【精品】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦五篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　上學(xué)期我班幼兒對(duì)數(shù)字表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點(diǎn)表示5以內(nèi)物品的數(shù)量。開學(xué)后，我嘗試在日常生活中指導(dǎo)孩子們找數(shù)，但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤。因此結(jié)合主題活動(dòng)“可愛的小動(dòng)物”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到孩子們剛接觸5以上的數(shù)，且發(fā)展

　　存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數(shù)。

　　2．能理解數(shù)的意義，有良好的操作習(xí)慣，并積極與材料互動(dòng)。

　　3．在操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　數(shù)卡、實(shí)物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動(dòng)物頭像和數(shù)字5一10)。

　　活動(dòng)過程

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)人活動(dòng)

　　師：春天到了，花兒開了，公園里的小動(dòng)物想請(qǐng)我們?nèi)ネ�，你們高興不高興?

　　那請(qǐng)小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

　　春姐姐手捧信封來到活動(dòng)室：小朋友．前天我在動(dòng)物園聽動(dòng)物們說，它們最想看你們把數(shù)與實(shí)物配對(duì)的本領(lǐng)，瞧，我為你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。

　　師：那我們先來看看，準(zhǔn)備的是什么禮物(信封)。

　　二、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索數(shù)與實(shí)物的配對(duì)

　　1．這個(gè)信封上有幾個(gè)三角形?用什么數(shù)字來表示呢?(信封上是幾個(gè)三角形就放數(shù)卡幾)請(qǐng)一幼兒到前面來操作。

　　2．我們?cè)賮砜催@個(gè)信封，上面是數(shù)字．里面放了許多實(shí)物，它要我們做什么呢?請(qǐng)小朋友動(dòng)腦想一想，幼兒相互討論。(數(shù)字是幾就放幾個(gè)實(shí)物)

　　3．喲．這個(gè)信封上有數(shù)字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數(shù)在紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的自己喜歡的東西)請(qǐng)幾個(gè)小朋友到前面來操作。

　　三、幼兒分組操作

　　1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個(gè)圖形就放幾的數(shù)卡，是數(shù)字幾就放幾個(gè)實(shí)物卡。

　　2．教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數(shù)與實(shí)物配對(duì))

　　3．幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數(shù)字幾或是幾個(gè)實(shí)物卡，里面就放幾個(gè)實(shí)物卡片或數(shù)字幾。)

　　4．教師與幼兒共同檢測(cè)。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測(cè)操作得對(duì)不對(duì)，如不對(duì)幫助糾正。)

　　5．獎(jiǎng)勵(lì)每人一顆五角星。

　　四、游戲：送信

　　1．教師講解游戲的'玩法及要求：全體幼兒帶上自己準(zhǔn)備好的禮物坐“火車”去動(dòng)物園。

　　2．幼兒根據(jù)要求送信(小朋友送的信要和動(dòng)物身上的數(shù)一樣多)。

　　3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

　　4．全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動(dòng)物一起做游戲結(jié)束本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸

　　在巧手區(qū)、操作區(qū)放一些信封、卡片、實(shí)物圖片，鼓勵(lì)幼兒積極去探索。

　　幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――聰明的小動(dòng)物

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一組物品抽象為數(shù)和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)描述事物的過程。

　　2、通過兩項(xiàng)和三項(xiàng)加法練習(xí)，使幼兒進(jìn)一步理解加法的含義。

　　3、培養(yǎng)幼兒的視圖能力，發(fā)展幼兒的抽象思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、磁性教具若干。

　　2、幼兒用書第32頁，記錄筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

　　“小朋友，昨天晚上老師做了一個(gè)非常好玩得夢(mèng)，想不想知道?我夢(mèng)到動(dòng)物王國(guó)的一家商場(chǎng)要開業(yè)了，門前貼了一張海報(bào)：開業(yè)這天向顧客發(fā)放贈(zèng)券，顧客可用贈(zèng)券領(lǐng)取不同數(shù)量的禮品�！�

　　(出示圖一：紅黃藍(lán)三種顏色的色卡)

　　“小動(dòng)物們聽說這個(gè)好消息都早早的趕來了，大家來看看都有誰呢?”

　　(出示貝貝羊、胖胖豬和嘟嘟牛)

　　二、布題

　　1、“它們都擠到前邊看海報(bào)，到底這些禮券可以換什么禮品呢，讓我們一一看吧”

　　(在表格中展示玉米教具)

　　“請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物看一看每張贈(zèng)券分別可以兌換多少個(gè)玉米?”

　　紅色贈(zèng)券可以換多找個(gè)玉米?用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)并記錄。

　　黃色、藍(lán)色贈(zèng)券分別可以換幾個(gè)玉米，請(qǐng)一個(gè)小朋友來說一下，可以用數(shù)字幾來表示，把數(shù)字寫在對(duì)應(yīng)的表格中。

　　(紅色：3黃色：2藍(lán)色：4)

　　2、“嘟嘟牛得到了一張紅色和一張藍(lán)色禮券，它問我一共可以換多少個(gè)玉米，請(qǐng)小朋友幫忙來算一下吧。

　　我們先來看一下紅色禮券可以換多少個(gè)玉米，藍(lán)色禮券可以換幾個(gè)玉米，它們可以用數(shù)字幾來表示，請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)中把他們寫出來�！�

　　請(qǐng)幼兒操作，并用數(shù)記錄下來。把它們合起來就是嘟嘟�？梢缘玫降挠衩捉處煂懗黾臃ㄋ闶�3+2=5.請(qǐng)幼兒說明理由。并及時(shí)給與肯定。

　　教師講述：?jiǎn)栆还灿卸嗌賯�(gè)我們就可以用一道加法算式來計(jì)算。

　　加法算式：3+2=5

　　3、“貝貝羊也領(lǐng)到了禮券(出示黃色和紅色禮券)它一共可以換多少個(gè)玉米呢?請(qǐng)小朋友來算一下，它們分別可以換幾個(gè)玉米請(qǐng)用數(shù)字表示出來，可不可以用一個(gè)加法算式來計(jì)算，你能不能寫一個(gè)加法算式�！�

　　請(qǐng)幼兒操作并嘗試寫出加法算式，請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來完成。請(qǐng)幼兒讀出這個(gè)算式。

　　加法算式：3+4=7

　　4、“胖胖豬高高興興的回來了，它得道了三張禮券，(教師出示三張禮券)

　　它可以換多少個(gè)玉米?

　　請(qǐng)小朋友幫他算一算，每張禮券可以換幾個(gè)玉米，請(qǐng)你把數(shù)字寫在下面的括號(hào)里，”

　　請(qǐng)幼兒說明理由，并嘗試寫出連加算式。

　　請(qǐng)幼兒說出不同的算法。

　　教師：連加可以先算前兩個(gè)數(shù)也可以先算后兩個(gè)數(shù)，再用另一個(gè)數(shù)和這個(gè)得數(shù)相加”加法算式：2+3+4=9

　　三、練習(xí)

　　小動(dòng)物們都說我們班的小朋友聰明，寶寶兔也來找大家?guī)兔α�，原來寶寶兔到這家商場(chǎng)購買了許多胡蘿卜，他想裝進(jìn)這四個(gè)不同顏色的箱子里面。

　　教師講述要求：(讀題目并演示)每個(gè)箱子要按表格中的`數(shù)量來裝，并做好記錄，紅色箱子裝3個(gè)，我們就在下面的表格中寫數(shù)字3，其他三個(gè)箱子分別裝多少個(gè)也要幫他記錄下來。然后幫他算出下面這些箱子中一共裝了多少個(gè)胡蘿卜?

　　教師邊說邊演示一道算式：5+4=9

　　幼兒練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，將作品展示出來。

　　四、教師

　　請(qǐng)幼兒集體欣賞作品，教師進(jìn)行積極肯定的講評(píng)。

　　小朋友今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫助小動(dòng)物解決了大問題。其實(shí)在生活中也經(jīng)常遇到一些問題需要我們用加法來計(jì)算，只要你認(rèn)真計(jì)算，算得準(zhǔn)確就能解決這些問題。希望每個(gè)小朋友小朋友都做一個(gè)樂于助人的好孩子，在幫助別人的同時(shí)你會(huì)得到快樂。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。

　　3、樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡

　　2、學(xué)具：超市售貨員（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等），給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片），一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲?qū)�入，了解游戲玩法�?/p>

　�。�1）出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。

　　教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。

　　（2）師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起

　�。�3）幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。

　　（4）出示3—5的數(shù)卡，教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。

　　2、小組操作活動(dòng)。

　　（1）介紹各組活動(dòng)（有重點(diǎn)的`介紹“超市售貨員”的規(guī)則）

　�。�2）小組活動(dòng)與規(guī)則。

　　第一、二組：超市售貨員（能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡）

　　第三、四組：給一樣多的發(fā)花（能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷）

　　第五、六組：一樣多的放一起（能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量）

　　（3）教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“超市售貨員”的活動(dòng)。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。

　　2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感知7以內(nèi)的數(shù)量，知道他們表示的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。

　　2、學(xué)具：幼兒畫冊(cè)第21頁，彩色筆若干。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　幼兒園指導(dǎo)綱要指出：3--4歲的幼兒對(duì)數(shù)的感知和對(duì)事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周圍的事物。

　　本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題，有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題，從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

　　教學(xué)過程:

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)數(shù)字1--5

　　游戲："看誰拍得對(duì)"

　　師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

　　老師分別出示樹葉（背后有數(shù)字），請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字，鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

　　【評(píng)析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量�！�

　　（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

　�。�1）認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

　　秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

　　教師出示兩棵樹6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，提問：樹上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？

　　【評(píng)析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒有用實(shí)物而是用的圖片，因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì)分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì)分散幼兒的注意力�！�

　　了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示？

　�。�2）認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

　　請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋果。讓幼兒說說：現(xiàn)在樹上有幾個(gè)蘋果？6個(gè)蘋果是怎么變成7個(gè)梨子呢？

　　在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

　　教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說：7個(gè)蘋果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示？

　　教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示？

　　【評(píng)析：在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后，讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�

　　（三）幼兒連線操作，鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

　　1、師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。（出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。）

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、講評(píng)作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說說：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

　　【評(píng)析：有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的.，可以請(qǐng)孩子來講一講自己作對(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)�！�

　　教師根據(jù)操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

　　【評(píng)析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來講評(píng)，不需面面俱到，但要針針見血�！�

　　活動(dòng)反思：

　　通過這次教研活動(dòng)，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí)，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕�語速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。

　　學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根（與圓形的直徑等長(zhǎng)）；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、集體活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)橢圓形。

　　出示橢圓形，"它是不是圓形呢？"（不是）"你從什么地方看出它不是圓形的呢？""我們一起來比一比。"（引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng)。）"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢？"（橢圓形）"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢？"（引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾�，�?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng)；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

　　2、小結(jié)橢圓形的特征。

　　"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的'折印不一樣長(zhǎng)。"3、說出日常生活中類似橢圓形的物體。

　　"你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？"

　　二、小組活動(dòng)1、第一、二組，給橢圓形涂色。

　　"把橢圓形找出來涂上同一種顏色。"2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打"*"3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。