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【熱門(mén)】幼兒園中班科學(xué)教案七篇
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行猜測(cè)并做記錄。
2.了解物體的沉浮現(xiàn)象。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.了解物體的沉浮現(xiàn)象。
2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《船兒向前行》,學(xué)習(xí)單《浮沉實(shí)驗(yàn)記錄表》,盆（或透明保鮮盒）、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品，每組一套。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒了解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和過(guò)程。
1.我們要來(lái)做實(shí)驗(yàn)，看看手上的這些東西哪些會(huì)沉到水里，哪些會(huì)浮在水面上。
2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，你需要猜測(cè)這個(gè)物體沉浮情況，并且記錄到學(xué)習(xí)單上。
3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，再將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到學(xué)習(xí)單上，驗(yàn)證你的猜測(cè)是否正確。
二、為每一組提供一套材料，讓幼兒自由進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師從旁觀察、指導(dǎo)。
三、請(qǐng)幼兒試著討論物體浮沉的原因。
1.為什么彈珠、石頭、油泥會(huì)沉下去？紙片、泡沫卻是浮在水面上的`？
2.碗怎樣放會(huì)浮在水面上？怎樣放會(huì)沉下去？
3.油泥可以捏成什么樣子就不會(huì)沉下去呢？
四、請(qǐng)幼兒將油泥捏成某種造型，使其可以浮出水面。教師請(qǐng)成功的幼兒和大家分享他（她）的方法，再請(qǐng)幼兒將這個(gè)方法記錄在學(xué)習(xí)單上。
五、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)上的內(nèi)容，看看書(shū)上的方法是什么。
六、請(qǐng)幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子，然后試著在其中放彈珠、石頭等物品，看看各自的油泥船能承載多少物品。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在嘗試活動(dòng)中，了解水的特性。
2．初步了解人類與水的關(guān)系，懂得保護(hù)水，有節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．兩個(gè)金魚(yú)缸（一缸里盛水，水里有一條金魚(yú)，一缸里盛米，米里有塑料彩球），一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。八寶粥瓶子兩個(gè)，毛巾一根。
2．每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們喜歡看變魔術(shù)嗎？（喜歡）那好，今天于老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)仔細(xì)看好了噢。
�。�1）出示一個(gè)一杯水和一個(gè)空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進(jìn)瓶子，請(qǐng)幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎？（結(jié)果是將水倒了回來(lái)）
�。�2）出示另一個(gè)八寶粥瓶子，請(qǐng)幼兒看看兩個(gè)瓶子是不是一樣？（是一樣的）再將一杯水倒進(jìn)另一個(gè)瓶子里，請(qǐng)幼兒猜猜這一次還能倒回來(lái)嗎？（能）結(jié)果水倒不出來(lái)了，老師把水變不見(jiàn)了？
�。�3）小朋友，你們來(lái)猜猜水到哪里去了？這可是個(gè)秘密一會(huì)兒再告訴你。
2、其實(shí)水的秘密可多啦，你們想知道嗎？那我們一起去探索水的秘密吧。
探索活動(dòng)（一）：幼兒猜猜水里、米里有什么。
師：小朋友看看這兩個(gè)金魚(yú)缸，一個(gè)缸內(nèi)裝水，一個(gè)缸內(nèi)裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎？（幼：水里有條紅金魚(yú)；有的說(shuō)水里有條金魚(yú)在游來(lái)游去）師：你是怎么知道的？（幼：有的說(shuō)我看見(jiàn)的；有的說(shuō)透過(guò)水看到的）
師：看看米里有什么？（幼：有的說(shuō)只有米；有的說(shuō)什么也沒(méi)有；有的說(shuō)不知道）那我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，米里到底有沒(méi)有東西？有什么東西？（教師請(qǐng)一幼兒從米里摸出塑料彩球）
教師小結(jié)：原來(lái)呀，水是無(wú)色透明的，所以我們能看見(jiàn)水里的物體；米是不透明的，所以我們看不見(jiàn)里面的.東西。
探索活動(dòng)（二）幼兒嘗試操作
�。�1）師：老師今天給小朋友準(zhǔn)備了很多玩水小容器，請(qǐng)你們先看一看，請(qǐng)你們每人選一樣來(lái)盛水，看看會(huì)怎樣？
幼A：瓶子上有洞洞，瓶子里的水跑到了盆里。
幼B：籃子放到盆里時(shí)籃子里有水，拎起籃子里的水就沒(méi)了。
幼C：塑料袋有洞，袋里的水流到盆里了，水也沒(méi)有了。
教師：為什么水會(huì)沒(méi)有了？
幼A：水從洞洞里漏掉了。
幼B：水從洞里流走了。
教師小結(jié)：水是會(huì)流動(dòng)的。
�。�2）溶解實(shí)驗(yàn)
師：請(qǐng)小朋友從桌上的白糖、鹽、牛奶……中取幾樣?xùn)|西放入你的清水中，再輕輕攪拌，看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
幼兒嘗試操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水的顏色變化及實(shí)物在水中的變化，提醒幼兒相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼A：糖、鹽放在水中沒(méi)有了，沙子沉到了杯底。
幼B：牛奶放在水中，攪一攪后沒(méi)有了，水變成了白色，小石子還在水中。
幼C：糖、鹽、牛奶放在水中都沒(méi)了，水變成了白顏色了，沙子、紅豆、石子都在水里。
師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。
教師小結(jié)：糖、鹽牛奶放入水中都不見(jiàn)了，這幾樣?xùn)|西被水溶解了。
3、引導(dǎo)幼兒了解水的用途，并懂得節(jié)約、保護(hù)水。
�。�1）原來(lái)水有這么多小秘密呀。請(qǐng)小朋友坐到座位上來(lái)于老師還有問(wèn)題想考考你。小朋友你們知道，水有什么作用嗎？
幼：能洗澡、能洗手、能發(fā)電、能澆花、能喝等。（出示圖片，教師小結(jié)水的用途：洗手、洗澡、澆花、游泳、灌溉、發(fā)電、喝）
師：水有這么多的作用，它是我們?nèi)祟惖暮门笥�，也是小金魚(yú)的家，看小金魚(yú)在清水中游得多歡呀。
可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚(yú)兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)水呢？（不把臟東西丟進(jìn)河里、工廠里污水不能放到河里、看到河里有垃圾把它撈上來(lái)、讓治污水的叔叔把水變干凈）師：小朋友的辦法可真多，我們要做到呀。
（2）你們知道嗎？?jī)H僅做到不把水弄臟是不夠的，我們國(guó)家的西南地區(qū)正面臨著干旱（放幻燈片）
師：看了這些我們?cè)鯓幼瞿兀?/p>
幼：洗手時(shí)水不要開(kāi)大、洗完手要及時(shí)關(guān)水龍頭、不能玩水、絕不浪費(fèi)水……
教師適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒了解水污染的危害，激發(fā)幼兒保護(hù)水，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4、小朋友這節(jié)課懂得了這么多知識(shí)，咱們一起去呼吁別班的小朋友讓他們都要節(jié)約水、保護(hù)水。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)思想：小朋友都喜歡照鏡子，每次到盥洗室洗手的時(shí)候，總有幾個(gè)孩子左照右照不愿離開(kāi)，我通過(guò)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)現(xiàn)象，引起孩子探索思考的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)對(duì)鏡子的操作活動(dòng),使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象。
2. 引導(dǎo)幼兒萌發(fā)探索鏡子的興趣和愛(ài)好。
3. 體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.老師一面大鏡子，上面貼貓的圖案，幼兒每人一面小鏡子
2.《鏡子總動(dòng)員》多媒體課件
3.找一個(gè)天氣晴朗、陽(yáng)光充足的天氣
活動(dòng)過(guò)程：
一.自由探索，了解鏡子的特征
1.每個(gè)小朋友一面小鏡子，請(qǐng)幼兒自由玩耍。
要求：觀察你的鏡子是什么形狀的？摸上去感覺(jué)怎么樣？鏡子是用什么做的？
小結(jié)：鏡子有圓形的、有方形的，摸上去感覺(jué)涼涼的、滑滑的，鏡子是用玻璃和水銀做的。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)玩鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)什么有趣現(xiàn)象。
提問(wèn)：你是怎么玩鏡子的？你發(fā)現(xiàn)鏡子有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：鏡子能照出人和物，還能反光
二.通過(guò)觀看多媒體課件，了解各種各樣的鏡子
1.導(dǎo)語(yǔ)“我們生活中除了照人的平面鏡，還有許多鏡子，我們一起看一看還有哪些奇妙的`鏡子”。
2.通過(guò)觀看課件，讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡，對(duì)人們有很大貢獻(xiàn)。
三.游戲《貓捉老鼠》，了解鏡子可以反光
把幼兒帶到室外，找一面正對(duì)陽(yáng)光的墻壁。
1.用游戲的口吻激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“老師的鏡子反射到墻上，你們看象什么？”（貓）“你們也用鏡子反射光當(dāng)老鼠，我們一起做一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲”。
2.一起玩游戲，使幼兒體驗(yàn)到鏡子反光的有趣現(xiàn)象。
活動(dòng)延伸：
找一找日常生活中什么東西可以當(dāng)作鏡子使用。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種工具將黃豆從大米中分離出來(lái)
2、知道有洞眼的漏勺能很快地將黃豆從大米中分離出來(lái)，是快捷、方便的工具
3、能運(yùn)用記錄表記錄自己的猜測(cè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)探索活動(dòng)感趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板、紀(jì)錄表，幼兒標(biāo)記貼，五個(gè)澡盆，內(nèi)放大米和黃豆，漏勺、勺子、筷子、夾子、小桶人手一份，透明杯子5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、以廚師阿姨遇到的問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒探索的興趣師：廚師阿姨今天遇到了一個(gè)麻煩，她把黃豆和大米不小心混在了一起，誰(shuí)來(lái)想一想辦法，用什么方法可以幫阿姨將黃豆從大米里面分出來(lái)？
2、幼兒根據(jù)工具進(jìn)行猜測(cè)并進(jìn)行記錄師：今天，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些工具，看一看，都有些什么呀？（出示工具）請(qǐng)你猜一猜，這些工具中哪一種能最快、最方便地把黃豆從大米里面分出來(lái)呢？
師：你覺(jué)得那一種工具最快、最方便，就把自己的小標(biāo)記貼到這種工具的下面。（幼兒記錄自己的猜測(cè)）
3、幼兒操作并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：究竟哪種工具又快、又方便呢？老師要請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試。注意每一種工具都要用一用，都用過(guò)了再找出最快、最方便的那一種，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
4、結(jié)合記錄表集體討論，發(fā)現(xiàn)漏勺能更多更快的將黃豆和大米分開(kāi)師：剛才，我們用了各種工具來(lái)分黃豆。試過(guò)以后，你覺(jué)得那一種工具最快、最方便？為什么漏勺能很快、地把黃豆分出來(lái)，而且看不見(jiàn)一粒米呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么使用漏勺的.？
師小結(jié)：原來(lái)，漏勺上有許多的洞眼，當(dāng)我們用漏勺去盛米和黃豆時(shí)，米就會(huì)從洞眼中漏下去，勺子里只留下了黃豆。當(dāng)漏勺中盛了米和黃豆時(shí)，我門(mén)只要用手輕輕地左右晃動(dòng)，就能讓漏勺中的米更多、更快地漏下來(lái)了。所以，漏勺是我們今天分黃豆最有用的工具。
5、比賽：分黃豆
師：下面，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)有趣的分黃豆比賽，男孩子一組，女孩子一組，用漏勺將剩下的黃豆和大米分開(kāi)，看哪一組分得又快、又多！
幼兒園中班科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過(guò)對(duì)豆豆的觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤(pán)6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。
【活動(dòng)過(guò)程】
探究的問(wèn)題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的`，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上，看看有什么變化？
幼兒討論：
（1）豆豆被泡大了。
�。�2）豆豆會(huì)從杯子里跳出來(lái)。
�。�3）不會(huì)有變化。
試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上并仔細(xì)觀察。
說(shuō)說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤(pán)中。
�。�2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。
�。�3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來(lái)了。
數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結(jié)果。
想一想，還有哪些豆子會(huì)跳舞呢？水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同？
【注意事項(xiàng)】
1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)前要做好充分的準(zhǔn)備工作，各個(gè)環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。
2、挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿的黃豆。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意交往、交流，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單采訪的方式來(lái)收集信息。
2.知道科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕原因的主要猜測(cè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.樂(lè)意交往、交流，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單采訪的方式來(lái)收集信息。
2.知道科學(xué)家對(duì)恐龍滅絕原因的主要猜測(cè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.調(diào)查訪問(wèn)用的記錄紙和筆。
2.活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒園中部分受訪者溝通，請(qǐng)他們?nèi)チ私庀嚓P(guān)的內(nèi)容。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)作為志愿者在相應(yīng)時(shí)間來(lái)幼兒與活動(dòng)。
4.恐龍滅亡的.假說(shuō)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師請(qǐng)幼兒在幼兒園隨機(jī)進(jìn)行采訪，了解其他人對(duì)于恐龍消失得原因的看法，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的采訪方式。
1.我們可以無(wú)問(wèn)問(wèn)幼兒園的人，也許他們能告訴我們答案。我們可以問(wèn)誰(shuí)?
2.問(wèn)他們什么問(wèn)題，怎么問(wèn)？
3.三個(gè)小朋友為一組，去采訪三個(gè)人。
4.使用紙和筆把他們的回答記錄下來(lái)。
二、幼兒自行出去進(jìn)行采訪，教師和家長(zhǎng)志愿者隨后觀察。
三、幼兒回來(lái)后，可以在其他的時(shí)間來(lái)交流采訪結(jié)果。
1.你們喜歡采訪嗎？有沒(méi)有遇到困難？
2.分享一下你們采訪到的答案。
活動(dòng)反思：
對(duì)探索的話題，我們班幼兒是比較積極的，在請(qǐng)幼兒自由的探索說(shuō)出他們自己的觀點(diǎn)，他們有些說(shuō)恐龍是走丟了，等等···最后我做了卡片讓幼兒自己回家與爸爸媽媽談?wù)摵笤俳粊?lái)分享他們猜的恐龍消失的原因，達(dá)到了家長(zhǎng)與老師共同教育的原則。
幼兒園中班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)題目：
《小小染衣坊》
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)制作染料使幼兒了解生活中常見(jiàn)的植物廢棄物經(jīng)過(guò)加工處理是可以再利用的，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。
三、適用對(duì)象：
4―5歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源：
洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤(pán)、明礬水、白色小手絹（幼兒人手一塊）、白色T恤衫（幼兒人手一件）。
五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：
看一看：盤(pán)子里是什么東西？是從哪里來(lái)？
�。�1）是洋蔥和茶葉渣。
（2）是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。
�。�3）媽媽把這些東西都扔了。
做一做：制作染料。
自由選擇實(shí)驗(yàn)物（咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮），將其放人鍋中煮沸。
說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。
�。�2）洋蔥皮水煮成咖啡色。
�。�3）紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。
（4）水的顏色變黑了。
試一試：給手絹染色。
介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過(guò)的明礬水。
�。�1）我們把鍋里的染料水，過(guò)濾出來(lái)以后，再染手絹。
（2）先把手絹放進(jìn)染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再?gòu)拿鞯\水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復(fù)三次。
說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）我的手絹?zhàn)兗t了。
�。�2）我的手絹顏色一次比一次深。
�。�3）我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。
�。�4）我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。
討論分析。
在染手絹的過(guò)程中，哪種材料最容易著色？
�。�1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。
�。�2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹?zhàn)凕S。
（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來(lái)。
六、注意事項(xiàng)：
1．材料使用時(shí)需要煮沸，因此，適合小組進(jìn)行，以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。
2．教師在明礬水的配制時(shí)要注意，明礬重量約為織物重量的10％。
七、拓展性方案線索：
1．把植物性材料的.收集記錄填在表格里。
植物性材料 西紅柿 西紅柿 其它
加工方式
染色結(jié)果
（幼兒用圖畫(huà)表示）
2．對(duì)材料加工方式的創(chuàng)新。
讓幼兒自己討論還可以通過(guò)什么方式獲得染料水，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)，體會(huì)加工方式的可行性，記錄在表格中。
3．對(duì)染色結(jié)果進(jìn)行記錄。
讓幼兒對(duì)可以染色的材料進(jìn)行顏色記錄，對(duì)不能染色的畫(huà)“×”表示。
八、背景資料：
染料和顏料都是用來(lái)著色的物質(zhì)。我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，對(duì)染料的使用也特別早。我國(guó)在三千年前已經(jīng)學(xué)會(huì)了從藍(lán)靛草、苗草根和紫草里得到藍(lán)色、絳紅和赤紫色等染料。從植物中提取的染料，色彩非常優(yōu)雅柔和。在日常生活中，可作染料的東西很多，如茶葉渣、蘋(píng)果皮、洋蔥皮等。有時(shí)我們?yōu)榱耸谷旧Ч志谩⒗喂�，在染制過(guò)程中，加入“媒染劑”，如明礬、硫酸亞鐵等。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
此活動(dòng)是利用植物染料給白色棉織物著色的活動(dòng)，這里既要制作染料，又要用制作好的染料染T恤衫和手絹，這是幼兒喜歡參與的一項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)幼兒可感知染料可以從廢棄的植物中提取。該活動(dòng)目標(biāo)確定恰當(dāng)，題目有新意，能激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。
從活動(dòng)過(guò)程看，引題自然。教師從茶葉渣、洋蔥皮等物引出做染料的想法、，并引導(dǎo)幼兒一步步完成制染料的過(guò)程。在活動(dòng)中教師既是副導(dǎo)者，又是參與者，整個(gè)活動(dòng)幼兒與教師共同制作染料和探究顏色的變化，體現(xiàn)了幼兒的主體性。最后請(qǐng)幼兒對(duì)其他蔬菜或水果的顏色提取進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和對(duì)比。
對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的安排提出以下建議：
1．幼兒制作染料的過(guò)程要具體，怎樣用植物渣制出染料的步驟要交代清楚。
2．將實(shí)驗(yàn)物放人鍋內(nèi)煮沸及放人明礬水中的過(guò)程主要由教師操作，實(shí)驗(yàn)物煮前和煮后的顏色變化可由幼兒做記錄并進(jìn)行對(duì)比。
3．用制作好的染料給手絹或T恤衫上色，這一活動(dòng)應(yīng)該是幼兒最高興參與的活動(dòng)�？杉ぐl(fā)幼兒的想像力，用各種方法染出各種圖案，再把它裝飾一下就是一件好看的工藝品。
4．“小小染衣坊”題目包含兩個(gè)內(nèi)容，一是染坊的設(shè)施，二是染衣坊里染衣服的著色過(guò)程，題目可改成“我用自制的染料染手帕”。
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