幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-05-09 02:57:48 幼兒園教案我要投稿

有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合九篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園小班數(shù)學(xué)教案模板集合九篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。

　　2、學(xué)說(shuō)："大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里"。

　　3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布置場(chǎng)景：掛滿蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵。

　　2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知蘋(píng)果的大小。

　　師："小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？"（出示課件1：豐收的蘋(píng)果）哇，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了，一摘，摘了一個(gè)蘋(píng)果；再摘，又摘了一個(gè)。看！摘了幾個(gè)蘋(píng)果？它們一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)�。�

　　2、摘蘋(píng)果。

　　師："剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好？但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果，哪個(gè)大，哪個(gè)�。�

　　3、分蘋(píng)果。

　　出示兩個(gè)籃子。

　　師："你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？"（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子�。�

　　"我們要把摘到的`蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō)，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘋(píng)果呢？"

　　教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)："大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。"

　　4、結(jié)束部分。

　　師："今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里，小蘋(píng)果放在小籃子里，進(jìn)行分類(lèi)。真能干！其實(shí)，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？"

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂(lè)趣，并會(huì)分享食物。

　�。�、激發(fā)幼兒使用筷子的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

　�。�、四種顏色的插筷筒，三種圖案的插筷筒。

　�。�、各種水果切成塊。

　�。�、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。

　�。�、錄音機(jī)、磁帶。

　　重點(diǎn)：配對(duì)、分類(lèi)及使用筷子。

　　難點(diǎn)：使用筷子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入情景

　　1、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹�，你們�(cè)敢鈫幔?/p>

　　2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)配對(duì)

　�。�、（出示筷子）你們看，這是什么�。�

　�。�、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？

　　３、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

　　４、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

　�。�、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

　�。�、“ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？”（請(qǐng)２－３名幼兒）

　　７、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮啊！

　　三、學(xué)習(xí)分類(lèi)

　�。�、那你找到筷子的家在哪里嗎？

　　２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同�。浚伾┻@個(gè)是什么顏色��？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。

　　３、幼兒活動(dòng)――分類(lèi)。

　　４、請(qǐng)你們看看筷子的`家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

　�。�、哇，我們小朋友可真棒�。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

　　不錯(cuò)的６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同啊？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是花花的，一個(gè)有蝴蝶，還有一個(gè)上面有綠色的圖案。

　　７、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

　�。�、幼兒活動(dòng)――再次分類(lèi)。

　�。�、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）

　�。保啊⑼�！你們的小眼睛可真亮��！比孫悟空還厲害��！

　　四、學(xué)習(xí)使用筷子

　�。薄偛�，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

　�。�、對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）

　�。�、們數(shù)數(shù)筷子有幾根？——小小筷子兩根棒。

　　然后小手怎么拿？——手握中間對(duì)對(duì)齊。

　　再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開(kāi)來(lái)�！獜堥_(kāi)嘴巴夾夾緊。

　　最后怎么樣？——阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

　�。�、好，我們一起來(lái)試試。（再念一遍兒歌）

　　五、水果大餐

　�。�、（出示小熊）小二班小朋友真棒��！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？

　　２、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤(pán)子里吃。

　�。�、好，我們開(kāi)吃了！

　　４、你也可以把水果夾給客人老師吃。

　�。�、托班的小弟弟小妹妹也想吃，我們也請(qǐng)他們一起吃，好嗎？

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)送禮物游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。

　　2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小，按大小標(biāo)記送禮物。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類(lèi)大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2個(gè)）

　　3、大小不同圍巾人手2條

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示大小娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師：今天，我們小1班來(lái)了兩個(gè)小客人，是誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng)他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我長(zhǎng)的大大的，我喜歡鍛煉，我的力氣大大的，我喜歡大的東西！我們和大大打個(gè)招呼：大大，你好！

　　2、（出示小娃娃）我是小小，我長(zhǎng)的小小的，我不喜歡鍛煉，我的力氣小小的，我喜歡小的東西。我們也來(lái)和小小打個(gè)招呼：小小，你好！

　　3、師：咦，他們兩個(gè)長(zhǎng)的差不多，怎么知道哪個(gè)是大大？哪個(gè)是小小呢？（幼：長(zhǎng)的大的是大大，長(zhǎng)的小的是小�。�

　　師引導(dǎo)幼兒比較兩個(gè)娃娃的大小。

　　二、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

　　1、師：大大和小小還有個(gè)秘密告訴我們，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師用娃娃的口吻說(shuō)：我是大大，要用大標(biāo)記來(lái)表示我，你們看（出示大標(biāo)記）

　　2、師用娃娃的口吻說(shuō)：我是小小，用小標(biāo)記來(lái)表示我，你們看（出示小標(biāo)記）

　　師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作：大標(biāo)記像一個(gè)大大的人，兩臂張開(kāi)、兩腳分開(kāi)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。

　　師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作：小標(biāo)記上的人是怎么樣的呀？（小小的）兩手向下伸出，兩腳并攏，學(xué)一學(xué)它的樣子。

　　三、幼兒送禮物

　　師：今天，大大小小邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹�，師用娃娃的口吻：小朋友們，你們�(cè)敢鈦?lái)我們家做客嗎？（愿意）那去別人家里做客是不是要送點(diǎn)禮物給他們呢？（幼：是的`�。�

　　1、選擇禮物袋子給大大和小小

　　師：送禮物還要有個(gè)袋子來(lái)裝禮物（出示大小不一的“袋子”）

　　可是，哪只給大大，哪只給小小呢？為什么？（比較大小后上方貼上大小標(biāo)記）

　　2、師總結(jié)：大袋子大大的，要送給大大，用大標(biāo)記來(lái)表示。

　　小袋子小小的，要送給小小，用小標(biāo)記來(lái)表示。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比大小，個(gè)別幼兒比大小，送禮物

　　師示范比大小送禮物：選好了禮物袋子就要送禮物了，這里有兩個(gè)杯子（大小不同），先比一比，哪個(gè)大哪個(gè)小呢？那就把大杯子送給大大，放到大大的袋子里；小杯子送給小小，放到小小的袋子里。

　　師：小朋友們請(qǐng)你們也比一比大小再送給大大小小。

　　（1）不同大小的兩個(gè)帽子比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　師：這是什么？（帽子）應(yīng)該怎么送呢？

　　3、集體幼兒送圍巾

　　師：冬天到了，天氣變冷了，我們送些圍巾給他們，讓他們?cè)诤涞亩炖镆沧兊煤軠嘏�。（分組上來(lái)貼到大大小小的“袋子”里）

　　4、講評(píng)

　　師：大大和小小說(shuō)謝謝小朋友們，但是送的對(duì)不對(duì)呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)大大小小。哦，大大和小小夸我們�。�1）班的小朋友們，你們的本領(lǐng)真大。（如有錯(cuò)的進(jìn)行集體檢查并糾正）活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)之前大部分幼兒對(duì)大小已有了初步的認(rèn)識(shí)，基本能比較出區(qū)別比較大的東西的大小。在活動(dòng)中，用身體的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解了大小標(biāo)記的外形特征，幫助幼兒更好的理解大小標(biāo)記�；顒�(dòng)中幼兒對(duì)給大大小小送禮物這一情境比較感興趣，活動(dòng)中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個(gè)活動(dòng)中語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比較平緩，若能加上抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及富有感染力的肢體動(dòng)作，能更好地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣及能更投入到活動(dòng)中去。導(dǎo)入部分介紹大大小小的的語(yǔ)句有些多，可以再精煉點(diǎn)，同時(shí)給大大和小小送大小不一樣的禮物，使幼兒獲得最初的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　復(fù)習(xí)大小、長(zhǎng)短、前后、上下

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固大小、長(zhǎng)短、前后、上下的概念。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作靈敏、反應(yīng)迅速、動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大、小球（與幼兒人數(shù)相同）、大小盆各一個(gè)、長(zhǎng)繩短繩各一條、長(zhǎng)短毛線繩與幼兒人數(shù)相同、長(zhǎng)橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8個(gè)易拉罐）、大樹(shù)一棵（樹(shù)上有與小圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的小果子，樹(shù)下有與大圓點(diǎn)幼兒數(shù)相同的大果子）大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)的粘貼各為幼兒人數(shù)的一半。附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分：引起幼兒活動(dòng)的興趣，幼兒自由選擇大圓點(diǎn)、小圓點(diǎn)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導(dǎo)入。簡(jiǎn)單說(shuō)明戶外活動(dòng)要求。

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別大小。

　　出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

　　師：場(chǎng)地上放有許多球，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，這些球有什么不同？

　　幼：有的球大有的球小。

　　師：請(qǐng)大花把大球拿起來(lái)，放到大盆里，請(qǐng)小花把小球拿起來(lái)放到小盆里。

　　幼兒邊操作，教師邊指導(dǎo)。如：某某小朋友你拿的是大球還是小球？再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒之間互相比較，誰(shuí)的大誰(shuí)的小。

　　2、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別長(zhǎng)短。

　　出示二根繩子，一根長(zhǎng)繩，一根短繩。

　　師：場(chǎng)地上放有兩根繩子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察著兩根繩子有什么不同？

　　幼：一根繩子長(zhǎng)，一根繩子短。

　　師：請(qǐng)大花走長(zhǎng)繩小花走短繩。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如：某某小朋友仔細(xì)觀察一下，你走的是長(zhǎng)繩還是短繩？再交換活動(dòng)一次。

　　幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長(zhǎng)短。說(shuō)出誰(shuí)的長(zhǎng)誰(shuí)的'短。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別前后。

　　出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

　　師：請(qǐng)大花去娃娃前面玩，請(qǐng)小花到娃娃后面玩。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里玩。幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交換活動(dòng)一次。

　　游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快。師：小花站到老師前面，大花站到老師后面。再交換活動(dòng)一次。

　　4、復(fù)習(xí)鞏固區(qū)別上下。

　　出示大樹(shù)，讓幼兒觀察樹(shù)上有什么？樹(shù)下有什么？

　　幼：樹(shù)上有果子，樹(shù)下有筐子。

　　師：請(qǐng)大花去摘樹(shù)上的果子，小花去拿樹(shù)下的筐子。摘到果子的大花，請(qǐng)把果子放到樹(shù)下小花的筐子里。

　　幼兒邊活動(dòng)，教師邊指導(dǎo)。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交換活動(dòng)一次。

　　教師引導(dǎo)幼兒互相觀察，說(shuō)出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

　　（三）結(jié)束部分：

　　游戲結(jié)束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過(guò)長(zhǎng)短兩座“橋”大花去拿樹(shù)下的大果子，小花去摘樹(shù)上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

　　教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　愿意參與活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

　　認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的特征。

　　能在生活中找出各種圓形的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　環(huán)境準(zhǔn)備：教師提前在班級(jí)內(nèi)的各個(gè)角落放置一些圓形的物品。

　　課件準(zhǔn)備：“圓形專(zhuān)賣(mài)店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進(jìn)貨”組圖；游戲背景音樂(lè)。

　　紙面教具：《圓形專(zhuān)賣(mài)店》。

　　材料準(zhǔn)備：馬克筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示情景圖片“圓形專(zhuān)賣(mài)店”，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。

　　小老鼠皮皮新開(kāi)了一家專(zhuān)賣(mài)店，里面賣(mài)的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！

　　皮皮的專(zhuān)賣(mài)店里都有哪些物品？

　　這些物品有什么相同的地方？

　　小結(jié)：專(zhuān)賣(mài)店里的物品形狀都是圓圓的。

　　出示組圖“各種形狀”，幫助幼兒認(rèn)識(shí)圓形，初步掌握?qǐng)A形的特征。

　�。ń處熆沙鍪居糜部ḿ埣舫傻膱D形實(shí)物）

　　這個(gè)圓圓的圖形就叫做圓形。

　　圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？

　　圓形周?chē)型黄鸬牡胤絾幔?/p>

　　小結(jié)：圓形圓圓的，沒(méi)有角，四周都是平滑的'。

　　發(fā)放紙面教具《圓形專(zhuān)賣(mài)店》，教師操作課件，鞏固幼兒對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

　　1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車(chē)。

　　圓形專(zhuān)賣(mài)店的物品都賣(mài)完了，皮皮現(xiàn)在準(zhǔn)備去進(jìn)貨。馬路上停著3輛車(chē)，哪一輛小汽車(chē)是圓形專(zhuān)賣(mài)店的車(chē)呢？皮皮不記得了，他只記得小汽車(chē)的車(chē)輪是圓形的，車(chē)牌上也有一個(gè)圓形。

　　請(qǐng)小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車(chē)并把它圈出來(lái)。

　　2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。

　　進(jìn)貨的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的專(zhuān)賣(mài)店只賣(mài)圓形的物品。

　　請(qǐng)小朋友們連一連，將圓形物品放進(jìn)購(gòu)物車(chē)內(nèi)。

　　3.教師操作課件，驗(yàn)證幼兒的答案。

　　播放游戲背景音樂(lè)，組織幼兒玩游戲“找一找”，在班級(jí)內(nèi)尋找圓形的物品。

　　恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進(jìn)貨任務(wù)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在班級(jí)內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的？

　　活動(dòng)延伸

　　日常活動(dòng)

　　日常生活中，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找圓形的物品，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

　　家園共育

　　家長(zhǎng)可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類(lèi)。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、花園場(chǎng)景，并貼上顏色標(biāo)記以及畫(huà)上各種形狀并在形狀中間畫(huà)上點(diǎn)數(shù)。

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干，裝花的禮盒人手一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、討論活動(dòng)

　　1、導(dǎo)入今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物，我們?nèi)握乙粡埿∫巫�，把禮盒打開(kāi)來(lái)看一看？

　　2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

　　你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)："你有什么顏色的花？有幾朵？"

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)幼兒A：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

　　幼兒B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花

　　二、認(rèn)識(shí)花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開(kāi)心！

　　如果這樣放著它們就會(huì)枯萎的，那就太可惜了，這里有個(gè)大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

　　三、種花

　　1、認(rèn)識(shí)標(biāo)記我們來(lái)看一看這個(gè)花園是什么樣子的？這里有些什么？

　　我們要怎么種花才最好呢？

　　幼兒：這里有個(gè)紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

　　師：這些標(biāo)記有什么用呢？告訴我們什么呢？

　　幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

　　師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

　　幼兒：綠顏色的'花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

　　小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

　　師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

　　幼兒：方形里面有三個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)，還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

　　師：對(duì)了，這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn)，這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來(lái)種花的標(biāo)記，那你們猜，這花怎么種？

　　幼兒：一個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花，兩個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

　　請(qǐng)幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

　　小結(jié)：我們種花的時(shí)候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個(gè)顏色標(biāo)記的地方，再數(shù)數(shù)這個(gè)顏色的花有幾朵，和哪個(gè)圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花種上去就可以了。

　　2、幼兒操作

　　四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒(méi)有種對(duì)。

　　五、結(jié)束活動(dòng)我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧！

　　【教學(xué)反思】

　　本次《種花》活動(dòng)，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡(jiǎn)單的規(guī)律進(jìn)行排序。整個(gè)活動(dòng)以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊(duì)是有規(guī)律的，通過(guò)花的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知花兒排隊(duì)的基本特征。第二個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進(jìn)行排序的樂(lè)趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱(chēng)、顏色特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄操作材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、蘋(píng)果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

　　2、蘋(píng)果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1、師：寶寶們，你們都吃過(guò)水果嗎？

　　你吃過(guò)什么水果？

　　2、幼兒講述

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點(diǎn)

　　1、出示水果的黑白圖片

　　師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請(qǐng)你們拿出來(lái)看看是什么水果？

　　2、根據(jù)幼兒回答，幫助幼兒逐一認(rèn)識(shí)水果（蘋(píng)果、香蕉、西瓜）

　　3、展示三種水果的圖片

　　師：讓我們跟這些水果寶寶打個(gè)招呼吧。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家

　　1、師：水果寶寶說(shuō)它們有點(diǎn)累了，讓我們送它們回家吧。

　　2、出示貼有水果的籃子

　　師：瞧！汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。數(shù)數(shù)幾輛車(chē)？

　　哪個(gè)是水果寶寶的汽車(chē)呢？

　　我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說(shuō)一句有禮貌的話“蘋(píng)果寶寶，我送你坐蘋(píng)果車(chē)�！�

　　：籃子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰(shuí)的騎車(chē)，我們把水果送到汽車(chē)上還要說(shuō)一句有禮貌的話。

　　3、幼兒操作

　　4、檢查操作結(jié)果

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

　　1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。

　　2、出示三個(gè)不同顏色的'家

　　師：瞧！這三個(gè)家有什么不一樣？

　　3、師：水果寶寶說(shuō)，平時(shí)我的衣服是什么顏色的，那個(gè)顏色的房子就是我的家。

　　我們的這些水果寶寶平時(shí)喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個(gè)是它的家？

　　4、師：不要忘記送水果回家時(shí)，還要說(shuō)禮貌的話。如：蘋(píng)果寶寶我送你會(huì)紅色的家。

　　五、結(jié)束部分

　　師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

　　2．幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　3．體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂(lè)磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。

　　(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

　　二、撿花

　　1．走進(jìn)“萬(wàn)花園”

　　師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒?

　　幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。

　　(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。)

　　2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧!

　　幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō)：“老師撿了許多花�！弊層變罕容^1和許多。

　　3．請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

　　老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花?有哪些顏色的花?

　　(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來(lái)表示。)

　　三、送花兒回家

　　1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

　　2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的.花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

　　(幼兒第一次嘗試按顏色分類(lèi)。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)

　　四、找朋友1．引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

　　師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

　　引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

　　幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

　　(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。)

　　五、回家，活動(dòng)結(jié)束師：今天我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇9

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、手口一致地點(diǎn)數(shù)4并說(shuō)出總數(shù)。

　　2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　3、感知4以?xún)?nèi)數(shù)的排列順序。

　　準(zhǔn)備：

　　圖片：1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬、4條蟲(chóng)、2根骨頭、4個(gè)蘿卜。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、出示圖片，問(wèn)幼兒：圖片上有些什么動(dòng)物，各有多少?你是怎么知道的?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞：頭。老師帶領(lǐng)幼兒大聲點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出每種動(dòng)物的總數(shù)，讓幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，說(shuō)出這些動(dòng)物的不同(有的動(dòng)物2條腿，有的動(dòng)物4條腿)，分別點(diǎn)數(shù)2條腿和4條腿的動(dòng)物，說(shuō)出它們各有多少。

　　2、教師說(shuō)：這些動(dòng)物在一起玩了許久，大家都覺(jué)得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲(chóng)子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動(dòng)物找到了什么?每一樣?xùn)|西有多少?(讓幼兒分別點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動(dòng)物的愛(ài)好，將1條蟲(chóng)、2根骨頭、3條蟲(chóng)、4個(gè)蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的下面。

　　3、教師啟發(fā)幼兒：這些動(dòng)物們分好了食物，準(zhǔn)備回家了，大家說(shuō)：還是按照伙伴們的'數(shù)量多少排排隊(duì)吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰(shuí)跟在誰(shuí)后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥(niǎo)、4頭豬的順序給動(dòng)物排隊(duì)，并用點(diǎn)數(shù)的方法檢查排列是否正確。

　　幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物

　　小班數(shù)學(xué)教案――幫助小動(dòng)物

　　設(shè)計(jì)意圖

　　3～4歲幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過(guò)大量的具體的操作活動(dòng)及游戲活動(dòng)來(lái)完成。幼兒喜歡小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物都賦予了人性化的感情。本次活動(dòng)在給小動(dòng)物找家、喂養(yǎng)小動(dòng)物的游戲活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)幫助小動(dòng)物帶來(lái)的樂(lè)趣，又讓幼兒學(xué)習(xí)口手一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的物體；復(fù)習(xí)按物體大小排序。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的游戲活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 會(huì)口手一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的物體，并說(shuō)出總數(shù)。

　　2. 能按物體大小排序。

　　3．對(duì)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)有興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種大型積木；小狗、小豬、小兔標(biāo)記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚(yú)、蘿卜卡片各3張(大中小)。

　　過(guò)程建議

　　1．給動(dòng)物建房子。

　　小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請(qǐng)每位幼兒取一塊積木在空地上為小動(dòng)物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。

　　2．送小動(dòng)物回家。

　　(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列。

　　(2)送小豬、小兔回家，方法同上。