幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-04-26 12:38:10 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案錦集7篇

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。

　　2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：

　　（1）鮮花鋪（分顏色、分大�。�

　�。�2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　�。�3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）

　�。�4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　�。�5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、實(shí)踐感知：（聽音樂進(jìn)場(chǎng)）

　　T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來看看咪咪是怎么排的'？（幼兒集體說，教師總結(jié)）

　　T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請(qǐng)汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，討論：

　　T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊(duì)。食品柜看完了，我們?cè)賮韴D書室看看吧。

　　4、運(yùn)用遷移

　　T：馬上要過新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請(qǐng)我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別幼兒回答說一種，顯示一種。

　　T：原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、認(rèn)識(shí)1和許多，了解他們的關(guān)系。

　　2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

　　2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。

　　三、活動(dòng)過程。

　　1、通過游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)1和許多，以及它們之間的關(guān)系。

　�。�1）出示一個(gè)貓媽媽的.頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

　　（2）桌子上面放著許多個(gè)小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。

　�。�3）請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個(gè)成了一個(gè)，一個(gè)的。

　　（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個(gè)一個(gè)合起來是許多個(gè)。

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng)，雙手將球向前滾。

　�。�1）1只小貓學(xué)本領(lǐng)。

　�。�2）許多只小貓學(xué)本領(lǐng)。

　�。�3）兩只小貓相對(duì)滾接大皮球。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　在計(jì)算角內(nèi)提供許多1與許多的實(shí)物或圖片，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓捉魚。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《綱要》中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對(duì)象�！�

　　小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣，因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。但小班幼兒還處于具體形象思維，對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料，讓幼兒拼擺圖形促進(jìn)幼兒動(dòng)手操作能力的發(fā)展，同時(shí)提高他們參與活動(dòng)的積極性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。

　　2、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、房子一間、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）

　　2、小白兔頭飾一個(gè)，請(qǐng)一名大班幼兒扮演小白兔

　　3、形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┯^看情境表演：

　　這是小兔的.家。你們瞧，小兔出來了。（大家打招呼）

　　我想去外面去玩。（幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤），嗚嗚，怎么回事呀？原來地上都是洞洞（小白兔裝著一拐一拐的回家了。）我們來看看這些洞洞是什么形狀的？（圓形------）誰能想出一個(gè)好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒呢？我們一起把馬路來修好吧。

　�。ǘ⿵�(fù)習(xí)圖形：

　　哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭，請(qǐng)你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀，讓我們坐下來休息一下吧。看一看你拿到的是什么形狀的石頭，可以和旁邊的小朋友講講。

　　提問，你的是什么形狀的，有幾條邊？幾只角？講完后請(qǐng)相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。

　　逐個(gè)形狀提問。

　　（三）幼兒操作：

　　休息了一會(huì)，我們馬上要修路了，請(qǐng)小朋友把這些石頭填到坑里好嗎？但在填的時(shí)候有一個(gè)要求，請(qǐng)你們把圓形的石頭放進(jìn)圓形的坑里，把三角形石頭放進(jìn)三角形的坑里，把正方形石頭放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平�。ㄕ�(qǐng)一位幼兒示范）

　　幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

　�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)：

　　路修好了，讓我們一起來走一走平不平。

　　1、學(xué)小動(dòng)物走路。

　　2、做個(gè)找圖形的游戲。教師說什么形狀，幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了，我們請(qǐng)小白兔一起出來吧。小白兔說：小朋友真能干，謝謝你們，我們一起來跳個(gè)舞吧？（放音樂）天色不早了我們回家吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“雞媽媽和蛋”圖片。

　　紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。

　　活動(dòng)過程

　　出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量5。

　　——熊貓奇奇最近可高興了，因?yàn)樗业哪鸽u花花下蛋了。

　　——花花一共下了幾個(gè)蛋？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　操作課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　——母雞花花孵了很長時(shí)間，終于孵出了可愛的雞寶寶們。

　　——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。

　　——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

　　發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行配對(duì)，復(fù)習(xí)5以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

　　——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點(diǎn)餓。奇奇給雞寶寶們準(zhǔn)備了美味的小蟲子。

　　——請(qǐng)小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的數(shù)字，找到正確數(shù)量的.小蟲子并連一連。

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲，數(shù)一數(shù)自己家有幾個(gè)人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物體的能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

　　讓孩子學(xué)數(shù)數(shù)，最好的方法就是邊玩邊學(xué)。選擇數(shù)數(shù)的方式可以是吃的水果，可以是寫字的鉛筆，可以是自己的'小手指，也可以是玩耍的小積木塊。

　　總之一切小物體，都可以用來當(dāng)作孩子學(xué)數(shù)學(xué)的工具。本教案主要針對(duì)幼兒園小班的孩子，教他們認(rèn)識(shí)0-4這幾個(gè)數(shù)字。不但能嘴巴說出來，還能動(dòng)手把相同數(shù)字的物品擺出來。

　　活動(dòng)過程：

　　1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：

　　師：小朋友告訴我，比1多1就是幾?

　　生:比1多1就是2。

　　(1)比2少1就是幾?

　　(2)比2多1就是幾?

　　(3)比3少1就是幾?

　　2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認(rèn)真觀察后，啟發(fā)幼兒說一說：1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的?2個(gè)蘋果又是怎樣變成3個(gè)蘋果的?

　　3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個(gè)客人，幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人，按次序取出3個(gè)蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

　　4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問：3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。

　　5、教師出示4個(gè)兒童卡片，讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法，請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果，4塊餅干、4杯可樂……)。

　　6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友，并把總數(shù)告訴教師。

　　7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動(dòng)，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能對(duì)相關(guān)聯(lián)的物體進(jìn)行匹配。

　　2.理解物體之間的聯(lián)系。

　　3.愿意講述自己對(duì)應(yīng)匹配的結(jié)果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師用的自制大底紙4、自制大的動(dòng)物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼，幼兒人手一份操作材料：多用插板、白磁板、底紙4、動(dòng)物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個(gè)，食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼各一個(gè)、操作筐幼兒人手一個(gè)，音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程

　　一、以“動(dòng)物幼兒園開飯了”的情境，引出相關(guān)聯(lián)物體對(duì)應(yīng)排列的.問題。

　　1.介紹角色，教師：“動(dòng)物幼兒園也開學(xué)了，都有哪些動(dòng)物寶寶呢？一一出示五種小動(dòng)物，并帶領(lǐng)幼兒和小動(dòng)物打招呼，進(jìn)行禮貌教育。（動(dòng)物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開開心心地在幼兒園上課、玩游戲）。

　　2.學(xué)習(xí)排列物體，教師：“到了吃午飯的時(shí)間了，小動(dòng)物們的肚子都餓得咕咕叫，它們要去餐廳吃飯呢，我們也一起去看看吧！教師演示請(qǐng)一位小動(dòng)物坐上椅子，其余的請(qǐng)幼兒上來操作。（動(dòng)物寶寶們都安安靜靜地等著老師給他們發(fā)點(diǎn)心呢�。�

　　3.學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)排列，教師：“來看看動(dòng)物幼兒園都為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢？一一拿出食物讓幼兒指認(rèn)。小動(dòng)物們都餓壞了，你們會(huì)喂它們吃點(diǎn)心嗎？教師演示一位小動(dòng)物，其余請(qǐng)幼兒操作。并且請(qǐng)幼兒邊喂邊說“ⅹⅹ，請(qǐng)你吃ⅹⅹ。

　　4.重申規(guī)則，教師：今天的游戲名字就叫“喂動(dòng)物”，大家一起來說說是怎么玩的？把小動(dòng)物一個(gè)一個(gè)放到座位上，然后把它們最喜歡吃的食物送給它們，一邊送，一邊說“ⅹⅹ，請(qǐng)你吃ⅹⅹ。

　　5．教師交待關(guān)于收學(xué)具的要求（游戲玩完了，我們還要把小動(dòng)物們送回家，教師演示怎么收學(xué)具）

　　二、幼兒分組操作，教師觀察指導(dǎo)，提示幼兒邊操作邊講述。（放輕音樂）

　　1.分組操作，請(qǐng)幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開始活動(dòng)。

　　2.觀察指導(dǎo)，提示常規(guī)教育。

　　三、集中交流操作策略，學(xué)習(xí)通過語言表述檢驗(yàn)操作結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒解釋對(duì)應(yīng)排列的理由。

　　教師小結(jié)，小朋友知道怎么玩喂動(dòng)物的游戲，還學(xué)會(huì)了自己整理學(xué)具，下次我們還可以在區(qū)角中玩這個(gè)游戲呢，活動(dòng)自然結(jié)束。