幼兒園中班語言教案

時(shí)間：2023-04-26 10:17:59 幼兒園教案我要投稿

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《小兔子開鋪?zhàn)印酚變簣@中班語言教案推薦度：
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【必備】幼兒園中班語言教案范文錦集6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】幼兒園中班語言教案范文錦集6篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　優(yōu)秀教案過程：

　　教師講述《小烏龜上幼兒園》的故事，和幼兒討論：

　　――小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?

　　――小烏龜遇到誰了?

　　――如果你是小烏龜，你會(huì)怎么辦?

　　請(qǐng)幼兒說說如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?(如：跟他說我們一起玩、請(qǐng)老師抱抱他、大家一起安慰他……)

　　請(qǐng)幼兒在區(qū)域自由玩耍，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)想媽媽的幼兒一起玩。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　能說出幫助同伴的方法。

　　能和朋友一起玩。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、第一次上幼兒園是一件很特別的事，可以請(qǐng)幼兒帶自己的照片和作品，或全班照一張相，為第一次上幼兒園留下美好的紀(jì)念。

　　2、小組活動(dòng)時(shí)間或分享時(shí)間講述有關(guān)上幼兒園經(jīng)驗(yàn)的圖畫書，減輕幼兒第一次上幼兒園的焦慮。

　　故事：小烏龜上幼兒園

　　今天是小烏龜上幼兒園的第一天。幼兒園里的人，小烏龜一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，他害怕地把頭、手和腳通通縮進(jìn)烏龜殼里。

　　小青蛙走過來�！斑�?這是什么東西呢?”小青蛙爬上烏龜殼，在上面跳上跳下，太好玩了!

　　小鴨子走過來�！斑�?這是什么東西呢?”他拿起鼓錘在烏龜殼上敲啊敲，又呱呱呱地大聲唱歌，太好玩了!

　　兩只小雞走過來。“咦?這是什么東西呢?”他們一起在烏龜殼上畫畫，還在上面挖蚯蚓，太好玩了!

　　小烏龜在殼里，忍不住大哭大叫起來。小青蛙、小鴨子和小雞都嚇了一跳：“啊!他會(huì)動(dòng)，還會(huì)說話呀!”

　　小青蛙、小鴨子、小雞、小烏龜做了好朋友。他們組成了一個(gè)樂隊(duì)，大家一起唱唱跳跳，真是太好玩了!

　　故事：小烏龜海底探險(xiǎn)

　　小烏龜乘坐潛水艇來到了茫茫的大海里。聰明的海豚為他做向?qū)�。海豚�?duì)小烏龜說：“今天，我要讓你認(rèn)識(shí)一下大海里神奇、有趣的小動(dòng)物們�！�

　　話剛說完，一架小型“滑翔機(jī)”沖出水面，小烏龜驚訝地叫起來：“哇，這飛機(jī)真奇妙！”不海豚笑著說：“它是飛魚，為了躲避敵人的追趕，能沖出水面5米多高，還可以在空中滑翔100—300米�！�

　　海豚帶著小烏龜向海底游去。小烏龜眼前一亮。喊道：“快看，一只肉色的大水球，多像一只刺猬呀！”海豚說：“那是刺猬魚，也叫刺鲀。平時(shí)這些刺都貼在身上，遇到危險(xiǎn)，刺鲀就大口地吸進(jìn)空氣和海水，使身體膨脹，那些刺也倒豎起來，看上去像只刺猬。”“沒想到刺鲀還這么厲害”。小烏龜忙說。“你看，前面有一張大網(wǎng)，我們快走吧�！�

　　它們繼續(xù)向深處下沉，終于來到了海底。

　　四處黑黑的、靜悄悄的'。忽然，小烏龜異常吃驚，因?yàn)樗牭接袀€(gè)老人在咳嗽，他忙對(duì)海豚說：“你聽，有人咳嗽。是不是有人來了？我們還是快走吧！”海豚哈哈大笑起來：“那是鮟鱇魚發(fā)出的聲音，有人把它叫‘老頭魚’、‘釣魚翁’�！�

　　小烏龜往遠(yuǎn)處一看，果真不錯(cuò)。鮟鱇魚正在拉動(dòng)著魚桿垂釣?zāi)�。只見它從背鰭上拉下一個(gè)細(xì)細(xì)的長圓筒，像一根釣竿，竿的尖端垂下的“魚鉤”是一盞一閃一閃的小燈，在黑暗中格外引人注目。附近的小魚看到這盞燈，還以為是什么美味呢，沖上去就咬，這時(shí)只見鮟鱇魚張大嘴巴，一下就吞下了幾條小魚。

　　“大海里的小動(dòng)物真是千奇百怪，還有哪些怪事，快帶我去看一看�！毙觚斎碌��！澳强啥嗬�！有美麗的海葵，有趣的海參……多的數(shù)也數(shù)不清，你一年也看不完呢！”

幼兒園中班語言教案篇2

　　語言活動(dòng)：

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，能禮貌待人。

　　2、能主動(dòng)和同伴、老師打招呼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。

　　2、收集幼兒對(duì)生活小事的處理方法。

　　3、生活情境圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以角色導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣

　�。ǔ鍪韭斅敚⿴�；“它是誰？”它有一個(gè)好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢？我們來猜一猜。

　　孩子們對(duì)于“甜”的認(rèn)識(shí)更多的是停留在味覺的體驗(yàn)上，看來要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。

　　是不是這樣呢？讓我們來聽一個(gè)聰聰?shù)腵故事。

　　二、欣賞故事磁帶，并嘗試?yán)m(xù)編。

　　1、教師有表情地講述故事的前部分，

　　2、提問：

　�。�1）現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎？

　　聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。

　　（2）你喜歡聰聰嗎? 為什么？

　　3、續(xù)編故事——如果你是聰聰，當(dāng)老師、同伴幫助你時(shí)，你會(huì)說什么？

　　三、出示情境圖，遷移經(jīng)驗(yàn)講述。

　　師：這是什么地方？有誰？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　他們會(huì)說什么呢？

　　四、討論生活中的問題

　　1、將收集到的幼兒對(duì)生活小事的處理方法換個(gè)名字，讓幼兒討論。

　　2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上，

　　活動(dòng)延伸：

　　1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語

　　2、今天誰是小聰聰？

幼兒園中班語言教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.理解故事，知道不同的心態(tài)對(duì)待一樣的事情會(huì)有完全不同的語言表達(dá)。

　　2.能根據(jù)畫面展開想象，用親熱、懇切的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)幫熊奶奶回信。

　　【活動(dòng)預(yù)備】

　　PPT課件、自制信封、信紙、筆、膠棒

　　【活動(dòng)進(jìn)程】

　　一、觀看課件，引出小熊給奶奶的信。

　　——“熊奶奶收到一封信，是她的孫子小熊寄來的�！�

　　用課件出示信封，引導(dǎo)幼兒觀察收信人和寄信人位置的不同。

　　一、幫熊奶奶讀信

　　——“熊奶奶年紀(jì)大了，請(qǐng)小朋友幫忙讀一下�！�

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜想畫面所要表達(dá)的意思。

　　——講述故事“熊奶奶請(qǐng)小老鼠來幫忙讀信”至結(jié)尾。

　　——為何同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣，而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿臉都是笑呢?

　　——再次請(qǐng)幼兒讀信，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讀信時(shí)的語氣要溫順、真摯，布滿愛。

　　二、幫熊奶奶給小熊回信

　　——假如你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?討論回信的內(nèi)容。

　　——每人一份信紙和信封，給小熊回信，提示幼兒信封上收信人和寫信人位置的不同。

　　四、各種各樣的信封

　　——用PPT出示正式的信封、明信片、***信封等，引導(dǎo)幼兒觀察信封的格式。

　　——生活中，假如我們想給親人或朋友寫信的話要用正式的'信封，而且要寫郵編、貼郵票。

　　【活動(dòng)延伸】

　　共同欣賜給小熊的回信，討論猜想畫面的意思，鍛煉語言表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)反思】

　　教育來源于生活，更要回回到生活。在這個(gè)活動(dòng)中我從故事中的信回回到生活中的信，盡可能的穿插更多的知識(shí)在里面，比如故事題目的認(rèn)讀，孩子會(huì)由于熟悉奶奶這兩個(gè)字，再看到畫面上的信封，聯(lián)系猜想到這個(gè)故事是和奶奶的信有關(guān)的，又如信封的寫法、正式的信封等知識(shí)點(diǎn)的滲透，都會(huì)在孩子的頭腦中留下一定的印象。但正式由于這些知識(shí)元素的加進(jìn)使得本次活動(dòng)的語言目標(biāo)不是那末的明顯，而且占時(shí)比較短，所以孩子們?cè)谧x信時(shí)語言目標(biāo)完成的不是很好，多數(shù)孩子只能簡單的陳說一句話，如：“小熊想送給奶奶一罐蜂蜜”，而不能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展，讓信的內(nèi)容更豐富�！毒V要》中強(qiáng)調(diào)“語言能力是在應(yīng)用的進(jìn)程中發(fā)展起來的。我想可以利用延伸環(huán)節(jié)，讓孩子們繼續(xù)練習(xí)讀給小熊的回信，或讓孩子們每周一到園跟大家說一件成心思的事情，來發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

幼兒園中班語言教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂。

　　2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種表達(dá)情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、把教室布置成過年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

　　2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

　　3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過年的圖畫。

　　4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　有條理地清楚地表達(dá)。

　　【活動(dòng)過程】

　�。ā╅_始部分。

　　1、小朋友們看今天咱教室像是過什么節(jié)日的呀？小朋友答：過春節(jié)。

　　2、引出主題。讓小朋友互相講一講自己是怎樣過春節(jié)的.。

　　3、傾聽故事《過年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國北方、南方過年的一些習(xí)俗趣事。

　�。ǘ┻M(jìn)行部分。

　　1、教師提問小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過春節(jié)”了。

　　（1）自己和家里人是如何過的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

　�。�2）春節(jié)里有哪些事自己最開心？如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

　　評(píng)價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。

　　2、設(shè)置場景玩表演游戲：拜年。

　　幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過年的？怎樣拜年的？

　　【活動(dòng)結(jié)束】

　　把小朋友們制作的畫貼在咱的教室�；顒�(dòng)自然結(jié)束，表揚(yáng)大膽講述的幼兒。

幼兒園中班語言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事《小螞蟻的生日會(huì)》，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。

　　2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣活動(dòng)過程：

　　一、出示（課件小螞蟻），激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣師：

　　小朋友們瞧瞧，誰來了？（幼：小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧�。ㄓ祝盒∥浵伳愫茫。⿴煟盒∥浵�，你怎么這么開心呀？（師作聆聽狀）哦，原來今天是你的生日，你想請(qǐng)所有的昆蟲朋友來參加你的生日會(huì)。那，誰會(huì)來參加小螞蟻的生日會(huì)呢？我們一塊聽聽，好嗎？

　　二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。

　　1、講述故事的前半部分（開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）今天小螞蟻過生日，它想請(qǐng)昆蟲朋友來參加自己的生日會(huì)。

　　下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對(duì)它們說：“對(duì)不起，你們不是昆蟲，請(qǐng)下次來玩吧！”蜈蚣說：“我們也是昆蟲，為什么不能進(jìn)來？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲！”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

　　2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會(huì)呢？（幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲）提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會(huì)，小螞蟻為什么要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說的呢？（小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲）師小結(jié)：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去。

　　4、播放課件（出示蠶寶寶），教師提問：

　�。�1）、它是誰呀？（幼兒：蠶寶寶）它能參加生日會(huì)嗎？為什么？

　�。�2）、到底小螞蟻有沒有讓蠶寶寶參加生日會(huì)呢？聽完故事你就知道了。

　　5、教師講述故事的后半部分。請(qǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。

　　一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對(duì)不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀！”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯(cuò)了！蠶寶寶長大會(huì)變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀！”

　　小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個(gè)快樂的生日會(huì)！

　　6、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會(huì)呢，為什么？（幼兒自由回答）師：哦，原來蠶寶寶長大會(huì)變成蠶蛾，我們一塊來瞧瞧吧（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程）

　　7、師：小螞蟻請(qǐng)了那么多的朋友來參加它的生日會(huì)有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個(gè)共同的名字，叫什么呀？（昆蟲）

　　8、師：請(qǐng)小朋友說一說：小螞蟻請(qǐng)的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的？（都有六條腿）

　　9、師小結(jié)：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。

　　三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對(duì)昆蟲特征的了解。

　　1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會(huì)了，我們一塊去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧！（播放課件：各種各樣的昆蟲）

　　2、小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎？為什么？（播放課件）

　　四、操作游戲

　　1、播放課件（火車聲），引起幼兒興趣。

　　師：噓，小耳朵仔細(xì)聽，這是什么聲音？（幼兒：火車聲）喲，原來是小螞蟻要請(qǐng)昆蟲朋友們一塊去旅行呢！瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。（小螞蟻，去旅行，昆蟲朋友來參加。一二三，四五六，它們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯(cuò)了。）

　　2、幼兒操作師：現(xiàn)在有許多朋友在桌子上的盤子里休息，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx朋友請(qǐng)上車，好嗎？記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請(qǐng)你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂里好嗎？（幼兒操作）師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行�。ǚ乓魳�，離開教室）

　　活動(dòng)反思：

　　今天組織了語言《小螞蟻的生日會(huì)》，我的目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征�；顒�(dòng)一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的一張海報(bào)，讓小朋友猜一猜海報(bào)上寫了些什么？在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的'、天”等幾個(gè)常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對(duì)漢字非常地感興趣，然后我就把海報(bào)上的內(nèi)容念給小朋友聽。良好的開端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日會(huì)都來了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來，看來，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx嗎？

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍�？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請(qǐng)來的朋友都是昆蟲嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，樂樂舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請(qǐng)來的都是昆蟲�！薄盀槭裁�？”“因?yàn)樗鼈兌际窍x子。”“是嗎？那為什么小螞蟻會(huì)把蜈蚣和蜘蛛回去呢？”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們�！笨磥硇∨笥迅揪筒恢览ハx是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對(duì)翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對(duì)昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對(duì)蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。