幼兒園中班語言公開課教案范文合集五篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言公開課教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言公開課教案 篇1

　　教育目標(biāo)：

　　1、感受故事中夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

　　2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對情節(jié)的猜測和想法。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：膽小先生、老鼠圖片；動畫課件；背景圖。

　　活動過程：

　　一、老鼠引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、猜想：老鼠來了，怎么辦？

　　二、中斷講述故事，設(shè)置懸念引發(fā)幼兒大膽表達(dá)。

　　問題一：膽小先生捉住老鼠后，老鼠會怎么說呢？

　　問題二：大老鼠生了很多小老鼠后會對膽小先生說什么？大老鼠為什么要和膽小先生換房子呢？

　　問題三：老鼠第三次提出無理要求的時候膽小先生會怎么做？幫膽小先生想想辦法。

　　三、教師完整講述故事。

　　1、提問：故事的名稱叫什么？故事里有誰？講了一件什么事情？聽了這個故事有什么感覺？

　　四、完整欣賞動畫故事，圍繞膽小先生這一形象組織幼兒討論。

　　1、提問：故事一開始，剛開始膽小先生是個什么樣的`人？膽小先生最后有什么變化？經(jīng)過這件事，以后膽小先生碰到老鼠還會害怕嗎？

　　2、情感教育：鼓勵幼兒要做勇敢的人，遇到事情不害怕，不做膽小的人。

　　活動延伸：

　　語言角投放《膽小先生》圖片，讓幼兒自由翻閱講述。

幼兒園中班語言公開課教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、能愉快地感知、理解兒歌的內(nèi)容，并能跟念兒歌。

　　2、體驗(yàn)詩歌活潑、愉快的童趣，感受小動物們躲雨時的有趣情景，并能模仿兒歌的句式，進(jìn)行仿編。

　　3、引導(dǎo)幼兒對下雨天里小動物的表現(xiàn)產(chǎn)生好奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

　　4、教育小朋友下雨天要懂得撐傘，愛護(hù)身體。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件PPT。2、《下雨啦》錄音。3、實(shí)物：傘活動過程一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題老師說："小朋友這是什么啊"(出示雨傘)幼兒："雨傘。"老師："那什么時候會用到雨傘呢?"幼兒："下雨時候""出太陽時候"老師："對，出太陽的時候可以用雨傘，下雨時候也可以用雨傘，但是呢，小動物們沒有雨傘，可以淋雨嗎?"幼兒："淋雨會感冒"老師："那他們下雨的時候怎么辦呢，你們幫他們想想躲雨的辦法?"幼兒："……"老師："你們真棒，想到了為小動物躲雨的.辦法，老師今天帶來了幾位動物朋友，讓我們一起來看一下下雨的時候，這些小動物是怎么躲雨的。"二、學(xué)習(xí)兒歌1、理解兒歌。

　　(1)教師出示ppt，請幼兒觀察圖片(圖片上有大樹、蘑菇、荷葉、青蛙、小螞蟻、小蟲子)提問：

　　A、"有哪些動物朋友"(螞蟻、青蛙、蟲子)B、"他們都待著一個美麗的地方，這個美麗的地方有什么呢?"(蘑菇、荷葉、大樹、樹葉、花)。

　　C、"你們聽，發(fā)生了什么事?"(下雨了)D、"你們仔細(xì)觀察螞蟻躲在了什么地方呢?"(ppt動畫，螞蟻躲在了蘑菇下)"它找了一把什么傘?"(蘑菇傘)E、"青蛙呢?"F、"蟲子呢?"2、完整學(xué)念兒歌。

　　(1)出示圖譜教師小結(jié)出完整兒歌："剛才我們看到小動物都找到躲雨的地方了，我來考一考小朋友的記憶力啊"，"下雨的聲音是怎樣的?""小螞蟻躲在了什么下?找到了什么傘?"注意提醒幼兒說完整句型，"青蛙呢?小蟲子呢?""老師把你們剛才說的這些好玩的東西編成了一首兒歌，兒歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)聽《下雨啦》錄音(3)幼兒看著圖譜的指示跟教師一起學(xué)念兒歌。

　　3、鞏固兒歌(1)幼兒閉上眼睛，圖譜的幻燈片消失了蘑菇，然后讓孩子找找誰不見了，鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。

　　(2)再讓幼兒閉上眼睛，圖譜上的樹葉和荷葉，然后讓孩子發(fā)現(xiàn)誰不見了，鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。

　　(3)讓幼兒向后轉(zhuǎn)，鼓勵幼兒讀出完整的兒歌。

　　三、啟發(fā)幼兒仿編兒歌1、出示ppt圖片(圖片上多了幾個小動物)寶貝們真棒，這么快就學(xué)會了《下雨啦》這首兒歌，你們喜歡嗎?可是雨越下越大，又跑來了幾個小動物，他們也沒有傘，你們一起來幫他們找到躲雨的地方好嗎?

　　2、小朋友仿編兒歌提問個別小朋友，注意引導(dǎo)小朋友說出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx傘"3、 全班小朋友齊讀仿編的兒歌。

　　四、快樂識字1、出示整首詩歌，要認(rèn)識的詞語用不同顏色凸顯。

　　2、逐一出現(xiàn)詞語，運(yùn)用打槍的識字游戲讓孩子在游戲中認(rèn)識詞語。

　　五、到戶外繼續(xù)找雨傘教師：我們周圍還有很多很多雨傘呢，我們一起到外面找一找，還有東西可以當(dāng)做小動物的雨傘的?(輕音樂響起)活動建議★活動延伸介紹雨傘的作用，參觀雨傘的制作過程。

　　★重點(diǎn)提示學(xué)習(xí)建構(gòu)句式"下雨啦，下雨啦，XX躲在XX下，XX傘"。

　　★家園互動教育小朋友下雨要撐傘。

幼兒園中班語言公開課教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。

　　2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

　　3、對幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。

　　4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖文并茂的散文詩、散文詩的課件ppt。

　　2、若干樹葉、紗巾和盒子。

　　3、音樂《秋日私語》。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入：變魔術(shù)引出主題。

　　教師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

　　師：今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲!

　　教師用神秘的動作和眼神吸引孩子注意力。

　　師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?

　　幼答：樹葉。

　　師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

　　幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

　　師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會飄到哪里呢?

　　幼兒討論并回答。

　　師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

　　二、欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息

　　1、出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。

　　2、提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

　　飄落下來。請幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動作。

　　3、散文詩中的小動物把落葉當(dāng)作了什么?

　　4、邊看課件邊欣賞散文詩。

　　欣賞完提問：

　　小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)

　　小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?

　　有些樹葉在秋天來的時候，會落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰在冬天來的時候要去溫暖的南方呢?(大雁)

　　三、仿編散文詩

　　1、教師示范仿編。

　　樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

　　2、鼓勵幼兒仿編。

　　師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

　　示范：

　　1、樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

　　2、樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

　　3、樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

　　4、樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

　　四、教育幼兒愛護(hù)樹木

　　師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們怎么撿到樹葉呀，所以，我們要保護(hù)樹木。那么請小朋友說一說，怎樣保護(hù)小樹呢?

　　幼答：給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木。

　　教師小結(jié)：我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木，做一個愛護(hù)樹木的好寶寶。

　　五、樹葉游戲

　　游戲的玩法：

　　1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對方的'葉柄相互交叉。

　　2、兩人要同時用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者獲勝。

　　規(guī)則：

　　1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

　　2、兩人要同時用力勒樹葉。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

幼兒園中班語言公開課教案 篇4

　　中班語言公開課教案《聽聲音編故事》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒敢于在集體面前表述自己的想法，能認(rèn)真傾聽不同的聲音，學(xué)習(xí)根據(jù)線索發(fā)揮想象，創(chuàng)編表達(dá)，讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象，快來看看幼兒園中班語言公開課《聽聲音編故事》含反思教案吧。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出："應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語言交往"。通過教學(xué)實(shí)踐，我深深的體會到：語言是交流和思維的工具，3-4歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并敢于傾聽和表達(dá)，樂于想象和創(chuàng)造。為此，我設(shè)計(jì)了《聽聲音編故事》的活動。我首先以聲音導(dǎo)入，又以小動物作為主線貫穿始終，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。通過聽聲音引導(dǎo)幼兒積極動腦思考，充分發(fā)揮想象，并鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展言表能力思維能力。

　　活動名稱：

　　語言

　　活動內(nèi)容：

　　聽聲音編故事

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真傾聽不同的聲音，學(xué)習(xí)根據(jù)線索發(fā)揮想象，創(chuàng)編表達(dá)。

　　2、敢于在集體面前表述自己的想法。

　　3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：使幼兒注意傾聽聲音并大膽地表達(dá)自己的想法。

　　難點(diǎn)：能在教師提示下根據(jù)聲音或繪本創(chuàng)編故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制繪本：符合故事情節(jié)發(fā)展，動畫形象生動有趣，能激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒注意力。

　　2、各種聲音、放音機(jī)。

　　活動過程：

　　（一）開始部分1、傾聽熟悉的聲音，激發(fā)幼兒的興趣。

　　--教師：請幼兒閉上眼睛，小耳朵注意聽，猜猜是什么聲音（拍手的聲音及凳子的`聲音）。

　　--幼兒聽并回答。

　　小結(jié)：這是小手和凳子發(fā)出的聲音，它們的語言不一樣，小動物也有自己的語言，我們來聽一聽吧！

　�。ǘ�）基本部分1、放錄音，猜猜我是誰。

　　--師：請小朋友仔細(xì)聽一聽，誰來了。（播放青蛙叫聲：呱呱，呱呱呱）。是誰在講話呀？請小朋友猜一猜小青蛙想說什么呢？（出示青蛙頭飾）--幼兒：自由的表達(dá)想法。

　　--教師：附和幼兒的想法。引導(dǎo)幼兒學(xué)青蛙跳一跳。（給予鼓勵）小結(jié)：噢!小青蛙今天心情很好，它呀準(zhǔn)備帶一樣好吃的東西出門。我們來聽一聽小青蛙出去遇到什么困難，要怎么辦呢？

　　2、幼兒根據(jù)聲音，幫助小青蛙想辦法解決困難。

　　(1)師：放錄音，幼兒仔細(xì)聽聲音，（打雷下雨的聲音）。幼兒仔細(xì)辨別是什么聲音。然后幫助小青蛙想辦法解決問題。（青蛙沒有帶傘，要怎樣避雨呢？我們幫幫它吧）。

　　--幼兒：自由地發(fā)表意見。師回應(yīng)鼓勵幼兒。

　　小結(jié)：小青蛙終于找到避雨的東西了，快快往前走吧!可是又遇到困難了，我們來聽一聽吧！

　　(2)放錄音，幼兒仔細(xì)聽一聽。（小河嘩嘩流水的聲音）。

　　師：因?yàn)橄麓笥�，小河的水滿了，小青蛙要怎樣過河呢？我們想辦法幫助它吧！

　　--幼兒：自由發(fā)表見解，教師鼓勵幼兒的好辦法。

　　小結(jié)：哦！小青蛙安全的過河了，小朋友們很高興，它就要到朋友家了。

　�。�3）放錄音，幼兒仔細(xì)聽一聽。（敲門聲：咚咚咚，接著小貓的叫聲：喵喵喵。出示小貓頭飾）--師：提問青蛙來到哪個小動物家里啦？幼兒回答。它帶好吃的東西來小貓家干什么呢？

　　--幼兒：猜一猜，說一說。

　�。�4）放錄音，幼兒聽一聽。（生日快樂的音樂）--師：小青蛙來小貓家干什么呢？

　　--幼兒：回答提問。

　　--師：全體幼兒一起唱一唱生日歌，歌唱完了，小貓?jiān)S了一個愿望，小朋友說一說許了什么愿望呢？

　　--幼兒：自由的表達(dá)。

　　--師：生日過完了，小貓要對小青蛙說一聲什么呢？（謝謝）小結(jié)：小青蛙原來是帶生日蛋糕去給小貓過生日了，小朋友們也要給你的好朋友過生日好嗎。

　�。�5）聽一聽完整的聲音，看一看繪本，編一編好聽的故事。

　　--師：好了，現(xiàn)在我們一起來聽一聽完整的聲音（提示幼兒認(rèn)真聽），看一看圖片，編一編故事吧！

　　--師：請個別或幾個幼兒完整地編一編故事。（引導(dǎo)幼兒）

　�。ㄈ�）結(jié)束部分

　　教師完整地看繪本講一遍故事。好了，小朋友們今天講了這么精彩的故事，真開心（音樂，笑聲），下次我們再來講故事，再見！

　　教學(xué)反思：

　　教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。

幼兒園中班語言公開課教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。

　　2、感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

　　3、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　4、解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　學(xué)說兒歌并感受春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置，營造春節(jié)氣氛。

　　2、春節(jié)拜年聲、鞭炮聲的錄音以及與之有關(guān)的歌曲，課件《紅鞭炮》。

　　活動過程：

　　一、用歌曲《過新年》導(dǎo)入，幼兒快速進(jìn)入新年喜悅的情境中，為后面的活動做好鋪墊。

　　二、聽聽、講講、看看理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)兒歌。

　　1、教師播放拜年聲、鞭炮聲的錄音，提問幼兒聽到了什么？什么時候能聽到這樣的聲音？

　　教師小節(jié)：拜年和放鞭炮的`聲音，過春節(jié)的時候能聽到這些聲音。

　　2、經(jīng)驗(yàn)交流，教師提問：春節(jié)你們是怎么過的？做了什么事？看到了什么？聽到了什么？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感。）教師小節(jié)：過春節(jié)的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　3、欣賞兒歌，教師播放課件《紅鞭炮》

　　恭喜恭喜新年到，歡天喜地放鞭炮。

　　禮花炮，沖云霄，還有支支沖天炮。

　　大人笑，孩子鬧，歲歲平安樂陶陶。

　　4、學(xué)習(xí)兒歌，通過各種形式朗誦兒歌。

　�。�1）、利用課件，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

　　（2）、請部分幼兒分角色表演兒歌。

　�。�3）、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。

　　三、幼兒聽音樂《恭喜恭喜》帶著愉快的情緒出教室，結(jié)束教學(xué)活動。

　　活動延伸：

　　在美工區(qū)，給幼兒提供各種材料，幼兒在課后可根據(jù)自己興趣制作小鞭炮、對聯(lián)及賀卡，剪窗花等活動。

　　活動反思：

　　本次活動幼兒與教師互動的非常好，氣氛活躍，主要是幼兒對春節(jié)比較喜愛和熟悉，在此基礎(chǔ)上，教師與幼兒相互交流了自己在春節(jié)的所見所聞所感，一同欣賞兒歌，并請幼兒分角色表演兒歌，激發(fā)了幼兒的合作意識，加深了幼兒對兒歌的理解，使幼兒感受到了春節(jié)歡樂熱鬧的氣氛。整個活動環(huán)節(jié)銜接自然，幼兒參與積極，基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

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