【熱門】幼兒園大班語言公開課教案三篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言公開課教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言公開課教案 篇1

　　(一)內(nèi)容簡介

　　一年一度的狐貍村賽船大會又要開始了，小哈、小威和魯魯商量著如何打敗狡猾的老鼠們。在往年的賽船大會，老鼠們總是用陰謀詭計奪得第一。三個小伙伴希望今年可以通過自己的努力奪回冠軍，不知他們是否可以達(dá)成心愿。

　　(二)主題分析

　　小哈、小威和魯魯三個好朋友為了在賽船大會上擊敗陰險的老鼠，想盡了辦法�？删驮谒麄兗磳⒊晒χ�際，他們?yōu)榫韧米佣�失去獲勝的機(jī)會。故事告訴孩子：朋友比冠軍更重要，友誼比榮譽(yù)更值得珍惜。

　　(三)情節(jié)分析

　　故事的開始用簡潔的敘述幫助讀者了解角色間的關(guān)系和故事的背景：老鼠們曾用詭計贏得過去的比賽，三個朋友希望用自己的努力和智慧打敗老鼠，伸張正義。

　　但是，要取得勝利并不是件容易的事，設(shè)計建造船只雖然只是故事中簡略的一部分，但卻可以成為幼兒操作實驗的內(nèi)容，使他們對船的構(gòu)造有初步的了解。

　　就當(dāng)大家克服一切難關(guān)，即將取得勝利時，三個朋友又面對“選擇友情還是選擇榮耀"的道德考驗。讀者在閱讀的過程中和三個主人公一起面臨著抉擇，一起理解“善良”“友好”的真諦，認(rèn)識友情的珍貴。

　　最后，老鼠們雖然獲得比賽的冠軍，三個朋友因為救朋友耽誤了時間，沒有取得第一，但是他們?nèi)匀悔A得了大家的掌聲，比冠軍更光榮。

　　(四)角色分析

　　故事的主人公是三個好朋友——小哈、小威和魯魯，他們調(diào)皮、可愛，充滿正義感。三個好朋友希望用自己的努力破壞老鼠們的陰謀，堂堂正正地取得賽船大會的冠軍。這樣的三個小家伙，真實生動而又讓人喜愛。

　　三個小伙伴在籌備比賽時，一心想造一條最棒的船。在得到水獺船長幫助后，三個小伙伴終于完成了任務(wù)。那股為了取得勝利勇往直前的勁頭，鼓舞著每一個人。這樣的角色形象在生活中也經(jīng)�？梢�。

　　但是，當(dāng)三個小伙伴毫不遲疑地決定“救朋友，放棄冠軍"時，善良、正義的形象躍然紙上，也生動地表達(dá)了作品的主題。

　　(五)圖畫分析

　　繪本畫面色彩鮮艷，形象鮮明，畫面豐滿，清楚地敘述了整個事件發(fā)生的過程，便于引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察、理解和講述。

　　在講述“三個小伙伴造了一艘怎樣的船”的過程中，可以幫助幼兒了解船的基本構(gòu)造：也可創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒觀察比較其他類型的船只，發(fā)現(xiàn)其外形構(gòu)造上的不同。

　　在幼兒觀察了解船的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)幼兒模仿畫不同的船只。

　　(六)語言分析

　　故事以較強(qiáng)的敘事性語言、激發(fā)斗志的詞句，給幼兒呈現(xiàn)了一個充滿激情的故事。其中，威風(fēng)凜凜、擊敗、獲勝等詞語都營造了一種斗志昂揚(yáng)的氛圍。

　　(一)活動設(shè)計1

　　1、設(shè)計意圖

　　大班孩子對操作實驗越來越感興趣。故事中三個朋友聯(lián)手造船的情景正好為孩子們提供了合作實踐的機(jī)會，因此，活動的第一個教時．以故事的前半部分為線索，在欣賞理解故事的同時，讓幼兒與同伴合作，分工制作小船，探索如何讓小船可以承載更多的“人”。制作的關(guān)鍵是嘗試用不同材質(zhì)的紙張制作小船的底部，感知不同紙張的吸水性差別。

　　2、活動目標(biāo)

　　(1)比較不同紙張的滲水性，探索讓小船不易沉沒的方法。

　　(2)在故事情景中制作紙船，嘗試與同伴分工合作，協(xié)商解決問題。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　圖畫書《狐貍村賽船大會》，教學(xué)課件(PPT)，玩具小人

　　用來做紙船的手工紙若干

　　用來制作船底的不同材質(zhì)的紙若干(餐巾紙、雜志紙張、卡紙、硬板紙、鉛化紙、塑料紙、報紙，等等)

　　4、活動過程

　　(1)欣賞講述故事開始部分

　　①認(rèn)識故事角色和名字。

　　(出示故事中的角色圖片)這些動物朋友你認(rèn)識嗎?今天，我們要講的故事就是關(guān)于這些動物朋友的故事。

　　你認(rèn)識故事的名字嗎?

　　看了故事的名字，你能猜到故事里可能發(fā)生了哪些事? (事件的地點、故事中的主要事件……)

　�、诔鍪镜�2面：

　　這就是故事中的主人公，他們是小哈、小威和魯魯。三個小伙伴要一起參加狐貍村一年一度的賽船大會。

　　③出示第3面：

　　比賽的唯一規(guī)則是：船必須是自己做的。選手們要開著自己制作的船，最先駛?cè)虢K點�？墒�，每年的決賽中他們總是遭遇老鼠們，老鼠們最擅長作弊耍賴那一套，所以他們總是能贏。

　�、艹鍪镜�4面：

　　瞧，今年老鼠們在船底安裝了尖利的木桿，打算把其他船撞沉。三個朋友決定，這次一定要擊敗老鼠，取得勝利�？傻降滓�造哪種船呢?

　�、莩鍪镜�5面：

　　“要不漏水的那種�！薄白詈媚艽笠稽c，足夠裝上我們?nèi)齻�和更多的人�！薄翱傊�，要結(jié)實一點，不然會被老鼠他們打敗的。”

　　(2)小組合作，操作探索

　　①討論回顧，交代任務(wù)。

　　三個小伙伴打算造什么樣的船?

　　你們會做船嗎?想做什么樣的船?

　　我們也三個人一組，幫三個小伙伴做船，看誰做的船能坐更多的人。

　　②第一次操作探索。

　　幼兒三人一組制作紙船，完成后集體驗證：哪一組的船可以乘坐更多的玩具小人?

　　為什么船很容易就沉入水底了?

　　小結(jié)：手工紙很容易就被水浸濕了，所以船沉得很快。這里有一些不同的紙張，可以讓我們的船底變成更結(jié)實，你們可以選擇其中一種紙張使船底更堅固。

　�、鄣诙�次操作探索。

　　幼兒三人一組，分工合作：折紙船，選加固船底的紙張，加固船底等工作。

　　你們是用什么紙做船底?為什么選擇這種紙?

　　究競哪一組做的船更堅固呢?我們一起來做個實驗。

　　輪流檢驗每一組的作品，記錄其乘坐玩具小人的數(shù)量。

　　小結(jié)：塑料紙不吸水，用來做船底防水性好，但是船底比較軟不能承受太大的重量；硬板紙比較硬，能承受重量，但是時間長了，水滲入紙船，還是會沉沒。有什么辦法可以解決這兩個問題呢?如果讓你再做一條船，你會怎么做? (可以作為拓展活動或區(qū)角活動)

　　(二)活動設(shè)計2

　　1、設(shè)計思路

　　與第一教時的科學(xué)探索活動不同，第二教時是借助故事的后半部分，引導(dǎo)幼兒和故事中的角色共同經(jīng)歷“榮譽(yù)”和“友情”的抉擇，懂得友情比勝利更重要，使用卑鄙的手段即使贏得比賽也不能得到大家的尊重。

　　2、活動目標(biāo)

　　(1)欣賞理解故事，大膽表達(dá)自己的想法，懂得友情比贏得比賽更重要。

　　(2)認(rèn)識一些常見的船只，了解船的簡單構(gòu)造及它們的作用。

　　3、活動準(zhǔn)備

　　·圖畫書《狐貍村賽船大會》，教學(xué)課件(PPT)

　　·不同種類船只的圖片(小木船、觀光游覽船、游輪、貨船、油船、潛水艇、龍舟、帆船等)

　　4、活動過程

　　(1)回顧故事情節(jié)

　　①出示第2面：

　　一年一度的狐貍村賽船大會開始了，小哈、小威和魯魯進(jìn)入了最后的決賽。

　�、诔鍪镜�3面：一比賽的唯一規(guī)則是：船必須是自己做的'。選手們要開著自己制作的船，最先駛?cè)虢K點�？墒�，每年的決賽中他們總是遭遇老鼠們，老鼠們最擅長作弊耍賴那一套，所以他們總是能贏。）

　�、鄢鍪镜�4面：

　　瞧，今年老鼠們在船底安裝了尖利的木桿，打算把其他船撞沉。三個朋友決定，這次一定要擊敗老鼠，取得勝利。可到底要造哪種船呢?

　�、艹鍪镜�5～6面：

　　“要輕一點，有足夠的浮力。"“要不漏水的那種�！薄白詈媚艽笠稽c，足夠裝上我們?nèi)齻�和更多的人。"“總之，要結(jié)實一點，不然會被老鼠他們打敗的�！币簧洗�，我們一起想辦法幫小哈他們造了結(jié)實的小船，他們能獲得成功嗎?我們來看看他們是怎么做的?

　　(2)理解故事，拓展認(rèn)知

　�、俪鍪镜�7面：

　　三個朋友你一言我一語，最后找到了水獺船長幫忙。這活兒可不容易，船長花了整整一夜才畫好了設(shè)計圖。你猜他們會造一條怎樣的船?

　�、诮涣髡J(rèn)識不同的船。

　　這兒有一些船的圖片，你都認(rèn)識嗎?知道它們有什么用嗎?你覺得哪一種船適合三個朋友參加比賽?

　�、塾^察講述第8～9面：

　　讓我們看看，他們齊心協(xié)力造了一條怎樣的船? (幼兒觀察圖片并描述船的外形)

　　他們選擇合適的木材造好了船身，接著給船體刷上油漆，最重要的是給船安上了蒸汽發(fā)動機(jī)。船長還做好了一個黃澄澄、亮晶晶的煙囪，最后鋪上了小哈媽媽縫的頂篷布，這艘成風(fēng)凜凜的船完工了，取名叫“公爵夫人號”。

　�、苤v述第10～12面：

　　比賽的日子到了，所有的船都來到了起點，準(zhǔn)備出發(fā)�！皽�(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始!”村長發(fā)出了口令，伴隨人群的歡呼，大家出發(fā)了。

　　老鼠們劃動船槳，猛地沖了出去，他們朝著刺猬隊筆直地撞了過去，一直把他們推到了岸邊。

　　轉(zhuǎn)身他們又朝著公爵夫人號沖來。“全速前進(jìn)!”小哈發(fā)出指令，“他們撞上來了�！彼�話音未落，只聽“砰”! “他們撞到我們了�！毙⊥�說：“快看，他們的大棒子壞了。萬歲!”再看老鼠們，個個氣得哇哇直叫。

　　可是老鼠們并沒有放棄陰謀，他們又轉(zhuǎn)身用“面粉彈”攻擊兔子。兔子們一時間什么也看不見，老鼠們趁機(jī)．一頭撞去。只聽一聲巨響，兔子隊的船立刻開始下沉，兔子們撲通撲通紛紛掉進(jìn)了水里。老鼠們開始往終點沖去。

　�、萦懻撊齻�伙伴的困惑。

　　這時，三個小伙伴開始為難了，開始爭論起來，他們會爭論什么?

　　是呀，兔子們落水了，三個朋友有些遲疑了，他們費盡心思破壞了老鼠們的陰謀，取得了領(lǐng)先，現(xiàn)在到底該怎么做呢?你覺得他們該如何決定?為什么?

　　⑥出示第1 3～1 4面：

　　看看三個伙伴是怎么決定的。“快看!"小成大喊，“他們不會游泳�！毙」�立刻掉轉(zhuǎn)船頭，朝兔子們駛?cè)�。魯魯把繩子放下去，把兔子們一個個救了上來。

　　可這么一來，他們就追不上老鼠隊了，老鼠們要贏了。不管公爵夫人號怎么努力，他們也得不了冠軍了。

　　你覺得這樣的結(jié)局怎么樣?(你覺得他們沒能贏得比賽可惜嗎?你有什么話想對三個小伙伴說?)

　　老鼠們沖過了終點，可迎接他們的是一片沉默。當(dāng)他們舉起冠軍獎杯的時候，身邊一個人都沒有。所有的人都擁到了河邊，歡呼著迎接公爵夫人號，迎接他們心中的勝利者。

　　小結(jié)：三個朋友雖然沒能取得勝利，但是卻贏得了大家的心，在他們的心里，朋友比榮譽(yù)更重要。在朋友們的心里，他們才是真正的冠軍。

　　(3)延伸活動

　　狐貍村的賽船大會每年都會舉行，明年的比賽又會有怎樣的結(jié)果?

　　如果請你為三個小伙伴設(shè)計船只，你會設(shè)計一艘怎樣的船?

　　(三)活動拓展

　　1．認(rèn)識各種不同類型的船只，了解它們外形及功能上的不同之處。

　　2．觀察各種船的圖片，大膽想象，為三個伙伴設(shè)計明年比賽的船只，用繪畫的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　3．嘗試用不同材料制作幼兒喜歡的船模。

　　(四)閱讀區(qū)的閱讀活動

　　1．用各種船只的圖片和簡單的文字介紹制作成圖書

　　引導(dǎo)幼兒在閱讀過程中認(rèn)識

　　不同的船只造型，了解它們的用處。

　　2．將繪本投放在閱讀角中，供幼兒自由閱讀，引導(dǎo)幼兒想象并講述，下一次賽船大會，會是怎樣的結(jié)果?(何 潔)

幼兒園大班語言公開課教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。

　　2.在合作游戲中，體會和朋友一起自由自在的方法。

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏X X | XX XX | X X | XX XX ||

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　PPT課件 不同樂器人手一份

　　活動過程

　　一、觀察繪本封面

　　1.孩子們今天我?guī)�來了一個故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。

　　像狼一樣，那是不是狼？（像狼一樣肯定不是狼）

　　（這是一個關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。）

　　二、欣賞繪本、理解情節(jié)

　　教師講述P1～3 。

　　1.孩子們故事里莫卡想干什么呀？

　　2.莫卡為什么想要自由自在？

　　幼兒：孩子們那一幅圖說莫卡不能自由自在地叫？

　　教師：莫卡只能叫幾下？為什么？

　　幼兒：因為數(shù)學(xué)題的答案是“5”。

　　3.哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動中不能自由自在呢？

　　幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……（這時，教師可以了解到幼兒許多真實的愿望。）

　　小結(jié)：幼兒園有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢？你也想自由自在對吧？

　　三、欣賞繪本、合作游戲

　　我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么？

　　1.教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。

　　2.教師出示樂器�！斑@里有你們平時玩的樂器，待會你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂，很HI的音樂，知道HI是什么嗎？（就是開心的興奮的自由自在感覺）

　　孩子們一起來感受一下吧？當(dāng)音樂開始你們就可以自由自在了？

　　3.自由自在的感覺怎么樣，好不好？

　　幼兒：會做出“很好……很亂……很吵……”等反映。（這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。）

　　4.好，那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”，又可以聽到美妙的聲音。

　　幼兒：我們要一起跟著音樂節(jié)奏。

　　教師：這里我們做一個小規(guī)定，就是跟著音樂節(jié)奏一起來

　　5.教師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏型，并用拍手的方法來為音樂伴奏。

　　6.這下我們要自由自在地動動身體的部位，但一定要按照音樂的節(jié)奏來。（找個別做的好的孩子來表現(xiàn)一下）

　　四、欣賞繪本，感受結(jié)尾

　　1.看看莫卡在干嗎？

　　由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時，幼兒一起驚呼：“我要回家！我再也不要自由了！”

　　2.閱讀繪本最后一頁：猜猜，莫卡會像誰一樣呢？

　　直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事情？（莫卡去學(xué)爬樹了）

　　直到米雪又看了本關(guān)于魚的書關(guān)于熊的書，他們家又會發(fā)生什么事情呢？我們以后慢慢看好嗎？

　　莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的`書。“你瞧，莫卡�！泵籽┱f，“你真有點像狼！”

　　哇！莫卡心里想。我是有點像狼，可是瞧狼多神氣啊！它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對著月亮嗷嗷叫。

　　可我過得什么日子��！不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦！他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。

　　第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了！”他大叫，“像狼一樣好自在！”

　　他大叫：“世界就是我的啦！”

　　很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會自己找東西吃，就像狼一樣�！�

　　可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。

　　到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試。”他對著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來“嗷……”

　　突然，山谷里傳來了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼！”

　　他轉(zhuǎn)身朝山下跑去�！拔乙�回家……我再也不要做狼了�！彼�拼命地跑。

　　他終于跑回了家。米雪正在著急地找他：“哦，你回來啦！”他們擁抱在一起，多么快樂。

　　以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書……

　　活動反思：

　　活動是為了讓孩子把現(xiàn)有的不滿表達(dá)出來，從而引起他們對現(xiàn)實社會中不能自由自在的關(guān)注，然后再回過頭來分析這些事情可不可以自由自在，其實是不可以的。在這樣的狀態(tài)下制定出來的規(guī)則是孩子切膚的感受到的規(guī)則，講到后面的游戲中沒有規(guī)則的，一個人是玩不起來的，但是有了一個規(guī)則之后，就能玩起來了。

　　小百科：狼，保護(hù)等級有“三有”保護(hù)動物。共46個亞種，體型中等、勻稱，四肢修長，趾行性，利于快速奔跑。

幼兒園大班語言公開課教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，萌發(fā)對春天動植物變化的興趣。

　　2、積極參加角色扮演，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。

　　3、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

　　2、視頻展示臺

　　3、相關(guān)角色的頭飾。

　　活動過程：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

　　2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

　　3、第二次播放故事時，結(jié)合圖片，按故事內(nèi)容的順序提問：

　　①這個故事發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？

　　②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

　�、勰惆l(fā)現(xiàn)在春天到來時，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動物打電話的情節(jié)，豐富故事內(nèi)容。）

　　④小動物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

　　4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個電話號碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號碼，放到電話旁。

　　活動反思：

　　《春天的電話》這個故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感�；顒又�，幼兒對童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動物打電話的順序。但活動中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的`活動就會有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評價上沒能達(dá)到具體積極的評價，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細(xì)致的考慮活動的各環(huán)節(jié)，讓知識、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動中。

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