【推薦】幼兒園大班教案模板集錦五篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：整合活動(dòng)《小動(dòng)物告別會(huì)》

　　二、活動(dòng)目的：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道冬天小動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬。激發(fā)對(duì)觀察大自然的興趣。

　　2、在唱歌表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅、錄有歌曲及音樂《小動(dòng)物告別會(huì)》的CD一張。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┞犚魳�，初步感受音樂的旋律。

　　教師：“小朋友，你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠嗎？到了冬天，很多小動(dòng)物都要冬眠，可他們很長(zhǎng)時(shí)間都看不到要好的伙伴們了，于是他們就舉行了‘小動(dòng)物告別會(huì)’，在音樂會(huì)上小動(dòng)物們又唱又跳，大家都舍不得離開，它們就相約明年再相會(huì)，你們知道他們的音樂會(huì)上播放的什么音樂嗎？我們一起來聽聽，你能想象出什么畫面？”

　　教師播放歌曲錄音（一遍）

　�。ǘ�）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　師：“大家聽了這首歌，有什么感覺？你們想不想加入它們的音樂會(huì)？”

　　師：“你們只要會(huì)唱這首歌就可以加入了，這首歌的`名字叫做‘小動(dòng)物告別會(huì)’，它的歌詞就藏在這四幅畫里，我們一起把它找出來好嗎？”

　　1、師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐圖引導(dǎo)幼兒說出每幅畫的內(nèi)容。

　　2、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示，朗誦歌詞。

　�。ㄈ�）幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、幼兒聽教師表演唱（一遍），進(jìn)一步感知歌曲的意境。

　　2、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲。

　　3、練習(xí)重難點(diǎn)處：

　　師：“你覺得哪一幅圖唱起來有點(diǎn)困難？”引導(dǎo)幼兒區(qū)分三段音樂在節(jié)拍、情緒及速度上的區(qū)別。

　�。ㄋ模└璞硌荨缎�動(dòng)物告別會(huì)》

　　1、幼兒看掛圖及教師的動(dòng)作暗示，隨音樂大方地表演唱（一遍）。

　　師：“冬天來了，小動(dòng)物要開始動(dòng)眠的，瞧，他們的告別音樂會(huì)開始了。來，先準(zhǔn)備一下你們的舞蹈吧！”

　　2、幼兒逐圖學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

　　3、師幼共同進(jìn)行歌表演（一遍）。

　　（五）創(chuàng)作畫《小動(dòng)物告別會(huì)》，創(chuàng)編歌詞練唱。

　　師：“小朋友們想想看，還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？讓它們也來參加這個(gè)告別會(huì)好嗎？你們可以邊聽音樂，邊把它們畫下來�！�

　�。�六）活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在游戲中體驗(yàn)遇到不同動(dòng)物的驚險(xiǎn)和刺激，感受音樂的輕快與舒緩。

　　能在樂曲的指定段落自由創(chuàng)編并大膽表現(xiàn)拍照擺pose和不同動(dòng)物的特征動(dòng)作。

　　享受爵士樂的輕松、詼諧和幽默，初步掌握餅步舞的基本動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察與欣賞

　　1、教師表演A段，幼兒仔細(xì)觀察

　　師：一起看看吉姆和我一路上都做了些什么？

　　2、再次示范A段，幫助幼兒理清動(dòng)作線索

　　師：小朋友們說了這么多的事情，到底是不是呢？我們一起再來看看！

　　師：原來吉姆和我先……，然后……接著……．，最后……．。你們看得真仔細(xì)！

　　二、創(chuàng)編與模仿

　　1、熟悉A段音樂，從分解到整體游戲

　　（1）幼兒自由創(chuàng)編“O,Ye”的拍照動(dòng)作

　　師：剛才吉姆和我，跟小動(dòng)物們照相真開心，我們擺了_一個(gè)很酷的po。。，你們平時(shí)愛照相會(huì)擺pose嗎，擺一個(gè)給我看看？（請(qǐng)2名幼兒做示范）

　　師：我們剛才擺的pose酷嗎？那小動(dòng)物就更喜歡跟我們照相了。

　　（2）分解學(xué)習(xí)餅步舞跳點(diǎn)地的步伐

　　師：要去叢林玩，一定要會(huì)跳很酷的餅步舞，小動(dòng)物才會(huì)過來跟你照相，誰想和我們一起去？我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，你們想學(xué)嗎？請(qǐng)你仔細(xì)看！

　　（3）討論探索彈響指的動(dòng)作

　　師：除了剛才那個(gè)跳點(diǎn)步，餅步舞里還有一個(gè)特別好玩的動(dòng)作，是什么呢？來試試看。如果彈不響，可以用什幺聲音來代替呢？

　　（4）整體欣賞帶帽游戲并嘗試

　　師：這是我的帽子，好看嗎？戴上帽子舞姿會(huì)更酷，你們休息—下，看我跳，要是覺得好，給我鼓鼓掌。

　　師：吉姆問我到底誰學(xué)會(huì)了餅步舞，讓我?guī)�上他一起出發(fā)，你們都學(xué)會(huì)了嗎？試試……。那好，我們一起出發(fā)吧1

　　2、感受B段音樂，體驗(yàn)游戲中不同性情動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)的不確定感。

　　師：叢林有各種各樣的動(dòng)物�？矗�這是什么？（眼鏡蛇、鴕鳥、孔雀、非洲獅）哦，如果遇見兇猛的非洲獅，我們?cè)撛趺崔k？如果遇見溫順的`鴕鳥，我們可以和它親密接觸或是拍張照！如果遇見可怕的眼鏡蛇，我們又該怎么辦？如果遇見孔雀，怎么樣才能讓她開屏嗎？（可以使用帽子）

　　三、小結(jié)

　　師：“叢林里好玩吧？音樂很獨(dú)特！今天我們聽到的這個(gè)音樂是爵士音樂《演藝人》，下面讓我們聽著演藝人的音樂用你喜歡的動(dòng)作繼續(xù)旅行吧”

　　《故事》

　　吉姆和我非洲葡萄農(nóng)場(chǎng)的—對(duì)朋友。這一天，他們要到叢林那邊參加舞會(huì)，于是他們商量起來跳什么好呢？吉姆說：不如跳好玩的餅步舞吧！哈哈，那我們還等什么現(xiàn)在就出發(fā)吧。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　懂得做各項(xiàng)事情都要抓緊時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、調(diào)查表事先每人一份

　　2、穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料

　　3、派克筆一支、記錄紙三張

　　4、時(shí)鐘一個(gè)、一分鐘沙漏一個(gè) 、PPT

　　活動(dòng)流程：

　　一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知一分鐘

　　1、 提問：孩子們，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎？今天王老師給大家?guī)�來一個(gè)時(shí)鐘，咱們來一起看一看時(shí)鐘上都是有些什么？對(duì)，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有1——12的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？好，老師把現(xiàn)在的時(shí)間 點(diǎn) 分先記在黑板上。好，我要繼續(xù)提問了，誰能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈時(shí)一分鐘呢？ 對(duì)，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多長(zhǎng)呢？

　　2、出示一分鐘沙漏，讓幼兒靜靜地等一分鐘

　　剛才有的小朋友說一分鐘是很長(zhǎng)的，有的小朋友說一分鐘是很短的，現(xiàn)在咱們就靜靜地等一分鐘，看看一分鐘到底有多長(zhǎng)？這是時(shí)間沙漏，是一個(gè)計(jì)時(shí)工具，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好，開始。

　　3、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。

　　二、一分鐘你能干什么

　　1、那么孩子們，一分鐘的時(shí)間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時(shí)間。（）小朋友能在一分鐘做這些事情，那么大人呢？咱們來一起看一下。（PPT）

　　2、體驗(yàn)一分鐘可以做什么。

　　一分鐘說長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說短也不短，現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做些什么。

　　今天老師給小朋友帶來了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個(gè)小朋友一組，過一會(huì)老師說計(jì)時(shí)開始的`時(shí)候，小朋友的小手就可以工作了，不過請(qǐng)你們記住了，我們不是比賽，所以說小朋友不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會(huì)更慢的。準(zhǔn)備好了嗎？開始！

　　3、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)玻璃球球、套了多少個(gè)曲別針，并請(qǐng)幼兒報(bào)數(shù)其他幼兒記錄。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來報(bào)數(shù)，報(bào)出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)彈球、套了多少個(gè)回形針，每個(gè)小朋友都是有任務(wù)的，你要記住他們最多的是誰？有多少？最少的是誰？有多少？一會(huì)請(qǐng)你來記。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：金點(diǎn)子擂臺(tái)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的發(fā)明創(chuàng)造，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造感興趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒的比較推理能力，學(xué)習(xí)并了解事物間的聯(lián)系。

　　3、充分展開想象力，激發(fā)幼兒嘗試簡(jiǎn)單的發(fā)明創(chuàng)造的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，《魯班造鋸》的錄象，幼兒收集、查看有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的資料，紙和筆等

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看演示，提出問題。

　　1、教師出示刀和鋸，并演示切割木條，讓幼兒觀察：你能發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？

　　2、觀看錄象：《魯班造鋸》，引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，進(jìn)行交流，

　　（1）“看了錄象，你有什么想法？

　�。�2）鋸子是誰發(fā)明的？魯班是怎么發(fā)明鋸子的？

　　3、、引導(dǎo)幼兒用比較、觀察的方法，找出茅草和鋸子相似的地方。

　�。�1） 茅草和鋸有什么相似的`地方？

　　（2） 幼兒相互交流，小結(jié)：茅草和鋸都有鋒利的小牙齒，魯班受到茅草的啟示，發(fā)明了鋸子。

　　二、觀看課件，引發(fā)幼兒觀察、比較兩物的相似點(diǎn)，了解一些人類的發(fā)明創(chuàng)造。

　　1、電腦里有一些物品都是我們?cè)谏�活中�?jīng)�？吹胶陀玫降�。請(qǐng)你們猜一猜，找一找，這些物品是學(xué)了什么動(dòng)物或植物的哪些本領(lǐng)發(fā)明出來的。

　　2、幼兒圍坐，由個(gè)別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案，其他小朋友判斷并點(diǎn)擊電腦里的正確答案進(jìn)行對(duì)照。

　　3、引導(dǎo)幼兒思考：鳥與飛機(jī)，魚和船，雞蛋與拱形屋頂，雷達(dá)與蝙蝠等物體之間有什么相同之處？

　　4、教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上再次進(jìn)行講述，讓幼兒進(jìn)一步了解它們之間的聯(lián)系。

　　小結(jié)：人是很聰明的，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物或植物身上有什么本領(lǐng)，就去學(xué)，用學(xué)來的本領(lǐng)為自己解決困難，就發(fā)明創(chuàng)造了很多對(duì)我們有用的物體。

　　5、組織幼兒討論、講述，動(dòng)腦筋大膽想象，創(chuàng)造“金點(diǎn)子”

　　“你看了這些發(fā)明，你想到了什么？”“你想學(xué)習(xí)什么動(dòng)植物的本領(lǐng)來發(fā)明什么物品呢？”（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種形式表達(dá)自己的“金點(diǎn)子”，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的欲望）

　　三、“金點(diǎn)子擂臺(tái)”

　　1、我們都想成為發(fā)明家，那么我們分成三組來進(jìn)行金點(diǎn)子擂臺(tái)比賽。規(guī)則是：每組討論出一些金點(diǎn)子，比一比哪一組的金點(diǎn)子最多，最好。

　　2、幼兒比賽開始，每組進(jìn)行討論，并在紙上做好記錄。

　　3、幼兒交流金點(diǎn)子，讓大家討論一下是不是可行，并選出金點(diǎn)子大王。

　　四、活動(dòng)延伸

　　啟發(fā)幼兒在生活中收集各種材料，在區(qū)域中鼓勵(lì)幼兒小組合作，嘗試將剛才的金點(diǎn)子做成“小發(fā)明”，并將幼兒的小發(fā)明進(jìn)行展覽，評(píng)出“小發(fā)明”獎(jiǎng)。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、活動(dòng)中應(yīng)注重幼兒表達(dá)式創(chuàng)造力的培養(yǎng)，對(duì)有一定創(chuàng)造性想法的幼兒給予支持。

　　2、相對(duì)于幼兒來說，凡是幼兒從來沒有做成過的，都是小發(fā)明。

　　3、日常生活中引導(dǎo)家長(zhǎng)盡可能為孩子提供半制成品的材料，讓幼兒進(jìn)行制作。

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手腦操作、探索，來發(fā)現(xiàn)圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心點(diǎn)的原理。

　　2、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索興趣，能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　繩子、圓形紙片、正方形紙片等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引起幼兒興趣、引出課題

　　1.出示一根繩子，請(qǐng)幼兒來找出它的中心點(diǎn)。

　　2.教師小結(jié)：小朋友想的辦法又快又好，準(zhǔn)確地找到這段繩子的中心點(diǎn)。

　二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點(diǎn)

　　1.老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)圓形的紙片，請(qǐng)你來找找看圓的中心點(diǎn)在哪?

　　2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。

　　教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3.請(qǐng)幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

　　你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的圓的中心點(diǎn)在哪?

　　4.教師小結(jié)：小朋友操作、探索的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最準(zhǔn)確的操作結(jié)果。

　　5.請(qǐng)幼兒再試試：學(xué)用剛才最佳的`方法操作。

　　三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)

　　1.請(qǐng)幼兒動(dòng)手腦操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)

　　2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3.請(qǐng)幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

　　你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的正方形的中心點(diǎn)在哪?

　　4.小結(jié)：邊對(duì)邊、角對(duì)角對(duì)折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。

　　四、幼兒探索尋找圓形隊(duì)列的中心點(diǎn)

　　出示：九個(gè)圓片排列成的正方形。

　　剛才我們是用對(duì)折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個(gè)圓片排列成的方形，不能折，那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢?

　　1.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。

　　在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。

　　2.出示：八個(gè)圓片排列成的長(zhǎng)方形。那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢?

　　3.請(qǐng)幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。

　　在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。

　五、幼兒操作探索其他物品的中心點(diǎn)

　　1.那么，你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒?jiǎn)?

　　2.請(qǐng)幼兒與同伴一起合作操作，探索、測(cè)量出桌子的中心點(diǎn)。

　　3.讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結(jié)果。

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