幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-04-24 16:18:01 幼兒園教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@中班數(shù)學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板錦集8篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法有規(guī)律的排序，感受不同排列的形式美。

　　2．能專心進(jìn)行操作，并在操作過程中體驗(yàn)排序的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．多媒體課件。

　　2．幼兒制作彩鏈的操作材料人手一份，（一、二組提供紅、藍(lán)、綠三色長條紙；三、四組提供大小不同的氣球圖形片及彩條；五、六組提供兩種形狀不同的燈籠圖片及彩條；七、八組提供高矮不同的黃色長頸鹿圖片及彩條。）

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬└兄�(guī)律。

　　1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。

　　（1）教師：圣誕節(jié)要到了，兔媽媽和她的三個(gè)兔寶寶打算要和我們一起來過節(jié)，你們歡迎嗎？

　�。�2）教師：兔媽媽和兔寶寶還給我們做了一些彩鏈做禮物呢，瞧！兔媽媽的彩鏈已經(jīng)制作好了，漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察彩鏈的排列規(guī)律（正方形、圓形、三角形間隔組成）

　　2．引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列

　　教師：可是，三個(gè)兔寶寶的彩鏈還沒有完成，讓我們幫助它們一起完成吧？

　　紅眼睛：不同顏色（紅黃藍(lán)心形）一隔一的排列下去。

　　短尾巴：不同大小（一朵大花二朵小花）一隔二的排列下去。

　　長耳朵：不同高矮（高、矮圣誕老人）一隔一的排列。

　　教師：這些漂亮的彩鏈我們可以掛到活動(dòng)室，讓我們的活動(dòng)室更有節(jié)日的氣氛，你們想不想也來制作一些彩鏈，將我們的活動(dòng)室打扮的漂漂亮亮呢？

　�。ǘ┯變翰僮�-制作彩鏈

　　1．簡單介紹操作內(nèi)容。

　　教師：（出示操作材料）師：看！這是老師為你們準(zhǔn)備的操作材料（紅、藍(lán)綠長條紙；大小不同的氣球圖形片；長方形和橢圓形燈籠圖片；高矮不同的長頸鹿圖片）請(qǐng)你們把長條紙按照顏色規(guī)律做成一個(gè)長長地拉環(huán)；把這些圖形片按照一定的排列規(guī)律貼到彩條上面，這樣做出來的彩鏈才既美觀又有序。

　　師：先制作好的小朋友可以跟客人老師和你的好朋友說一說。

　　2．幼兒小組操作。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)評(píng)價(jià)

　　互相觀賞，評(píng)價(jià)個(gè)別作品，表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

　　教師：誰愿意上來講講你是怎么制作彩鏈的？是按照什么規(guī)律制作的呢？（評(píng)價(jià)顏色、形狀、大小、高矮排序各一種）

　　教師：小朋友制作的彩鏈可真漂亮，等老師把它們連接到一起后我們一起懸掛起來，好嗎？小剛剛你們每人只操作了一種材料，老師把一些操作材料投放到我們的益智區(qū)，請(qǐng)你有機(jī)會(huì)也去嘗試一下不同的操作材料。

　　活動(dòng)延伸：

　　領(lǐng)域滲透：

　　結(jié)合圣誕節(jié)的主題活動(dòng)帶幼兒用制作好的彩鏈裝飾活動(dòng)室。

　　區(qū)角活動(dòng)：

　　將多余的操作材料投放到益智區(qū)讓幼兒嘗試各種排序方法。

　　活動(dòng)評(píng)析：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)《打扮活動(dòng)室》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，通過觀察、總結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行操作活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以打扮活動(dòng)室貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)兔媽媽和兔寶寶做的彩鏈?zhǔn)怯幸?guī)律的，并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大小、顏色、形狀、高矮的不同規(guī)律，通過鮮明的小動(dòng)物及各種圖形特征激發(fā)幼兒探究的欲望。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作親自制作彩鏈，并以過圣誕節(jié)了小動(dòng)物要來做客激起幼兒的操作興趣，讓幼兒在操作活動(dòng)中感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的'樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性，最后一個(gè)環(huán)節(jié)則是點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒展示自己制作的彩鏈，總之這節(jié)課根據(jù)我抓住中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我以引導(dǎo)啟發(fā)為主導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在操作的過程中學(xué)習(xí)有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，排序可以按顏色、形大小、高矮等多種規(guī)律排序。由易到難調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起幼兒的興趣，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)在活動(dòng)中我鼓勵(lì)幼兒、肯定幼兒的表現(xiàn)并給與幼兒相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。而自我感覺不足之處是由于時(shí)間關(guān)系沒有在最后的環(huán)節(jié)讓孩子們真正的打扮一下活動(dòng)室，而是放到了延伸活動(dòng)，如果把孩子們做的彩鏈都懸掛起來，展示出來，幼兒的成功感可能會(huì)更強(qiáng)烈，效果會(huì)更好吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)1—10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序

　　過程：

　　（一）小朋友排隊(duì)：

　　幼兒分組排隊(duì)，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰，從右面數(shù)第幾位是誰？

　　（二）小動(dòng)物找家

　　1擺若干個(gè)弓形門當(dāng)作動(dòng)物的家，每個(gè)家門口掛一種動(dòng)物頭飾，幼兒分別戴這幾種頭飾。

　　2看一看第幾號(hào)房子是誰的家？

　　3"小動(dòng)物"聽音樂模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，音樂停，迅速跑回自己家，問：你住在第幾號(hào)房子里？

　　（三）找座位

　　1玩火車：

　　在火車票上寫上數(shù)字，幼兒要根據(jù)數(shù)字上第幾號(hào)車箱找座位。

　　2小劇院：

　　不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號(hào)，幼兒購票入場(chǎng)。坐相應(yīng)的'排與號(hào)。老師查票，幼兒說己是幾排幾號(hào)。

　　（四）住樓房

　　1老師與幼兒每人帶一張照片。

　　2畫一座樓房，共四層，每層十個(gè)窗戶可以開關(guān)，將樓房畫貼在墻上。

　　3幼兒自選一個(gè)窗口，將照片插在窗戶里。

　　4看一看某某住在第幾層，第幾號(hào)？

　　5看一看第幾層，第幾號(hào)住的是誰？

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試以自身及客體為中心比較物體的前后方位。

　　2、體驗(yàn)前、后關(guān)系的相對(duì)性，并學(xué)習(xí)正確表述。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)前后的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　喜羊羊、懶羊羊和灰太狼的胸貼人手一張、背景音樂一首、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、師：今天，我們被邀請(qǐng)到青青草原上去玩一玩，請(qǐng)你們手拉手排成一列整齊的隊(duì)伍出發(fā)！

　　2、播放音樂，師幼伴隨著音樂跳圓圈舞。（放圖片）師：來到了青青草原，你們看到了什么？（青青草原上的景色可真美呀�。�

　　3、師：現(xiàn)在我們排成兩條隊(duì)伍休息一會(huì)，給前面的小朋友捏捏肩，讓他放松放松！

　　提問：

　　（1）誰沒有幫別人捏？為什么？（因?yàn)樗顷?duì)伍的最前面一個(gè)）

　　（2）誰沒有被別人捏？為什么？（因?yàn)樗顷?duì)伍的最后面一個(gè)）

　　小結(jié)：原來隊(duì)伍是有方向的，有最前面一個(gè)和最后面一個(gè)。

　�。�3）師：現(xiàn)在我們向后轉(zhuǎn)，看看現(xiàn)在誰在最前面，誰在最后面？

　�。�4）XX小朋友，你排在誰的前面，誰的后面？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）

　　二、游戲：找到了

　　1、師：看看！我們活動(dòng)室里有好多青青草原上的小動(dòng)物呀！待會(huì)請(qǐng)小朋友們每人找一張胸貼，貼在胸前，記住自己是在哪里找到的？

　　2、提問：你找到了誰？是在哪里找到的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說明自己找的地方）

　　驗(yàn)證：他說的對(duì)嗎？

　　3、師：恭喜你們，現(xiàn)在都成為了青青草原上的小動(dòng)物！

　　三、游戲：對(duì)號(hào)入座

　　1、師：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)游戲叫“對(duì)號(hào)入座”。

　　2、師：坐在位置最前面的是懶羊羊；坐在位置最后面的是喜羊羊；還有灰太狼，你們說說它應(yīng)該坐在哪里？中間是什么位置？誰的前面誰的后面？

　　3、提問：XX，你坐在誰的前面？誰的后面？（每一排都問一下）

　　4、師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“騎大馬”的游戲，請(qǐng)你們轉(zhuǎn)過身來坐好。

　　提問：

　�。�1）現(xiàn)在看看坐在最前面的是誰？坐在最后面的是誰？

　�。�2）XX，你現(xiàn)在坐在誰的前面？誰的'后面？為什么和剛剛的不一樣？

　　小結(jié)：原來我們的方向改變了，位置的前后關(guān)系也跟著改變了。

　　四、游戲：老狼，老狼，幾點(diǎn)了

　　1、說明游戲規(guī)則。師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，名字叫“老狼，老狼，幾點(diǎn)了”，我來扮演老狼，當(dāng)我說“天黑了”的時(shí)候所有動(dòng)物就站好不動(dòng)，我會(huì)說我想吃誰，如果你們?cè)谖易サ剿鞍阉然刈簧�，那他就安全了�?/p>

　　2、集體游戲。

　　3、驗(yàn)證：師：我們一起看看，你們有沒有救對(duì)人？我要吃的是不是這只羊呀？

　　4、幼兒帶領(lǐng)游戲。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來扮演灰太狼，誰愿意來試試？

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？那我們到操場(chǎng)上繼續(xù)玩一玩！

　　小百科：

　　前后，指事物的前邊和后邊；表示時(shí)間的先后，即從開始到結(jié)束的一段時(shí)間。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。

　　3.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　重難點(diǎn)：

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。

　　2．活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)按數(shù)取物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：小動(dòng)物5只； 5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只。

　　2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。

　　活動(dòng)過程：

　　師：1.出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因?yàn)榻裉煨∝i過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）

　　師： 2.小豬要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有5支蠟燭，是過5歲生日。有許多小動(dòng)物們也來給小豬來過生日了，他們會(huì)是誰呢？

　　1） “喵喵喵”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀？(西瓜)有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了一個(gè)西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。

　　2）“ 還會(huì)有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來數(shù)一數(shù)。

　　3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會(huì)是什么禮物呢？（幼兒觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）

　　操作探索

　　1.師：小動(dòng)物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個(gè)小豬，（要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個(gè)框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物）。

　　2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個(gè)，再進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。

　　3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。

　　5.小豬請(qǐng)老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。

　　游戲鞏固

　　1.師：小豬非常開心，小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的`禮物�，F(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）

　　2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。

　　3.作品展示，并給予評(píng)價(jià)。

　　游戲結(jié)束：

　　為小豬慶祝生日，唱生日歌。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是想通過用簡單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對(duì)數(shù)字1-5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯(cuò)，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對(duì)數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1-5數(shù)字的理解，同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對(duì)數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)名稱：

　　認(rèn)識(shí)圖形

　　活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類。

　　2.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《小朋友的書。數(shù)學(xué)》

　　2.三個(gè)動(dòng)物玩具（胸前別著○、□、△圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍(lán)色）

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師出示《小朋友的書。數(shù)學(xué)》的“操作卡片（二），幼兒觀察圖形卡片。

　　師：這張圖片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的？

　　二、請(qǐng)幼兒取一張自己喜歡的卡片，說一說卡片式什么顏色、什么形狀的？

　　如：我的'卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的圓形。

　　三、游戲“給小動(dòng)物喂食”

　　▲按形狀給小動(dòng)物送食物。

　　出示小動(dòng)物玩具（胸前別著○、□、△圖形）

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著○，就用相應(yīng)的圖形給它喂食），并請(qǐng)幼兒共同檢查是否正確。

　　▲按顏色給小動(dòng)物送食物。

　　出示小動(dòng)物玩具（翻轉(zhuǎn)卡片，胸前別著紅色、黃色、藍(lán)色）

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著紅色，就用相應(yīng)的顏色給它喂食），并請(qǐng)幼兒共同檢查是否正確。

　　四、操作卡片“找朋友”

　　▲請(qǐng)幼兒取下《小朋友的書。數(shù)學(xué)》的“操作卡片（二）上的卡片。

　　▲指導(dǎo)幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類。

　　設(shè)計(jì)說明：

　　在幼兒已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。

　　游戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣，并樂意操作。

　　課后反思：

　　可以鼓勵(lì)幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道數(shù)字5的形成，能靈活運(yùn)用比較的方法，通過實(shí)際操作理解5與4是多1少1的關(guān)系通過故事、游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片兩張（喜羊羊、灰太狼各一張）；掛圖（畫面內(nèi)容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼）；5只衣服顏色不同的小白兔卡片；5只大象；5塊香蕉；數(shù)字卡片4、5；音樂：《大家一起喜洋洋》

　　活動(dòng)過程：

　　出示掛圖，激發(fā)興趣師：小朋友們，喜歡看《喜羊羊與灰太狼》嗎？

　　幼：喜歡師：那你喜歡里面的誰？（幼兒自由發(fā)言之后，出示圖片）今天，懶羊羊過生日了，大家都來給他慶賀。正在這時(shí)灰太狼悄悄地來了，抓走了懶羊羊，怎么辦呢？

　　幼：去救他師：喜羊羊也想要去狼堡救出懶羊羊，但是灰太狼在路上設(shè)了許多陷阱，所以喜羊羊想邀請(qǐng)我們班的小朋友和他一起去闖狼堡、救懶羊羊，讓我們出發(fā)吧！（出示掛圖，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情）克服困難，勇闖狼堡認(rèn)識(shí)數(shù)字5，知道5是由5個(gè)1組成的師：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出來了（出示灰太狼圖，教師模仿灰太狼聲音）"喜羊羊你看我這有幾只小白兔"（我們一起來數(shù)數(shù)）幼：5只師：數(shù)字寶寶"5"像什么呢？

　　幼：鉤子（或秤鉤）師：那5只小白兔穿了什么顏色的衣服，各有幾只（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，得出穿紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色的小白兔各有1只）師：那5里面有幾個(gè)1，自己數(shù)數(shù)幼：5個(gè)師：喜羊羊，算你聰明，后面還有更難的題，你要小心了！

　　能靈活運(yùn)用比較的方法，比較4、5兩數(shù)的'多1少1師：喜羊羊，你看包包大人來了幾位客人？數(shù)一數(shù)幼：5位師：現(xiàn)在我要你給他們分這些香蕉，每位客人一塊香蕉。（請(qǐng)幼兒操作）師：看，是不是每一只大象都有一塊香蕉啊！

　　幼：不是師：為什么呢？（引導(dǎo)幼兒數(shù)出大象有5只，香蕉有4塊）師：哦，大象有5只，香蕉只有4塊，那5比4怎么樣1幼：多1師：那4比5呢幼：少1師：怎么辦呢？（幼兒自由發(fā)言，讓每只大象都有1塊香蕉）師：聽灰太狼說什么了"我還會(huì)回來的！"。灰太狼被我們打走了，現(xiàn)在我們要去就懶羊羊了，看圖片，懶羊羊救出來沒？

　　幼：救出來了大家一起喜洋洋師：恩，大家都在一起給懶羊羊過生日可開心了，現(xiàn)在我們也要去懶羊羊的生日聚會(huì)，好不好幼：好師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手里的數(shù)字寶寶，拿出相應(yīng)的積木送給他作為生日禮物（出示數(shù)字寶寶4，幼兒拿出4塊積木）師：再拿出這個(gè)數(shù)字寶寶多1之后的積木送給懶羊羊（幼兒邊送邊問幼兒"你送了幾塊"）師：懶羊羊收到小朋友的禮物，可高興了，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ纳张蓪?duì)，讓我們隨音樂一起去吧！（播放《大家一起喜洋洋》，結(jié)束活動(dòng)）

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)過程：

　　一、嘗試按自己的意愿分一分

　　1、你知道送奶工是干什么的嗎？對(duì)，今天，我們就要當(dāng)送奶工，給小動(dòng)物們送牛奶，好嗎？

　　2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？

　　3、這么多牛奶混在一起，送起來可真不方便，把他們分在兩個(gè)盒子里吧，怎么分比較好呢？

　　4、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)奶箱，你把牛奶分在兩個(gè)格子里好嗎？

　　二、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類

　　1、檢驗(yàn)，提問：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？

　　2、剛才我們都分得很對(duì)，現(xiàn)在我們?cè)賮矸忠淮�，這次，老師有個(gè)要求，你要分的和上一次不一樣

　　3、幼兒再次操作

　　4、檢驗(yàn)，提問：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？

　　三、根據(jù)物體的二維特征分類

　　1、牛奶分好了，小動(dòng)物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰在等我們呢？

　　2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據(jù)標(biāo)志說出小動(dòng)物喜歡的類型）

　　3、誰來試試看，把自己的牛奶送給小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

　　4、那我們一起來給小動(dòng)物們送牛奶把！

　　四、在給圖片分類的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給圖形進(jìn)行分類

　　1、我們的任務(wù)完成了嗎？不對(duì)，還差一點(diǎn)點(diǎn)，我們的奶箱還沒有放好呢！奶箱可不能隨便放的'，瞧，我們的奶箱上都有一個(gè)標(biāo)志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標(biāo)志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）

　　2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰的家？（藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形）

　　3、幼兒依次送圖形盒子回家。

　　五、今天的任務(wù)完成啦，你們都是很棒的送奶工！

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個(gè)，分類用盒子子人手一個(gè)3、動(dòng)物頭像4個(gè)4、大小顏色形狀不同的圖形若干

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇8

　　1、知道沒有了可以用0來表示，引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的0的興趣和思考，幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”。

　　2、初步知道0在自然數(shù)列中的位置，懂得0比1小。教學(xué)準(zhǔn)備：6只籃子，依次放入數(shù)量為5、4、3、2、1的實(shí)物玩具，第6只籃子內(nèi)不放玩具。電視機(jī)、錄像帶（有關(guān)0的錄像，尺、溫度計(jì)、門牌號(hào)、車牌、比分牌、球衣編號(hào)）。數(shù)字娃娃表演。每人一張泡沫板數(shù)字。磁帶《找朋友》，教案《幼兒園中班數(shù)學(xué)教案――有趣的“0”》。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出數(shù)字“0”

　　1、依次出示籃子里的玩具。提問：籃子里有什么？用數(shù)字幾表示？（復(fù)習(xí)數(shù)字1－5）

　　2、第6只籃子內(nèi)放有玩具，知道沒有用數(shù)字0來表示。

　　3、感知0的形狀。

　　4、讓幼兒說說還有什么沒有了也可以用0表示。

　　二、討論

　　1、教師：你在什么地方見到過0。

　　2、幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解0，在生活中的不同作用。

　�。�1）東西沒有了用0表示，0表示沒有。

　�。�2）濕度計(jì)上的0表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

　�。�3）車牌、門牌、電話號(hào)碼、年歷、球衣上的0表示一個(gè)數(shù)字。