【熱門】幼兒園小班數(shù)學教案范文6篇
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學教案6篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。
2、引導幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。
3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學活動，喜歡擺弄操作材料。
活動準備
1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。
2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。
活動過程
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動的興趣
1、師：寶寶們，你們都吃過水果嗎？
你吃過什么水果？
2、幼兒講述
二、引導幼兒觀察講述水果的外形特點
1、出示水果的黑白圖片
師：在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片，請你們拿出來看看是什么水果？
2、根據(jù)幼兒回答，幫助幼兒逐一認識水果（蘋果、香蕉、西瓜）
3、展示三種水果的.圖片
師：讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。
三、引導幼兒根據(jù)圖形標記送水果回家
1、師：水果寶寶說它們有點累了，讓我們送它們回家吧。
2、出示貼有水果的籃子
師：瞧！汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車？
哪個是水果寶寶的汽車呢？
我們都是有禮貌的孩子，送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶，我送你坐蘋果車�！�
�。夯@子上貼著什么水果的標記就是誰的騎車，我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。
3、幼兒操作
4、檢查操作結果
四、引導幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。
1、師：水果寶寶的家到了，我們一起去看看吧。
2、出示三個不同顏色的家
師：瞧！這三個家有什么不一樣？
3、師：水果寶寶說，平時我的衣服是什么顏色的，那個顏色的房子就是我的家。
我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的？那哪個是它的家？
4、師：不要忘記送水果回家時，還要說禮貌的話。如：蘋果寶寶我送你會紅色的家。
五、結束部分
師：水果寶寶們都回家了，讓我們也回去休息吧。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇2
設計思路：
我班幼兒在開展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動時，喜歡操作水果卡片，在認識了許多水果的同時，幼兒對數(shù)學操作活動產生了初步的興趣。我通過觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒會進行無意識的分類操作，并嘗試給卡片無規(guī)律的排序，結合小班幼兒對數(shù)的認識和感受，我特設計了“水果串串屋”仿生活情境活動，通過情境教學法、操作法、觀察法等，設置多層次活動，引導幼兒從模仿到自排，讓他們在將物品按特征有規(guī)律地進行排序。目的是讓幼兒在主動、愉快的游戲活動中，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，并學習觀察、操作，自然習得按簡單規(guī)律排序的方法。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗參與數(shù)學活動的樂趣。
活動目標：
1.初步感知序列關系，能將物體按規(guī)律進行排序，并簡要表達出自己的排序方式。
2.在動手操作中培養(yǎng)幼兒良好的.操作習慣和衛(wèi)生習慣，提高觀察力、判斷力、探索能力及合作意識。
3.感受排序活動的樂趣，初步體驗序列關系在生活中的運用。
活動準備：
1.各種不同的水果圖片若干；未排列完的、按規(guī)律的圖形操作卡進行排序。
2.蘋果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀；竹簽、盤子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。
3.幫助幼兒積累有關“水果串”的經驗，并創(chuàng)設“水果串串屋”生活場景。
活動過程：
一、游戲導入，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來和我們玩游戲。
教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說說自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀察，培養(yǎng)幼兒對物體的觀察和操作能力。
二、自由探索，嘗試排序
1、個別幼兒交流介紹自己的操作經驗教師引導語：哪位小朋友愿意說說自己是怎樣給水果卡片排隊的？
你是用什么方法排的？
教師小結：他是按簡單的排列規(guī)律進行排序的。
�。�2）幼兒自由探索排序的方法教師引導語：小朋友，你們想不想也來試著給水果卡片排排隊？
幼兒進行排序操作，練習按簡單的規(guī)律進行兩種以上的排序，教師個別指導。
3、幼兒自制水果串。在實物操作中鞏固學習按規(guī)律進行排序。（提供蘋果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實物。）教師：“小朋友，你們吃過糖葫蘆、羊肉串嗎？你們見過什么好吃的水果串呢?”
幼兒自由表述。
師：“朱老師今天剛開了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現(xiàn)我的店里都賣些什么樣的水果？”
引導幼兒觀察、與同伴交流，然后簡要說出排列是有規(guī)律的。
師：“瞧！水果串串屋的生意可好了，剛開張就賣得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的？（教師逐一講解）說一說它們的排列有什么規(guī)律？”
引導幼兒說出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規(guī)律地進行排序的。
三、自由操作，提升經驗
1、教師提出操作要求
�、僦谱魉跋认词�，并戴上一次性消毒手套，制作過程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。
�、诖龅乃家搭伾蛐螤畹囊�(guī)律排列，如果出現(xiàn)無序，須重新串。每人按顏色和形狀規(guī)律分別制作兩串。也可以更多。
�、壑谱魉畷r可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。
�、茏龊煤髮ν檎f一說自己做的水果串的排列規(guī)律。
2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規(guī)律地進行排序。
①按顏色特征有規(guī)律地進行排序。
出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀察、并嘗試說出它們的排列規(guī)律，然后模仿往下串。
②按形狀特征有規(guī)律地進行排序。
③提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據(jù)顏色或形狀特征有規(guī)律地進行排序。
�、苡幸欢y度的操作要求（注：該部分是能力較強的幼兒）：在選擇實物水果時按形狀、顏色兩種特征有規(guī)律地進行兩個以上的排序。
3、教師巡回指導。注意觀察幼兒是如何排列的，對個別幼兒進行指導。
四、活動評價
1、與同伴互相展示自制水果串，交流制作中的體會排序師：“你做了哪些水果串，你用哪幾種水果來串的？它們是按照什么順序排列的？”“你最喜歡哪串水果串？是誰做的？他用了什么好辦法？”
2、教師小結：按一定方法排序的水果串很特別。
五、延伸活動開展水果串分享會，讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結束活動。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇3
教學理念：
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要部分，是我國學校教育和終生教育的奠基階段。”它要為“幼兒一生的發(fā)展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學習興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以，教師應了解尊重幼兒的學習特點，成為幼兒學習的“支持者、合作者、引導者�！�
設計思路：秋天到了，大樹落葉了，水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉，時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲，有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學習興趣，我想:不如設計一次活動，讓大家在活動中得到滿足。
一、活動目標：
1、在游戲中能手口一致地點數(shù)，并能按顏色、大小分類擺放。
2、運用觀察法比較蘋果的不同特征，按顏色、大小進行正確分類。
3、通過活動對幼兒進行愛心教育。
二、活動準備：
1、大的紅蘋果30個；小的紅蘋果30個；大的綠蘋果30個；小的綠蘋果30個；（可供幼兒操作的蘋果樹2棵）大籮筐1個；小籮筐1個；不大不小的筐一個；
2、課件：蘋果園景色
三、活動重難點：
重點：能手口一致的點數(shù)，并按顏色、大小分類擺放。
難點：通過觀察、比較、操作，感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。
四、活動過程：
1、導入：（開車去果園）“秋天到了，果園里的蘋果成熟了，今天我們一起去摘蘋果，寶寶們，你們想去嗎？好，那我們就出發(fā)吧�！保ㄒ魳菲穑�2、“果園到了�？�！多美呀！瞧！好多的蘋果掛在樹上呢，聞起來好香啊。寶寶們，想不想摘下來嘗一嘗呢？”
a（出示可操作的蘋果樹）教師示范摘果子。念兒歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來…………”
b請幼兒摘蘋果（安老師的口令摘，摘完后放在自己的操作板上點數(shù)，并說出總數(shù)。）要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。
c請個別幼兒學習點數(shù)（糾正數(shù)錯的幼兒）3、區(qū)別蘋果顏色、大小，并分類擺放“大家看，老師這里也有四個蘋果，它們哪里長得不一樣？”
�。伾灰粯印⒋笮〔灰粯樱袄蠋熌脕硪粋�不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里，該怎么放呢？”
a請小朋友說一說。
b大家操作，教師巡視指導。
c個別幼兒操作錯誤的，教師加以糾正。
4、“小朋友們真棒！剛才我們是按顏色分的`，想一想，還可以按什么來分呢？”
a引導大家按大小不同來分。（幼兒操作）b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看，再進行糾正。
小朋友們真能干，不但摘了許多蘋果，還幫它分好類�？矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚�筐）這兩個筐一大一小，你覺得蘋果該怎么放了？
�。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里）c分組放蘋果，教師檢查
5、送蘋果：
“我們今天摘了這么多蘋果，有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害�。∧阆氚堰@些蘋果送給誰呢？”（幼兒自由講述）“好啊，蘋果可以送給好朋友，可以送給托班的弟弟、妹妹，還可以送給中、大班的哥哥、姐姐，現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧！”（音樂起）活動結束。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇4
活動目標
1.比較大和小，根據(jù)紙盒的特征進行分類和配對。
2.體驗動手操作的快樂。
3.培養(yǎng)觀察和動手能力。
活動準備
與幼兒人數(shù)相等的鞋盒，大小各半，將大小配對的兩只鞋盒用相同的包裝紙包裝：一只特大紙盒；大小不等、形狀相同的.球和雪花積木若：一大一小兩只塑料筐；自制示意網兩張；音樂《大雨和小雨》。
活動過程
一、魔術導入，認識紙盒一家，兩兩對應區(qū)分大小
1.教師變出一大一小兩個盒子，請幼兒觀察。師：(1)這兩個盒子一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?(2)你知道誰是盒子媽媽?誰是盒子寶寶?為什么?
2.幼兒每人取一個紙盒，盒子包裝相同的兩人組成一組，分組比較，區(qū)分大小。
(1)根據(jù)相同的包裝特征兩兩分組。師：找一找，哪兩個是一家人，一家人坐在一起。
(2)比較相同圖案的紙盒。區(qū)分大小。師：比一比，誰是紙盒媽媽?誰是紙盒寶寶?
(3)加深幼兒對大小的認識。師：請紙盒媽媽們一起打個招呼，請紙盒寶寶們也相互親一親。
(4)將小紙盒放進大紙盒里。再次比較。師：紙盒寶寶要玩捉迷藏的游戲呢，快把紙盒寶寶藏到紙盒媽媽的懷里去。
二、情境游戲，根據(jù)物體的大小特征進行分類和配對
1.游戲一：運果果。教師扮紙盒爺爺，拖來一個大盒子，里面裝滿大小不同的球。
(1)師：嗨喲嗨喲，我是紙盒爺爺，今年我的果園大豐收，收了好多果子，可是我年紀大了，沒力氣了，想請盒子媽媽和盒子寶寶幫我運果子。
(2)師：大小不同的果子，應該怎么運呢?紙盒爺爺把要求都畫在圖片里了，請你們看一看，說一說。
出示圖一，請幼兒看圖說出要求，并根據(jù)要求操作：用大紙盒裝大果子，小紙盒裝小果子；將大果子放進大筐子，小果子放進小筐子，
2.游戲二：吃餅干。出示大小不同的兩種雪花片。師：紙盒爺爺為了感謝你們，給你們準備了餅干。誰吃大餅干?誰吃小餅干?一共吃幾個’盒子爺爺全都畫在圖里了，你們看一看就明白了。
出示圖二，幼兒看圖操作：大紙盒里放兩片大雪花積木，小紙盒里放兩片小雪花積木。完成后，師生一起檢查操作結果。
三、拓展延伸，體驗樂趣
1.紙盒來唱歌。師：紙盒媽媽和寶寶都吃飽了，今天真開心，我們一起唱首歌吧。(播放歌曲《大雨和小雨》，教師指揮，幼兒有節(jié)奏地搖晃放有雪花片的紙盒，表演大雨和小雨。)
2.送紙盒回家。
幼兒園小班數(shù)學教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
活動準備 趣味練習--在圖畫里找數(shù)字
活動過程
一、游戲引起幼兒興趣
1、小朋友一起拍拍手、轉轉手、搓搓手。
2、手指游戲：
一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬!
二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!
三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬!咬!咬!
(幼兒邊做動作，邊伸手指頭)。
二、找找123
1.教師： 1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，
而且要認識數(shù)，以后逐步學會寫數(shù)。
2.幼兒數(shù)數(shù)，教師出示卡片
(1)引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子?有幾張嘴巴?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片1。
(2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個耳朵?
幼兒邊說，教師一邊出示數(shù)字卡片2。
(3)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?
幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。
3、讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點，
教師：1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
4、教師：老師給你們帶來了好多好多的.水果寶寶，送給你們，喜歡嗎?
老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面;
反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字。(貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵)。
5、趣味練習
找找圖畫里的1 2 3
三、活動結束
1、師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉又轉。
2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個，哪些東西有2個，明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎?
幼兒園小班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
1．感受4以內的數(shù)量，學習手口一致點數(shù)4以內的實物。
2．啟發(fā)幼兒對數(shù)的興趣和體驗數(shù)數(shù)的快樂。
活動重難點：學會手口一致的數(shù)4以內的實物。
活動準備：老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑貓警長圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學背景圖。
活動過程：
一、播放影片《黑貓警長》，以猜謎的形式引入課堂
1．播放影片《黑貓警長》，請小朋友細心觀看。
2．提問幼兒"誰來了"，"黑貓警長來干什么"。
二、復習數(shù)字1-3，并學習點數(shù)4
1．課件出示一只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓？數(shù)字1像什么？
2．課件出示兩只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字2像什么？
3．課件出示三只鼠，請小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字3像什么？
4．又來了幾只貓，請小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點數(shù)方法，并認識數(shù)字4（重點強調手指指一個數(shù)一個，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾）。
5．教師帶領幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。
三、幼兒操作：給貓喂魚
1．教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。
2．教師交代規(guī)則（小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來），請全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。
四、游戲："貓警士捉老鼠"
1．教師充當黑貓警長給幼兒（貓警士）傳授本領。
教師：小朋友想不想當貓警士？合格的.貓警士需要聽警長的統(tǒng)一指揮。
所以現(xiàn)在我（警長）說做什么，小朋友就跟著做什么好不好？
2．教師給幼兒配發(fā)警士帽，請幼兒辨認自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對對碰。
3．教師請幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。
4．教師請所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。
5．給勇敢的貓警士獎勵紅花。（貓警士打死幾只老鼠，就獎勵幾朵小紅花）
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