幼兒園中班數(shù)學教案

時間：2023-04-24 11:05:13 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班數(shù)學教案合集八篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班數(shù)學教案合集八篇

幼兒園中班數(shù)學教案篇1

　　設計思路：

　　在〈一樣的小熊在哪里〉的活動中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進行比較，辨別事物間的細小差異，并給小熊配對，提高幼兒的視覺辨認能力。

　　一：活動目標

　　1、能按順序的進行細致的`觀察，將衣著相同的兩個小熊找出來;

　　2、提高幼兒的視覺辨別能力。

　　二：活動準備

　　1：掛圖：〈〈視覺辨認〉〉;

　　2：幼兒用書：〈〈我的數(shù)學〉〉第22頁;

　　3：小熊卡片24張，褲子線條、顏色一樣的，各6張，分4組;

　　4：水彩筆、粉筆。

　　三：活動流程

　　1：引入活動;游戲：“猜猜我是誰”;觀察有條紋小熊的卡片;集體游戲;個人操作。

　　四：活動過程

　　(一)引入活動

　　故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。

　　(二)游戲：“猜猜我是誰”

　　玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。

　　(三)教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小熊褲子的顏色。

　　(四)集體游戲：“我的朋友在哪里”;

　　玩法：

　　教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個圈里。(游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較)。

　　(五)游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”

　　1：玩法：教師出示掛圖，引導幼兒觀察〈〈一樣的小熊在哪里〉〉圖上的10個小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟;

　　2：發(fā)書讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來。

幼兒園中班數(shù)學教案篇2

　　一活動目的

　　1通過活動運用實物,圖形,圖片進行操作.比較,發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律并

　　進行排序.

　　2培養(yǎng)幼兒觀,比較的能力和初步的判斷能力.

　　二活動準備 .

　　1教具:<1>掛在活動室的窗簾

　　<3>印有智力題的圖片四張

　　<2>幼兒操作用的材料(雪花積木,小珠子,小扣子等)若干.

　　<2.>讓幼兒前三排青蛙和小蝌蚪排隊的方法把第四排排出來.

　　教師小結:每一排小青蛙的數(shù)量不變,小蝌蚪的數(shù)量在增加,每一次增加一個,小蝌蚪的數(shù)量越來越多.

　　<3>出示小花蝴蝶的教具讓幼兒繼續(xù)練習遞增排序規(guī)律.

　　四幼兒動手操作,進一步體會遞增排序規(guī)律.

　　1幼兒操作:提醒幼兒任選兩種材料按遞增規(guī)律排序.

　　2幼兒說一說:請幼兒說一說自己是怎樣排的.

　　音樂輕松活動自由結束.

幼兒園中班數(shù)學教案篇3

　　活動目標：

　　1復習整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;

　　2初步學會合理安排時間的技能;

　　3激發(fā)上小學的愿望，培養(yǎng)珍惜時間的情感。

　　活動準備：

　　課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。

　　活動過程：

　　一復習整點、半點;感知一分鐘，樹立時間觀念;

　　1復習整點、半點。

　　謎語引出主題。

　　孩子們，王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。這是什么?對了，是鐘表。

　　看表認時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈，時針走一格是一小時。

　　你們都認識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上，時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊，分針指在6上，時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們，幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對，分針走一圈，時針走一格就是一小時過去了。

　　2感知一分鐘，樹立時間觀念。

　　秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

　　那鐘面上除了分針和時針，還有誰再跑?(秒針)對，最細最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?

　　體驗一分鐘并討論

　　一分鐘到底是長還是短，現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當小鈴敲響時，說明一分鐘開始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當小鈴再響的時候，說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預備，(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到，你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。

　　3一分鐘任務游戲，培養(yǎng)珍惜時間的.情感。

　　通過一分鐘任務游戲知道抓緊時間認真做事的道理;

　　對了，王老師今天也帶來的二個小任務，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細聽好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進鉛筆盒里。

幼兒園中班數(shù)學教案篇4

　　活動目標

　　1、了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應用。

　　2、說出成雙成對的物品，體驗游戲的快樂。

　　活動準備

　　4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。

　　活動過程

　　一、了解雙數(shù)的另一種表達方法。

　　教師伸出雙手。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手。

　　二、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品。

　　請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。

　　引導幼兒用1來說己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。

　　三、做游戲“小手真能干”，理解雙手在生活中的`重要性。

　　將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續(xù)游戲。

　　引導幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。并引導幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。

　　活動延伸

　　日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。

幼兒園中班數(shù)學教案篇5

　　活動過程:

　　1、通過游戲去數(shù)字王國玩復習5以內(nèi)的組成。

　　介紹小客人小貓咪咪，請孩子們?nèi)?shù)字王國玩，并提出去玩的要求。

　　2、看圖學習3的加法

　　（1）分別出示圖1、圖2，先請小朋友嘗試講一講圖上說了什么？再請小朋友將兩幅圖連起來說一說。接著出示圖3，幼兒觀察并說出圖意。最后將三幅圖連起來說一遍。

　　帶領幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。1+2=3注意引導幼兒說出每一個數(shù)字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

　�。�2）2+1=3方法同上。

　　3、看三幅圖學習3的減法

　　帶領幼兒共同嘗試將圖意用算式列出。3-1=2注意引導幼兒說出每一個數(shù)字和符號的含義。與幼兒共同念算式。

　�。�2）3-2=1方法同上。

　　4、游戲：翻一翻

　　幫助幼兒鞏固復習看圖說圖意并列算式。

　　5、操作活動。

　　能通過介紹小客人的游戲形式進行組織教學，孩子們興趣較濃，課堂氣氛活躍。

　　活動的各個環(huán)節(jié)緊扣，能做到動靜交替，幼兒在活動中感知，從而理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中“還剩下”表示還少了的意思。

　　活動名稱:大老虎的點心

　　活動目標:

　　1、學習3的加減法，感知三副圖的含義，繼續(xù)學習列加減算式。

　　2、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中“還剩下”表示還少了的.意思。

　　3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

　　活動準備:有關3的加減法圖片、幼兒操作紙、筆人手一份

　　活動反思:

　　本活動通過熟悉的情景觀察，語言的交流表達，游戲中的操作演示等活動。使學生體驗并感知了3的加減法的意義。把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法、減法來解決。從中掌握了：什么時候用加法、什么時候用減法。會根據(jù)直觀圖計算3的加法、減法。從而培養(yǎng)了幼兒的動手能力及觀察和運用數(shù)學語言的能力。幼兒在教師精心創(chuàng)設得生動活潑、形體松、頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學習習慣及合作意識，激發(fā)了幼兒學習計算的興趣和對數(shù)學的求知欲望。

幼兒園中班數(shù)學教案篇6

　　活動目標：

　　1.讓幼兒熟悉序數(shù)，根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置。

　　2.能根據(jù)提示，找到事物相對的位置，發(fā)展幼兒的思維能力。

　　3.體驗數(shù)學操作帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1. 白板課件。

　　2. 蠟筆、操作單。

　　活動過程：

　　(一)圖片導入，激發(fā)興趣。

　　教師：歡迎各位來到魔法之城，這是誰呀？（魔法師）魔法師有什么特殊的本領呢？魔法師的本領可真多呀！今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數(shù)數(shù)看有幾位？（5位）教師：請一位小朋友上來數(shù)一數(shù)，我們跟他一起數(shù)。

　�。ǘ┍容^高矮進行排隊。

　　教師：要想成為真正的魔法師，就要通過魔法考試，那誰是第一個來考試的呢？看看他們是怎么排隊的（從矮到高排的），請一名幼兒上前進行操作。

　�。ㄈ┠Хǹ荚嚒�

　　1. 教師：魔法考試開始了，那我們來聽聽大魔法師是怎么說的.，聽錄音（請在最大書架上數(shù)第4欄里，找出柜子的鑰匙。）2. 請幼兒說說聽到了些什么？教師：那從上數(shù)是什么意思呢？誰再來說一說（上數(shù)是從上往下數(shù)），原來上數(shù)就是從上往下數(shù)？（從上往下）那上數(shù)第七欄到底是哪一個呢？誰來找一找，請個別幼兒上來操作。那到底是哪一個呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，真的是這個呢，鑰匙在不在里面，我們來打開看一看，哇！上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的聲音。

　　3. 教師：在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什么呢？因為他們找錯了。

　　4. 教師：那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試，我們來看看是哪3位魔法師呀？ 5. 3個魔法師排著整齊的隊伍，去參加第二輪考試了，聽聽看第二輪會考他們什么呢？（小魔法師們，請在下數(shù)第六個抽屜里取出明信片）6. 教師：誰聽清楚了，下數(shù)是什么意思（從下往上數(shù)）原來下數(shù)是從下往上數(shù)，下數(shù)第六個抽屜是哪一個呢？那誰來試一試，找一找。那這個抽屜到底能不能打開呢？哇，真的打開了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌。（播放鼓掌的音樂）7. 教師：那幾個魔法師通過了考試呢？我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片，那明信片上有什么呢？請你們討論一下明信片上告訴我們要找什么，怎么數(shù)的？（動腦筋仔細想一想哦）誰看懂了？要我們找什么？怎么數(shù)？（你怎么看出是從左往右數(shù)的，哦，原來呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù)。

　�。ㄋ模┯變翰僮鳌�

　　1. 現(xiàn)在到最關鍵的時刻了，進行最后一輪考試了。

　　2. 教師：請你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢？請你將答案用蠟筆記錄在操作單上。

　　3. 幼兒進行操作，教師進行巡回指導。

　　4. 講評操作單，教師：真的是這件，這件衣服上藏著一個機關，是通往魔法之城的樓梯。

　　5. 教師講述繪本內(nèi)容。教師：看，我們的魔法師通過了考試，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。

　�。ㄎ澹┙Y束活動。

　　教師：魔法師好消息告訴了媽媽，媽媽決定帶她出去玩，在出發(fā)前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數(shù)第幾欄呢，等下次我們在一起學習好嗎？

　　活動延伸：

　　日常生活：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，鞏固對序數(shù)的認識。

幼兒園中班數(shù)學教案篇7

　　設計意圖：

　　中班幼兒對單個基本的圖形已有了一定的認識，但是如何幫助幼兒利用這些圖形組合成一些神奇的圖案，讓幼兒能在游戲中感受到數(shù)學與生活是緊密聯(lián)系的。這是值得我們幼兒教師深入研究的問題。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗和思維特征，本次活動將通過教師的示范講解，聯(lián)系生活中觀察的物體，啟發(fā)幼兒自由操作、探索，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

　　教學目標：

　　1、知道圖形是能變化的。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，感受圖形組合創(chuàng)新的樂趣。

　　3、樂意與同伴分享自己的作品。

　　4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學準備：

　　1、大小不同的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形、半圓形若干個。

　　2、固體膠，美術紙、勾線筆、小籃子。

　　3、不同圖形組合成的圖案（花、小豬）。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、師：今天老師帶來一個神秘的魔術袋，小朋友們想知道是什么嗎？（幼：想�。�

　　2、出示魔術袋：神秘袋子東西多，請你伸手摸一摸，看看摸到了什么？（請一個幼兒上臺摸出各種基本的圖形，其他幼兒回答。）

　　3、師小結：哇，原來魔術袋里面裝了我們熟悉的正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形和半圓形寶寶。

　　4、師：今天我們要和這些圖形寶寶一起變魔術，看看誰是最會變的魔術師。

　　二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形是可以相互轉換的

　　1、師："這些圖形寶寶個個都會變魔術呢！你們想看看嗎？"（分發(fā)各種圖形給每個幼兒）

　　2、出示正方形寶寶，引導幼兒發(fā)散思維，讓它變成其他圖形。

　　師："我是一個正方形，可是我可以變成長方形，不信你們看！"（邊說邊做）"如果我想變成三角形，小朋友你有辦法嗎？"，"我能變成小正方形嗎？怎么變？"（請幼兒動手試試看）3、出示圓形寶寶:"我是圓形，我可以變成什么圖形呢？"4、師：中班小朋友真會變，辦法真多！老師今天還帶來了圖形寶寶變的魔術作品，你們想看看嗎？（幼：想�。�

　　三、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，對圖形進行組合：

　　1、師："這些圖形寶寶都很可愛，而且它們都是相親相愛的好朋友，它們可喜歡在一起玩《手拉手》的游戲了，瞧，《手拉手》游戲開始啦！"

　�。�1）師出示組合圖案：花，請小朋友們看一看，這朵花漂亮嗎？它是由幾個什么圖形變成的？（幼兒觀察后回答）

　�。�2）師出示組合圖案：小豬，請小朋友們看一看，這只小豬可愛嗎？它是由幾個什么圖形變成的？（幼兒觀察后回答）

　　2、師："你們也想和圖形寶寶變魔術吧！在變魔術之前，老師要告訴小朋友們游戲規(guī)則。"

　�。�1）一人一張美術紙、固體膠、勾線筆。先想好你要變的圖案，在籃子里找出你們需要的`圖形寶寶，把它們試拼在紙張上。等找到想要擺放的位置后，再把圖形固定在紙張上。圖形拼擺完成后，可以利用水彩筆添畫上簡單的線條，讓圖形寶寶更加好看。

　　（2）在美術紙的后面寫上號數(shù)，并保持畫面干凈。

　　（3）組合的圖案與老師示范圖不一樣，可以是我們生活中觀察到的物體。

　　3、幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　四、師幼共同欣賞與經(jīng)驗分享。

　　1、展示幼兒作品進行欣賞。

　�。�1）請幼兒上臺給大家介紹自己的魔術作品是什么，由哪些圖形變成的。

　　（2）你最喜歡哪一張？為什么呢？

　　2、師小結：哇，我們中班的小朋友們都很厲害，都是小魔術師，變出這么多神奇的作品，來給我們自己棒一棒！

　　五、活動延伸。

　　師：用圖形寶寶可以變出神奇又漂亮的圖案，那小樹葉可以變出更多漂亮的圖案嗎？小朋友們周末和爸爸媽媽去收集很多不同大小的樹葉來變一變吧！

幼兒園中班數(shù)學教案篇8

　　活動過程:

　　一、導入活動

　　1、教師：小朋友,我們來做一做手指游戲。

　�。◣熡滓黄鹉睿�1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。7條魚、8只蝦，9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣，我們一起學習它。

　　2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。（汽車的牌照、鐘、門牌號……）

　　二、復習、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。

　　1、教師：看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。

　　2、教師：數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。

　　3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲：幾像鉛筆細又長？3像鉛筆細又長。)

　　三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。

　　1、教師：數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。

　　2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)

　　四、找朋友——數(shù)物匹配。

　　教師：看，爸爸媽媽的`手里有什么？（卡片）現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個，再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了，就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功，出發(fā)吧�。ㄌ嵝延變喝蝿胀瓿珊蟀褜W具留在爸爸媽媽的手里。）

　　五、打電話

　　1、教師：現(xiàn)在，我要宣布一個好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會了,它們想請小動物來參加它們的晚會,你有沒有很快的方法通知小動物呢?

　　2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。

　　3、（出示大圖）小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。

　　4、（看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字）小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)

　　六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。

　　1、今天小朋友都有一個任務,就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)

　　2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機和孩子進行游戲對話。如果作業(yè)有失誤，電話就打不通，家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。

　　3、在成功的喜悅中結束活動。

　　活動目標:

　　1、對生活中的數(shù)字感興趣，了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。

　　2、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。