【必備】幼兒園小班教案錦集六篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個(gè)方向合拍地走。

　　2．感知空間位置的變化。

　　3．體驗(yàn)和同伴共同游戲的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1．幼兒在集體中進(jìn)行過(guò)有簡(jiǎn)單隊(duì)形要求的音樂(lè)活動(dòng)。

　　2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語(yǔ)保存于u盤中。

　　音樂(lè)開始前的'提示語(yǔ)：小手拉小手，大家手拉手，圍個(gè)圓圈走走。(停頓，給幼兒留出拉手的時(shí)間)準(zhǔn)備好了嗎?我們要開始了!

　　玩法說(shuō)明：

　　幼兒根據(jù)音頻中教師的提示語(yǔ)，手拉手圍成一個(gè)圓圈，聽著音頻中的歌聲，嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個(gè)方向合拍地走，并保持圓圈不變形，在歌曲最后一句的句末，按照歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．幼兒拉手圍成圓圈行進(jìn)是活動(dòng)的難點(diǎn)，幼兒可能只顧著走而不唱歌，各人走的方向也會(huì)不一致，教師不要急于要求幼兒邊唱邊走，可以讓幼兒先面向圓心站立，然后拉起小手，試著朝右手方向即逆時(shí)針?lè)较蛐羞M(jìn)。

　　2．如果發(fā)現(xiàn)圓圈變形，可以請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圓圈為什么會(huì)變形，從而引導(dǎo)幼兒知道拉成圓圈行進(jìn)時(shí)要保持間距，注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。

　　3．有的幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走，教師可引導(dǎo)其觀察同伴的動(dòng)作，也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語(yǔ)言提示幼兒有節(jié)奏地走。

幼兒園小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體的高矮的方法，并能在生活中尋找到高矮不同的物體。

　　2、樂(lè)意參與活動(dòng)并體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　重難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體的高矮的方法，并能在生活中尋找到高矮不同的物體。

　　能用語(yǔ)言將比較的結(jié)果表述出來(lái)。

　　準(zhǔn)備：

　　房子兩間、長(zhǎng)頸鹿一只、小貓一只、大樹一棵、小兔與小鳥、高人走與矮人走的音樂(lè)、兩個(gè)盆子、高矮不同的物品若干等。

　　過(guò)程：

　　一、以小動(dòng)物住房子引入活動(dòng)，吸引幼兒的注意力。

　　動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王為小動(dòng)物們蓋了兩間房子，你們瞧，多么漂亮的房子呀，（老師貼圖片，專門請(qǐng)幼兒幫老師取磁扣，先請(qǐng)個(gè)子矮的幼兒，夠不著，再請(qǐng)個(gè)子高的幼兒，幫老師取下了磁扣，）老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么第一個(gè)孩子沒有取到磁扣而另一個(gè)幼兒取到了？讓孩子初步感知高與矮。

　　二、學(xué)習(xí)比較兩個(gè)物體高矮的方法并再生活中尋找。

　　1、小朋友國(guó)王蓋的這兩間房子有什么不同？引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出不同之處，表達(dá)出有的房子高有的房子矮。

　　2、 這是誰(shuí)的房子呢？原來(lái)是長(zhǎng)頸鹿和小花貓的房子，小朋友想一想，長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該住哪個(gè)家？小花貓應(yīng)該住哪個(gè)家？為什么？引導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)頸鹿與小花貓比比個(gè)子，要讓他們站在一條線上，得出長(zhǎng)頸鹿高住高的房子，小花貓矮住矮的房子。

　　3、 老師叫兩名幼兒比較高矮，然后請(qǐng)矮的幼兒站在椅子上，再次比較發(fā)現(xiàn)矮的變高了，可實(shí)際上他的個(gè)子矮，說(shuō)明比較高矮時(shí)兩個(gè)物體必須站在同一個(gè)地方，這樣才可以比較。

　　4、老師請(qǐng)矮的幼兒下去，請(qǐng)高的幼兒與老師比較，發(fā)現(xiàn)高的幼兒變矮了，初步體驗(yàn)高矮的相對(duì)性。

　　5、小朋友比較高矮，小動(dòng)物們也要比較高矮呢。你們看樹上的小鳥對(duì)地上的小兔子說(shuō)：‘我長(zhǎng)的比你高’小朋友看對(duì)不對(duì)？為什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)他們不在同一個(gè)地方不能比較，老師將小鳥飛下來(lái)與兔子站在同一條線上比較發(fā)現(xiàn)兔子高，小鳥矮。

　　6、請(qǐng)孩子們找找我們活動(dòng)室中什么高什么矮？

　　7、幼兒操作。請(qǐng)幼兒將圖片比比高矮，高的放在桌子上的盆里，矮的放在椅子上的盆里。老師先示范，幼兒再放。

　　三、結(jié)束部分：剛才我們?cè)诨顒?dòng)室找了找高矮，現(xiàn)在讓我們到外面找找高矮吧。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)此活動(dòng)，孩子們不但學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體高矮的方法，在對(duì)比中初步了解了高矮的相對(duì)性，并且將數(shù)學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)與語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了整合，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表述能力。本節(jié)活動(dòng)以幼兒為主體，通過(guò)孩子的`操作與表達(dá)將目標(biāo)在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行，真正地實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育效果。

　　本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，老師利用孩子們喜愛的動(dòng)物引入，可以大大地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過(guò)動(dòng)物住新房對(duì)房子高矮、動(dòng)物高矮的比較與認(rèn)知，孩子們明白高矮的比較方法，并利用兩兩比較的方法潛移默化地提示孩子高矮的相對(duì)性，孩子在老師創(chuàng)設(shè)的情景中輕松的探究、觀察與發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而找到比較高矮的方法，最后的嘗試活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與展示，幫助老師了解孩子的掌握情況，為下次目標(biāo)的設(shè)定提供基礎(chǔ)。

　　本次活動(dòng)中有4個(gè)孩子沒有積極的參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，這是因?yàn)橛械暮⒆釉谟^察中沒有領(lǐng)悟到同一平面的含義，還有的孩子因?yàn)檎Z(yǔ)言的匱乏，無(wú)法將自己的發(fā)現(xiàn)表述出來(lái)，面對(duì)這樣的情況，老師在活動(dòng)中要積極引導(dǎo)，幫助孩子用語(yǔ)言總結(jié)，另外兩位幼兒老師要利用個(gè)別化的教育幫助孩子理解，進(jìn)而使每個(gè)孩子在原有的水平上獲得提高。

幼兒園小班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

　　2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門和窗若干。

　　過(guò)程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

　　1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)�！凹t色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺了。

　　2)

　　利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的'顏色。第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來(lái)吧）現(xiàn)在我們?cè)倏纯此�的門和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。

幼兒園小班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來(lái)演唱《排排坐》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

　　2、練習(xí)用木魚和其他打擊小樂(lè)器為歌曲演唱伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讓學(xué)生感受廣東音樂(lè)，經(jīng)過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步了解廣東。

教學(xué)難點(diǎn)

　　歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、聽音樂(lè)《排排坐》進(jìn)入課室。

　　2、用課件出示圖畫，看圖說(shuō)話。

　　3、分小組把一幅幅圖串起來(lái)編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。

　　4、老師也編一個(gè)小故事《排排坐》，說(shuō)說(shuō)你喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、聽聽歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動(dòng)作。

　　2、提示注意聆聽歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動(dòng)作或姿體律動(dòng)來(lái)配合歌曲。

　　3、試一試看看能否一邊動(dòng)作一邊學(xué)唱歌，先用lu來(lái)哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的地方要分樂(lè)句來(lái)練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點(diǎn)的地方）

　　4、自由在課室里走動(dòng)，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。

　　三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”

　　1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時(shí)的水果，每一組一分，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃的水果。教師提問(wèn)“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們福建的特產(chǎn)嗎？”

　　2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，把結(jié)果用簡(jiǎn)單的圖畫表示出來(lái)。

　　3、哦，福建原來(lái)有這么多的好吃的、好用的、好玩的.、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗等，教師可以補(bǔ)充說(shuō)明，簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生。

　　3、假設(shè)你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會(huì)為泉州設(shè)計(jì)什么？有什么好的建議讓泉州人生活工作更加舒服和方便？用畫筆把自己的設(shè)計(jì)方案用簡(jiǎn)筆畫畫出來(lái)，并作說(shuō)明。

　　四、為歌曲創(chuàng)編歌詞

　　1、（教師語(yǔ)：排排坐真好，可以吃果果，出點(diǎn)子）聽一聽老師敲木魚（ХХХ|ХХ；ХХХ），說(shuō)一說(shuō)那種方法比較適合《排排坐》，大家也來(lái)敲一敲，唱一唱。

　　2、看看誰(shuí)能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。（樂(lè)呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）

　　3、聽著《排排坐》的音樂(lè)，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。

　　設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1、教師編故事導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力。2在“福建知多少”，“我為福建添光彩”過(guò)程中內(nèi)容設(shè)計(jì)非常豐富多彩。

幼兒園小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1能夠有感情地表演唱歌曲《小蝌蚪》。

　　2了解小蝌蚪是青蛙的后代，從而保護(hù)青蛙和小蝌蚪。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：磁帶，小蝌蚪頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)

　　1邊唱律動(dòng)《小動(dòng)物的叫聲》邊做動(dòng)作，集中幼兒注意力。

　　2做發(fā)聲練習(xí)。

　　1 3 5 3 ┃1 - - -┃1 3 5 3 ┃1 - - -┃

　　啊 咦

　　二、故事導(dǎo)入

　　1小朋友們愛不愛聽故事呀？今天老師給小朋友講一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，教師放故事磁帶。

　　2故事聽完了，小朋友們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰(shuí)？老師教你們唱一首歌，歌的名字就叫《小蝌蚪》。

　　三、教授歌曲

　　1教師范唱。先聽老師給你們唱一遍，教師戴上小蝌蚪頭飾范唱。老師唱完了，這首歌好聽嗎？小朋友想不想學(xué)？

　　2一邊拍手練習(xí)歌曲的節(jié)奏，一邊手熟悉歌詞。好，跟老師拍手說(shuō)：

　　× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃× -┃× ×┃

　　小 蝌 蚪， 大 腦 瓜， 黑 身 子， 細(xì) 尾

　　× -┃×××┃×××┃××××┃××┃×-┃

　　巴。 水里生，水里長(zhǎng)，長(zhǎng)著長(zhǎng)著 起變化。

　　小朋友拍手拍得真好！努力！努力！我要努力！耶！�。�

　　3老師教唱歌曲。

　　小朋友喜愛小蝌蚪嗎？應(yīng)該帶著喜愛小蝌蚪贊美小蝌蚪的感情去唱，讓聽你唱歌的人都喜愛小蝌蚪，好不好？�。�！

　　4教授第二段，方法同上。

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作

　　1給小朋友戴上小蝌蚪的頭飾，激發(fā)跳舞和模仿小蝌蚪的`興趣。

　　2啟發(fā)小朋友根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　五、表演鞏固

　　1分組表演唱。

　　2個(gè)別表演唱。

　　3創(chuàng)設(shè)情境表演，用綠色的地毯當(dāng)池塘，小朋友頭戴小蝌蚪頭飾，唱歌跳舞真快樂(lè)，好像一群快樂(lè)的小蝌蚪咱們?cè)賮?lái)唱一遍。

　　4積極評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)、贊美、鼓勵(lì)。

　　六、總結(jié)延伸

　　小朋友這首歌會(huì)唱了嗎？你們喜愛小蝌蚪嗎？小蝌蚪是青蛙的孩子，它長(zhǎng)大后就變成青蛙了，捕捉害蟲保護(hù)莊稼，我們小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待它們？所以我們要保護(hù)小蝌蚪，保護(hù)青蛙。

幼兒園小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道什么是導(dǎo)體，什么是絕緣體，并能結(jié)合實(shí)際辨認(rèn)常見的導(dǎo)體和絕緣體。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ〞?huì)用簡(jiǎn)單電路檢驗(yàn)?zāi)撤N物體是導(dǎo)體還是絕緣體）和歸納概括能力（歸納概括出導(dǎo)體和絕緣體的性質(zhì)）。

　　3、結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全用電教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、電池、小電珠、導(dǎo)線及各種可以用來(lái)檢驗(yàn)是導(dǎo)體還是絕緣體的材料。（既有導(dǎo)體，又有絕緣體）

　　2、鉗子、螺絲刀、燈頭、插頭、插座等實(shí)物。

　　3、鑰匙、橡皮、塑料尺、鉛筆、紙等。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)

　　備注

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、指導(dǎo)學(xué)生建立導(dǎo)體、絕緣體概念。

　　2、認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

　　3、向?qū)W生進(jìn)行安全用電教育。

　　1、談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了連接簡(jiǎn)單電路的方法，在連接電路時(shí)，為什么總要先把導(dǎo)線兩端的橡膠皮或塑料皮剝掉或把油漆刮掉后才連接呢?

　　2、學(xué)生回答

　　3、學(xué)生觀察：看課本第22頁(yè)上圖，提問(wèn)：

　�。�1）這些導(dǎo)線是用哪些材料制成的?（銅、鋁等）

　�。�2））這些導(dǎo)線中的表層和內(nèi)芯在電路中分別起什么作用?

　�。�1）講解：通過(guò)剛才的討論，我們知道電流容易從銅、鋁等金屬物體中通過(guò)，這種現(xiàn)象叫導(dǎo)電，這些物體叫導(dǎo)體。電流不容易通過(guò)的物體，叫絕緣體。（板書課題）

　�。�2）判斷下列物體哪些是導(dǎo)體，哪些是絕緣體。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）

　　（3）學(xué)生將實(shí)驗(yàn)結(jié)果分別填寫在第23頁(yè)的表格中。

　　（4）講述：絕緣體是指不容易導(dǎo)電的物體，而不是“不能導(dǎo)電”的物體。因?yàn)橛行┙^緣體在特殊情況下也會(huì)導(dǎo)電，如干木材是絕緣體，而濕木頭就是導(dǎo)體；空氣在通常情況下是絕緣體，而在高壓下則可以導(dǎo)電，變成導(dǎo)體了。

　�。�1）（出示實(shí)物或圖）提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些物體嗎?

　�。�2）討論：這些電器的各部分哪些是用導(dǎo)體材料做成的?哪些是用絕緣材料做成的.?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

　�。�3）學(xué)生討論后回答。

　�、俨遄�中的銅片是導(dǎo)體，膠木外殼是絕緣體。膠木外殼是為了防止其他物體與插座中銅片接觸而發(fā)生漏電事故。

　�、跓糇�外面的膠木是絕緣體，其余部分是導(dǎo)體。絕緣體可防止其他物體與通電部分導(dǎo)體接觸而發(fā)生事故。

　�、劾�線開關(guān)，開關(guān)芯的銅片是導(dǎo)體，外面的膠木和塑料拉線均是絕緣體，可防止開關(guān)中通電部分導(dǎo)體與其他物體接觸而發(fā)生事故。

　�、軐�(dǎo)線內(nèi)芯的金屬絲是導(dǎo)體，導(dǎo)線表面的橡膠皮是絕緣體。橡膠皮的作用是防止兩根導(dǎo)線中金屬絲接觸，防止其他物體與導(dǎo)線中金屬絲接觸，金屬絲容易導(dǎo)電。

　�。�4）師生小結(jié)：導(dǎo)體和絕緣體具有不同的用途。在電器中，凡是需要電流通過(guò)的部分，都要用導(dǎo)體，導(dǎo)體外部或?qū)�體間需要隔離的部分一定要用絕緣體，以防漏電。一般來(lái)說(shuō)，各種金屬都能導(dǎo)電，塑料、橡膠是常見的絕緣體，而人體、大地和不純凈的水也是導(dǎo)體。因此，在各種電工工具中，凡是直接與人體接觸的部分必須用絕緣材料做成，這樣人在操作時(shí)才能安全。

　�。�1）講述：現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在生產(chǎn)和生活中使用電的地方越來(lái)越多，必須注意安全用電。因?yàn)槿耸菍?dǎo)體，如不注意，當(dāng)有強(qiáng)大電流流過(guò)身體時(shí)，就會(huì)把人電傷或電死。

　�。�2）討論：課本第擬頁(yè)的圖中，這些做法對(duì)不對(duì)?為什么?

　　（3）學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

　　（4）教師小結(jié)：發(fā)生觸電事故通常有三個(gè)方面原因：一是電器質(zhì)量不好，漏電；二是缺少安全用電的知識(shí)；三是麻痹大意，違反安全用電的規(guī)定。

　　介紹安全用電知識(shí)：這兒有一首安全用電的歌謠，請(qǐng)同學(xué)們跟老師朗讀，記住里面的一些要求。這首安全用電歌，同學(xué)們不但要自己記在心里，而且回到家以后，還要向其他人宣傳一下，讓更多的人了解電的知識(shí)。

　　課后感受

　　學(xué)生對(duì)于導(dǎo)體與絕緣體有了一定的認(rèn)識(shí)，特別知道了人體、大地和不純凈的水也是導(dǎo)體。

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