幼兒園小班毛毛蟲教案

時間：2023-04-23 16:06:07 幼兒園教案我要投稿

幼兒園小班毛毛蟲教案范文集錦8篇

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班毛毛蟲教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班毛毛蟲教案范文集錦8篇

幼兒園小班毛毛蟲教案篇1

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴合作共同完成游戲的樂趣。

　　2、學習原地向上縱跳和助跑向上縱跳動作。

　　3、能按照自己學則的活動規(guī)則分組并完成游戲動作。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：會用腳尖、腳跟交替走，會一個接著一個踩著標志向前走。

　　2、材料準備：雞媽媽的頭飾，皺紋紙做的毛毛蟲，長繩，筐子兩個，即時貼制作的腳尖、腳跟標志。

　　3、環(huán)境準備：將毛毛蟲系在長繩上，把長繩兩端固定在一定高度上（高度歲孩子課堂的展現(xiàn)水平隨時調(diào)節(jié)）。將腳尖和腳跟標志分成兩組，呈縱隊間距擺放。

　　活動過程：

　　1、教師扮演雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做運動《聞雞起舞》。

　　2、動作練習：雞媽媽帶領(lǐng)小雞做游戲。

　　● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在幼兒的'身體前側(cè)，請每位幼兒進行原地向上縱跳捉蟲子，雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

　　● 幼兒站成一個大圓圈，雞媽媽手中拿起毛毛蟲，站在圓圈中間，請每一位幼兒助跑到老師跟前向上跳捉蟲子，雞媽媽可根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)毛毛蟲的高度。

　　3、分組游戲：

　　● 雞媽媽交代游戲規(guī)則：小雞們自愿選擇不同的標記進行分組，按照不同的標志做不同的動作：選擇腳尖標志的幼兒用腳尖走；選擇腳跟標志的用腳跟走。然后助跑到毛毛蟲下，向上縱跳捉一條蟲，放到筐子里，返回。

　　● 小雞們分組游戲，反復進行，每次根據(jù)小雞的情況調(diào)整毛毛蟲的高度，增加游戲難度。

　　● 小雞們合作游戲：請幼兒選擇一個伙伴，然后共同選擇一組標志，一前一后站好；后面的幼兒拉住前面幼兒的衣服，齊心協(xié)力地走過標志，助跑、捉毛毛蟲，放進筐子，返回。

　　4、放松游戲：律動《可愛的小雞》。

　　活動延伸：游戲材料放到體育角，幼兒進區(qū)練習，教師可變換繩子上的食物。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容。

　　2、喜歡故事，大膽講述 “啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

　　3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧�。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

　　二、基本部分

　　1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

　　第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學著媽媽的樣子一起吃掉了。

　　第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

　　第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

　　第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

　　2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說數(shù)量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，第二次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

　　第一次找到了數(shù)量“1”

　　第二次找到了數(shù)量“2”

　　第三次找到了數(shù)量“3”

　　第四次找到了數(shù)量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

　　原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容）

　　第二天吃了兩根黃色的香蕉

　　第三天吃了三顆紫葡萄

　　第四天吃了四塊咖啡巧克力

　　第五天吃了五片樹葉

　　3、有一個好看的`動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）

　　三、結(jié)束部分

　　教師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。

　　小結(jié)：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

　　讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

　　活動反思：

　　“毛毛蟲的故事”這一活動，根據(jù)孩子們的興趣，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的認識與已有的經(jīng)驗有機結(jié)合，增強幼兒認識毛毛自然成長變化過程，以游戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小班幼兒活動的游戲性，讓孩子的知識經(jīng)驗在游戲中得到積累和提升，讓幼兒的思考和語言表達能力得到展現(xiàn)和提升，整個活動中我與幼兒們一起游戲、一起思考，一起表達，孩子們在學中玩，玩中學，并且在游戲活動中感受到快樂。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇3

　　活動目標：

　　1、知道水果營養(yǎng)豐富，多吃水果身體好。

　　2、認識紅、黃、紫、綠四種顏色。

　　3、學會說“*色的**，我愛吃”。

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的.水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）

　　活動過程：

　　一、課前活動。

　　唱學過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。

　　二、導入故事。

　　今天天氣真好，我們出來活動了，毛毛蟲也出來找吃的了。來，我們一起來看看毛毛蟲都找到了什么好吃的。

　　三、教師利用教學圖片講故事。

　　講第一部分，提問：毛毛蟲愛吃什么？

　　講第二部分，提問：毛毛蟲爬到了哪個果園？蘋果樹什么顏色？它是怎么說的？

　　講第三、四、五部分，同上。

　　第六部分，毛毛蟲睡醒以后變成了什么？

　　教師提問：毛毛蟲吃了幾種水果？是什么？

　　四、認識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。

　　1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色。

　　2、出示不同的水果圖片，提問：這是什么水果？它是什么顏色？和上面拿個卡片顏色一樣？請幼兒貼在同色卡片的下方。

　　3、練習“*色的**，我愛吃”。

　　師：現(xiàn)在啊，老師要學習毛毛蟲說話了，指著某種水果說“*色的**，我愛吃”。你們會說嗎？（說的時候可以加動作）

　　對個別幼兒進行提問，評價，其他幼兒一起重復。

　　4、游戲：我會說

　　出示裝有不同水果的箱子，幼兒在箱子里隨便拿一張卡片，看過之后藏起來，然后教師逐一提問，幼兒出示自己的卡片，并且說“*色的**，我愛吃”。

　　活動反思：

　　本節(jié)課較成功之處：

　　1、幼兒參與率較高，活動目標都達到。

　　2、課件準備較充足，圖片也很符合幼兒的特點，色彩亮麗，吸引幼兒。

　　3、活動設(shè)計各個環(huán)節(jié)較為連貫，設(shè)計符合本班幼兒特點。

　　不足之處：

　　1、應(yīng)該加入表演成分，讓故事更富有感染力，更吸引幼兒。

　　2、班里比較好動的一個孩子，本節(jié)課表現(xiàn)不是很好，注意力集中的時間大概只有五分鐘，剩下時間，把注意力轉(zhuǎn)移在教師獎勵的小貼畫上。

　　如果本節(jié)課加入表演成分，請其他教師配合表演，可能會更吸引幼兒注意，頁使課堂更加精彩，可能就不會出現(xiàn)個別幼兒走神嚴重的現(xiàn)象。

　　小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇4

　　活動來源

　　我們生活的世界是彩色的，是五彩斑斕、五顏六色的。在多彩的世界中我們要充分挖掘每一位幼兒對色彩的敏感度，促進幼兒對色彩的審美能力的發(fā)展。本次活動是針對小班設(shè)計的，旨在引導幼兒認識紅、黃、藍，在認識這三原色的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒產(chǎn)生顏色對于不同事、物關(guān)系的聯(lián)想，發(fā)展幼兒的想象及表達能力，展開幼兒視覺與感覺的色彩之旅，讓幼兒成為彩色世界的探索者。

　　活動目標

　　1．情感與態(tài)度目標：通過手工撕紙、粘貼毛毛蟲，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣；引導幼兒在制作、模仿毛毛蟲的活動中產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

　　2．能力與知識目標：引導幼兒用撕紙、拼貼的方法表現(xiàn)毛毛蟲的基本外形特征，通過撕紙、拼貼發(fā)展幼兒的小肌肉動作以及手眼協(xié)調(diào)的能力，引導幼兒通過運用紅黃藍三色紙，鞏固對三原色的認識。

　　3．技能目標：引導幼兒學習沿線撕紙的技能和拼貼的技能。

　　4．創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：提高幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒初步的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備

　　1．知識準備：幼兒對毛毛蟲的外形特征有所了解。

　　2．物質(zhì)準備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。畫有圓形的方形紅、黃、藍三色紙若干，空盤子每組三個、膠水、棉棒、勾線筆。教材專用作業(yè)紙每人一張，范例撕紙毛毛蟲、錄音機、磁帶。

　　3．環(huán)境準備：可以爬行的地面，花園展板。

　　活動過程

　　一、趣味導入

　　1．播放錄像引起幼兒興趣。

　　指導語：今天老師請來了幾位神秘的小客人，想知道是誰嗎 (播放錄像出示毛毛蟲)

　　提問：剛才看到的小客人是誰?(毛毛蟲)你看到什么樣的毛毛蟲了?’

　　2．請幼兒尋找、觀察毛毛蟲，發(fā)現(xiàn)毛毛蟲之間不同的外形特征。

　　3．指導語：現(xiàn)在毛毛蟲小客人就在我們身邊，看哪個小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛蟲。(請幼兒尋找藏在周圍的毛毛蟲圖片)請幼兒說一說自己找到了什么樣的毛毛蟲，并看一看和其他小朋友的毛毛蟲一樣嗎?什么地方不一樣。幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：毛毛蟲有的身體是一個顏色，有的身體是彩色的，有胖的、瘦的……根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)。

　　二、學習范例，嘗試撕紙

　　1．出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。

　　指導語：老師也找到一只大大的彩色毛毛蟲，出示玩具毛毛蟲，

　　提問：

　　(1)毛毛蟲的頭上長著什么?(眼睛、嘴巴、觸角)

　　(2)身體是什么樣子的?(彩色的，一節(jié)一節(jié)的，)

　　(3)身體兩側(cè)還長著什么?(許多小腳)

　　2．出示范例手工撕紙毛毛蟲，引導幼兒觀察。．

　　指導語：在一座麗的大花園里還藏著一只漂亮的毛毛蟲，請眼睛亮的小朋友把它找出來。

　　提問：(1)這只毛毛蟲是用什么,圖形做成的?(圓形)

　　(2)毛毛蟲身上有什么顏色?(紅、黃、藍)

　　(3)毛毛蟲的眼睛、嘴巴、觸角和身上的小腳是怎么做上去的(畫上去的) ’

　　3．教師講解示范毛毛蟲制作方法。

　　指導語：我們一起給這只毛毛蟲做一個朋友吧!(教師示范，操作步驟：先撕圓，然后把圓一個一個靠在一起粘在樹葉上，然后畫上眼睛、嘴巴、觸角和小腳。教師重點介紹撕圓的方法。)

　　4．幼兒撕紙、粘貼毛毛蟲，教師巡回指導。

　　指導語：下面請小朋友也來動手做一只可愛又漂亮的'毛毛蟲吧。

　　出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導幼兒自己動手制作。

　　要求：撕圓的時候盡量沿線撕，粘貼時，圓與圓緊緊挨在一起，撕剩的廢紙放進空盤子里。 ‘

　　三、欣賞作品、互評、游戲

　　1．請幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。

　　2．講評：幼兒互評，教師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

　　3．游戲：毛毛蟲爬爬爬

　　四、活動延伸

　　在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。

　　活動反思

　　在本次活動中，幼兒學習、認識了紅、黃、藍三原色，并通過撕紙、粘貼三色毛毛蟲的操作活動加深了對三原色的認識。在活動過程中，幼兒由觀察認識毛毛蟲，到動手制作毛毛蟲，最后到模仿毛毛蟲，先靜后動，教師將知識自然的滲透到整個活動當中，使幼兒能夠快樂的學習。而且活動的每個環(huán)節(jié)都能很好地調(diào)動幼兒的積極性，整個過程趣味性很高，符合小班幼兒的年齡特點，因此幼兒的興趣很高，都能在快樂的情緒中積極主動的完成每個環(huán)節(jié)的活動，收到了很好的效果。但是，在這次活動當中也有不如意的地方，因為小班幼兒年齡小，小肌肉發(fā)育不完善，動手能力相對較弱，因此細小動作的完成比較困難，所以部分幼兒很難較好的完成撕紙任務(wù)，也就不能按要求去完成作品。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇5

　　活動目標：

　　1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學習簡單的添畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　教具：范例一幅(毛毛蟲)

　　學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

　　活動過程：

　　1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。

　　出示”毛毛蟲” 。

　　提問：

　　這是什么？( 毛毛蟲)

　　請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？(圓片片)

　　那這個毛毛蟲漂亮嗎？(漂亮)

　　你們想做嗎？(想)

　　2、教師進行示范，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。

　　3、幼兒進行操作，教師進行指導。

　　4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

　　活動反思：

　　本次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的.習慣，他們的作品非常的美麗。

　　不足之處：

　　范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇6

　　活動目標

　　1、聽故事，并能夠簡單復述故事。

　　2、懂得團結(jié)的力量大。

　　3、能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、萌發(fā)對文學作品的'興趣。

　　教學重點、難點

　　使幼兒能夠簡單復述故事內(nèi)容，并且能夠準確認識“毛毛蟲”和“螞蟻”

　　活動準備

　　1、音樂律動《螞蟻搬豆》。

　　2、毛毛蟲和螞蟻的圖卡與字卡。

　　活動過程

　　1、教師講故事《毛毛蟲與螞蟻》，請幼兒認真傾聽。并在講故事過程中出示教具。

　　2、故事結(jié)束，請幼兒回答教師提出的問題，簡單回憶一下故事。

　　3、請幼兒在教師引導下，簡單復述故事內(nèi)容。

　　4、游戲《小毛毛蟲和小螞蟻》，請幼兒分角色扮演毛毛蟲和螞蟻，一起按照故事情節(jié)來進行表演。

　　5、教師進一步引導幼兒，一只螞蟻搬不動毛毛蟲，許多只螞蟻一起，就可以搬動毛毛蟲，這就是團結(jié)的力量。并教導幼兒要團結(jié)。

　　6、播放音樂《螞蟻搬家》，請小朋友們即興表演，活動結(jié)束。

　　教學反思

　　通過本次活動，基本達到教學目標，就是故事稍微有點長，幼兒不易復述，如果將故事內(nèi)容簡化會達到事半功倍的效果，在活動中，幼兒都能積極參與其中，能夠達到寓教于樂，并在游戲中輕松掌握識字內(nèi)容。在今后的教學活動中我會取他人之長，補己之短；虛心接受好的建議，提升自身教育教學水平。

幼兒園小班毛毛蟲教案篇7

　　教學目標：

　　1.通過游戲配對的形式增強對數(shù)、量與數(shù)字符號之間的聯(lián)系。

　　2.能夠手口一致的對3以內(nèi)的數(shù)量進行點數(shù)

　　3.體驗數(shù)活動游戲的樂趣。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　教學重難點：

　　能夠按照一定順序手口一致的對3以內(nèi)數(shù)量進行點數(shù)報數(shù)。

　　數(shù)字符號對應(yīng)相應(yīng)的數(shù)量。

　　教前準備：

　　PPT 食物卡片數(shù)字卡片透明瓶子蝴蝶翅膀

　　活動過程：

　　1.引發(fā)幼兒興趣

　　手指游戲：《一個毛毛蟲》

　　有一只毛毛蟲，它爬啊爬啊，它總是覺得自己長的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想變得美美的在天上飛呀。

　　PPT 蝴蝶

　　有一天它在花園里散步，看，它一抬頭看到了什么？

　　2.復習1-2

　　PPT女孩和蝴蝶。

　　"有幾只蝴蝶飛出來了？"

　　幼兒："一只"

　　出示數(shù)字1"這是1，一只蝴蝶的1"

　　"我們仔細觀察一下，這只小妹妹變成的.蝴蝶有幾只翅膀？"

　　幼兒："兩只"

　　出示數(shù)字2"這是2，兩只翅膀的2"

　　3.毛毛蟲吃什么

　　小毛蟲見到了蝴蝶姐姐好羨慕啊，猜猜它會對蝴蝶姐姐說什么？

　　蝴蝶姐姐安慰小毛蟲說：每一只蝴蝶在變成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛蟲。（PPT毛毛蟲）它和小朋友們一樣，要吃好多好多的食物，才能長大，變漂亮。

　　看一看，毛毛蟲都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）

　　毛毛蟲要吃樹葉、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾片樹葉？

　　毛毛蟲要吃水果、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾個水果？

　　毛毛蟲要吃糧食、我們來數(shù)一數(shù)我們有幾盤糧食？

　　今天我們的任務(wù)就是幫助毛毛蟲變成小蝴蝶。

　　4.喂養(yǎng)毛毛蟲

　　我們來給毛毛蟲喂飯吧。

　　請三位幼兒來抱毛毛蟲罐子（由小到大的罐子上標有數(shù)字1 2 3 ）

　�。�1）喂養(yǎng)1號毛毛蟲 1號毛毛蟲餓了它說它想吃1片樹葉有哪位小朋友愿意去拿一片樹葉喂1號毛毛蟲？

　　喂養(yǎng)2號毛毛蟲 2號毛毛蟲餓了它說想吃2個水果有哪位小朋友愿意去拿兩個水果喂2號毛毛蟲？

　　喂養(yǎng)3號毛毛蟲 3號毛毛蟲餓了它說想吃3盤糧食有哪位小朋友愿意去拿三盤糧食喂3號毛毛蟲？

　�。�2）毛毛蟲還是沒有吃飽，看，毛毛蟲的肚子還沒有被填滿呢，我們繼續(xù)喂毛毛蟲好嗎？

　　這一次我請寶寶抱著毛毛蟲去找吃的

　　1號毛毛蟲需要吃幾片樹葉？

　　2號毛毛蟲需要吃幾個水果？

　　3號毛毛蟲需要吃幾盤糧食？

　�。�3）集體游戲

　　毛毛蟲吃東西吃的真開心啊，我們每個人都領(lǐng)養(yǎng)一只毛蟲幫助它變成蝴蝶好嗎？

　　發(fā)給幼兒數(shù)字卡片，介紹游戲規(guī)則。

　　數(shù)字卡片1-3隨機發(fā)放，誰拿到數(shù)字卡片幾，誰就去拿幾個食物給毛蟲吃。

　　教師指導幼兒的活動。

　　5.結(jié)束活動

　　幼兒將毛蟲卷成蛹的樣子。閉上眼睛等待奇跡出現(xiàn)。

　　毛毛蟲，醒來吧，變成小蝴蝶。飛呀飛，飛去美麗的花叢里。（在歡快的音樂伴奏下，跟著老師飛出活動室飛向布置好的植物園，觀察各種蝴蝶的圖片。）

　　活動反思：

　　這節(jié)課的調(diào)整如下：我將整個情境統(tǒng)一起來，變成一個完整的情境，毛毛蟲變蝴蝶，讓幼兒變得更加有興趣參與活動，也讓幼兒能夠通過這個完整的情境鏈體驗到毛毛蟲變蝴蝶的過程。在這個情境中，幼兒能夠很熱心的幫助小毛蟲從而參與到活動中來。最后的環(huán)節(jié)省略掉，變得更加的簡潔，也更加的直觀。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。