【推薦】幼兒園大班教案模板錦集五篇
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、在不同的游戲情境中用語言清楚表述四季的主要特征。
2、參與制定游戲規(guī)則，體驗語言游戲的樂趣。
3、理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動重點難點：
1、重點：能根據(jù)自己的經(jīng)驗，用語言清晰地表達四季的特點。
2、難點：遵守游戲規(guī)則，在游戲的情境中與同伴合作。
活動準備：
1、物質準備：
自制四季拼圖l游戲轉盤，在圓盤上劃分四格，分別代表春、夏、秋、冬四個季節(jié)。
自制記分牌四個。
自制冠軍隊旗幟。
2、經(jīng)驗準備：
●活動前收集有關一年四季不同特征的資料。
活動過程：
一、游戲：拼拼樂
1、介紹四季拼圖游戲教師：今天，曹老師要請你們做一個拼圖游戲。請你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來進行拼圖，拼好以后請你們說說拼圖里有些什么？（發(fā)現(xiàn)了什么？是什么季節(jié)？）
2、幼兒自由操作
3、猜季節(jié)
4、說說有關于每個季節(jié)的特征教師：在這個四個季節(jié)中，你們最喜歡哪個季節(jié)，說說你們的理由？
5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結果，分季節(jié)進行小結教師預設問題：
◆春天里哪些花開了？
◆春風吹過，柳條會怎么樣？
◆經(jīng)過幾場春雨，春筍發(fā)生什么變化？
教師小結：春天到了，柳樹長出了嫩芽，一陣微風吹過，柳條隨著春風輕輕擺動，春雨淅淅沙沙地唱著歌，小草偷偷地從草地里鉆出來，花兒們露出了笑臉，一陣小朋友開開心心地春游去。
◆夏天到了，可以吃哪些好吃的東西？
◆哪些昆蟲會發(fā)出鳴叫聲？
教師小結：夏天到了，美麗的荷花開了；知了不停地在樹上知了知了地叫，小朋友們在樹蔭下乘涼，吃冰激凌，愜意極了。
◆秋天，農(nóng)民伯伯會做些什么？
◆樹葉會發(fā)生什么變化？
教師小結：秋天到了，菊花開了；楓樹林里的楓樹飄落下來，隨著風兒跳起了舞，小朋友一起和落葉做游戲。
◆冬天到了，哪些樹不怕寒冷？
◆人們在冬天會做些什么？
教師小結：冬天到了，雪花慢慢從天空中飄下來，蓋在了樹上，仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖；小朋友們快樂地在廣場上堆雪人……一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同的特征，四個季節(jié)不斷地輪換著。
二、游戲：四季轉盤
1、第一次游戲教師：這是什么？（大轉盤）�？矗芾蠋煱阉膫�字貼上去，你們認識這四個字嗎？（出示春、夏、秋、冬）給這個大轉盤取個名字吧。（引導幼兒名字要起得短些會更加好說）
�。�1）、教師交代游戲的方法：
教師：一年四個季節(jié)，所以這個游戲要分成四組，每組為三個小朋友。怎么分呢？請剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組，坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面，商量一下自己小組的名稱。（幼兒尋找坐位，分成春之隊、夏之隊、秋之隊、冬之隊……）游戲有一個要求：每組選一名小朋友上來旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到"春"字的時候，請這小朋友要學說一句話：…天去，…天來；再請每組的另外兩位小朋友接著說說：春天到了有些什么？既然是分組游戲，我們要進行記分，第一個旋轉轉盤的小朋友如果說對了…天去，…天來就加一分，后來兩個小朋友也接的對了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準備了一個記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。
（2）、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論：三人如何合作進行游戲。
教師：給你們一分鐘的時間商量，誰來旋轉大轉盤、另外兩個小朋友誰先說，誰后說。
�。�3）、進行第一次游戲：由春天組開始
�。�4）、幫助幼兒記錄分數(shù)教師：由于這是第一次游戲，你們的經(jīng)驗還不夠豐富，所以這次游戲由我來做評委為你們評分。（教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時加分）
�。�5）、教師小結教師：在第一次的游戲中，老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因為他們第一個小朋友四季的順序也說對了，后面兩位小朋友接的話也接的正確，但有的組……希望每組加油。
2、第二次游戲教師：第一次游戲是從春天組開始的，這次游戲從哪組開始（夏天組），夏天去秋天來請秋天組的小朋友來做評委，為其他小組的游戲結果進行評分。游戲的規(guī)則和第一次不同，先請一位小朋友旋轉大轉盤，當大轉盤停到哪個季節(jié)的時候，請兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么？
�。ㄍ瑯咏o幼兒一分鐘的時間討論誰轉轉盤，誰先說誰后說，提示幼兒輪流進行。特別是秋天組的小朋友邀請一位小朋友上來做評委為夏天組翻記分牌）
3、第三次游戲
�。�1）、教師交代游戲的方法：
教師：這次游戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到"夏"字的時候，請這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請每組的其余兩位小朋友，一個接著說：在什么地方，另一個說：做什么事情？和第一次游戲一樣，第一個小朋友說的四季順序正確得一分，另外兩位小朋友接的正確也各得一分。（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）
�。�2）、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論：三人如何合作進行游戲（可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委）
�。�3）、進行第三次游戲
�。�4）、幼兒進行評分三、游戲結束為冠軍隊頒冠軍旗。
活動反思：
第一：游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一：四季接龍教師交代游戲方法：你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？今天，我們就圍繞了四季來做游戲。首先，請你們自由分成四組，分好組以后，請推選一名代表到曹老師來抽一張卡片，如果是抽到是"春"字卡片，即為"春天組"，就要一個接著一個說說春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到"夏"字的，即為"夏天組"，一個接一個說說夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此類推，進行接龍游戲�？茨囊唤M的哪個小朋友說的又快又正確并能堅持到最后。獲勝隊即得一分。
游戲二：四季九宮格教師交代游戲的方法：看到這個四季九宮格嗎？里面藏著許多有關四季的小卡片！請你們每一組的小朋友派一名代表上來挑選一道算式題并當場計算出結果，得一分；第二個小朋友根據(jù)答案的結果來"敲"打相對應的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來不得分；第三個小朋友請你根據(jù)這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時間來進行討論，分工合作進行游戲。
游戲三：四季轉盤教師交代游戲的方法：這次游戲我們要增加難度，也請每組選一名小朋友旋轉大轉盤，如果當大轉盤轉到"夏"字的`時候，請這名小朋友說一說：…天去，…天來；再請每組的其余兩位小朋友，一個接著說：在什么地方，另一個說：做什么事情？（第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進行搶答，搶答對可以加一分，搶答錯扣一分）幼兒討論游戲的規(guī)則第二：游戲中教師指導策略的調(diào)整在前一次的游戲活動中，許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的，幼兒顯得比較被動，及時獲獎后也沒有感到很興奮。而在這一次的游戲中，我積極鼓勵幼兒自主來商量討論、分配角色來進行游戲。特別是在評分的過程中，幼兒能大膽地表達自己的想法與意見。如：幼兒討論游戲的規(guī)則時引導幼兒討論：三人如何合作進行游戲（可換一名小朋友上去旋轉大轉盤與評委）
小百科：四季，指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié)，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三個月。一年四季是因為地球在圍繞太陽公轉而形成的。由于黃赤交角的存在，造成太陽直射點在地球南北緯23°26′之間往返移動的周年變化，從而引起正午太陽高度的季節(jié)變化和晝夜長短的季節(jié)變化，造成了各地獲得太陽能量多少的季節(jié)變化，于是形成四季的更替。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.通過觀察讓幼兒知道蔬菜的生長環(huán)境。
2.認識并了解蔬菜的名稱及吃法。
3.通過動手采摘，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點：1.認識并了解蔬菜的名稱及吃法。
2.培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。
難點：1.幼兒不具備相應的知識，應耐心講解。
2.幼兒活動的隨意性把握。
活動準備
1.找好菜園，照相機。
2.事先找一些與蔬菜有關的資料講給幼兒聽。
活動過程
(一)談話導入
孩子們你都吃過什么樣的蔬菜?都是什么顏色的'?長的什么樣?知不知道這些菜都長在什么地方?農(nóng)民伯伯是怎樣種菜的?
引導幼兒想想自己都吃過哪些蔬菜，并根據(jù)這些問題去觀察。
(二)指導幼兒運用多種感官去觀察，發(fā)現(xiàn)不同
1.組織幼兒按照規(guī)則觀察，并讓幼兒知道為什么要遵守這些規(guī)則。(讓幼兒體會到農(nóng)民伯伯的辛苦，和蔬菜的來之不易)
2.請幼兒分組仔細觀察。提問：哪些蔬菜我們吃它的葉子?哪些蔬菜我們吃它的根?哪些蔬菜我們吃它的果實?
3.請農(nóng)民伯伯給幼兒介紹蔬菜的生長過程。(幼兒觀察后討論、交流。師小結：西紅柿、黃瓜等吃果實，土豆吃根，白菜吃葉子。蔬菜也有綠色、紅色、黃色、等顏色。)
4.請幼兒說說自己的體會，并引導幼兒說出農(nóng)民伯伯的重要性。(師小結：農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，那我們小朋友應該怎樣做呢?幼兒：不挑食，什么菜都吃。)
(三)采摘活動
師：孩子們，剛才我們參觀了菜園，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，現(xiàn)在老師請你們每人去摘一樣自己喜歡的蔬菜帶回去。(孩子興趣很高，進行采摘。)
(四)延伸活動
1.請幼兒說說蔬菜的形狀，并介紹一種蔬菜的吃法。
2.美術活動：用蔬菜拼圖或用蔬菜印畫，比一比誰的更漂亮，更有創(chuàng)意。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、經(jīng)歷幾個相同數(shù)連加的認知過程，借助學具計算相同數(shù)連加的加法。
2、在活動過程中發(fā)展觀察力。
3、樂于參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、數(shù)學準備：水果圖片若干，蔬菜圖(蘿卜、蘑菇)若干、籃子(籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式)若干、鉛筆白紙若干。
2、《操作冊》第6冊第45—46頁。
指導要點：
1、活動重點：感知生活中的連加現(xiàn)象，并用此方法解決生活中的問題。
2、活動難點：能夠觀察圖片并討論找出幾個相同數(shù)連加。
3、指導要點：引導幼兒列出連加算式，并嘗試計算。
活動過程：
1、預備活動：
師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們，我是小熊，我果園里面的水果成熟了，我想請小朋友們?nèi)兔φ�，我們就一起出發(fā)吧。
2、集體活動：創(chuàng)設情境：小熊果園里的水果長得很特別，究竟有什么特點呢?小朋友們要仔細觀察哦。
(1)感知幾個相同數(shù)連加。
�、俪鍪緢D一
引導幼兒觀察，列出算式。
小朋友你們看，我們來到了櫻桃園，果園里的櫻桃好多啊!
提問：上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個?你們是怎么數(shù)的?(引導幼兒用加法算式表示：“2+2+2”)
�、诔鍪緢D二
提問：下面這個圖，你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”)
③出示圖三
提問：你還能列出算式嗎?(指導方法同上)
(2)比較討論，找共同特征“幾個相同數(shù)連加”。
教師：我們在果園里摘了許多水果，還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀察這3道算式，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點嗎?(幼兒自由表述，是加法，有幾個加號，加數(shù)都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流)
小結：所有的算式都是連加的，并且加數(shù)都是一樣的，我們叫做“相同數(shù)連加”
師:我們一起來算一算，果園里每種水果一共有多少呢?
(引導幼兒用數(shù)一數(shù)的方法將3個算式計算出來答案。)
(3)教師示范講解操作學具計算相同數(shù)連加。
師：摘完了水果，小熊很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動吧。
第一遍，種蘑菇�，F(xiàn)在請每位小朋友根據(jù)籃子里的.加法算式題卡,在籃子上種出相應的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇，并列出算式，寫出得數(shù)。
師：種完了蘑菇，現(xiàn)在我們把蘑菇放到旁邊，小熊還想種蘿卜，開始行動吧。
第二遍，種蘿卜。(指導方法同上)
第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”。師：我們吃的好飽啊，出來運動運動，小熊請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物，現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧。
3、交流小結，收拾學具。師:今天我們學習了相同數(shù)連加，所謂“相同數(shù)連加”就是幾個相同數(shù)連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊的忙我們已經(jīng)幫完了，現(xiàn)在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學具，喝水、上廁所。
活動延伸：
1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。
2、在區(qū)角放彩色珠、雪花片、點卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
1、在教師的引導下能了解自己的心情，學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
2、引導幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度
3、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
活動準備
1．了解孩子的情緒狀態(tài)。請幾個情緒好的.和不太好的孩子說說自己的心情。
2．準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標。
教學重點、難點
引導幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。
活動過程：
一、看臉蛋，說心情
老師微笑著面對孩子：“孩子們，你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”
師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因為早晨活動時，很多小朋友學會了編織和繡花，我很高興。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。
師：現(xiàn)在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？
�。ɡ蠋熡淇斓那榫w感染了孩子們，把他們帶入了一個輕松的氛圍。）
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：1、讓幼兒認識門牌號，并且了解其作用。
2、學習簡單的制作門牌號。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，進一步提高幼兒的數(shù)學興趣。
活動準備：門牌號若干、動物圖片若干、單幢樓房模板、多單元組合樓房模板。
活動過程：
1、語言導入，引出門牌號。明明搬新家了，他要邀請好朋友到他家做客，來到一座漂亮的樓房那里，好朋友問明明，你家在哪里呀？明明說，這個來告訴大家。出示門牌號。
2、介紹和認識門牌號。請幼兒試著回答是否認識這張圖片，并且說出圖片的內(nèi)容，所代表的含義。
教師將圖片貼到單幢樓房的.模板上，讓幼兒進一步觀察，試著找出答案。
出示另外三張模板，讓幼兒觀察不同，并試著找到答案。
教師小結：門牌號上的數(shù)字，最前面的代表樓層，01代表位置東，02代表位置西。將門牌號的含義連貫的說出來。
3、小小樓道管理員。將剩下的門牌號讓幼兒說出答案。
4、送小動物回家。出示多幢樓房的模板，作為小動物的家，讓幼兒給小動物貼門牌號，并且將小動物送回家。
5、為小蜜蜂建造蜂房。幼兒自己體驗做樓房模板以及設計門牌號的樂趣。
活動延伸：尋找生活中更多的門牌號 ，感受數(shù)學知識在生活中的運用。