幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-04-22 08:29:26 幼兒園教案我要投稿

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　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

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幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　漢字卡片：開一關(guān)、上一下、出一進(jìn)、坐一站、推一拉

　　圓形卡紙、一次性盤子、彩色油畫棒、彩泥、各色珠子等

　　圖畫書《熊叔叔的生日派對(duì)》、PPT課件（配上門鈴聲、歌曲《生日快樂(lè)》）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試用各種方式來(lái)裝飾喜歡的生日蛋糕。

　　欣賞故事，能發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)中相反的動(dòng)作，并愿意學(xué)做。

　　運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、猜一猜

　　分別出示扉頁(yè)、第1頁(yè)：

　　猜猜熊叔叔為什么大白天還在呼呼大睡?

　　熊叔叔在干嗎?

　　小結(jié)：原來(lái)，為了幫助小動(dòng)物們?cè)焓瘶�，熊叔叔才累得呼呼大睡�?/p>

　　2、看一看

　　(門鈴聲)什么聲音?

　　熊叔叔聽見了嗎?看看他的樣子，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　(出示第5～1 2頁(yè)。)熊叔叔在干嗎?

　　熊叔叔又怎么啦?

　　聽到門鈴聲，熊叔叔做了什么?

　　接著呢?

　　熊叔叔最后做了什么?怎么做的?

　　(結(jié)合幼兒的回答，出示相應(yīng)的漢字卡片。)

　　從熊叔叔和朋友們的動(dòng)作里，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：原來(lái)這些動(dòng)作都是相反的。

　　這些動(dòng)作都是相反的`，你愿意來(lái)學(xué)一學(xué)嗎?

　　你會(huì)做哪些動(dòng)作，也是相反的?(個(gè)別幼兒嘗試做相反的動(dòng)作。)

　　3、玩一玩

　　到底是怎么回事?

　　大箱子里會(huì)是什么呢?請(qǐng)你猜一猜。

　　小動(dòng)物們?cè)趺磿?huì)想到要給熊叔叔過(guò)生日的?

　　熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人，他的朋友們?cè)趺唇o他慶祝生日呢?

　　朋友們送的蛋糕真漂亮，肯定也很好吃吧!你最喜歡什么樣的蛋糕?

　　這里有許多東西(介紹材料)，想不想做一個(gè)自己最喜歡的蛋糕，快來(lái)動(dòng)手吧!

　　(幼兒操作：可以在卡紙、盤子上繪畫、粘貼、彩泥塑造等。)

　　4、活動(dòng)延伸

　　我們也一起來(lái)慶祝熊叔叔的生日吧!(播放歌曲《生日快樂(lè)》，師幼一起歌唱、舞蹈。)

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，帶給我的問(wèn)題很多，活動(dòng)中太強(qiáng)調(diào)反義詞的提升，而忽略了對(duì)孩子完整講述的引導(dǎo)�；顒�(dòng)中問(wèn)題的追問(wèn)，對(duì)孩子的回應(yīng)等，都值得我深刻反思。通過(guò)今天的活動(dòng)給我感觸最深的就是教師在活動(dòng)之前要將繪本畫面反復(fù)觀察、分析透徹，這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我。

　　小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　使幼兒能夠聽懂表示地點(diǎn)、方位的話語(yǔ)，理解相互聯(lián)系的.幾句話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種小動(dòng)物及其喜歡吃的食物(模型或圖片)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師和幾名幼兒分別將“食物”藏到樹上、草地上或其他地方。

　　2、教師或幼兒發(fā)出指令，幼兒尋“寶”。例如：請(qǐng)小朋友在草地上尋找小動(dòng)物愛吃的食物。請(qǐng)小朋友在樹枝上(或小動(dòng)物的家里)尋找小動(dòng)物愛吃的食物。

　　3、幼兒取回食物后，相互介紹，分享快樂(lè)。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：在××地方找到了×××。例如：我在草叢里找到了蘑菇、白菜、蘿卜...... 我在樹枝上找到了蘋果、梨、松果…… 我在小動(dòng)物家里找到了小白兔、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿喜歡吃的食物……

　　4、請(qǐng)幾名幼兒把食物重新藏好后，教師發(fā)出指令：

　　(1)請(qǐng)小朋友在草地上、樹枝上找小動(dòng)物喜愛吃的食物。

　　(2)請(qǐng)小朋友找一找哪些小動(dòng)物喜歡吃這些食物(各種水果、蔬菜等)。

　　活動(dòng)建議

　　1、藏食物和尋食物的幼兒在活動(dòng)中要輪換角色。

　　2.教師發(fā)指令時(shí)要根據(jù)幼兒的能力而調(diào)整，可以每次發(fā)出一項(xiàng)指令，也可以一次發(fā)出兩三項(xiàng)指令。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡參加計(jì)數(shù)的數(shù)學(xué)游戲，會(huì)根據(jù)要求進(jìn)行操作。

　　2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量，能大膽表達(dá)自己的想法和做法。

　　3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個(gè)1。

　　4.有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本掌握手口一致地進(jìn)行3以內(nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1一4，4張數(shù)字1的卡片，紅、黃、藍(lán)、綠色的小蟲圖片各一張，籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干，寫有1一4數(shù)字的房子底板各一塊，畫有1一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.小雞練本領(lǐng)：多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

　　教師當(dāng)雞媽媽，幼兒扮作小雞玩游戲。

　　小雞聽雞媽媽的指令做相應(yīng)動(dòng)作：發(fā)出1聲叫聲，拍2次手，扇3次翅膀等。

　　2.小雞捉蟲：初步感知4的形成。

　　雞媽媽數(shù)字卡，請(qǐng)幼兒捉相應(yīng)數(shù)量的`蟲子，再互相檢查操作結(jié)果。

　　3.雞媽媽捉蟲：講解演示4的形成。

　　雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片："我先捉了1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片："我又捉了1條綠色的小蟲，1條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡2。

　　又出示一張紅色小蟲的圖片："我又捉了1條紅色的小蟲，2條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡3。又出示一張藍(lán)色小蟲的圖片："我又捉了1條藍(lán)色的小蟲，3條小蟲添上1條小蟲，是幾條小蟲？用數(shù)字幾表示？"出示數(shù)卡4，并小結(jié)：3添上1就是4。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量，在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡，表示其數(shù)量，理解4里面有4個(gè)1，4個(gè)1合起來(lái)是4。

　　4.小雞運(yùn)食物回家，感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

　　每只小雞自愿取一張食物卡，與同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有幾條蟲子，可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動(dòng)室里布置四座房子，小雞說(shuō)一說(shuō)每座房子上的數(shù)字是幾，再對(duì)照自己卡片上蟲子的數(shù)量，分別將食物送回相應(yīng)數(shù)字的房子里，要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

　　活動(dòng)反思：

　　毛毛蟲在草叢中的情境可以更豐富一些，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接需要更自然，如第一環(huán)節(jié)雞媽媽帶著小雞們出去散步，來(lái)到草地上，做做游戲，看到草叢中有許多毛毛蟲，從而引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲的不同特征。環(huán)節(jié)的銜接應(yīng)更自然一些。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和層次性。小雞應(yīng)先根據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，再根據(jù)要求和點(diǎn)數(shù)進(jìn)行捉蟲，這樣活動(dòng)的層次性就能有所體現(xiàn)了。

幼兒園小班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒看動(dòng)畫講述故事的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、教育幼兒講究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】VCD碟片玉米花。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒觀察畫面，嘗試用語(yǔ)言表述畫面內(nèi)容。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話引入活動(dòng)：

　　小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師為小朋友帶來(lái)了好看的動(dòng)畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過(guò)爆米花嗎？爆米花聞起來(lái)怎么樣？吃起來(lái)怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！

　　2、分段播放動(dòng)畫片，邊播放邊提問(wèn)：

　　（1）播放動(dòng)畫至紅袋鼠說(shuō)走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒(méi)有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子？跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子？

　�。�2）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢？剛才有誰(shuí)路過(guò)草地？看到爆米花是眼睛都放光的'是誰(shuí)呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？

　　（3）播放至結(jié)束：是誰(shuí)吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？

　　3、完整播放動(dòng)畫片：是誰(shuí)把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？

　　4、分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：

　　小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對(duì)，請(qǐng)小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。

　　2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料制作各種煙火，激發(fā)幼兒樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）

　　2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。

　　1、教師：小朋友，今天老師帶來(lái)兩幅畫，我們來(lái)欣賞一下，你覺(jué)得這兩幅畫有什么不同？

　�。ㄓ變赫f(shuō)一說(shuō)理由2）

　　2、教師：那小朋友來(lái)猜一猜這兩幅畫誰(shuí)完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢？

　�。ǔ鍪緝煞瞻椎漠嫞�

　　教師：請(qǐng)兩名幼兒一起來(lái)比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？

　　3、幼兒嘗試涂色，教師講評(píng)兩名幼兒涂色的方法。

　�。ㄈ魞擅變和可缓没蛘呤且幻變汉�，一名幼兒不是很好）

　�。�1）那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢？

　�。�2）教師小結(jié)：剛才小朋友畫的都很好，老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，涂好后再換另外一種顏色涂，這樣就會(huì)又快又好。

　　二、介紹煙火的制作的方法

　　1、教師：學(xué)好這些本領(lǐng)，我們就可以我們今天的創(chuàng)作了。

　　2、教師：小朋友，你們見過(guò)煙火嗎？你見過(guò)的煙火是什么樣子的?

　�。ㄎ宀世_紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來(lái)）

　　出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）

　　3、教師：老師這里的'兩幅煙火有什么不同，你覺(jué)得哪一副更加好看呢?”

　　4、教師：你知道老師這里的煙火是怎么變出來(lái)的嗎？

　�。ㄓ變捍竽懴胂螅�

　　三、介紹制作煙火的材料

　　1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來(lái)的，看，我們?cè)谝怪蟹艧熁鹄玻?/p>

　�。ú枞~包）

　　2、教師示范：

　�。�1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然后舉起來(lái)，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會(huì)更漂亮注意：

　　在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對(duì)準(zhǔn)一些，注意顏色搭配一下。

　　（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧�。ㄔ跓熁鹕先錾祥W粉）

　　3、幼兒操作

　　教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點(diǎn)要求：

　　（1）注意色彩搭配要間隔開來(lái).

　�。�2）茶葉包從顏料盆里拿出來(lái)要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來(lái)，用完后還是放到原來(lái)的盆子里。

　　（3）畫煙火時(shí)手要舉得高一些，這樣煙火開的才會(huì)更漂亮.

　　四、作品展示

　　1、教師：請(qǐng)已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來(lái)？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什么？

　　2、教師小結(jié)：不管單獨(dú)散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺(jué)得兩種顏色搭配起來(lái)的煙火更加漂亮，效果更加好看。

　　3、煙火晚會(huì)就要開始了，我們現(xiàn)在就請(qǐng)周圍的小朋友一起來(lái)參加煙火晚會(huì)吧！

幼兒園小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。

　　2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、場(chǎng)地布置：塑料圈作為洼地，可樂(lè)瓶若干作為樹樁，錄音機(jī)、磁帶。

　　2、幼兒人手一份報(bào)紙作小兔的尾巴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、教師兩手豎起作小兔狀：孩子們，和媽媽一起到外面玩玩吧。

　　2、幼兒學(xué)做小兔隨音樂(lè)自由跳。

　　二、練習(xí)夾物跳。

　　1、出示報(bào)紙：小兔有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，還有一個(gè)短短的尾巴，瞧，今天我給你們準(zhǔn)備了一張報(bào)紙，我們用它來(lái)做一個(gè)短尾巴吧。（請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成條，夾住，后面路出一點(diǎn)做尾巴）

　　2、自由跳，提醒幼兒不要掉了耳朵和尾巴：孩子們我們跳到草地上找找好吃的吧。

　　三、游戲：“狼來(lái)了”。

　　1、提出游戲：啊，草地上沒(méi)有什么好吃的，媽媽帶你們到森林里去找找吧。

　　2、介紹場(chǎng)地：到森林里要過(guò)水洼和樹樁，還要小心大灰狼。

　　3、開始游戲：小兔子夾著尾巴向森林跳去。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了！”小兔子迅速逃回家，老師說(shuō)：“大灰狼走了�！毙∨笥言俪鰜�(lái)找食物。

　　4、游戲中提醒幼兒要保護(hù)好自己的尾巴，如果尾巴掉了就等于被大灰狼抓住了。

　　5、游戲3～4次。

　　四、放松整理活動(dòng)。

　　1、東西分類擺放。

　　2、互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，我借用報(bào)紙作為小兔的尾巴，讓幼兒夾住報(bào)紙練習(xí)跳躍，即能有效利用生活中的.廢舊物品，又激發(fā)了幼兒活動(dòng)的熱情，貼合本次活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在練習(xí)跳躍的過(guò)程中，我時(shí)刻提醒幼兒注意保護(hù)好自己的尾巴，別掉了，即發(fā)展了幼兒的跳躍能力，又培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)。

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)故事情境，隨著音樂(lè)的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過(guò)程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。

　　2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。

　　3.鍛煉快速反應(yīng)，以克制能力保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂(lè)、大小指令牌、手偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.進(jìn)場(chǎng)熱身

　　1. 游戲《泡泡變變變》。

　　2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！

　　二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　T：有一位小伙伴來(lái)和我們一起玩游戲，猜猜是誰(shuí)？

　　咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長(zhǎng)耳朵，是誰(shuí)呀？（小兔子）

　　T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)槲以瓉?lái)身上有好多的點(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好傷心啊！你們?cè)敢鈳臀野阉一貋?lái)嗎？（出示黑板上的大兔子）

　　三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。

　　1. T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒(méi)有看見對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)��？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見了嗎？我的'點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？（黑色）對(duì)了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來(lái)啊？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變�。ń處熓痉蹲兇笞冃。�

　　2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。

　　四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。

　　1. T：我們聽著音樂(lè)和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！

　　小兔子，準(zhǔn)備好�。ㄔ谕壬献鰟�(dòng)作）

　　2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？

　　這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請(qǐng)一個(gè)幼兒貼上去）

　　哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。

　　3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動(dòng)作。（黑板上找點(diǎn)）

　　T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳��？（請(qǐng)幼兒回答）

　　4. 替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。

　　T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小��？（眼睛）我們來(lái)試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變�。� （黑板上找點(diǎn)）

　　五.加深難度，用身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。