幼兒園中班語言教案

時(shí)間：2023-04-21 16:42:20 幼兒園教案我要投稿

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實(shí)用的幼兒園中班語言教案集合六篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案6篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園中班語言教案集合六篇

幼兒園中班語言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察，幼兒講出小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化。

　　2、學(xué)習(xí)詞：擋、融化、發(fā)抖。

　　3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片：小兔家的窗戶。

　　2、幼兒用書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察圖片，理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。

　　1、教師同時(shí)出示一、二、三幅圖，引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片。

　　教師：圖片上有誰？是什么季節(jié)，你是從哪里看出來的？

　　2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察三幅圖，了解故事內(nèi)容。

　　圖一：

　�。�1）小兔用什么蓋了一間房子？什么季節(jié)到了？天氣怎么樣了？

　�。�2）小兔住在屋里覺得怎么樣，為什么？他怎么想的？

　　圖二：

　�。�1）小兔走到哪里，搬來了什么？做什么用？

　　圖三：

　�。�1）窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感到怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。）

　　3、出示第四幅圖，引導(dǎo)幼兒感知故事的結(jié)尾。

　�。�1）春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么樣了？

　�。�2）這時(shí)誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想，小兔該用什么裝在窗戶上？

　　二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試講述故事。

　　1、鼓勵(lì)幼兒按圖片順序嘗試獨(dú)立講述故事，教師適當(dāng)提醒。

　　2、引導(dǎo)個(gè)別幼兒講述，提醒幼兒安靜的傾聽。

　　三、學(xué)習(xí)故事，引導(dǎo)幼兒能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述故事。

　　1、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運(yùn)用。

　　學(xué)習(xí)詞：擋、融化、發(fā)抖。

　　2、教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起講述故事。

　　3、幼兒與同伴互相講述故事。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中為幼兒提供圖片，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起講述故事。

　　看圖講述：小兔家的窗小兔用大蘿卜蓋了一間房，窗戶還沒有裝好，它就住在里面了。冬天到了，天氣真冷！大雪飄呀飄，大風(fēng)吹呀吹，吹進(jìn)了小兔的.屋子里。小兔冷得發(fā)抖，他看看窗戶說："我得找樣?xùn)|西來擋擋風(fēng)。"它走到小河邊，看到小河結(jié)冰了，就搬了一塊冰，擋在窗框上。冰擋住了風(fēng)雪，小兔真高興。

　　春天來了，天氣暖和了，小兔從外面回來，看見窗戶山的冰不見了，地上有一灘水，小兔急得哭了。

　　小熊貓走來，指著地上的水，告訴小兔："春天，天氣暖和，冰就融化成水了，你去找塊玻璃裝在窗框上吧！"

　　小百科：“窗”本作“囪”（“囪”為俗字），即在墻上留個(gè)洞，框內(nèi)的是窗欞，可以透光，也可以出煙，后加“穴”字頭構(gòu)成形聲字。《說文》說：“在墻曰牅，在屋曰囪。窗，或從穴。”窗框負(fù)責(zé)支撐窗體的主結(jié)構(gòu)，可以是木材、金屬、陶瓷或塑料材料，透明部分依附在窗框上，可以是紙、布、絲綢或玻璃材料。

幼兒園中班語言教案篇2

　　一、目標(biāo)。

　　感受壓路機(jī)行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。

　　二、準(zhǔn)備。

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

　　3、請(qǐng)三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

　　三、過程。

　　1、觀看故事表演。

　�。�1）三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車的名字嗎？

　�。�2）這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

　�。�3）觀看大班幼兒的故事表演。

　　2、完整欣賞故事。

　�。�1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

　　（2）壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路？它們是怎么說的？

　�。�3）大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

　�。�4）誰幫助它們解決了困難？

　�。�5）大卡車、小汽車這一次對(duì)壓路機(jī)說了什么？

　�。�6）為什么壓路機(jī)快不起來？

　�。�7）引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的.用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運(yùn)貨送人，所以要快快地開。

　　3、表演故事。

　�。�1）你能用身體動(dòng)作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎？

　�。�2）跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

　　四、建議。

　　有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時(shí)的情景。

　　附：慢吞吞的壓路機(jī)

　　壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

　　一會(huì)兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動(dòng)，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會(huì)兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點(diǎn)點(diǎn)頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對(duì)不起，我不該笑話你！”

　　壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

幼兒園中班語言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過詩歌，萌發(fā)幼兒觀察周圍美好事物的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

　　2、發(fā)展幼兒的理解能力、口語表達(dá)能力及記憶力。

　　3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，跟誦詩歌，感受詩歌意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　活動(dòng)分析：這是一首意境優(yōu)美的詩歌，詩歌描寫了天空的美麗景色，并把天空比喻成了牧場(chǎng)，把白云比喻成了牛羊，同時(shí)，將太陽、月亮、星星、風(fēng)兒擬人化，充滿了情趣，有利于幼兒理解，能激發(fā)起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。因此，我沒有機(jī)械地將學(xué)會(huì)朗誦詩歌作為活動(dòng)的重點(diǎn)，而是把跟誦詩歌，感受詩歌的意境美作為重點(diǎn)，主要運(yùn)用情景法、講解法進(jìn)行突破；難點(diǎn)則是能理解詩歌的內(nèi)容，運(yùn)用提問法、觀察法、鼓勵(lì)法突破�；顒�(dòng)的.延伸請(qǐng)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行繪畫。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：開門見山，直接導(dǎo)入到主題上，使幼兒的注意力很快集中。

　　二、展開：

　　1、欣賞單幅圖片，教師利用詩歌中的語句進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒理解詩歌，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　2、完整欣賞課件，使幼兒對(duì)詩歌有一個(gè)初步的印象。

　　3、聽教師朗誦詩歌后，請(qǐng)幼兒用詩歌中的語句回答“你聽到了什么？”逐句學(xué)習(xí)詩歌。

　　4、完整欣賞詩歌，同時(shí)跟誦，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，掌握詩歌的名字。

　　5、幼兒再次跟誦詩歌。

　　三、結(jié)束：自然結(jié)束，請(qǐng)幼兒回班后，利用進(jìn)區(qū)時(shí)間進(jìn)行繪畫——《天空牧場(chǎng)》。

幼兒園中班語言教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在幼兒園教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)自己沒信心，缺乏自信，總覺得自己比不收別人，覺得自己不如人。如何來培養(yǎng)幼兒的自信心一直是我在幼兒教育中不斷探索的一方面。剛好我看到了這篇故事“誰會(huì)贏”，這是一個(gè)非常有趣的故事，在故事中長頸鹿、大象、河馬、袋鼠和小小的西瓜蟲發(fā)現(xiàn)了一塊美味的奶酪，究竟誰可以吃到它呢？動(dòng)物們開始比賽了:看誰最高？看誰最重？看誰的嘴巴大？看誰跳得遠(yuǎn)？小小的西瓜蟲都比不上他們，但是，在最后一輪比賽里，西瓜蟲贏了……我想通過這個(gè)故事來告訴孩子人和動(dòng)物一樣，都有各自的特長，只要充分發(fā)揮，就會(huì)勝利，不要總覺得自己小，小小的自己也有不簡(jiǎn)單的地方，要相信自己能行，要對(duì)自己有自信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助故事，了解故事中每種動(dòng)物的特長。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法，嘗試講述故事的主要情節(jié)。

　　3、知道人和動(dòng)物都有各自的特長，只要充分發(fā)揮，就會(huì)勝利。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片欣賞，初步了解不同動(dòng)物的特長。

　　教師展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞后講一講小動(dòng)物們都有什么特長。

　　師：小朋友們好，今天老師給你們帶來一些動(dòng)物圖片，讓我們一起來看看。

　�。�1）你們喜歡嗎？

　　（2）誰來說一說他們都有什么特長（本領(lǐng)）？

　　二、教師出示背景圖，利用圖片設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，大膽嘗試講述，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師出示第一幅圖片，引導(dǎo)講述故事第一段。

　　師：“說得真好，河馬、袋鼠、長頸鹿、大象和西瓜蟲有一天在草地上發(fā)現(xiàn)了一塊奶酪。”

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述：

　�。�1）它們看到奶酪后會(huì)怎么想？

　�。�2）“那小朋友猜猜看，誰會(huì)吃到這塊奶酪。為什么？”“誰最不可能吃到奶酪，為什么？”

　　2、教師繼續(xù)講述“究竟誰可以吃到呢？動(dòng)物們開始比賽了，那它們進(jìn)行了哪些比賽呢？

　　（1）出示圖標(biāo)：比高、比重、比嘴巴大、比跳遠(yuǎn)”。

　�。�2）引出問題 “假如比**，你認(rèn)為誰會(huì)贏？”

　　出示圖片2-4頁：讓幼兒了解比賽的過程。

　　提問：

　�。�1）每一次的比賽，誰都落在最后面？（西瓜蟲）它的心里面會(huì)怎么想呢？

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽的猜想：那么西瓜蟲會(huì)跟他們比什么來贏得比賽呢？出示圖標(biāo)“O”。

　�。�3）它們比到現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友再來猜猜最后誰能吃到奶酪？

　　出示圖片，讓幼兒了解比賽結(jié)果。

　　三、完整欣賞故事，進(jìn)一步理解每個(gè)人都有了不起的本領(lǐng)。

　　師：“這是一個(gè)非常有意思的故事，下面老師完整的講給你們聽。一會(huì)兒我有幾個(gè)問題想考考你們，你們仔細(xì)聽完后告訴我好嗎？”

　　故事后提問：

　　（1）故事中的動(dòng)物們進(jìn)行了哪些比賽項(xiàng)目?

　�。�2）最后奶酪歸誰了？它是用什么方法得到的`？

　�。�3）為什么小小的西瓜蟲最后能戰(zhàn)勝比它大的動(dòng)物？這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　　教師小結(jié)：其實(shí)人和動(dòng)物一樣，都有自己的特長，只要充分發(fā)揮，就會(huì)勝利。所以，不要總覺得自己小，小小的你也有不簡(jiǎn)單的地方哦。我們要相信自己，要對(duì)自己有信心。

　　四、游戲比賽“誰會(huì)贏”。

　　師：剛才故事中的動(dòng)物們進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在我們也來比一比，看，老師給你們每人準(zhǔn)備了一張拼圖，我們來比比誰拼得最快，看看誰會(huì)贏，好不好？

　　（1）游戲進(jìn)行。

　　（2）評(píng)比。

　　結(jié)束句：今天我們開展了拼圖比賽,小朋友動(dòng)作比老師快，下次我們?cè)龠M(jìn)行拍球比賽，看誰會(huì)贏，好嗎?

　　附故事：

　　有一天，河馬、長頸鹿、大象、袋鼠和西瓜蟲在草地上玩，突然，他們發(fā)現(xiàn)了一塊黃色的東西，大家湊過去一看，哇！原來是一塊美味的奶酪。它們都爭(zhēng)著要吃奶酪，河馬說：“我嘴巴大，應(yīng)該我吃�！遍L頸鹿說：“不行，我個(gè)子最高，得我吃。”大象卻說：“我最重，得我吃�！贝笳f：“哼，你們誰有我跳得遠(yuǎn)，應(yīng)該我吃！”大家誰也不讓誰，掙得不可開交。“那大家就比一比，看誰會(huì)贏。”這是西瓜蟲小小的聲音。

　　于是比賽開始了，它們來到大樹下比跳遠(yuǎn)，只見袋鼠用力一跳，就穩(wěn)穩(wěn)地落在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地上。它們來到竹林比高，只見長頸鹿的腦袋躲在高高的竹葉中。它們來到磅秤旁，只見大象往稱上一站，稱上的指針一下子就甩到了頂。這時(shí)它們又回到草地上比嘴大，河馬的嘴巴一張，其它動(dòng)物看著都說：“哦，真夠大的。”比賽結(jié)束了，可是它們還是爭(zhēng)著要吃奶酪。這時(shí)西瓜蟲又開口了，說：“我有個(gè)好主意，我們來比比誰更像‘O’誰先滾到奶酪旁誰就吃�！贝蠹乙宦犨@個(gè)注意不錯(cuò)，于是動(dòng)物們都在草地上努力著把自己變成O，可只見西瓜蟲迅速把身體團(tuán)成了一個(gè)圓球，一下子就滾到了奶酪旁，西瓜蟲就美滋滋的吃著奶酪，而長頸鹿、大象、袋鼠、河馬只能眼睜睜的看著它。

幼兒園中班語言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　邊看圖邊聽故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，表達(dá)自己的想法，能用簡(jiǎn)短的語言描述畫面。感受爸爸的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《我爸爸》，音樂，圖畫紙、彩色筆

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿴椭變豪斫夤适�。

　　1、放繪本封面，“今天老師給你們講一個(gè)爸爸，看到爸爸的樣子，你們猜一猜他是怎樣的一個(gè)人？”幼兒猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　“今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢？讓我們一起來看看吧�！奔ぐl(fā)觀看的興趣。

　　2、邊放課件，邊講故事，以問題幫助幼兒理解畫面和故事內(nèi)容。

　　1）教師邊講故事邊放課件到爸爸賽跑第一名停

　　“這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�

　　提問：“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情？”（描述圖片內(nèi)容）

　　“你認(rèn)為他是怎樣的人呢”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

　　教師總結(jié)：我爸爸很勇敢�！跋旅鏁�(huì)有什么事發(fā)生呢？我們接著看吧。”（過渡）

　　2）繼續(xù)放課件，幼兒講述圖片內(nèi)容，到河馬頁停

　　教師講一張圖片內(nèi)容，以后逐頁放，幼兒試著講講其他圖片內(nèi)容“我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！”

　　提問：“故事中說爸爸像什么”（幫幼兒理解作品內(nèi)容）

　　“說明我爸爸怎么樣？”（理解爸爸的特點(diǎn)）

　　教師總結(jié)：我爸爸很能干，做什么事都做得特別好

　　3）繼續(xù)放課件到掃把頁停

　　“我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事�！�

　　提問：我爸爸有什么特點(diǎn)？

　　教師總結(jié)：我爸爸很高大聰明，有溫柔的時(shí)候，也會(huì)搞笑。

　　4）繼續(xù)放課件，到踢球頁停，

　　提問：“爸爸都會(huì)做什么”（描述圖片）

　　“請(qǐng)小朋友說一說你的爸爸有哪些本領(lǐng)？”（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)說一說自己的爸爸）

　　3.放課件到最后兩頁，提問：“看了這兩幅圖，你有什么感覺？”讓幼兒體會(huì)爸爸偉大的愛。

　　（二）重點(diǎn)頁回放，讓幼兒充分體會(huì)人物特點(diǎn)。

　　放太陽頁，“小朋友仔細(xì)看畫面上除了爸爸，還有什么？”（太陽）“為什么要畫上太陽”（爸爸的愛像太陽一樣溫暖）

　　總結(jié)提問：爸爸是一個(gè)什么樣的人。

　　原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。原來，爸爸的歌是唱給我的，爸爸的舞也是跳給我的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，爸爸有著強(qiáng)壯的.身體是為了更好的保護(hù)我，不受欺負(fù)，爸爸所要做的一切都是為了我。他辛苦地照顧著我，卻永遠(yuǎn)笑得那么開心，原來，爸爸也愛我，永遠(yuǎn)愛我。

　�。ㄈ└星樘嵘�，體會(huì)父子、父女間互相關(guān)愛的情感

　　1.提問：“你的爸爸是怎樣愛你的”，啟發(fā)幼兒說說爸爸為自己做的事，體會(huì)爸爸的愛。

　　2.提問：“你會(huì)怎樣愛自己的爸爸呢？”啟發(fā)幼兒說說怎樣表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

　　3.教師提議，共同制作一本大圖書，投放到圖書區(qū)，以表達(dá)對(duì)爸爸的愛。

　　四、活動(dòng)延伸：為爸爸制做一件小禮物。

　　故事：《我爸爸》這是我爸爸，他真的很棒！我爸爸什么都不怕！連壞蛋大野狼都不怕。他可以從月亮上頭跳過去，還會(huì)走高空繩索（不會(huì)掉下去）。他敢跟大力士比賽摔跤，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒！我爸爸吃得象馬一樣多，游得象魚一樣快，他像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像河馬一樣快樂，我爸爸真的很棒！我爸爸像房子一樣高大，有時(shí)又像泰迪熊一樣柔軟。他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事。我爸爸真的很棒！我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家，他踢足球的技術(shù)一流，也常常逗得我哈哈大笑。我愛他，而且你知道嗎？他也愛我�。ㄓ肋h(yuǎn)愛我）

幼兒園中班語言教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能恬靜傾聽故事，愿意大膽模仿故事中角色的對(duì)話。

　　2、能根據(jù)故事內(nèi)容發(fā)揮想象，大膽表達(dá)。

　　3、豐富詞匯：慢慢地、漫天飛舞。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　重難點(diǎn)：

　　幼兒能基本進(jìn)行各動(dòng)物間的對(duì)話。

　　幼兒能大膽投入扮演。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小貓、小狗、母雞頭飾各一個(gè)、故事PPT課件、下雪flash。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師完整講述故事一遍。

　　1、師提問："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?"(冬天)

　　"今天冬姑娘給我們帶來了一個(gè)好聽的故事，讓我們一起來聽吧!"

　　2、教師完整講述故事

　　師提問："小朋友們，這個(gè)故事里都有哪些小動(dòng)物?"

　　"小貓和小狗它們?cè)谡f什么?那么天上下的是什么?小朋友們你們說說看天上下的是什么呢?"

　　3、幼兒自由討論交流

　　二、出示故事掛圖，師講述故事。

　　1、在講到小狗時(shí)，依次找到小狗、小貓、母雞和小朋友并學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　2、師重點(diǎn)解釋"慢慢地、漫天飛舞"。

　　3、出示下雪的flash，讓幼兒感受下雪時(shí)的情景。

　　三、請(qǐng)幼兒再次欣賞故事。

　　1、當(dāng)出現(xiàn)角色時(shí)停下來讓幼兒進(jìn)行模仿對(duì)話。

　　2、故事講完后，請(qǐng)幼兒想象飄落下來的雪花還像什么?(碎紙片、棉花等)請(qǐng)幼兒用肢體語言表示雪花飄落時(shí)的樣子。

　　四、教師、幼兒分角色扮演對(duì)話。

　　1、教師旁白，請(qǐng)若干幼兒分角色扮演對(duì)話。

　　2、師評(píng)價(jià)

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家觀察一下雪的形態(tài)，將觀察后的發(fā)現(xiàn)告訴家長，由家長記錄下來帶到幼兒園與大家分享。

　　故事：美麗的雪花PPT

　　下了一天的大雪。房子上、樹上、地上一片白。

　　小貓到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出來，我們一起去堆雪人吧。"這時(shí)候天上慢慢的開始下雪了。

　　小貓說："咦，小狗你看，從天上慢慢地掉下來的是什么呀?"

　　小狗說："是糖吧。"小貓說："我想是應(yīng)該是鹽。"

　　小狗說："那我們一起來嘗嘗吧。"

　　小貓和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里嘗了嘗。

　　"咦，怎么冷冷的，沒有味道呢?""我們?nèi)枂柲鸽u媽媽吧!"

　　小貓和小狗一起來到母雞媽媽家，母雞媽媽正在準(zhǔn)備午飯呢。

　　"母雞媽媽，母雞媽媽，外面下的是什么呀?""呵呵，傻孩子，那是雪啊!""雪，什么是雪啊?""天氣很冷，地上的水就升到天上變成了水汽，當(dāng)它們碰到了冷空氣，就又變成雨和雪下到地上啦。你看，現(xiàn)在的雪就是到天上旅行過的'水哦，現(xiàn)在的雪就是水慢慢的從天上下下來的哦。所以它是沒有味道的。"

　　小貓說："哦，原來是這樣，這雪下的可真漂亮呀!"

　　母雞媽媽說："是呀，雪花漫天飛舞，大地就像穿了一件白袍子。"

　　小狗說："是呀是呀，我們一起去看雪花、堆雪人吧，母雞媽媽謝謝你。

　　幼兒百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。

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