幼兒園大班社會教案

時間：2023-04-21 12:37:40 幼兒園教案我要投稿

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【精選】幼兒園大班社會教案集錦五篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的幼兒園大班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】幼兒園大班社會教案集錦五篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　活動目標：

　　1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。

　　2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

　　4、通過討論，激發(fā)過春節(jié)的情感，知道要愉快、合理地春節(jié)。

　　5、感受到春節(jié)的快樂。

　　重難點：

　　了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　活動準備：

　　1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

　　2、有關各地過春節(jié)的風俗的圖片。

　　3、幼兒用書：《過大年》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

　　幼兒分組交流。

　　集體交流，教師總結。

　　2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

　　教師引導幼兒看幼兒用書。

　　出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。

　　教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

　　3、欣賞各種春節(jié)用品。

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　幼兒交流自己的.發(fā)現。

　　教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

　　4、引導幼兒構想明年過年的情景。

　　引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

幼兒園大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領。

　　2、知道動物可以保護環(huán)境。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對應的背景圖各一張。

　　2、環(huán)保圖片三張。

　　3、臟的地球和干凈的`地球各一個。

　　活動重點：

　　了解故事中幾種動物清潔地球的本領

　　活動難點：

　　提高幼兒的環(huán)保意識。

　　活動過程：

　　一、談話“地球上的破壞現象”

　　1、我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?

　　2、可是有一些人總在破壞地球，地球變得越來越臟了。你都看見過哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的現象?

　　3、有誰會來清潔地球呢?我們一起來聽一個故事吧!

　　二、完整講述、理解故事

　　1、老師完整講述故事。

　　2、提問：地球公公請了哪些動物清潔工?

　　3、幼兒說出一些動物清潔工，教師邊出示動物圖片及背景。

　　4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學說動物的話。

　　5、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本領，太好了，海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工，你們個個都合格，都當我們的清潔工吧!)

　　6、師小結：每個動物清潔地球的本領都不同，正是因為有了他們我們的地球又回到了美麗的樣子。

　　三、討論

　　1、除了這些動物是地球公公的清潔工，還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人，綠色植物能凈化空氣……)

　　2、我們會為地球公公做些什么事情呢?

　　小結：所以，我們每個人都可以是地球公公清潔工，都要保護環(huán)境。

　　四、延伸

　　現在，我們來學習小動物們，去幫忙地球來做清潔工，好嗎? 效果分析：

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒通過故事，體會了解朋友的含義。

　　2、感受和體驗好朋友在一起的快樂。

　　活動準備：

　　故事課件約定卡片

　　活動過程：

　　一、導入提問

　　小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他為什么是你的好朋友?

　　二、第一遍完整聽故事，聽完后提問：

　　1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個什么樣的驚喜?

　　2、光頭很難看，為什么朋友們卻都剃了光頭呢?

　　3、在阿美沒有生病之前阿美是什么樣子的，你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎?

　　4、發(fā)生了什么事，阿美為什么會變成光頭?阿美愿意變成光頭嗎?變成了難看的光頭，他心情怎樣?

　　5、朋友約阿美去踢球、釣魚，他為什么要躲著朋友們不去呢?

　　6、當阿美看到朋友們都剃了光頭時，他又一次哭了，是為什么呢?

　　三、教師再次講述故事，引導幼兒理解朋友的含義。

　　你們喜歡阿美的這些朋友嗎?為什么?(帶著問題聽故事)

　　教師：阿美在生病變成光頭之后，他變得自卑，沒有勇氣去面對朋友們，可朋友們沒有因為阿美的'頭發(fā)而討厭他，為了鼓勵阿美朋友們愿意變成和阿美一樣的光頭，給了阿美最大的安慰和鼓勵。

　　小朋友們聽了故事之后，我想請小朋友思考一下，朋友是什么?

　　四、播放課件圖片

　　朋友是可以信任的人……

　　五、制作約定卡

　　再過一個月小朋友們就要畢業(yè)了，畢業(yè)后你們就要去上小學，上小學后你們每天要忙著業(yè)上課，和朋友之間也會很少見面，現在就讓我們一起來制作一張友誼卡，在你想朋友的時候可以把它拿出來看一看，給朋友打給電話聯系一下。讓你們的友誼一直下去。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解上小學前的準備項目和能力。

　　2、能夠表達對他人的關懷和自己的想法。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　幼兒用書，圖片

　　活動過程：

　　一、教師先問問幼兒關于暑假的問題。

　　提問：

　　1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有沒有什么美好的回憶呢？

　　2、小朋友今年的暑假就要來臨了，大家是否已經有計劃了呢？

　　3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關系哦。

　　二、教師開始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽。提問：

　　1、小朋友，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢？

　　2、小葵為什么不想上學？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

　　三、教師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽提問：

　　1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢？

　　2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢？

　　3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢？

　　四、教師講解故事最后一段提問：

　　1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢？

　　2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎？如果你是小葵，你會希望收到什么樣的禮物？

　　五、教師小結故事中的小葵，因為從幼兒園畢業(yè)了，今年夏天要好好準備進入小學，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學習，因為我們都要成為小學生了。

　　六、教師發(fā)給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計劃，并帶回家與家人一起分享。

　　七、字詞句教學

　　1、請幼兒用上學造句。

　　2、教師與幼兒一起討論，上小學之后，有什么期望，訓練幼兒的表達能力。

　　活動反思：

　　一、是認識規(guī)則。在開課的時候，我以兒童下課時都愛玩的`游戲掰手腕導入，從學生的身邊出發(fā)，激發(fā)起學生的學習興趣，再根據學生愛玩游戲的特點，組織學生給這個游戲設定規(guī)則，充分調動起學生的積極性。讓他們通過無規(guī)則的游戲來體驗感受游戲中需要不規(guī)則，接著再讓孩子們在有規(guī)則當中再玩一次游戲，進行步加深學生的游戲規(guī)則的理解，從而認識規(guī)則。

　　二、尋找規(guī)則。除了游戲規(guī)則，規(guī)則還中哪里呢？教學中，我根據品德與社會兒學科目標，從學生實際出發(fā)，通過當小記者的方式尋找學校、家庭、甚至到社會的各種各樣品規(guī)則。在尋找時設計了幾個場景，活動一是學校的規(guī)則，學生找到后，先制定小組討論規(guī)則，再進行討論，在匯報時也要制定匯報規(guī)則才能站起來匯報，這樣讓學生時時處處都在感知著規(guī)則。而在學生匯報時以開火車間方式讓他們匯報找以的規(guī)則，這樣的設計不僅讓學生參與面廣泛，而且使他們的參與積級性大增�；顒佣切〗M交流尋找規(guī)則。在課堂上我注意了重視學生搜集整理資料的能力培養(yǎng)，課前讓他們通過各種方法到家里，到社會上去尋找規(guī)則。這個過程不僅培養(yǎng)了學生的能力，而且讓學生在這一過程中感受到了生活處處有規(guī)則及規(guī)則的重要性。

　　三、實踐規(guī)則：在課程中間，我設計了一個環(huán)節(jié)，假如生活動沒有規(guī)則會怎么樣，通過三段視頻讓學生分析生活動沒有規(guī)則會怎么樣，學生很快就分析出了假如生活中沒有規(guī)則就沒有安全、健康，讓學生真正體會到學校的規(guī)則能讓同學們在課堂上學得高興，學有所成。而課間規(guī)則能讓同學們在校園里安全，快樂地成長。在總結全課時，我安排了看一段視頻，主要目的是讓學生知道生活中有些規(guī)則是顯性的，是明文規(guī)定的，而有些規(guī)則是隱性的，是人們約定俗成的，而只有遵守規(guī)則，才能體現一個人的文明，個人的文明才能帶動社會的文明。學生看完視頻后，就結合亞運會即將召開。號召學生一起做潮州的名片，做昌黎的小主人，寫下自己文明的承諾。學生活陣陣校歌聲中奮筆疾書，有些要寫給父母的，有些說寫給潮州市民的，孩子們興至盎然，看著他們的小手在紙上快速地寫著，我心里真的很高興。

　　不過，課堂也是一門藝術，是藝術就會有遺憾，也許有正因為有了遺憾，藝術才會讓人們記住。這節(jié)課我認為還有三方面還需要加強，首先：在家生明白規(guī)則的重要性，知道規(guī)則在生活動是必不可少時，可以安排水個放大鏡，讓學生透過放大鏡去看看自己，讓學生來說說自己在生活中有沒有不守規(guī)則事。這樣加以加深學生對守規(guī)則的認識。其次：關于規(guī)則的廣度是挖掘夠了，但深度還可以再挖掘一下，學生說了很多共性的規(guī)則，但一些特殊場合，比如電影院和醫(yī)院，它們是特殊的地方，一定有它們自己特定的規(guī)則，而學生大多看到了共性的，如果這里老師能適當點撥一下她們，讓她們再找找這些場合的人些特殊規(guī)則，如電影院要對號入座，醫(yī)院要嚴格遵守探病時間等那這節(jié)課就更完善了。其三：對于計算機輔助教學估計不足，結果計算機遇到故障，影響了教學時間，這些都說明老師還不夠老練，教學急智還要加強。