幼兒園中班數(shù)學(xué)教案范文合集七篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過數(shù)游戲使孩子們初步感受和理解一些數(shù)概念。
2、培養(yǎng)孩子們對數(shù)活動的興趣，愿意和同伴一起交流和分享自己的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：窗花（雪花片）每組一筐，六格窗戶底版人手一份（16開紙教師用記號筆分六格），幼兒活動材料（數(shù)字卡片），教師用卡片一套
活動過程：
一、復(fù)習(xí)數(shù)型歌及相鄰數(shù)
1、請孩子們正確區(qū)分6和9，2和3等數(shù)字的開口朝向
2、我的鄰居在那里？
教師隨意抽出一張1--10之間的數(shù)字卡請孩子們找一找它的相鄰數(shù)是誰和誰？（也可以請孩子來抽取數(shù)字卡）。如：3的相鄰數(shù)是2和4
二、游戲貼窗花
1、猜一猜窗格上的數(shù)字（六格中的數(shù)字都要求孩子們猜一猜、想一想，不要直接告訴孩子，這樣可以提高趣味性，使活動更加有趣）請孩子們將猜到的數(shù)字用數(shù)字卡片和相應(yīng)多的窗花（雪花片）來表達。如：左邊第一格的數(shù)字是我們的眼睛加鼻子
�。�1），中間窗格里的數(shù)字是和我們右手手指頭一樣多
�。�2），下面窗格里的數(shù)字像老爺爺?shù)墓照龋〝?shù)型歌中的7）。右邊第一格的數(shù)字像小小鴨子
�。�3），中間窗格里的數(shù)字是我們的雙手加雙腳
（4），下面窗格里的數(shù)字和我們第一組的寶寶一樣多
�。�5）檢查孩子們排的數(shù)字及窗花是否正確（可以請孩子們相互驗證）
2、找規(guī)律（單數(shù)和雙數(shù)）
�。�1）引導(dǎo)孩子們看看左邊三格中的數(shù)字3、5、7和右邊三格中的數(shù)字2、4、6有什么不一樣？
小結(jié)：單數(shù)兩個兩個數(shù)總會多出一個孤單的，雙數(shù)能夠兩個兩個數(shù)不多也不少。（是今天活動中需要學(xué)習(xí)和提升的'地方�。�
�。�2）出示數(shù)字卡1--10對照窗格中的數(shù)字找出還有哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)？
延伸活動：
可以讓孩子們自己玩一玩猜數(shù)字貼數(shù)字的游戲小組結(jié)伴自己玩推薦理由：在"寒冷的冬天"主題中，我發(fā)現(xiàn)"貼窗花"的活動可以進行一次有趣的數(shù)活動游戲，因為我們中班的一些數(shù)概念一般在區(qū)角活動中陸續(xù)豐富下去了，但是發(fā)現(xiàn)孩子掌握的程度及差異性很大，需要有集體性的數(shù)活動進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和鞏固。實踐證明這次的數(shù)活動孩子們興趣非常大，有趣的操作活動中孩子們的經(jīng)驗得到了交流和分享，對數(shù)概念的理解也有了進一步的提高。所以我推薦我們中班組的另外兩個班級也去進行這個有趣的數(shù)活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步張握6的形成。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備：每人一套精美的小夾子，娃娃紙盤、小紅點。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)5 以內(nèi)數(shù)。
游戲：1 、聽鈴聲夾夾子。
鈴聲開始，往身上夾夾子，鈴聲停就停，數(shù)一數(shù)夾了幾個夾子，并說出總數(shù)。
2、聽鈴聲舉數(shù)卡
鈴鄉(xiāng)開往身上夾夾子，鈴聲停，數(shù)出夾子總數(shù)，并舉出相應(yīng)的.數(shù)卡。
3、聽鈴聲夾夾子教師敲鈴，幼兒根據(jù)所敲鈴聲次數(shù)和提出的問題夾夾子，并準(zhǔn)確的說出相應(yīng)的數(shù)量。
二、學(xué)習(xí)6 的形成
1、 探索6 的形成。
以娃娃和夾子做游戲的形式，為娃娃夾5個夾子然后提出，怎樣使5 個夾子變成6個夾子的問題。
小結(jié)：5 個夾子添上一個夾子是6 個夾子。5 添上1 是6。
2 、探索用圓點表示夾子的數(shù)量。
以娃娃點紅點的形式提出問題：娃娃要和架子一樣多的紅點。請幼兒想辦法，操作并說出來是怎樣使紅點和夾子一樣多的。
�。�1） 先點數(shù)夾子是幾個，再數(shù)出與夾子一樣多的紅點。
�。�2） 取一個紅點與夾子對應(yīng)粘貼，然后數(shù)出紅點總數(shù)。
幼兒手指實物與圓點，邊指邊說“一個夾子一個圓點。。。。。�！�
小節(jié)：6個紅點可以表示6 個夾子。
3、 認(rèn)識數(shù)字6 說一說6可以表示什么物品。
三 游戲：《挑兵挑將》
將幼兒分成兩隊，對誦兒歌“干草垛，叉兵刀，我的兵馬讓你挑，要幾個？要X個。游戲反復(fù)進行2――3遍
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
一、設(shè)計意圖：
感知6 以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動的一個重要內(nèi)容， 我班幼兒對6
以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量，尤其是6
的數(shù)量。同時在活動中有機的結(jié)合了數(shù)數(shù)方法、復(fù)習(xí)數(shù)字、分類等數(shù)學(xué)方面的練習(xí)，及量詞的學(xué)習(xí)、合作意識、禮貌與情感教育等其它領(lǐng)域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發(fā)展。
二、活動目標(biāo)：
1、在創(chuàng)設(shè)的情境中，運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的'樂趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
重點：多感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量。
難點：正確感知6 的數(shù)量。
三、活動準(zhǔn)備：
表示商品的小圖片，場景布置。
四、活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)活動情境：為熊媽媽買禮物，激發(fā)幼兒活動愿望。
2、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市，并學(xué)習(xí)用各種動作表示6 以內(nèi)的數(shù)量。
3、指導(dǎo)幼兒購物，感知數(shù)量。
以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎(chǔ)上通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量
(1)打電話形式了解購物要求，個別幼兒示范。(第一次聽鈴聲買相同份數(shù)的禮物，第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)
(2)幼兒按要求購物并相互交流與檢查。
4、與幼兒一起送禮物，進一步感知數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒在過路障的過程中感知數(shù)量。設(shè)置路障：過小河，鉆山洞等。
5、游戲：聽指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目。
(1)聽指令，按數(shù)量找好朋友。
(2)按標(biāo)記找好朋友。
五、活動體現(xiàn)的最大特色：
運用生活化的游戲內(nèi)容，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道4添上1是5，5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
教具：水果圖片、樹葉圖片若干
學(xué)具：樹葉
活動過程：
一、開始部分
1、拍手游戲：現(xiàn)在請小朋友跟著肖老師來玩拍手游戲
2、師：小朋友，肖老師問你，1添上1是幾?
幼：肖老師，我告訴你，1添上1是2.
師：小朋友，肖老師問你，2添上1是幾?
、、、、、、
3、看數(shù)字做動作：教師出示數(shù)字1——4，幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的
動作)
4、接著說數(shù)：教師隨意說數(shù)字，幼兒接著說下去，如：教師說1，幼兒
接著說2、3、4
二、學(xué)習(xí)5的形成
1、小朋友，秋天到了，看看都發(fā)生了什么變化。
2、蘋果樹上的果實成熟了，今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了
幾個蘋果，是怎么摘的/
教師扮演小黃狗，摘蘋果，先摘4個蘋果。
小黃狗的`蘋果摘好了，我們來數(shù)數(shù)它一共摘了幾個蘋果?
小狗剛想走了，想起了要送一個蘋果給小花狗吃，于是又回去摘了1個蘋果，現(xiàn)在我們來看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!
教師帶領(lǐng)幼兒一起說4個蘋果添上1個蘋果有5個蘋果。
小黃狗一共摘了5個蘋果。
3、秋天來了，樹上的葉子也慢慢地變黃了，黃了的樹葉會掉到地上去，
成了落葉。
教師演示一棵樹上落下來了4片樹葉。
接著又落下來了一片。
引導(dǎo)孩子說出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
4、以相類似的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的形成。
5、小朋友，4片落葉添上1片落葉有5片落葉，那我們就知道了4添上
1是5.
三、拾落葉
1、小朋友，秋天到了，你們也想去拾落葉嗎?
2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
3、請你們跟著老師一起去拾落葉吧，但是老師有一個要求就是要小朋
友聽老師的指揮，老師請你先拾幾片，你就先拾幾片，然后拾幾片，還
要邊操作邊說你是怎么做的。
四、結(jié)束部分
今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
請小朋友下了課找一找教室里、家里，都有什么數(shù)量是5。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5
采用幼兒感興趣的、活動方式，讓他們在生活中學(xué)習(xí)，體驗發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂趣。
課題生成：
語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實際情況因地制宜設(shè)計教案，調(diào)動幼兒最大的積極性來參與教育活動，發(fā)展幼兒的語言表達能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，一直是我努力的方向�，F(xiàn)代國內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”，重視教育過程的觀點，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實施感知教育探索的開始。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各種形狀的玩具。
活動過程：
1、激發(fā)興趣，引出主題。
(1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)
(2)慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。
2、充分調(diào)動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。
(1)請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。
(2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。
(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。
3、室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。
小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)
開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗。
4、擊鼓傳花，聽說競賽。
(1)說明游戲競賽規(guī)則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花
①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。
②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。
(2)賽后，老師進行簡單小結(jié)，為勝方鼓掌祝賀，同時也為方增強信心鼓掌支持。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。
課題評價：
一、效果分析
在這一教育活動中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦，使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的`小朋友也能高舉小手“老師，我知道!”從而較好地達到了預(yù)期教育目的。
為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的原因：
一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機會，充分發(fā)幼兒的主體作用;
二是充分調(diào)動了幼兒的感知能力。
二、專家點評
幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進行創(chuàng)造性思維提供了條件。
教育活動中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。
設(shè)計的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進行延伸活動，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機會。
總之，此活動設(shè)計對我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動都是有所啟發(fā)的。
三、反思與討論
充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念，你還有好主意嗎?
幼兒園中班科學(xué)教案：探索光的折射
活動目標(biāo)
1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。
2、通過實驗，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。
活動準(zhǔn)備
1、課件-圖示：光的折射
2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。
活動指導(dǎo)
1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形
討論后讓幼兒知道，當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度，我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。
如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。
2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子
給幼兒講解：
第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;
第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應(yīng)，可判斷物體的位置。
第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。
第四，隊伍對齊："向右看齊!"
3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。
(1)課件演示：光的折射
通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。
(2)實驗：把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。
(空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))
(3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，
在操作中初步感受和了解光的折射。
(4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒
讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6
目標(biāo)：
1、在動物過冬的情景中，通過看圖片找式題，理解圖意，讓幼兒初步理解5以內(nèi)加法實際意義。
2、認(rèn)識“＋”號、“＝”號，會正確認(rèn)讀。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、理解、分析、判斷能力。
準(zhǔn)備：
1、動物過冬背景圖。
2、蛇、烏龜、青蛙、狗熊、螞蟻、松鼠、貓、狗、兔、狐貍分別為2―5個。
3、5以內(nèi)加法式題卡若干。
過程：
一、冬天到了，小朋友都感到冷了，你們會怎么樣？動物到冬天它們怎樣過冬？
1、有的.動物躲在樹洞里、泥土里睡覺，等到明年春天來了，才醒過來，這是冬眠動物。
2、有的動物在秋天就開始貯藏糧食，冬天到了，它就躲在自己家里，可以不用跑出來找食物。
3、還有的動物不怕冷，換了皮毛照樣出來活動，你們知道它們是誰？
二、尋找過冬的動物：
1、泥土里誰在過冬？（蛇）這里有幾條怎樣的蛇？（一大一�。┮还灿�2條蛇在泥土里睡覺，老師找式題：1＋1＝2講解題意與圖片相結(jié)合。
2、打開動物的家，請幼兒根據(jù)圖片情景找式題，并能表達式題的意思。
3、各小組根據(jù)圖意找出相對應(yīng)的加法式題，并說說圖意。
三、認(rèn)識“＋”號、“＝”號：
1、10道題都找到了，這些題目什么地方都是一樣的呢？
2、認(rèn)識“＋”是加號，在題目中念“加上”；“＝”是等號，在題目中念“等于”。
3、幼兒正確認(rèn)讀5以內(nèi)加法（結(jié)合圖片）。
4、今天看了動物過冬，也用加法計算了過冬的動物，除了這些過冬的方法，還有其它過冬方法嗎？還有哪些動物也象松鼠那樣貯藏糧食？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、感知物體的高矮、一樣高，初步理解物體高矮的相對關(guān)系。
2、嘗試2~5個物體的有序排列。
活動準(zhǔn)備：
安置有一定高度的垂釣小鈴1個、高矮不等的玩具娃娃。
活動過程：
1、初步感知物體的高矮。
請兩名高矮不等的幼兒從鈴下走過，分析討論一人碰鈴、一人不碰鈴的原因。 幼兒兩兩結(jié)伴，通過比較，掌握站在一個水平線上直立，比較物體高矮的正確辦法。
2、兩人一組比較物體的`高矮： 每組一套不等的玩具娃娃，教師提出操作要求： -----“每次取兩個娃娃，找出最高、最矮的娃娃，將娃娃按序排隊。” 書面練習(xí)，目測比較高矮： 介紹練習(xí)的內(nèi)容及其要求，核對練習(xí)的結(jié)果，練習(xí)的情況。
3、初步理解物體高矮的相對性： 幼兒找2~3個不同的對象比較高矮。 比較后，引導(dǎo)幼兒說說比較的結(jié)果。 教師就物體的高矮的相對性問題進行。
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