幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-04-17 19:32:03 幼兒園教案我要投稿

養(yǎng)成好習(xí)慣幼兒園大班教案推薦度：
疫情防控幼兒園大班教案推薦度：
中秋節(jié)幼兒園大班教案推薦度：
幼兒園大班美術(shù)教案推薦度：
幼兒園大班《變廢為寶》教案推薦度：
相關(guān)推薦

幼兒園大班教案合集七篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案合集七篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)上小學(xué)的自豪感。

　　2、認(rèn)識(shí)小學(xué)的環(huán)境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“社會(huì)”：《上小學(xué)》（請(qǐng)參見幼兒用書）。

　　2、教師事先和附近小學(xué)聯(lián)絡(luò)事項(xiàng)。

　　3、掛圖：《上小學(xué)》、《我長(zhǎng)大了》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、展示掛圖《上小學(xué)》畫面，請(qǐng)幼兒說說對(duì)小學(xué)的印象。問幼兒：

　　——你想不想快點(diǎn)上小學(xué)，為什么？

　　——你知道自己要上哪一所小學(xué)嗎？爸爸媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？

　　——你希望上小學(xué)時(shí)遇到什么樣的老師？

　　2、告訴幼兒：今天我們要去參觀“××小學(xué)”，還要和一年級(jí)的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢！

　　3、在出發(fā)前提醒幼兒：

　　——參觀小學(xué)的注意事項(xiàng)：有禮貌、專心聽老師解說、排隊(duì)排好、走路靠邊走。

　　——注意小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的`地方以及印象中最深刻的事。

　　4、運(yùn)用“社會(huì)”《上小學(xué)》中的圖頁(yè)，請(qǐng)幼兒從起點(diǎn)開始，回答書中的問題。如果學(xué)會(huì)了，就往綠色箭頭走；如果還沒學(xué)會(huì)，就往紅色箭頭走，多多練習(xí)就會(huì)啦！

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　1、能遵守參觀規(guī)則。

　　2、能說出在小學(xué)的所見所聞。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒將小學(xué)所觀察的事物畫下來。

　　2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板（或白板）等小教室情境，并放書包、文具用品、書和制服，讓幼兒盡情表演上小學(xué)的情景。

幼兒園大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　誰(shuí)都有自己的童年，誰(shuí)都有自己的夢(mèng)，而童年的夢(mèng)總是和童話故事聯(lián)系在一起的。童話故事總能給聽過、看過它的人留下不可磨滅的記憶�！捌瘘c(diǎn)閱讀”《漁夫和金魚的故事》中老太婆的極度貪婪，老漁夫的善良懦弱，以及小金魚的知恩圖報(bào)，使我們永遠(yuǎn)記住了貪得無厭不會(huì)有好結(jié)果。相信幼兒能從這則故事中認(rèn)識(shí)到，不勞而獲的幸福生活是不能長(zhǎng)久的，美好的生活只能依靠自己的辛勤勞動(dòng)去創(chuàng)造!

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．根據(jù)畫面前后的聯(lián)系，理解漁夫四次向金魚索要禮物的故事情節(jié)，懂得人不能過于貪婪，只有付出才有獲。

　　2．能初步認(rèn)讀簡(jiǎn)單的符號(hào)和文字，并能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有一定的'閱讀經(jīng)驗(yàn)，知道漁夫是做什么的。

　　2．物質(zhì)材料：教學(xué)大書1本，幼兒用書人手1本，小圖片(如下)

　　活動(dòng)過程

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)師：今天，老師為小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事——漁夫和金魚。你們知道漁夫是干什么的嗎?他和金魚之間到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起去看看吧!

　　(2)教師講述故事前半段(1～4頁(yè))，激發(fā)幼兒興趣。

　　(3)師：漁夫捕到金魚了嗎?老太婆是怎樣說的?漁夫會(huì)去向金魚要木盆嗎?

　　2．閱讀指導(dǎo)

　　幼兒自主閱讀5～l 5頁(yè)，教師提出閱讀要求。

　　(1)出示圖片l，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片符號(hào)的提示閱讀書的第5一l5頁(yè)。

　　(2)思考：漁夫去向金魚要了幾次東西?分別要了什么?

　　5．理解故事內(nèi)容

　　(1)找出故事發(fā)生發(fā)展的線索。

　　①老太婆讓漁夫去向金魚要了哪些東西?一共要了幾次?(教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片2、3中的相應(yīng)小圖)

　�、跐O夫每次去向金魚要東西，大海發(fā)生了什么變化?(教師根據(jù)幼兒回答，出示圖片4中的相應(yīng)小圖)為什么？

　　(2)師幼共同整理圖片(圖片5)，梳理故事情節(jié)。

　　4．情感升華

　　(1)師：聽完這個(gè)故事，你有什么感受?

　　(2)師：你們喜歡老太婆嗎?為什么?如果是你，你該怎么做?

　　小結(jié)：老太婆因?yàn)樘澬�，結(jié)果失去了一切。如果想得到，就必須付出，不勞而獲是沒有好結(jié)果的。

　　活動(dòng)反思

　　童話故事總能喚起孩子的幻想和美夢(mèng)。《格林童話》是世界童話的經(jīng)典之作，其中《漁夫和金魚的故事》是流傳最廣的故事之一。漁夫和他的老太婆所經(jīng)歷的因貪欲過度而最終無所獲的故事，包含了深刻的道理。下面我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談一下對(duì)本活動(dòng)的理解和看法。

　　從教學(xué)目標(biāo)來看，本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，且層層遞進(jìn)。

　　從教學(xué)策略來看，本次活動(dòng)從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入——自主閱讀——理解閱讀——情感升華，讓幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)來理解圖畫故事的意義，將幼兒引入文學(xué)欣賞的氛圍，感受閱讀的快樂，最終形成自主思考。接著，通過展示與故事相關(guān)的圖片，清楚地交代故事發(fā)展的過程。最后，請(qǐng)幼兒觀察每次漁夫去找金魚時(shí)海面發(fā)生的變化，通過集體討論，感受故事中老太婆的貪婪。

　　整個(gè)活動(dòng)，注重了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自主閱讀能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒在良好的氛圍中感受到：想要得到什么，就應(yīng)該付出，過度貪欲的結(jié)果必定是一無所獲。

　　改進(jìn)建議

　　1．教師的有效提問。提問應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，教師的語(yǔ)言要富有感染力，提問應(yīng)該落在對(duì)幼兒的關(guān)注、了解上，在活動(dòng)前要多準(zhǔn)備、多思考。

　　2．教師除了具有良好的語(yǔ)言素養(yǎng)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點(diǎn)就是，要站在幼兒的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。《漁夫和金魚的故事》活動(dòng)有一個(gè)較完善的設(shè)計(jì)，有畫面的沖擊，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會(huì)更好，幼兒也會(huì)更投入。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)主線：

　　教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)目的：

　　通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　小食品的'不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。

　　作業(yè)要求：

　　寫生或想象畫幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。

　　活動(dòng)過程

　　一、小食品觀賞活動(dòng)。

　　解決以下問題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班

　　所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào) 查內(nèi) 容

　　包裝上面有什么：4種以上

　　通過包裝我知道里面是：

　　外形：

　　色彩：以色為主，還有顏色。

　　色彩搭配的作用：

　　適合的年齡段。

　　1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈

　　2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是

　　3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。

　　二、教師小結(jié)

　　學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。

　　適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰(shuí)的小食品畫的又象又好。（d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)

　　通過研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

幼兒園大班教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　開商店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試對(duì)同一類物品進(jìn)行分類

　　2、知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　3、增強(qiáng)記憶的有意性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制的商店

　　2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：

　　一、回憶交流：

　　――“小朋友們?cè)趨⒂^商店時(shí)，你看到些什么商品？”

　　――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”

　　（一樣的`商品放在一起，物品放的非常整齊）

　　二、寶寶“開商店”

　　教師講解示范：1）出示一副水果店圖

　　――“水果店里現(xiàn)在什么也沒有，小朋友給水果店去進(jìn)些水果好不好？”

　　幼兒找出相應(yīng)的水果，并把圖片貼在卡片上

　　2）出示一副玩具店圖

　　――“我們的玩具店剛剛開張，需要很多的玩具，請(qǐng)小朋友們也來給我們的玩具店去進(jìn)點(diǎn)玩具好嗎?”

　　幼兒找出相應(yīng)的玩具，并把圖片貼在卡片上

　　3）出示一副鞋店圖

　　――“鞋店里啊，都好亂。我們請(qǐng)小朋友來幫鞋店理理吧”

　　幼兒找出相應(yīng)的鞋子，并把鞋子歸類放在卡片上。

　　4）出示一副服裝店

　　――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”

　　幼兒把衣服、褲子等分別歸類。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能用圖形組合的方法畫小鳥。

　　2．初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài)。

　　3．能夠較均勻的平涂顏色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種鳥的圖片；油畫棒、油性筆；

　　活動(dòng)實(shí)錄：

　　1．觀察與欣賞。教師展示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鳥的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。

　　2．教師示范畫一只小鳥，請(qǐng)幼兒說說用了那些圖形進(jìn)行了組合。

　　3．教師展示畫有鳥的.各種動(dòng)態(tài)的范圖。

　　4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥的基本部分，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥的不同動(dòng)態(tài)。

　　5．提醒幼兒用黑白色添畫背景。

　　教育反思：

　　孩子能用圖形組合的方法畫小鳥，初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài)，能夠較均勻的平涂顏色。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒通過觀看錄像，欣賞、觀察風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作方法。

　　2、通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。

　　3、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　4、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的風(fēng)箏。

　　2、風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像。

　　3、錄音機(jī)、錄音帶。

　　4、教師制作的風(fēng)箏作品一個(gè)

　　5、制作風(fēng)箏的材料（楟稈、不同形狀的紙、彩帶）若干、雙面膠等。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：猜謎語(yǔ)引出風(fēng)箏

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天老師給你們帶來一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來。

　　謎語(yǔ)：

　　天上一只鳥，用線拴的牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。

　　（風(fēng)箏）

　　小朋友見過風(fēng)箏嗎？見過什么樣的風(fēng)箏？請(qǐng)為小朋友描述一下它的樣子。

　�。ǘ┗具^程：

　　欣賞、觀察風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過程。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給你們帶來了許多風(fēng)箏，想請(qǐng)小朋友欣賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的？（幼兒欣賞）你最喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)把它拿過來。

　　提問：

　　1、你為什么喜歡這個(gè)風(fēng)箏？

　　2、你知道這么漂亮的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的對(duì)稱美）

　　（三）看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友這么聰明，表現(xiàn)的真棒，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會(huì)是哪一天嗎？聞名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛好者都會(huì)來濰坊參加國(guó)際風(fēng)箏節(jié)，今天老師給你們帶來的禮物就是風(fēng)箏會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的錄像，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看。（放錄像）提問：錄像里有什么樣的風(fēng)箏？看完錄像你有什么感受嗎？

　�。ㄋ模﹪L試制作風(fēng)箏，體驗(yàn)合作的愉快。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：再過幾天就是今年的風(fēng)箏會(huì)了，你想不想也制做一個(gè)美麗的風(fēng)箏去濰坊參加風(fēng)箏會(huì)呢？那么你想制作一個(gè)什么樣的風(fēng)箏？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)新）那還等什么？老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，請(qǐng)小朋友盡量制作，如果你覺得自己制作有困難可以兩個(gè)或三個(gè)小朋友一起制作，制作完畢以后，請(qǐng)將垃圾收到小盆里。（幼兒動(dòng)手操作）在制作的過程中，放輕緩、優(yōu)美的音樂。

　�。ㄎ澹┱故�、欣賞作品。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，請(qǐng)將你們制作的風(fēng)箏帶過來，給大家展示一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的？咱們來個(gè)風(fēng)箏展示表演吧。

　　(六)結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友制作的風(fēng)箏這么漂亮，我們趕快到外面放飛一下，練習(xí)練習(xí)，過幾天在風(fēng)箏會(huì)上大顯身手。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》中指出：活動(dòng)要來源于幼兒的生活，開展幼兒感興趣的事情。這不孩子們對(duì)今天的.活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，尤其是在討論選用材料時(shí)他們的奇思妙想讓我震驚。還有在制作過程中他們敢于嘗試?yán)米约旱姆椒ḿ安牧线M(jìn)行制作，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想象力。還有在作品展示時(shí)，孩子們大膽的講述自己的風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲。幾個(gè)人一起制作更培養(yǎng)了孩子的合作精神，從而收到了良好的教育效果。

幼兒園大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

　　2.了解動(dòng)物,植物過冬的方式。

　　3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

　　4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動(dòng)。

　　5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　6.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物,植物過冬的方式。

　　2、難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過冬的圖片若干。

　　2.音樂磁帶.雪花頭飾。

　　3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。

　　4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。

　　活動(dòng)過程

　　一、冬天到了

　　1.游戲<<大風(fēng)和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來了。

　　2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。

　　3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語(yǔ)言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的.經(jīng)驗(yàn)。

　　二、動(dòng)物過冬辦法多

　　1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動(dòng)物是怎樣過冬的呢?

　　2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。

　　3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡(jiǎn)單歸納動(dòng)物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。

　　4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。

　　三、植物過冬有辦法

　　1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?

　　2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。

　　3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。

　　四、美麗的雪景

　　1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。

　　2.討論留住冬天的辦法。

　　3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。

　　活動(dòng)延伸

　　五、暖和我們的身體

　　帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對(duì)冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：