【實(shí)用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案三篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道“4”的形成和實(shí)際意義并會(huì)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
2.逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴(kuò)散能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13
2.數(shù)字卡片“4”每人一個(gè)。
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
拍手游戲，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友我們來(lái)做拍手游戲，老師說(shuō)數(shù)字幾，你們就來(lái)拍手幾下，復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。
小結(jié)：剛才小朋友真聰明，拍手游戲玩得對(duì)又好。
二、展開(kāi)
1.在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)4的形成
教師：花園里的花都開(kāi)了，真漂亮呀！
�。�1）小瓢蟲(chóng)也到花園里來(lái)玩了，來(lái)了幾只瓢蟲(chóng)？怎樣才能變成4只瓢蟲(chóng)呢？
�。ㄔ偬砩�1朵只瓢蟲(chóng)）幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證是4只。
�。�2）先來(lái)了3只瓢蟲(chóng)，后來(lái)又來(lái)了一只瓢蟲(chóng)，變成了4只瓢蟲(chóng)，3添1是幾？（3添1是4）
教師小結(jié)：3只瓢蟲(chóng)添上1只瓢蟲(chóng)是4只瓢蟲(chóng)，3添1是4.
�。ㄓ變簭�(fù)述4的形成）。
2. 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成，
（1） 教師：花園里的花來(lái)了勤勞的小螞蟻，先來(lái)3只螞蟻，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證，
�。�2）再來(lái)1只螞蟻，
�。�3）3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻？請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
小結(jié)：3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻，3添1是4.
3.認(rèn)讀數(shù)字4.
教師：4只螞蟻、4只瓢蟲(chóng)我們用數(shù)字幾來(lái)表示？
教師出示數(shù)字4，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，問(wèn)：“4像什么？”
�。�4像小旗隨風(fēng)飄）。
4.理解4的實(shí)際意義。
（1）問(wèn)：4能表示4只瓢蟲(chóng)、4只螞蟻，還能表示4個(gè)什么？
啟發(fā)幼兒看圖，還能表示4只蜻蜓。
小結(jié)：4能表示所有數(shù)量是4的物體。
�。�2）課件，幼兒觀察數(shù)量是4的`畫(huà)面，幫助幼兒理解4的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在教室里尋找能夠用4來(lái)表示的物體.
教師：在我們的教室里有許多物體能夠用4來(lái)表示，請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)去找找吧，
音樂(lè)停止，到老師身邊來(lái)說(shuō)給小伙伴聽(tīng)，自然結(jié)束！
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
2.掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)一步提高對(duì)比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數(shù)量7的守恒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
你們看誰(shuí)來(lái)了?小海豚告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂(lè)舞會(huì)了，但是參加舞會(huì)有兩個(gè)要求，第一小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽(tīng)清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)了。
二、利用PPT，學(xué)習(xí)7的守恒。
1.數(shù)量多少與大小無(wú)關(guān)
大鯊魚(yú)和小烏龜來(lái)參加舞會(huì)了，小烏龜說(shuō)：大鯊魚(yú)個(gè)數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚(yú)說(shuō)：我們不多，是你們太少了。你們來(lái)幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚(yú)有幾個(gè)?它們能不能參加呢?
小結(jié)：鯊魚(yú)很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。
2. 數(shù)量多少與顏色無(wú)關(guān)
下一個(gè)入場(chǎng)的是誰(shuí)呢?有多少水母?能參加嗎?水母說(shuō)：我們是按要求來(lái)的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請(qǐng)你們分開(kāi)來(lái)數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?
小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會(huì)。
3.數(shù)量多少與形狀無(wú)關(guān)
小魚(yú)也成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)了，有什么樣的小魚(yú)?它們能參加舞會(huì)嗎?圓圓的小魚(yú)有幾條?能參加嗎?長(zhǎng)長(zhǎng)的小魚(yú)有幾條?(六條)能參加嗎?原來(lái)還有一條小魚(yú)掉隊(duì)了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎? 。
小結(jié)：雖然小魚(yú)長(zhǎng)得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會(huì)。
4.數(shù)量多少與排列方式無(wú)關(guān)
音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)表演的是小章魚(yú)，有幾只章魚(yú)?它們隨音樂(lè)翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，一會(huì)變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會(huì)變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只? 小結(jié)：雖然小章魚(yú)變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒(méi)有變化，還是7只。
三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。
1.小章魚(yú)的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?
2.現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)信封，看看里面是誰(shuí)?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
3.展示幼兒給動(dòng)物排好的隊(duì)形。它們排的什么隊(duì)形? 每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?
小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。
四、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說(shuō)音樂(lè)舞會(huì)非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見(jiàn)。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過(guò)設(shè)置“海底世界音樂(lè)舞會(huì)”這一問(wèn)題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的'就參與到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問(wèn)題情境的發(fā)展，通過(guò)與同伴、教師之間的互動(dòng)、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。
不足之處：
1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開(kāi)始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說(shuō)的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參加更精確。
2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7個(gè)。
3.本次活動(dòng)最大的問(wèn)題是操作環(huán)節(jié)沒(méi)處理好，時(shí)間太長(zhǎng)。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。
4.由于幼兒操作時(shí)間長(zhǎng)，我過(guò)于著急，此環(huán)節(jié)沒(méi)能很好的小結(jié)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車(chē)和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。
學(xué)具：幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤(pán)子里裝有雪花片3片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。
2、初步探索3的組成。
�。�1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作"今天，我們要來(lái)玩"雪花片"的游戲，好不好？那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。
（2）集體活動(dòng)：汽車(chē)開(kāi)來(lái)啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來(lái)都是4。
3、初步探索4的組成。
（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點(diǎn)"，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
�。�2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分？有幾種分法？
（3）老師寫(xiě)出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的.數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。
�。�4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----"花朵和樹(shù)葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹(shù)葉分成2份。
5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
教學(xué)反思
這節(jié)課，我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解3和4的分解和組成，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。
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