實(shí)用的幼兒園大班教案模板集錦五篇

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試使用多種蔬菜拓印來(lái)進(jìn)行繪畫。

　　2、體驗(yàn)拓印帶來(lái)的喜悅感。

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開想象。

　　難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 材料準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子；

　　2、常見的蔬菜進(jìn)行橫切面：生姜、蓮藕、胡蘿卜等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 談話導(dǎo)入

　　教師：老師手里拿的'是什么？

　　蔬菜可以用來(lái)做什么？

　　教師：原來(lái)蔬菜也可以用來(lái)進(jìn)行繪畫，我們來(lái)試一試。

　　二、教師示范

　　1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。

　　2、教師：把蔬菜拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、通過(guò)小朋友們的想象對(duì)蔬菜拓印畫進(jìn)行深加工，畫出小動(dòng)物。

　　三、幼兒操作

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示，集體欣賞。

　　教學(xué)反思

　　當(dāng)小朋友們把蔬菜拓印完后進(jìn)行想象，畫出小動(dòng)物的時(shí)候，小朋友們沒(méi)有按照老師的要求想象成小動(dòng)物，而是把自己所想到的任何東西都畫出來(lái)了，使課程沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期的效果。

幼兒園大班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。

　　2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒常見的各種圖形（長(zhǎng)方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學(xué)相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。

　　講完故事設(shè)計(jì)問(wèn)題：羊村長(zhǎng)和喜羊羊分蛋糕，兩個(gè)人一樣多，怎么分？

　　2、指名讓4-5名幼兒進(jìn)行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。

　　3、請(qǐng)全體幼兒參與進(jìn)行二等分。

　�。�1）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個(gè)代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對(duì)什么圖形進(jìn)行二等分。

　�。�2）幼兒嘗試進(jìn)行二等分。

　�。�3）每組選代表說(shuō)說(shuō)怎么分？如何驗(yàn)證？

　　4、比較、理解二等分的意義。

　　選出上述幼兒二等分的'作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。

　　教師小結(jié)：我們把一個(gè)物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。

　　5、在二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分。

　　（1）PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請(qǐng)幼兒思考：這時(shí)有四個(gè)人，應(yīng)該怎樣分蛋糕？

　　（2）提問(wèn)：什么叫四等分？

　�。�3）小組討論：怎么在原來(lái)二等分的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分？每組至少討論兩種方法？

　�。�4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行四等分操作。

　�。�5）幼兒展示自己的操作結(jié)果。

　　（6）提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)行四等分的？請(qǐng)幼兒在圖形上畫一畫。

　　6、活動(dòng)延伸：

　　出示不規(guī)則橡皮泥，這個(gè)可以進(jìn)行二等分、四等分嗎？

　　【活動(dòng)反思】

　　理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在歡快的音樂(lè)中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。

　　2、能看懂圖譜，具有初步用符號(hào)記錄的意識(shí)。

　　3、在音樂(lè)游戲中保持愉快的心情。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鴕鳥圖片、音樂(lè)《瑪卡麗娜》《動(dòng)物世界片頭曲》、記錄單、裝飾物。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在歡快的音樂(lè)中模仿鴕鳥，創(chuàng)造出多種舞步。

　　能看懂圖譜，具有初步用符號(hào)記錄的意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�1） 欣賞音樂(lè)，引起幼兒興趣。“今天，我?guī)?lái)了一段音樂(lè)，大家來(lái)聽聽音樂(lè)里發(fā)生了什么故事？”幼兒回答。

　�。�2）欣賞圖片，鼓勵(lì)幼兒模仿鴕鳥的姿態(tài)。

　�。�3）嘗試創(chuàng)編舞步并用符號(hào)進(jìn)行記錄�！傍r鳥們想用這段音樂(lè)來(lái)開一場(chǎng)舞會(huì)。

　　朋友們來(lái)幫幫它們，你們來(lái)隨音樂(lè)跳一跳。”幼兒隨樂(lè)進(jìn)行表演。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他跳的舞步并用自己的方式記錄，其余幼兒學(xué)習(xí)。

　�。�4） 集體隨樂(lè)看圖譜進(jìn)行表演。（左右交替舞步、踢踏步、小碎步、十字步）

　　（5） 聽音樂(lè)，引出舞會(huì)第二部分《獅子來(lái)了》引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)躲避獅子的辦法。提示幼兒在逃跑過(guò)程中鴕鳥仍要保持它的姿態(tài)。

　　（6）幼兒自己裝飾成鴕鳥，隨音樂(lè)游戲兩遍。（教師當(dāng)獅子）游戲之后總結(jié)注意的事項(xiàng)。

　�。�7）請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行游戲。（幼兒當(dāng)獅子）

　　活動(dòng)反思：

　　《鴕鳥的舞會(huì)》這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)是將之前觀摩的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)稍稍改動(dòng)得來(lái)。雖在原有基礎(chǔ)改動(dòng)了一些地方，但操做起來(lái)有些地方還需要思考，游戲中孩子在躲避獅子時(shí)候?qū)η榫w和動(dòng)作的控制問(wèn)題應(yīng)得到重視。

　　小百科：鴕鳥的祖先也是一種會(huì)飛的鳥類，它是怎么變成今天的.模樣，這與它的生活環(huán)境有著非常密切的關(guān)系。鴕鳥是一種原始的殘存鳥類，它代表著在開闊草原和荒漠環(huán)境中動(dòng)物逐漸向高大和善跑方向發(fā)展的一種進(jìn)化方向。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解自由落體現(xiàn)象，探索不同物體下落時(shí)所呈現(xiàn)的不同狀態(tài)。

　　2.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

　　3.體驗(yàn)觀察帶來(lái)的不同發(fā)現(xiàn)及下落的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用恰當(dāng)?shù)脑~匯說(shuō)出不同物體下落的不同狀態(tài)，如：直直的，飄下來(lái)的等

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用線條記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，如：直線、曲線、繞圈等

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.紙條、羽毛、樹葉、小降落傘，雪花插片和小木珠。

　　2.在秋天里，幼兒觀察過(guò)樹上的樹葉落下的樣子。

　　3.幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表（記錄表的表頭上已事先根據(jù)所提供的材料畫好了各種物體的圖標(biāo)），人手1支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)物體下落形態(tài)的猜想。

　　1.教師：我們已看過(guò)大樹媽媽的`樹葉寶寶掉下來(lái)時(shí)是搖搖擺擺的，那么其他東西下落時(shí)，是什么樣子的呢？

　　2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，描述其他物體從高處下落的樣子。

　　二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，初步感受物體下落時(shí)的不同現(xiàn)象。

　　1.教師出示紙條、羽毛、樹葉等實(shí)驗(yàn)材料。

　　2.教師：這里有許多東西，我們一起玩一玩，看一看，它們下落時(shí)是什么樣子的，那么其他東西落下來(lái)是，是什么樣子的呢？

　　3.教師交代實(shí)驗(yàn)和觀察的方法：自選一樣物品，將它舉過(guò)頭頂，手松開，眼睛一直盯著物體，觀察它從上往下落的狀態(tài)。

　　4.，幼兒自由選擇2~3種不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物體的自由下落現(xiàn)象。（教師注意觀察幼兒選擇的實(shí)驗(yàn)物體和實(shí)驗(yàn)方法，幫助幼兒克服影響實(shí)驗(yàn)干擾因素）

　　5.教師：為什么有的小朋友的小降落傘是直直地掉下來(lái)，有的卻是飄著下來(lái)的呢？我們?cè)囈辉嚢桑。ㄓ變汉徒處熞蝗俗プ∫粋€(gè)小降落傘）看看，抓在小降落傘的什么部位它就可以飄下來(lái)了。

　　三、師幼談?wù)�、交流，發(fā)現(xiàn)物體從高處下落的狀態(tài)是不同的。

　　1.師：剛才我們都去玩了這些東西，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你選的是什么東西，它是怎樣落下來(lái)的？（幼兒示范操作并講述自己的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)全體幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述物體落下來(lái)的現(xiàn)象，如“我發(fā)現(xiàn)羽毛是搖搖擺擺落下來(lái)的，木珠是直直地落下來(lái)的”等）

　　2.教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)有的物體是搖搖擺擺落下來(lái)的，有的是轉(zhuǎn)著圈落下來(lái)的，還有的是……每個(gè)物體落下的樣子都是不一樣的。

　　四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，并嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　1.教師：如果將小降落傘飄飄蕩蕩落下來(lái)的樣子畫出來(lái)應(yīng)該怎樣畫？請(qǐng)你用手試著比畫。木珠又是怎樣落下來(lái)的呢？（引導(dǎo)幼兒用繞圈、左右折線、直線、曲線來(lái)表現(xiàn)）

　　2.請(qǐng)幼兒介紹自己記錄的方法。

　　教師：請(qǐng)你先選一樣?xùn)|西試一試，然后再去選擇畫有這樣?xùn)|西的記錄表，吧你看到的現(xiàn)象用線條畫下來(lái)！

　　幼兒再次實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒選擇第一次實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有嘗試過(guò)的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師與幼兒商量記錄的方法，并與幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄。

　　活動(dòng)延伸：讓幼兒繼續(xù)收集各種 ，觀察和記錄它們下落的不同狀態(tài)，并進(jìn)一步豐富幼兒的詞匯，提高其用身體動(dòng)作和線條大膽進(jìn)行表征能力。

　　活動(dòng)反思：

　　在此次的科學(xué)活動(dòng)中，以幼兒的操作記錄為主，幼兒對(duì)于能夠子互操作的活動(dòng)都躍躍欲試，在操作的過(guò)程中，都十分的積極但是也難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，有的幼兒占住一件是實(shí)驗(yàn)用的降落傘來(lái)玩，其他幼兒無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有的幼兒操作過(guò)程中江石子往上拋，容易傷到其他幼兒，因此在操作活動(dòng)的時(shí)候，教師尤應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)操作的要求和注意事項(xiàng)，讓幼兒能夠正確操作，看到真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　而幼兒在做操作記錄表的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異加大，有的幼兒很快地畫好了實(shí)驗(yàn)記錄表，而有的幼兒則不知道要畫什么，在記錄表上隨意地涂、畫。因而針對(duì)該類幼兒，應(yīng)在平時(shí)積極鼓舞他們參加美術(shù)是的活動(dòng)，鍛煉他們用勾線筆畫畫的能力，使各個(gè)領(lǐng)域的教育相互滲透有機(jī)結(jié)合，使幼兒獲得全方面的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇5

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

　　2．初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗(yàn)。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）教師演示材料：1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具，玩具蘋果4個(gè)。

　�。�2）幼兒每人一個(gè)小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。

　�。�3）分組活動(dòng)材料：

　　A、桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；B、桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；C、桌上擺放３個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；D、桌上擺放４個(gè)蘋果，大小、顏色不同。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師邊操作實(shí)物邊描述。

　　師：我先買了１個(gè)小熊玩具，又買了１個(gè)小老虎玩具，我一共買了２個(gè)玩具。剛才老師怎么說(shuō)的？請(qǐng)小？請(qǐng)小朋友照 著老師說(shuō)也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　教師出示４個(gè)蘋果，用同樣的方法進(jìn)行描述。

　　2．幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。

　�。�1）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。

　�。�2）師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說(shuō)？

　　3．教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。

　�。�1）師：如果把"一共有３輛汽車"變成一個(gè)問(wèn)題問(wèn)大家，應(yīng)該怎么問(wèn)？（一共有幾輛汽車？）（2）提出要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)框子里的`玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。

　�。�3）幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。

　�。�4）師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？

　　4．幼兒分組活動(dòng)，根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。

　　介紹各組材料：

　　第一組：桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車；第二組：桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子；第三組：桌上擺放３個(gè)玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個(gè)蘋果，大小、顏色不同。

　　玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編，一個(gè)聽，然后交換角色，繼續(xù)觀察玩上的不同點(diǎn)，編 另外一道 加法應(yīng)用題。

　　幼兒分組自由編加活動(dòng)應(yīng)用 題 。教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問(wèn)句。

　　師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　區(qū)域活動(dòng)：在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。

　　生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒利用周圍環(huán)境中的事物編加法應(yīng)用題。

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班教案02-19

幼兒園大班教案05-28

幼兒園大班的教案11-14

幼兒園教案大班10-26

幼兒園的大班教案08-26

健康教案幼兒園大班教案02-08

幼兒園大班《風(fēng)車》教案03-28

幼兒園大班燈教案03-29

傳球幼兒園大班教案03-29

幼兒園大班《春雨》教案03-28