幼兒園大班社會教案

時間：2023-04-15 11:33:03 幼兒園教案我要投稿

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精選幼兒園大班社會教案范文集合9篇

　　作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園大班社會教案范文集合9篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、懂得一個人在家時要注意安全。

　　2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件，豐富社會安全知識。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：幼兒課前聽過《小兔乖乖》的動畫片，玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

　　2、物質(zhì)準備：大灰狼頭飾一個，兔媽媽頭飾一個，安全常識視頻，安全常識圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮砸魳酚螒蜻M行情境導(dǎo)入

　　幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲，展開安全話題。

　　師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂游戲，我要問一問小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開門呢？

　�。ǘ┩ㄟ^觀看安全常識視頻預(yù)測事件情節(jié)

　　師：有個小朋友叫丟丟，他自己在家的時候發(fā)生了一件事，我們來看一看他是怎么做的？

　　1、播放前半段視頻

　　提問：

　　這個人丟丟認不認識？

　　這個人是好人還是壞人？

　　你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事？

　　2、播放視頻后半段

　　驗證：這個人丟丟認不認識？

　　這個人是好人還是壞人？

　　提問：請小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做？

　　教師匯總幼兒的分析各種辦法并進行總結(jié)：

　　當(dāng)有陌生人打來電話時，可以把要說的事情記下來，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來。

　　（三）尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

　　師：丟丟問了，如果一個人在家，還有什么危險的事是不能做的？哪個小朋友能告訴他？（幼兒說，老師在圖表中進行歸納。）

　　（四）觀察分析圖片，提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

　　1、觀察分析圖片

　　師：小朋友說了這么多，丟丟終于知道以后一個人在家什么不該做的'了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

　　2、找個別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會安全知識。

　�。ㄎ澹┭由飙h(huán)節(jié)：認識標志，提高安全意識

　　師：我們在生活中經(jīng)常看到一些圖，這就是提醒我們注意安全的標志，小朋友們看看這些標志是什么意思？

幼兒園大班社會教案篇2

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。

　　2、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、一張大的中國地圖平放在桌上。

　　2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。

　　3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱和用途）

　　4、請幼兒與家長一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

　　活動過程：

　　1、請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。

　　這是哪個國家的地圖？（中國）

　　請你在地圖上找出中國首都--北京及自己家鄉(xiāng)的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

　　請你在地圖上找出長江、黃河的位置。

　　2、認識祖國各地的特產(chǎn)。

　�。�1）教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對應(yīng)起來。

　�。�2）請個別幼兒向集體介紹自己收集的'祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)地、特點、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

　�。�3）游戲“小小旅行家”

　　讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

　　3、出示教學(xué)掛圖，請幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

　　活動反思：

　　《特產(chǎn)》是一個開放性單元，旨在通過一系列的綜合性語文實踐活動，使學(xué)生了解全國各地的特產(chǎn)，促進學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

　　如何較好地體現(xiàn)教學(xué)過程的開放性，實現(xiàn)教學(xué)目標，結(jié)合“生本”實驗，我進行了一些設(shè)計：

　　“生本”課堂是“以學(xué)定教”，那作為教師就應(yīng)充分了解學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，并有針對性地組織學(xué)生“先學(xué)”。其實，就是前置性作業(yè)的布置。認真研讀了單元教材，思考了學(xué)生最近課前預(yù)習(xí)及資料收集情況后，我在小黑板上出示了“先學(xué)”提示——預(yù)習(xí)7單元，大致了解書中需學(xué)習(xí)的內(nèi)容；選擇自己感興趣的地區(qū)或某幾種物產(chǎn)去收集相關(guān)特產(chǎn)或地區(qū)資料（簡潔、明確、易于介紹）。當(dāng)然，根據(jù)上次《天外來客——隕石》的前置作業(yè)完成情況，我也將這項作業(yè)放在了周末，以便于學(xué)生有更充足的時間去思考，去查找。

　　有了“先學(xué)”的鋪墊，我便用一次早讀的時間檢查了“先學(xué)”效果，并提出了一些（主要是針對收集的資料）建議，然后，我調(diào)整了本來的教學(xué)設(shè)計——由我先教，改為學(xué)生先交流、匯報，我再補充。課堂上，學(xué)生們在小組內(nèi)充分展示、交流，然后爭著上臺向全班展示。當(dāng)聽到底下的同學(xué)發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學(xué)生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美，吸引了學(xué)生的目光，也使得課堂顯得較熱鬧。這時，出現(xiàn)了讓我意想不到的場景——兩位代表“乖乖虎”組上臺交流的孩子上臺后，并未開始介紹，而是小聲交流后大聲對全班說：“同學(xué)們，我們愿意與大家分享我們辛苦收集來的資料，但你們鬧哄哄的，一點兒也不尊重我們，讓我們很失望。”我聽后瞪大眼觀察下面的學(xué)生，嘿，一下就安靜了。學(xué)生們已開始學(xué)著組織課堂的交流學(xué)習(xí)了，真好。

　　學(xué)生的資料收集范圍較大，結(jié)果用了兩節(jié)課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時，我將《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》提出，讓學(xué)生在小組內(nèi)讀并體會，他們很快就找到了自己感興趣的知識，再通過全班交流，楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節(jié)、產(chǎn)地呼之欲出；也再一次使他們知道了介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)應(yīng)注意的方面，為下一步習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。

　　這個單元的學(xué)習(xí)還未結(jié)束，僅從已完成的內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況來看，學(xué)生對這部分知識的學(xué)生是感興趣的，自主參與的意識是強烈的，但也發(fā)現(xiàn)了這樣那樣的不足——

　　前置性作業(yè)的布置（主要指資料的收集），教師應(yīng)給予明確的指向性，避免太廣、太多，影響教材的學(xué)習(xí)；課堂的交流學(xué)習(xí)，學(xué)生語言明確、簡潔訓(xùn)練還需大大加強；傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)還需鞏固；對于組內(nèi)“懶蟲”的幫輔需重點關(guān)注，需在探索過程中，有針對性地開展，盡量控制“懶蟲”更懶；教師對學(xué)生“先學(xué)”結(jié)果的檢查需更細致，要及時給予指導(dǎo)、建議；課堂上，教師一定要耐心，要忍住想去幫學(xué)生說、幫學(xué)生做的欲念，給學(xué)生充分交流、展示的舞臺······

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標：

　　1．了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達對勇氣的理解。

　　3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。

　　活動準備：

　　課件展板記錄單活動過程：

　�。ㄒ唬┯職馐鞘裁矗�-談話引出勇氣師：聽說過"勇氣"這個詞語嗎？勇氣是什么？我們在什么時候需要什么樣的勇氣呢?

　　這里也有幾個小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一看吧。

　　演示課件，講述不同的勇氣。（音樂先起，慢慢開始講述）教師：勇氣是……（二）回憶勇氣，加深印象老師：這里有座勇氣之城，剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

　�。ㄈw納提升，理解勇氣師：我們一起先來看第一件事情吧，*勇氣，第一次騎車不用安全輪。這件事情說明這個孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

　　*勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個很好的詞語表示這件事情就是要控制自己，。有的時候，勇氣就是要學(xué)會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

　　*勇氣，是和新朋友主動打招呼。什么叫主動？老師就是你們的新朋友，誰來和我主動地打招呼呢？所以勇氣有時就是主動�？纯催€有哪件事情也需要我們主動的去做呢？

　　*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會成功。

　　現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。

　�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗，分享勇氣師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么？請你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動，還是堅持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄里交流：先看看那種勇氣最多？我們先來講講**吧。

　　孩子講述表達，教師靈活回應(yīng)，提高幼兒擁有勇氣的自信。

　　接下來看看，哪種勇氣最少呢？想到并做到的孩子說明你們很棒，來講一講你們的勇氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實在我們生活中需要這份勇氣的地方有很多，我們可不要忘記他哦。

　　還有兩種勇氣，誰也來講一講。

　　教師：你看我們每個人身上都有不同的勇氣，說明我們都很棒。勇氣越多，就越了不起，你覺得世界上有哪些人是最了不起的人？要成為他們難不難？（這些人是需要付出不一般的努力，得到不一般的勇氣，才能成功的。）比如科學(xué)家、奧運冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？

　�。ㄎ澹┯螒蛑械挠職鈳煟航酉聛�，一起來做個游戲吧，這個是需要勇氣才能完成的勇氣，一個孩子站在桌子上，背，還有一些孩子一起張開站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，直接向后倒，拿的孩子要接住他。

　　游戲前提問：*上面的孩子，你能第一個主動出來嘗試，說明你是個很有勇敢的人，你就像第一個上太空的楊利偉。

　　你現(xiàn)在的感覺怎樣？

　　*孩子們他還有些害怕，怎么辦？

　　聽到朋友們對你說的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

　�。ㄖ鲃拥墓膭顬樗黾恿擞職猓�*拿的孩子們，這個游戲只許成功，不許失敗，怎樣能保證你朋友的安全呢？（都要抓緊，大家齊心協(xié)力合作才行，而且堅持不能放手）（你們說到堅持，說到合作，這也是一種勇氣）*上面的孩子，聽了這些鼓勵，還有這些朋友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？（勇氣在朋友們的幫助下好像越變越強了，準備好了嗎，見證你勇敢的時間就要到了，現(xiàn)在開始從5倒數(shù)到1）為你們剛才的團結(jié)和出色游戲后：老師發(fā)現(xiàn)有一句話能很好地說明我們剛才做的努力和成功。勇氣，是相互給予的東西。

　　（六）結(jié)束部分（安靜，音樂起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開心嗎？一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時，你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。

　　活動背景：

　　本次活動是根據(jù)繪本《勇氣》改編的一次大班社會活動�？粗⒆觽儩u漸地成長著，成長的道路上可以收獲快樂，收獲友誼，收獲博愛。同樣在成長的道路孩子們還會碰到很多的困難、危險、誘惑等，當(dāng)面對這些艱難險阻是孩子們是否有勇氣敢于面對呢。為了讓孩子們正視勇氣，勇往直前、敢想敢做。我設(shè)計了本次大班社會活動《勇氣》。本次活動主要通過讓孩子們了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己的勇氣，并能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解，收獲勇氣敢于面對生活中的艱難險阻。

　　活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒了解勇氣的多種形式，能夠正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

　　2．能夠結(jié)合生活中的經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解，分享自己關(guān)于勇氣的故事，從中收獲勇氣。

　　活動準備：

　　1．課件2．操作圖片每人一套3．高、低兩座小橋活動重難點：

　　引導(dǎo)幼兒了解勇氣的形式，能結(jié)合生活中的經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，以過小橋的游戲激發(fā)幼兒興趣。

　　1．師：小朋友們，瞧，在我們的前面有兩座橋，一座橋看上去怎么樣？兩一座橋看上去怎么樣？

　　2．師：今天，我們有個任務(wù)，我們一定要選擇其中的一座橋從這一頭走到那一頭才能到達我們上課的地方。請你選擇你想走的小橋，站到小橋的前面排好隊。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒一起走過小橋，注意在走小橋的時候的一定要注意安全。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣的含義。

　　1．師：你選擇了哪做小橋，為什么選擇高的橋？為什么選擇低的橋？

　�。ㄓ變赫f說選擇高橋的理由：自己很勇敢，不怕危險等。幼兒說出選擇低橋的原因：因為害怕，所以選擇了低橋走過來。）2．師：那你在走高橋的時候心里怎么樣？（會有點害怕）3．教師：雖然有的小朋友在走高橋的`時候心里有點害怕，但是還是勇敢的走過了高橋，他真是個有勇氣的孩子。剛才我看到了好多勇氣的孩子都選擇了高橋都過來的。

　　4．師：那誰知道什么是勇氣？（勇氣就是不怕困難、勇敢向前、不怕困難等）5．教師：原來勇氣就是當(dāng)我們面對挫折、困難、危險的時候雖然心里會有點害怕，但是能戰(zhàn)勝心里的害怕就是一種勇氣。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗，了解勇氣的多種形式。

　　師：其實，我們生活中做很多事情的時候都是需要勇氣的，今天，老師也給你們帶來了一些關(guān)于勇氣的小故事，我們一一看、聽一聽把。

　�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒理解勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

　　1．教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上小朋友害怕的心理過程。

　　師：天黑了，月亮出來了，星星忽閃著眼睛，可是小寶寶一個人坐在床邊上。你看看小寶寶怎么啦？（幼兒回答他很害怕，不敢一個人睡覺······）2．教師：原來這個小寶寶要一個人睡覺心理感到很害怕。

　　3．教師引導(dǎo)幼兒猜測小寶寶最后有沒有一個人睡覺。

　　4．教師：小寶寶戰(zhàn)勝了心理的害怕，一個人勇敢的睡覺了，還夢見了小天使呢。今天一個人睡覺不害怕，以后一個人睡覺也會害怕了。

　　5．師：你們是一個人睡覺還是要爸爸媽媽爺爺奶奶陪著呀？（有的一個人睡，有的腰大人陪。）那從明天開始我們要試著有勇氣敢于一個人睡覺好嗎？

　　6．教師對于勇氣作出：原來，勇氣就是戰(zhàn)勝害怕。

　　（二）教師引導(dǎo)幼兒理解勇氣就是趕走懶惰。

　　1．師：小朋友，你們生活中還有那些事情會使你害怕，你有什么好辦法可以戰(zhàn)勝害怕，使自己有勇氣呢？（幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做出回答。）2．教師引導(dǎo)幼兒觀察準備好的圖片，讓幼兒勇氣的含義。

　　師：勇氣除了可以戰(zhàn)勝害怕，勇氣還可以怎么理解呢。老師呀，悄悄地把它們藏在了你們小椅子底下的盒子里，等下請你們輕輕的從小椅子底下拿出來仔細的觀察看看圖片上發(fā)生的事情。

　　3．幼兒仔細的觀察圖片內(nèi)容，能夠在圖片上觀察出來一種是懶惰的行為另一種是不懶惰的行為，從而進行相應(yīng)的比較。

　　4．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是趕走懶惰。

　�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒理解勇氣就是主動問好。

　　1．教師講述小朋友貝貝搬到了新家，看到了很多的新朋友，引導(dǎo)幼兒猜測，貝貝會和新朋友說些什么。（幼兒可能回答會打招呼，說"你好"等。）2．師：貝貝說你好就是在和新朋友打招呼，貝貝有可能會說："嗨，我的名字叫貝貝，認識你們真高興，你們呢？"3．教師：原來貝貝很有勇氣的主動和新朋友打招呼，你們也有這樣的勇氣嗎？

　　4．師：在我們身后有很多的你們有可能不認識的新老師，你們有勇氣去主動和新老師們問好嗎？待會兒請你們介紹下你們是怎么與新老師打招呼的，你認識了哪位老師？

　　5．情境活動，幼兒和客人老師相互介紹，相互問好。

　　6．教師啟發(fā)幼兒講述剛才與老師們主動問好的過程。

　　7．教師引導(dǎo)幼兒：勇氣就是主動問好。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒遷移生活中的經(jīng)驗，分享自己有勇氣的故事，收獲勇氣。

　　1．師：老師相信我們大五班的孩子個個都是有勇氣的孩子。這里有座勇氣城堡，剛才我們說到的勇氣的故事都藏在這座城堡里呢？讓我們一起走進城堡回憶一下吧！

　　2．教師邊點擊課件圖片邊引導(dǎo)幼兒分別用四個字歸納對于勇氣的理解：勇氣就是戰(zhàn)勝害怕、勇氣就是趕走懶惰、勇氣就是主動問好。

　　3．師：小朋友，在我們的生活中需要勇氣的地方還有很多，你們還做過哪些有勇氣的事呢？誰來講講和我們一起分享一下你的勇氣是什么？

　　4．教師引導(dǎo)幼兒討論并作出相應(yīng)的回答。

　　五、結(jié)束活動，挑戰(zhàn)高橋。

　　1．師：小朋友，今天我們和勇氣交了朋友，收獲了很多勇氣，那么現(xiàn)在你們是不是都有勇氣走一走剛才那座高橋呢？

　　2．教師播放音樂，與幼兒一起走過高橋，結(jié)束活動。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動目標

　　了解前衛(wèi)村的主要旅游景點，知道前衛(wèi)村是崇明的，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　學(xué)做小導(dǎo)游，能在老師和朋友面前大膽連貫地介紹前衛(wèi)村的景點。

　　喜歡參與游戲，體驗。

　　主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備

　　幼兒已有參觀過前衛(wèi)村的旅游經(jīng)驗。

　　前衛(wèi)村各個景點的.典型性圖片，投影儀。

　　教師為幼兒準備4張導(dǎo)游證、4面不同顏色的導(dǎo)游旗、4個自制小喇叭。

　　教室邊布置成瀛洲古村、動物天地、世界木化石和中國奇石展示館、前衛(wèi)休閑廣場。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^看課件，豐富經(jīng)驗

　　教師播放《美麗的前衛(wèi)村》課件，幼兒觀看。

　　重點提問：

　　1.你剛才看到了哪些地方？

　　2.你最喜歡哪個地方？為什么？

　　小結(jié)

　　前衛(wèi)村的美景可真多啊，真是個好地方。

　�。ǘ┙榻B前衛(wèi)村內(nèi)各景點

　　1.師：我們的前衛(wèi)村這么漂亮，所以這幾年許多其他地方的朋友們都想來看一看�？墒撬麄兊搅宋覀兦靶l(wèi)村后遇到了麻煩，他們不知道前衛(wèi)村的景點有多少、在哪里，我們能不能幫幫他們呀？怎么幫？（告訴他們，介紹等）

　　2.向幼兒介紹“導(dǎo)游”這一職業(yè)。

　　重點提問

　　你認為小導(dǎo)游要做些什么？

　　小結(jié)：

　　兩個條件，第一去哪里（帶客人去些什么地方游覽）。第二怎么說（到了景點后要想好怎么介紹景點，讓客人喜歡那里）。

　　3.今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游，老師在教室周圍貼了前衛(wèi)村各個景點的圖片，你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下，一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹時其他小朋友都當(dāng)游客。（幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹）

　�。ㄈ┯變喊缪輰�(dǎo)游和游客進行模仿游戲

　　1.每個景點選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和導(dǎo)游旗。

　　2.全班剩余幼兒扮演游客，參觀前衛(wèi)村的各個景點，由選出的小導(dǎo)游分別對各自所負責(zé)的景點作簡單的介紹。

　　3.評選最佳小導(dǎo)游。

　　小結(jié)

　　今天的每個小朋友都很不錯，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，認識了這么多前衛(wèi)村的景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去前衛(wèi)村玩，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

　　活動反思與建議

　　活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗。選取在春游后開展這一活動，幼兒前期的經(jīng)驗比較豐富，對活動的興趣也就增大了。

　　始終以幼兒為主體。整個活動把主導(dǎo)權(quán)交給了幼兒，讓幼兒自己說、自己選、自己游戲，教師只是作為一個旁觀者、活動的組織者，體現(xiàn)了讓幼兒成為活動的主體的精神。

幼兒園大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片

　　2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

　　3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢

　　活動準備：調(diào)查表（辯論賽用）、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？

　　2、播放動畫片《西游記》的音樂

　　3、師：剛才我們聽到的是什么音樂？原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢？除了這部，你還看過哪一些？

　　二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因

　　1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的.動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)容。

　　師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什么？

　　3、出示《奧特曼》中的圖片

　　師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？

　　4、師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。

　　三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

　　1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！

　　2、首先進入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

　�。�1）規(guī)則：請你們說明各自的理由；

　　在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論；

　　別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規(guī)；

　　小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們?nèi)祟�，這說明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。

　�。�2）第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”

　　看動畫片，我們要對它的內(nèi)容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說出推薦理由。（簡單說說）

　　規(guī)則：認真動腦仔細想；大膽說出心里話；別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。

　　小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

　�。�3）第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”

　　提問：請你們說一說看動畫片時應(yīng)注意些什么呢？我們應(yīng)該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢？

　　規(guī)則：別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。

　　宣布比賽結(jié)果

　　四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片

　　1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。

　　2、播放幻燈片

　　3、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲！

幼兒園大班社會教案篇6

　　活動目標：

　　1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究興趣。

　　2.嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。

　　3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準備：

　　1. 經(jīng)驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。

　　2. 動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

　　活動過程：

　　1. 激發(fā)興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

　　2. 出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調(diào)查表)。

　　昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?

　　3.出示教師的動物分類表，引導(dǎo)幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。

　　4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。

　　小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。

　　5.總結(jié)提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結(jié)果。

　　6.游戲：看誰學(xué)得像

　　(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學(xué)得像。

　　(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學(xué)得像。

　　(3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學(xué)得像。

　　7. 遷移活動：我們怎樣睡覺

　　師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

　　師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

　　8. 結(jié)束活動：學(xué)一學(xué)正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。

　　活動反思：

　　《動物的'睡眠》是四年級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物為例,介紹了動物的睡眠。作者用生動有趣、易懂的語言傳授了科普知識,喚起學(xué)生對大自然對動物的探索精神,現(xiàn)對自己的教法做如下解析：

　　一、由情景進入文本我從談話導(dǎo)入：一看同學(xué)們今天的精神這么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝�？墒谴蠹沂欠裰烙械膭游锞湍芤凰瘞讉€月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物采用什么樣的方法呢？今天我們通過學(xué)習(xí)13課來探討這個問題。我相信，學(xué)完這課，你們就會知道。然后引導(dǎo)學(xué)生帶著這兩個問題來聽錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

　　二、語言文字的感悟課文中有這樣一段：動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃�？墒�，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。其中“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點，教學(xué)中，我從引導(dǎo)學(xué)生理解“千里迢迢”的詞義入手，進而體會海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。初步了解動物睡眠的目的。當(dāng)課文學(xué)習(xí)到后面的內(nèi)容，即 ……海參只會在海底蠕動，不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法，就是睡大覺。海參要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫?zé)岬暮Ｃ妫兊煤畾獗迫�，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了�！凹Z食”來了，于是海參也就醒了過來。海參為什么要夏眠,也是因為沒有蟲子吃,讓學(xué)生理解“蠕動”一詞,它說出了海參行動的特點，正因為海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。通過自讀感悟,老師引導(dǎo),再回讀“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，相信此時學(xué)生對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。學(xué)習(xí)到蝸牛的睡眠時，就可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自由探究蝸牛的睡眠。讓學(xué)生了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。

　　三、想象能力的培養(yǎng) 課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容： “蝸牛更有意思,動不動就關(guān)起門來睡大覺�！薄暗鹊教鞖馀�，下起了雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓�！薄� 在教學(xué)中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關(guān)起門來睡大覺。這時，我引導(dǎo)學(xué)生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓�！钡挠腥ぎ嬅�,更加激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),熱愛大自然的情懷。然后讓學(xué)生展示自己收集動物睡眠的資料；讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風(fēng)寒，躲避干旱，有的因為缺少食物，有的可能還有其他原因，等著同學(xué)們?nèi)ダ^續(xù)探索。你還知道哪些動物的睡眠方式？讓學(xué)生在豐富的想象中，實現(xiàn)了對文本的更深刻的認識。

幼兒園大班社會教案篇7

　　活動目標

　　通過實際活動，充分鍛煉幼兒選擇決定的能力，使幼兒懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

　　活動準備

　　錄像、圖片、油畫棒、雙面膠、字卡等。

　　活動過程

　　1．今天，老師要帶小朋友到人民公園去玩。因為地方大、時間有限，我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像(內(nèi)容為公園中的動物園、游樂場、和平廣場)，請小朋友自己決定。教師貼上動物園、游樂場、和平廣場的名稱，并準備好油畫棒，以便幼兒決定后在名稱下做一個記號。

　　2．現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。問題：為什么決定去游樂場?參考理由：①喜歡玩；②好久沒去了；③想和好朋友一起玩蹺蹺板；④玩好高的滑梯；⑤里面有沒玩過的玩具。問題：為什么決定去動物園?參考理由：①喜歡小動物；②聽故事里說的某種動物，想去看真的；③聽說來了新動物；④想看看小猴子長大了沒有；⑤去看孔雀開屏。問題：為什么決定去和平廣場?參考理由：①一次還沒去過；②沒喂過廣場的和平鴿；③想離近點聽鴿子叫，想和它說悄悄話；④好玩、喜歡。

　　3．小朋友都決定好了，并且說出了自己的理由。從幼兒園到公園去有兩條路，一條是出門向右拐，走小路(貼圖示)，路雖窄，但比較近；另一條是出門向左拐，走中路(貼圖示)，路雖寬，但比較遠。請小朋友決定，走哪一條路好，想好了做標記。

　　4．現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。走大路：①好走；②不擁擠；③可以看許多平時看不到的東西；④看風(fēng)景。走小路：①近，能很快到；②走小土坡好玩；③沒汽車安全。

　　5．剛才，小朋友選了不同路線，并且說明了原因�？磥�，作決定的時候，還要考慮很多問題。下面還要請小朋友作一個決定，選擇去公園的`方式：公交車、出租車、步行(貼圖示)。如果選擇不合適，路上會耽誤很多時間，請小朋友認真考慮并做出標記。

　　6．現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。選擇公交車參考理由：①因為選的是大路；②省錢；③快；④坐8路車直接到公園；⑤省力氣。選擇出租車參考理由：①因為選的是大路；②比公交車快。選擇步行參考理由：①因為選的是小路，適合步行；②汽車不適合走小路；③安全。

　　7．看來，作決定時不僅要考慮很多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到，并且自己作了三個決定，真能干。我們來表揚表揚自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

　　8．教師結(jié)合幼兒的意見，作出最終決定，并說出根據(jù)。

　　9．準備出發(fā)去公園。

　　提示：相關(guān)圖片請點擊幼教圖庫，更多內(nèi)容在素材寶庫

幼兒園大班社會教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道人民幣的特征和面值。

　　2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

　　前期經(jīng)驗的準備：

　　1、幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。

　　物質(zhì)準備：

　　不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上

　　環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

　　一、認識人民幣：

　　出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國徽）；人民幣的種類（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

　　二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：

　　1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

　　2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關(guān)系。（10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。）

　　3、換算練習(xí)（教師或幼兒出題）

　　例：出示5角硬幣，可以換幾個一角？

　　出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？

　　三、實踐操作（游戲——“買玩具”）：

　　出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。（最好每人能買到一個玩具。）

　　告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的.錢。（用玩具模擬買賣比較合適，這樣幼兒買好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。）

　　買賣過程中的教師要注重引導(dǎo)幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。

　　算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。

幼兒園大班社會教案篇9

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

　　活動準備：電腦一臺、課件

　　活動過程：

　　一、看手語圖片，引入活動

　　T：小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習(xí)一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？

　　對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？

　　小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　二、初步認識手語

　　你們會做手語嗎？

　　老師做幾個讓你們猜一猜。

　�。ń處熓痉叮耗恪⑽�、他、哭）

　　今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。

　　播放小熊FLASH

　　學(xué)習(xí)：你好、早上好、我愛你、等等

　　三、講述故事，有幫助聾啞人的想法

　　教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片

　�。ㄓ幸粋€天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了��！

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的'腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）

　　T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？

　　你想怎么幫助她？

　　可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，

　　對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？

　�。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z動作將自己的話語表達出來。）

　　小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學(xué)習(xí)，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

　　出示《千手觀音》的圖片

　　不錯的

　　T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

　　觀看錄像《千手觀音》

　　小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》

　　讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。