【精品】幼兒園中班語言教案模板匯編十篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語言教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動目標：能用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。
活動準備：一個圓圈的圖片人手一張，蠟筆。
活動過程
一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。
1、教師：今天老師帶來了什么?(一個圈圈)
這個圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)
二、引導幼兒想象并添畫，嘗試用句子進行描述
1、教師：這個圈圈會變魔術，瞧!它變出了什么?(秋千)，
誰會在上面玩呀?(小花貓、小朋友)
老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
2、教師：你們想不想也讓圈圈變個魔術?變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰?
可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的`話。
3、幼兒自由想象添畫并講述。
(提醒幼兒相互講述)
請個別幼兒講述
三、展開想象，創(chuàng)編故事。
1、請小朋友每個人用圓圈添畫一副畫。
2、然后每人找一個好朋友，把兩幅畫拼在一起，編一個好聽的故事出來，
故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們說好嗎?
幼兒園中班語言教案 篇2
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能簡單復述兒歌。
活動準備：
鞭炮一串，與兒歌內容有關的圖片若干，貓頭飾若干
活動過程：
1、教師出示鞭炮，引導幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導幼兒有節(jié)奏地朗誦。
2、學習兒歌《老鼠娶親》
�。�1）教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）
�。�2）教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內容。
�。�3）教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導幼兒拍節(jié)奏。
�。�4）教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。
�。�5）師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。
3、游戲《貓捉老鼠》
�。�1）教師介紹游戲玩法。
教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。
（2）師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況而定）。
4、師幼一起去戶外游戲。
附：兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉。
教學反思：
整個活動的第一個環(huán)節(jié)，我先出示鞭炮和炮燭，問：它是誰呀？會發(fā)出什么聲音？引出課題，然后以一種神秘的口吻告訴幼兒，今天我的鞭炮會發(fā)出很有趣的聲音，并讓幼兒學念鞭炮和炮燭發(fā)出的聲音，激發(fā)幼兒的興趣，并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，并觀看老鼠娶親的視頻，請幼兒說說看，你看到些什么？接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌，邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，說說小老鼠們在干什么？有幾只小老鼠在抬花轎？幾只小老鼠在吹號？放鞭炮呢？引導幼兒用完整的句式來回答，為后一個環(huán)節(jié)學念兒歌做好準備。第三個環(huán)節(jié)，通過拍手、學做小老鼠娶親的動作（如抬花轎、吹號、放鞭炮）有節(jié)奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的積極性。后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢？激發(fā)幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學會了這首兒歌之后，我們又進行了換角色念。最后以《貓捉老鼠》的游戲結束活動，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。
活動中通過圖片、動作和游戲，使幼兒很快理解兒歌內容，初步學會有節(jié)奏的'朗誦兒歌。在游戲中進一步提高了孩子的學習欲望。整節(jié)活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識。
但在活動中還有諸多的不盡完善之處，如圖片的布置不是很規(guī)范。在今后的活動中要不斷的向有經驗的教師請教，不斷的改進自己。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動目標
1、幼兒仔細觀察讀本的畫面信息。
2、熟悉讀本中的文字，掌握形容詞和反義詞的使用。
活動準備
大書（把書上面的文字信息遮好）
活動過程
一、組織幼兒安靜做好，出示大書封面，請幼兒仔細觀察畫面信息。
老師：孩子們，你們都看到了什么？他們要干什么去？ （孩子們根據上節(jié)課活動經驗的豐富，能夠根據換面信息去回答問題）。
二、逐頁出1至6頁請幼兒仔細觀察圖畫中體現出來的信息，重點觀察每一頁中鞋子的特征，引導幼兒能用一個形容詞來描述鞋子。
老師：土土選擇的鞋子都是什么樣子的？他們適合土土穿嗎？為什么不適合呢？引導幼兒用一個詞來描述土土選擇的每一雙鞋子。
三、出示第7頁和第8頁，請幼兒觀察土土選擇的鞋子，跟以上選擇的`有什么不同？觀察他和末末的神態(tài)。
老師：這次選擇的鞋子合適嗎？你們應該用一個什么詞來形容合適的鞋子？土土會對末末說什么？末末又在干什么？要是末末也要買鞋，你會怎樣幫助他？
四、教師向幼兒展示大書的文字，帶領幼兒清晰、正確的朗讀文字。引導幼兒學習反義詞，會用多個形容詞來描述同一個物體。
五、活動結束：
與父母一塊商討：“怎樣才能更快更好的找到合適的鞋子”。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動目標：
1、欣賞故事，發(fā)現故事中的反義詞并積累一些生活中常見的反義詞。
2、體驗動物之間相互幫助、相互關愛的美好情感。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
活動準備：
課件、圖片(圍巾、皮帶;厚書、薄書;長頸鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙發(fā);糖、藥;兔子、烏龜;高興、生氣)
活動過程：
一、玩一玩——幼兒經驗的梳理。
師：老師要考考小朋友。我做一個動作，(做雙臂向左的動作)你能做出相反的動作來嗎?請一個小朋友站到老師旁邊來試一試。
做對的小朋友也想一個動作，讓其他小朋友找相反。
二、猜一猜——引出熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊
圖片一：
提問：孩子們，老師帶來一個故事，名字是《熊叔叔的生日派對》，你知道生日派對是干什么嗎?
師：生日派對就是過生日的時候，大家聚在一起，唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的蛋糕，真是一件開心的事情。(圖片二)今天是熊叔叔的生日呀，咦，他怎么在睡覺?
幼兒猜測
小結：原來，熊叔叔在幫助小動物們在小溪上造了一座石橋，忙了一天一夜，可累了，一到家就躺在床上呼呼大睡。
三、看一看——熊叔叔幾次聽到門鈴聲的反應(相反的`動作)
提問：
圖片三：(叮咚)有人按門鈴。(叮咚、叮咚……)
老師與幼兒一起邊閱讀邊講述故事
師：熊叔叔從睡夢中醒來，(哈欠)“是誰找我”，他一邊打著哈欠一邊開門，“咦，沒人啊……”于是他關上門，剛爬上樓梯，(叮咚叮咚)“是誰呢?”他又爬下樓梯，走出屋子，(左看看，右看看)“誰啊?”，還是沒人，熊叔叔轉身走進屋子，這下可好，討厭的門鈴把熊叔叔吵得睡不著覺，他想：坐在沙發(fā)上看會報紙吧，這時(叮咚叮咚)熊叔叔騰地從沙發(fā)上站起來，“咚咚咚”沖出門外，雙手插腰，這時的熊叔叔非常(生氣)， “哼，到底是誰在搗亂!”
提問：門鈴聲一共響了幾次?每次門鈴響，熊叔叔分別做了哪些動作?咦，孩子們，你從熊叔叔的動作里，發(fā)現了什么嗎?(知道嗎?在這些動作里面藏著一個秘密，你發(fā)現了嗎?)
幼：這些動作是相反的。(追問：那誰和誰是相反的呢?)
小結：原來開和關、上和下、進和出、站和坐，這些動作都是相反的。
過渡：哎，你們說會不會是有人在和熊叔叔玩相反的游戲。
四、玩一玩——積累生活中的一些相反的詞語
1、你還知道哪些詞語也是相反的呢?
2、找相反的朋友
要求：每人一張圖片去找相反的朋友，并說一說什么地方相反。
每組選一名幼兒介紹自己找到的相反。
小結：我們已經幫圖片找到了相反。我們也可以在生活中找找相反。
五、想一想——引出結局，出人意料
1、提問：熊叔叔還在氣頭上，突然看見門口有個大禮盒。這么大要怎么挪進屋呢?
幼兒：推
師：熊叔叔在后面使勁推著箱子，我們也去幫忙吧，誰可以用一個相反的動作幫助熊叔叔(在前面拉)黑喲、黑喲，好重啊。
師：好期待呀，里面會有什么呢?有請熊叔叔打開禮盒，哇，里有什么啊?(動物新村的朋友和蛋糕)
提問：為什么小動物們都來給熊叔叔過生日?(回憶故事開頭)
師：熊叔叔樂于助人，所以這么多好朋友都來為熊叔叔過生日，照理說，他應該開心才對，可是，熊叔叔怎么哭啦?
小結：熊叔叔雖然眼角掛滿淚水，但是細心的孩子發(fā)現了嗎?他的嘴角卻露出了幸福的微笑!
結束：好幸福的生日派對啊，我也想參加他的生日派對，那就一起來吧!(播放《生日快樂》歌曲，師生歌唱、舞蹈)
教學反思:
因為我們班新發(fā)了一批繪本閱讀圖書，孩子們對這些圖書非常感興趣，所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對》作為活動內容。繪本中使用了幾組常見的反義詞，開關、上下、進出、站坐，這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼兒的生活經驗和年齡特點�；顒又校⒆觽儗Ξ嬅鎯热莩錆M了期待，被課件的聲音、圖片深深吸引，每個幼兒都表現的異常專注，似乎進入了熊叔叔的故事中，這也是繪本的魅力。
在第一環(huán)節(jié)，通過觀察畫面發(fā)現熊叔叔所做的動作都是相反的，有三分之一幼兒沒有發(fā)現。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞，對這個概念比較陌生。活動前設計了做相反的游戲，意圖是將難點前置幫助幼兒理解反義詞，但實際活動時我只是讓幼兒做了游戲，沒有提煉反義詞的概念。
在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義，在操作環(huán)節(jié)對粗細、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度，是給能力強的幼兒準備的。在教師引導下，孩子們還是能夠理解的。我感覺這個教育活動還是比較成功的。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動目標
1.理解故事內容，了解小象要為大家做事情，使大家生活快樂的心愿。
2.能夠用表情、動作、語言表現小象給伙伴帶來快樂的故事情節(jié)。
3.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人并給別人帶來快樂。
活動準備
1.故事《小象的心愿》ppt課件、教師教學資源、《幫助你很快樂》課件。
2.小象、青蛙、蟾蜍頭飾。
活動過程
1.結合幼兒已有生活經驗，說說自己的心愿，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：寶貝們，過生日的時候我們都會對著生日蛋糕許一個心愿，誰能來分享你許的心愿是什么？
師：瞧，小象也有一個心愿，它想為大家做事情，可是它不知道自己應該做些什么。小朋友，我們幫小象想一想怎樣幫助大家做事情，好嗎？
2.分段播放故事《小象的心愿》PPT，引導幼兒逐一仔細觀察圖片，大膽想象故事內容并表達。
小結：小象打算當一名建筑師，建漂亮的房子；打算當一名廚師，想燒好吃的菜；打算做一名裁縫，想做漂亮的衣服，它成功了嗎？
3.播放教師教學資源故事動畫《小象的心愿》，完整欣賞故事。
提問：小象的'心愿完成了嗎？
小結：小象雖然沒有了不起的本領，但它種花送給森林里的每個朋友，讓每個朋友得到快樂，其實只要有愛心，不管能力大小都可以給別人帶來快樂。
4.表演故事《小象的心愿》，感受幫助人的快樂。
討論：小象在幫助人的過程中都做了什么？可以用怎樣的動作、表情表現？（啟發(fā)幼兒自由選擇角色，戴頭飾用語言、動作、表情表現小象助人的過程）。
5.欣賞《幫助你很快樂》課件，引導幼兒感受朋友之間的友誼，了解正真的快樂源于共同分享。
幼兒園中班語言教案 篇6
一、 活動目標：
1． 能理解故事，并清楚地說出故事的內容。
2． 能說出運動的好處，樂意參加各項體育鍛煉。
二、 活動準備：故事掛圖，胖胖的單張圖片。
三、 活動過程：
1．出示胖胖的單張照片。
提問：這個男孩子叫胖胖，你知道他為什么叫胖胖嗎？為什么他會這么胖呢？
2．講故事的前半部分。
提問：你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎？
3．講故事的后半部分。
提問：胖胖減肥成功了嗎？他用的是什么辦法？
4．看掛圖完整聽故事。
提問：胖胖為什么會長得那么胖？肥胖給他帶來了哪些麻煩？
小結：胖胖經過自己的努力，堅持運動、鍛煉，最后終于減肥成功了。
5．幼兒邊看掛圖，邊和教師一起講故事。
6．討論運動的好處。提問：胖胖通過堅持運動成功地減肥了，運動除了可以幫助我們減肥，還有哪些好處呢？
四、 活動建議：
1． 在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書，供幼兒講述。
2． 利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育，鼓勵他們多多參加運動，改變他們的身體狀況。
3． 在日�；顒又校膭钣變憾噱憻�，讓身體更健康。
故事胖胖減肥
胖胖今年5歲了，他特別愛吃肉，而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了，他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩！胖胖有多胖呢？讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的'三樓，他要是想從樓下走到樓上，得花半個小時的時間，因為他太胖了，爬不動，每上一層樓梯，都要休息好一會兒。小朋友都去玩滑滑梯了，胖胖也想玩，可是他太胖了，爬不上去。小朋友和老師一起幫助他，推的推，拉的拉，好不容易上去了�？墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候，被卡在了滑梯中間，上又上不去，下又下不來，急得胖胖直哭。最危險的是有一次，胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路，誰知胖胖太胖了，走起路來就特別慢，綠燈都變成紅燈了，他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來，胖胖和媽媽就要被車撞了！肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩，于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生，醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果，少吃肉，什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動，堅持鍛煉身體，這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床，跑步、跳繩鍛煉身體，在幼兒園也積極地參加各項運動，不再偷懶了�，F在已經沒有人再叫他胖胖了，你猜，他減肥成功了嗎？
幼兒園中班語言教案 篇7
【活動目的】
1、自制墨跡圖，發(fā)展動手能力。
2、根據墨跡圖進行創(chuàng)造性想像活動。
3、借助組合起來的墨跡圖自編小故事，發(fā)展編講能力。
【活動準備】
1、教師制作墨跡圖一幅。
2、白紙、墨汁（或鋼筆墨水、顏色水）、滴管、剪刀和用來鋪墊的報紙。
【活動過程】
一、引起幼兒嘗試的興趣
師：小朋友，今天，老師給您們帶來了一幅很有趣的畫，你們想看嗎？（想）
師：（出示畫面）看，這是一幅墨跡圖，你們想不想自己也制作一幅？（想，干脆有力）
二、幼兒第一次嘗試：利用實物、自制墨跡圖
1、提供白紙、墨汁、滴管，幼兒自己動手制作。
2、教師小結：對于富有創(chuàng)造性的幼兒給予肯定，對于能力較差的幼兒進行輔導，引導其正確制作方法。
三、幼兒第二次嘗試：想像墨跡圖
1、啟發(fā)幼兒看一看、說一說自己的或他人的墨跡圖像什么，并說出想像的依據。例如，如果說墨跡圖像鳥，就要指一指、說一說什么部位像鳥頭，什么部位像鳥翼等。
2、轉動墨跡圖，變換角度看看它還像什么，鼓勵幼兒盡量想的和別人不一樣。
四、幼兒第三次嘗試：組合墨跡圖編故事
1、請幼兒把自制的'墨跡圖沿輪廓剪下來擺在展示板上，自由議論這些墨跡圖像什么。
2、啟發(fā)幼兒根據想像選取展示板上的墨跡圖，并以它們?yōu)榻巧蚓拔锝M合起來，編講一個與眾不同的小故事。可以個人編講，也可以兩個人合作編講。例如，將一張青蛙的圖和一張像馬的圖組合起來，可以編成這樣一個小故事：青蛙和馬是朋友。一天，青蛙對馬說："你可以自由自在跑到很遠的地方去玩，多好呀！"馬說："你跳到我的背上，我?guī)闳ヂ糜巍?青蛙就跳上馬背，馬飛跑起來，青蛙高興得又叫又跳。馬說："別跳！別跳！"可青蛙不聽，結果"撲通"一聲，從馬背上摔了下來。
五、幼兒第四次嘗試：添畫墨跡圖
引導幼兒依據想像在墨跡圖上添畫，使畫面更完整、豐滿。例如，如果墨跡圖像蝴蝶，就將該蝴蝶添畫完整，并添畫一些相關景物。
活動延伸：
將幼兒制作的墨跡圖布置在語言區(qū)中，引導幼兒繼續(xù)想像、編講。
附：
幾種墨跡圖的制作方法
1、將墨汁滴在紙的不同部位，撫展后可以同時形成幾幅墨跡圖。
2、將墨汁滴在宣紙等軟紙上自然化開成圖。
3、可用多種顏色水制作彩色墨跡圖。
幼兒園中班語言教案 篇8
設計思路：
幼兒分析：
在孩子平時的一日活動中，還是發(fā)現有些孩子不注意清潔衛(wèi)生，如：在操場上亂扔餐巾，在教室里吐口水等。也有些孩子看到地上的垃圾也不會主動撿起來扔進垃圾桶。根據《綱要》所說，"開展活動既符合幼兒園的現實，又有利于其長遠的發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"《一個郵包》這個故事具有一定的教育價值。
同時根據中班幼兒年齡的特點，他們的思維是具體形象性思維，所以在活動中，我運用故事的形式，邊聽故事邊看幻燈片，既引起了幼兒的興趣，又讓幼兒在滿足視聽效果的享受下理解故事的內容，最后在遷移運用中引發(fā)幼兒講文明的意識。
教材分析：
現階段我班正在開展主題活動《周圍的人》，通過參觀周圍環(huán)境，熟悉商店、醫(yī)院等服務場所，幼兒已對周圍的環(huán)境有了一定的了解，并且初步知道了周圍的人和我們的關系。而故事《一個郵包》正來源于子主題《我居住的地方》中的一個拓展點，這個故事內容有趣生動，貼進幼兒生活，所以我選擇了此活動。主要想通過故事讓孩子逐步養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣，讓他們知道不能亂扔垃圾，要保護環(huán)境衛(wèi)生，讓我們周圍的環(huán)境變得更加干凈和漂亮。
研究分析：
近階段，我們研究的內容是"核心經驗的.確立"，核心經驗的確立思考從教材分析、幼兒分析、階段目標分析及主題目標分析，尋找?guī)渍咧g的結合點。本人在核心經驗確立時存在核心經驗過易及過難的問題，因此本次活動通過教研組共同的研討，在第一研的基礎上和組員再次詳讀教材、分析教材、分析幼兒等確立了我們認為比較適合的核心經驗：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。
活動目標：
1、觀察畫面，理解故事，知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、樂意在同伴面前用較完整的語言表達自己的想法。
重點與難點：
重難點：知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生，并用較完整的語言表達自己的想法。
活動準備：故事課件
活動過程：
一、理解故事內容，懂得不亂扔垃圾
�。ㄒ唬┓侄卫斫夤适�
圖片1（狗熊搬新家）
提問：狗熊先生搬到了一新的小區(qū)啦，你們覺得這個小區(qū)的環(huán)境怎么樣？（環(huán)境幽靜：有綠綠的樹、青青的草、清亮亮的河水、還有小鳥在枝頭喳喳叫呢）
小結：小區(qū)的環(huán)境真干凈，住在這里真舒服。
圖片2、3、4、5（狗熊先生亂扔垃圾）
提問1：狗熊先生在吃什么東西呢？你吃完這些東西后，會怎么處理這些垃圾呢？（瓶子、骨頭、瓜子殼）
提問2：你們覺得狗熊先生會怎么處理這些垃圾？
提問3：狗熊先生到底是怎么做的呢？（看課件）
提問4：狗熊先生亂扔垃圾后，小區(qū)的環(huán)境發(fā)生什么變化了？
小結：原來亂扔垃圾是不文明的行為，本來很干凈整潔的小區(qū)環(huán)境越來越臟，人們住在里面感覺不舒服，不開心了。
圖片6（熊貓?zhí)霓k法）
提問：狗熊先生天天亂扔垃圾，讓住在樓下的熊貓?zhí)浅５目鄲�，熊貓�(zhí)珪胧裁崔k法讓狗熊先生不亂扔垃圾呢？
�。ㄐ茇�?zhí)K于想到了一個好辦法，他將……故事結尾
提問：熊貓?zhí)氲降暮棉k法是什么呢？她為什么要以郵包的方式把垃圾寄給狗熊先生？
小結：熊貓?zhí)氲降暮棉k法是把垃圾以郵包的形式寄給狗熊，讓狗熊自己知道自己亂扔垃圾的行為是不對的，所以這個故事的名字叫《一個郵包》。
�。ǘ┩暾蕾p故事
二、應用遷移——知道不亂扔垃圾，要保持環(huán)境衛(wèi)生。
聽了這個故事后，我們知道了不要亂扔垃圾，亂扔垃圾會破壞環(huán)境的整潔，影響人們的生活，但在生活中，我們還會看到這樣一些現象：
1、圖片1（幼兒在區(qū)角操作中紙屑、材料掉在地上；幼兒吃飯時飯菜掉在地上、桌上）你看到了該怎么辦？
2、圖片2（有人亂扔垃圾）：這個人的行為對嗎？你看到了會怎么做呢？
3、圖片3（有人隨地吐痰）：這個人的行為對嗎？該怎么辦？
4、圖片4（有人在墻壁上亂涂亂畫），這個人的行為對嗎？該怎么辦？
小結：我們家里、幼兒園里、周圍其他地方環(huán)境的整潔是靠我們大家的。我們要從自己做起不亂扔垃圾。如果別人不講衛(wèi)生亂扔垃圾，我們要提醒他，并且把垃圾撿起來放到垃圾桶里，這樣，我們居住的環(huán)境就會整潔干凈了。
四、延伸活動：
那現在老師帶小朋友一起去在幼兒園里找找有沒有隨地亂扔的垃圾，讓我們的幼兒園也變得和動物小區(qū)一樣整潔好嗎？
幼兒園中班語言教案 篇9
活動目標
1、理解兒歌內容，激發(fā)愛勞動的情感。
2、豐富動詞“穿衣”“洗腳”“擦桌”“掃地”“種花”“澆水”，學習用符號幫助記憶兒歌。
3、能根據自己的本領仿編兒歌。
活動準備
幼兒用書、課件。
活動過程
一、情境導入。
播放課件《媽媽你別說我小》，觀察小熊在做什么？（穿衣、掃地、澆花等）
師：每次小熊想幫媽媽干活時，媽媽總說：“小熊，你還小，我來。”小熊不服氣，它覺得自己長大了。如果你是小熊，你會怎么說呢？
二、學習兒歌。
教師有感情地朗誦兒歌。
引導討論用什么符號幫助記憶兒歌。如“媽媽”用媽媽的頭像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教師根據符號朗誦兒歌。
教師帶領幼兒根據符號朗誦兒歌。
引導幼兒討論為兒歌配上動作。
教師帶領幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。
將幼兒分成四組，每組分別扮演媽媽、爸爸、奶奶、爺爺，兒歌第一句由媽媽組站起來念，以此類推，念完一遍后，交換角色繼續(xù)游戲。
教師小結：雖然大家已經學會了做很多事情，可是很多時候我們的爸爸媽媽爺爺奶奶呀，都會告訴我們，“你太小了，讓我們來吧”，這個時候我們可以像小熊一樣驕傲地告訴他們：媽媽你別說我小。
三、仿編兒歌。
引導幼兒說說，自己升上中班了，學會了做什么事情。
教師與幼兒一起將學會的本領用簡練的語言概述，替代兒歌中的本領描述，重新組合成一首新的兒歌。
活動應變
動詞組合的學習可以利用簡單的“我說你做”的游戲來加深幼兒印象。
活動延伸
1、可以將幼兒與老師一起仿編的'兒歌錄制成音頻文件。
2、可以在日常戶外游戲中復習兒歌：請幼兒圍成圈站好，其中一人說一句兒歌，然后快速做蹲起動作，然后旁邊的繼續(xù)說下一句，以此類推。
區(qū)角活動
語言區(qū)：請幼兒將自己進行某項勞動時的照片帶到幼兒園，并貼在語言區(qū)，鼓勵幼兒向小伙伴們介紹自己的勞動內容。
美工區(qū)：請幼兒將自己學會的本領用繪畫的方式記錄，制成自己的小書。（參考教案：圖書DIY）
環(huán)境創(chuàng)設
將穿衣、疊衣服、做值日生的步驟的圖片貼在活動室內，鼓勵幼兒做自己力所能及的事情。
家園同步
1、復習兒歌和家長一起仿編兒歌。
2、錄制幼兒勞動畫面，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，積極幫爸爸媽媽做簡單的家務。
隨機教育
日常生活中鼓勵幼兒做自己力所能及的事情，養(yǎng)成愛勞動的習慣。
相關鏈接
跟幼兒一起觀看電視節(jié)目《爸爸去哪兒》，感受節(jié)目小主人公自主勞動的樂趣。
幼兒園中班語言教案 篇10
【活動目標】
1、能根據教具演示理解故事，知道小貓兩次變色的原因，積極思考，大膽講述自己的想法。
2、知道有些地方不適合玩耍，玩游戲時要注意安全。
3、感受不管孩子怎么變，媽媽愛孩子的心永遠不變的偉大的母愛。
【活動重點】
引導幼兒理解小貓變色的原因，積極主動地進行講述。
【活動難點】
讓幼兒感受媽媽永遠不變的偉大母愛。
【活動準備】
白、黃、黑小貓圖片若干；黑油桶；面粉袋。背景音樂。
【活動過程】
一、導入活動，給小貓起名字。
師：小朋友你們喜歡玩嗎，有種動物朋友也很喜歡玩，是誰呀？
師：看有幾只小貓呀？給它們起個名字。
二、分段理解故事，了解小貓兩次變色的原因，知道有些地方不適合玩耍，玩游戲時要注意安全。
�。ㄒ唬┬∝�?zhí)M面粉里
1、師：3只小貓可調皮了，今天它們又找到了一個好玩的'地方，看，它們發(fā)現了一個什么？袋子里裝了什么呢？
2、了解面粉的特征
師：你們看過面粉嗎？面粉是什么樣子的？
3、師：可是3只小貓呀，可沒想那么多，它們很想進到面粉袋里瞧一瞧，它們要怎樣才能進去呀？
提問：呀，在白白的面粉堆里，3只小貓會怎么玩呢？
4、小貓變白
師：哎呀，原來面粉堆里這么好玩呀。小貓玩了很久很久，才從面粉堆里跳了出來�？纯凑l第一個跳了出來：第一只小貓?zhí)顺鰜�，第二只小貓也跳了出來，第三只小貓也跳了出來�?只小貓都變成了誰呀（小白），怎么會發(fā)生這件事情呀？看來不是所有的地方都適合玩游戲哦。
（二）小貓?zhí)M油桶里
1、師：它們你看看我，我看看你，繼續(xù)往前走。它們又找到了一個什么樣的地方玩呀？這是一個黑油桶。
提問：小貓會進去玩嗎？它們要怎么樣才能進去玩呀？我們在玩游戲時，一定要懂得保護自己。
2、小貓變黑。
師：小貓可管不了那么多了，他想進去瞧一瞧�？�，一只小貓鉆進了黑油桶，第二只小貓鉆進了黑油桶，第三只小貓鉆進了黑油桶。接下來會發(fā)生什么事呢？請你和旁邊的小朋友一起討論一下吧。
�。ㄈ┬∝埢丶遥惺茇垕寢層肋h不變的偉大母愛
1、師：天黑了3只小貓要回家了，你們說貓媽媽還會認識自己的孩子嗎？
如果你是貓媽媽，你會怎么樣對小貓說？
2、師：3只小貓玩了整整一天，最后小白貓，小黃貓，小黑貓，都變成了3只小黑貓，可是貓媽媽很愛很愛自己的孩子，它一眼就認出了這3個小家伙，貓媽媽把他們泡進了浴缸，洗了整整3天3夜才把3只小貓洗干凈了。
三、聯(lián)系幼兒生活，感受媽媽的愛。
師：親愛的小朋友你們有沒有像小貓一樣頑皮的時候呀？那你們的媽媽生氣了嗎？誰來說說看，你做了件什么事讓媽媽生氣了？
小結：原來啊，愛不僅僅是給你買好吃的，好玩的，有時候著急、擔心、生氣、責備、批評，也是一種愛，但是親愛的小朋友，不管孩子再調皮，媽媽也一定會深深的愛著他，不管孩子變成什么樣子，媽媽也會認出他。
四、結束活動
師：你們覺得你們的媽媽愛你們嗎？今天回家呀就把這個小貓的故事告訴你們的媽媽，并且告訴她：我很愛你！
【幼兒園中班語言教案】相關文章：
幼兒園中班語言的教案11-03
幼兒園中班語言感恩教案11-23
幼兒園中班語言教案06-01
幼兒園中班語言春天教案06-14
幼兒園語言教案中班03-22
幼兒園中班語言活動教案08-27
幼兒園中班語言的教案參考08-25
幼兒園中班語言識字教案08-26
幼兒園中班語言課文的教案08-26
幼兒園中班語言家教案08-26