幼兒園大班獲獎活動教案《超級買手》

　　作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班獲獎活動教案《超級買手》，希望能夠幫助到大家。

　　參賽作品名稱

　　超級買手

　　參賽作者

　　熊曉雪

　　單位名稱

　　四川省成都市青羊區(qū)成飛幼兒園

　　教學(xué)領(lǐng)域

　　科學(xué)領(lǐng)域

　　年齡段/班

　　大班

　　設(shè)計意圖

　　在一次創(chuàng)游活動中，我班幼兒在飛飛超市里發(fā)現(xiàn)了購買物品與錢計算不清楚的問題，有的孩子說應(yīng)該做一個清單，有的孩子說就應(yīng)該把買的東西畫下來，孩子們展開了激烈的討論�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》提出：5-6歲幼兒已能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，并從中體驗解決問題的樂趣。為抓住幼兒生活中出現(xiàn)的“真”問題，并以此為支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的契機，我設(shè)計了這次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過購買初步感受10以內(nèi)錢幣的換算。

　　2.根據(jù)實際情況調(diào)整購買計劃，并能對購買商品統(tǒng)計分析。

　　3.鼓勵幼兒獨立完成購買活動，體驗換算錢幣的樂趣。

　　重點難點

　　重點：

　　1.運用不同的紙幣+硬幣的組合方式組合10元錢。

　　2．10以內(nèi)的減法運算。

　　難點：

　　1購買物品后找零的運算。

　　2探索購買物品數(shù)量與錢的關(guān)系3嘗試分類物品。活動準(zhǔn)備

　　1.超市圖片、標(biāo)有價格的物品。

　　2.幼兒購買物品賬單、個1元硬幣、5元紙幣、10元紙幣若干、托盤若干

　　活動過程

　　1.開始導(dǎo)入

　�。�1）教師出示超市圖片激發(fā)幼兒興趣。

　　教師：這是什么地方？

　　教師：這里是干嘛用的？

　　教師：買這些東西需要什么呢？

　　教師總結(jié)：原來這里是超市，我們需要用錢在里面購買自己喜歡的東西！

　　2.引導(dǎo)幼兒預(yù)估10元錢的價值，及對一般商品價錢預(yù)先斷。

　　教師：如果你有10塊錢你會在超市里些什么？

　　幼兒：我想買棒棒糖，鉛筆，零食。

　　教師：哦，原來你們有這么多想買的東西。熊老師很好奇你們想買的這些東西都需要多少錢呢？例如：棒棒糖多少錢呢？

　　教師總結(jié)，我們喜歡的物品有的需要2元有的需要3元

　　教師：小朋友們算一算，如果你買棒棒糖2元鉛筆一元，夠不夠？有沒有多的錢？可不可以繼續(xù)購買？

　　3.教師出示1元硬幣及5元、10元紙幣，引導(dǎo)幼兒自行組合出10元錢。

　　(1)教師：今天熊老師給沒個小朋友都帶了1元硬幣和5元及10元的紙幣，熊老師很想知道如果是你，你會選擇怎么取出10元錢呢？

　　幼兒：可以取一個5元加5個硬幣

　　教師：我認為你說的很有道理，還有沒有其他的分法呢？

　　(2)教師總結(jié)孩子們對10元錢組合方式，為幼兒后期運用時做鋪墊。

　　4.引導(dǎo)幼兒運用記錄表，記錄自己的消費。

　　教師：我們買這么多東西，怎么知道每個多少錢，用了多少，還剩多少呢？

　　幼兒：我們可以用計算表來記錄

　　5.教師鼓勵幼兒換算錢幣獨立購買，并記錄自己錢幣的使用情況。

　　教師：我們在班上也開了一個超市，我們一起去買吧。

　　(1)第一次購買

　　教師：我們請每個小朋友去超市先買一樣物品后回到你的位置用記錄表記錄你的錢幣使用情況！

　　幼兒操作，教師當(dāng)售貨員，引導(dǎo)幼兒購買物品時需要付錢。

　　待幼兒回位置換算好后，教師提問

　　教師：現(xiàn)在你們買了一樣物品后還剩多少錢？

　　教師：還可以繼續(xù)購買嗎？

　　(2)第二次購買，引導(dǎo)幼兒換算好自己的錢幣。

　　教師：買了兩樣物品后，你們還剩多少錢

　　教師：還可以繼續(xù)購買嗎？

　　(3)第三次購買，引導(dǎo)幼兒將錢使用完

　　教師：這次我們繼續(xù)購物，這次你們要好好想想我把10塊錢用完，可以買那些？

　　6.統(tǒng)計物品與數(shù)量的關(guān)系

　　（1）教師：現(xiàn)在我們用了10元錢買了許多的東西，請你們數(shù)一數(shù)，你用10元錢買了多少樣?xùn)|西？

　　教師：為什么有的小朋友10塊錢買的多，有的小朋友10塊錢買的少？

　　教師總結(jié)：原來我們買的物品貴，就數(shù)量就會少，物品便宜數(shù)量就會多！

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒用自己的方式分類物品。

　　教師：你有這么多東西你想怎么分類呢？

　　幼兒：我是按價格分的2塊的在一起，3塊的在一起

　　幼兒：我是種類型分，吃的放一起，用的放一起。

　　教師總結(jié)：我們有很多的分類方式可按價格分，可以按顏色分，可以按種類分……

　　7.分享購物體會，結(jié)束活動

　　教師：今天我們當(dāng)了一次購物員，購買了許多的物品，請小朋友將你的購物心得和好朋友一起分享吧！

　　8．活動延伸:

　　最后還有一個小小的任務(wù),利用假期休息時間和父母一同去逛商場,超市等地方詳細看一看大人如何購物,如何使用人民幣,也可以自己去購買,把你的想法和同伴交流一下,也可以告訴

　　活動反思

　　本次活動將幼兒的學(xué)習(xí)與他們真實的生活緊密的聯(lián)系在了一起，突出科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)“情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化”的特點，通過對錢幣的組合，現(xiàn)了10以內(nèi)的部分加法，在隨后的活動中我運用孩子們自己設(shè)計并使用的“計算表”來記錄自己的活動，在購買活動里我設(shè)計了三個層次，在每一次購買后引導(dǎo)幼兒總結(jié)自己之前購買的物品及剩余錢，為幼兒再次購買做預(yù)算，通過探索，“超市物品購買的”方式，體驗了10以內(nèi)減法的運算，同時也感受了數(shù)字帶來了樂趣，最后以討論的方式探索出購買物品數(shù)量與物品價格之前的關(guān)聯(lián)，通過真實可見的物品鼓勵幼兒做出自己的判斷。同時活動符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》的要求，及幼兒發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題不斷積累經(jīng)驗，并運用與新的學(xué)習(xí)活動中，有利于形成終身受益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

【幼兒園大班獲獎活動教案《超級買手》】相關(guān)文章：

幼兒園大班獲獎活動教案04-14

幼兒園大班音樂活動教案《超級瑪麗》10-28

幼兒園大班綜合活動《超級變變變》教案02-17

幼兒園大班獲獎活動教案《美麗的泰國》04-14

大班超級可樂車主題活動幼兒園教案08-25

幼兒園大班獲獎活動教案《紙繩力量大》04-14

幼兒園大班獲獎活動教案《面條變變變》04-14

幼兒園大班教案《超級擂臺賽》10-20

幼兒園大班超級變變變教案03-26