幼兒園獲獎活動教案《風箏暢想》

　　作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園獲獎活動教案《風箏暢想》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　參賽作品名稱

　　風箏暢想

　　參賽作者

　　于曉露

　　單位名稱

　　遼寧省盤錦市實驗幼兒園

　　時間

　　20xx.4

　　地點

　　xx市實驗幼兒園

　　活動目標

　　1、能欣賞風箏的色彩美，學會體會色彩的美、發(fā)現色彩的美。

　　2、能夠獨立完成扎燕風箏的創(chuàng)作，并與同伴進行交流和分享。

　　3、感受傳統(tǒng)文化的魅力，對祖國產生自豪感。

　　活動準備

　　1、請幼兒與家長一起收集風箏的圖片。

　　2、通過晨間談話與幼兒討論和風箏相關的話題。

　　3、創(chuàng)設環(huán)境，主題墻展示傳統(tǒng)風箏若干。

　　4、區(qū)域活動中，在美工區(qū)投放風箏的模型、傳統(tǒng)寓意的吉祥圖案、畫筆和紙等材料等；閱讀區(qū)投放關于各種圖案的書籍（包括教師自制繪本）。

　　具體活動方案及流程

　　教學背景

　　風箏起源于中國，有著悠久的歷史和高超的技藝。在漫長的歲月里，我們的祖先創(chuàng)造出許多反映人們對美好生活向往和追求的寓意吉祥的圖案。而傳統(tǒng)的中國風箏上到處可見寓意吉祥的圖案，寓意著喜慶、祝福和吉祥如意。這些富有獨特意義的圖案，滲透著中國民族傳統(tǒng)文化和民間習俗。在社會發(fā)展的今天，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化、感受中國傳統(tǒng)節(jié)日和參與中國傳統(tǒng)民俗活動對學前兒童愛國主義教育尤為重要。同時，《指南》中指出“要充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美�！�

　　因此，我將中國傳統(tǒng)民俗文化與美術活動相結合，設計了符合中、大班幼兒年齡發(fā)展特點的美術活動。本次活動為期一周，旨在活動中培養(yǎng)幼兒的藝術興趣，豐富他們的感性經驗、啟發(fā)他們用藝術手段表達自己的情感，體驗感受美、表現美、創(chuàng)造美的樂趣。鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯想、幻想，大膽地表現自己的想法。

　　大班美術活動——我的DIY風箏

　　活動目標

　　1、通過欣賞，能夠發(fā)現并感受風箏圖案的美。愿意創(chuàng)作、想象，通過繪畫的形式繪制扎燕風箏。

　　1、初步了解風箏的歷史和基本構造。激發(fā)幼兒的愛國情懷，產生民族自豪感。

　　3、愿意和同伴分享、交流自己的作品，享受分享的樂趣。

　　活動準備

　　手繪空白扎燕風箏（小，無圖案）每人一個，傳統(tǒng)風箏一個（扎燕），幼兒收集的風箏圖片，鉛筆，橡皮，各色水粉顏料，畫筆，調色盤，涮筆筒等

　　活動過程

　　1、談話活動

　�。�1）請個別幼兒分享自己收集到的風箏圖片

　　師：小朋友跟爸爸媽媽收集了這么多的風箏圖片，哪個小朋友愿意與大家分享自己收集的圖片？（鼓勵幼兒與別人分享自己喜愛的藝術作品。）

　�。�1）小組討論并選出“最美風箏”，并說一說理由。（引導幼兒通過顏色、圖案等特點進行討論）

　　師：這么多美麗的風箏我最喜歡這個扎燕風箏，因為它畫了很多粉色的桃花，我喜歡粉色�，F在，請每組小朋友們選出一個“最美風箏”，說一說，為什么選它。

　�。�2）教師簡單介紹風箏的歷史和基本構造

　　風箏又稱為“紙鳶”，是至今20xx多年前的春秋時期古代勞動人民發(fā)明的。相傳是墨子設計，弟子魯班制作完成的。開始是古代傳遞信息的工具，宋代發(fā)展為戶外活動。傳統(tǒng)的風箏是用竹子做骨架，紙和絲絹為肉。再綁上風箏線制作成的。

　　2、教師示范講解

　�。�1）出示扎燕風箏，請幼兒仔細觀察扎燕風箏上的圖案。（了解圖案的基本位置，為幼兒繪畫構圖進行準備）

　　師：小朋友們仔細觀察，燕子的眼睛、嘴巴、翅膀、尾巴和爪子都在什么位置？他們有什么特點？

　�。�2）引導幼兒發(fā)現對稱圖案與不對稱圖案。

　　師：風箏的圖案是對稱的（從扎燕中間畫一條直線，發(fā)現兩邊的圖案是一樣的）。

　　師：今天，老師請小朋友設計出一個獨特的風箏，要用自己喜歡的圖案來裝飾。

　�。�3）教師講解繪畫步驟與注意事項。

　　第一步：鉛筆起稿，畫出五官及翅膀圖案的位置。（教師指導）

　　第二步：彩色水粉上色。（教師指導）

　　第三步：黑色水粉畫翅膀。（教師指導）

　　3、幼兒自由創(chuàng)作（圖2-1）

　　教師指導

　　課外延伸

　　“放飛快樂，感受春天”——親子放風箏活動

　�。▓D3-1、3-2）

　　1、活動時間：20xx.4.14

　　2、活動地點：操場

　　3、參加人員：大班幼兒及家長

　　4、活動準備：每個家庭自備風箏一個

　　活動反思

　　這次活動從各班級進行環(huán)境創(chuàng)設的時候就吸引了小朋友們的目光。當大風箏掛在班級的主題墻上的時候他們眼睛里充滿了好奇、興奮和喜悅。小朋友對新鮮的事物永遠充滿著好奇。風箏是他們平時很少接觸到的“玩具”，對他們來說充滿了神秘感。本次活動讓小朋友們簡單了解了風箏的制作材料、構造和歷史，還體驗了自己畫風箏的過程。孩子們都有不同的收獲。

　　1、中國傳統(tǒng)民俗文化與美術活動相結合，培養(yǎng)幼兒愛國主義精神。

　　中國傳統(tǒng)文化蘊含著非常豐富的藝術教育資源，種類繁多。而通過這些藝術作品讓小朋友們了解中國傳統(tǒng)文化是一個非常好的切入點。通過此次活動，小朋友對風箏產生了濃厚的興趣，尤其喜愛風箏上美麗的圖案。他們通過了解風箏的歷史和各種吉祥圖案的獨特意義，感受到了古代勞動人民的智慧，也體會到了古代人們對美好生活的向往與憧憬。更加加深了自己是中國人的自豪感。

　　2、打破常規(guī)，嘗試DIY創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒色彩感受力

　　大班的小朋友在DIY創(chuàng)作中能夠發(fā)揮自己的想象力，進行創(chuàng)作和設計。打破了常規(guī)風箏的對稱圖案，能夠用自己設計出的圖案進行裝飾。色彩方面，大班小朋友喜歡用亮麗的顏色裝飾自己的風箏。

　　3、利用家長資源，實現家園共育。

　　本次活動針對不同年齡段特點進行親子活動。大班小朋友與家長進行放風箏活動，親子活動旨在增進家長和孩子之間的情感交流。讓家長積極主動地參與到幼兒園的教育中來。

　　4、改進與加強

　　大班小朋友在創(chuàng)作過程中出現了“不會畫”、“不敢畫”的問題，對自己的畫缺乏自信。

　　在今后的美術活動中還有許多需要改進與加強的地方。在思想意識層面，要多鼓勵小朋友大膽創(chuàng)作，增強自信心。著重培養(yǎng)他們敢說、敢想、敢畫。技能技法方面，應該注重鍛煉幼兒的手指靈活性及對各種工具的使用。

【幼兒園獲獎活動教案《風箏暢想》】相關文章：

幼兒園大班獲獎活動教案04-14

幼兒園托班活動《風箏》教案08-26

幼兒園放風箏活動教案02-28

幼兒園大班放風箏活動教案07-08

美麗的風箏幼兒園大班綜合活動教案05-23

幼兒園獲獎教案06-09

幼兒園獲獎教案06-24

幼兒園放風箏活動教案6篇02-28

幼兒園放風箏活動教案(6篇)02-28