關(guān)于幼兒園小班社會教案模板錦集五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、體會擁抱的感覺。

　　2、知道擁抱是表達情感的方式。

　　活動準備：

　　故事：想要抱抱的小刺猬

　　活動過程：

　　一、玩“給我抱抱”的點名游戲。

　　1、進行“給我抱抱”的點名游戲，點到名字跟教師抱一抱(如果幼兒不想抱抱，不能勉強)

　　師：小2班的孩子們!蔡老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱我嗎?來，某某某，我們抱一抱好嗎?

　　2、師生互相擁抱后，坐下來。

　　請幼兒說說平常會跟誰抱抱，抱的時候需要運用身體的哪些部位。

　　二、講述故事，《想要抱抱的刺猬》

　　結(jié)束后和幼兒討論

　　1、提問：

　　--為什么沒有人抱小刺猬呢?

　　--如果別人都不抱你，你的心情會怎樣?你會想個什么好辦法呢?

　　--小刺猬想的什么好辦法?有人要抱他嗎?

　　2、看圖書

　　提問：

　　--結(jié)果會怎樣呢?現(xiàn)在每個孩子都有一本書，你來找找答案!(引導(dǎo)幼兒按照頁碼，一頁頁翻看)

　　--最后誰來抱他了?為什么它不怕刺痛呢?

　　(小結(jié)：它們長著一樣長、一樣尖的刺，誰也刺不著誰。)

　　三、經(jīng)驗遷移

　　提問：

　　--我們喜歡別人時，除了可以抱抱，還可以做什么動作呢?

　　(啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話)

　　--我也有喜歡的小朋友，我要跟她/他親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。(老師示范，請一個幼兒一起做親近的動作。)

　　--現(xiàn)在你們也去找朋友，向他表達你的喜歡吧。

　　專家點評：

　　活動內(nèi)容適合小班孩子的情感需要，活動目標能基本達到，孩子們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上知道了擁抱，體驗了擁抱的感覺，拉近了小班孩子之間的距離和親近感。

　　活動反思：

　　抱一抱這個活動，讓幼兒與老師及幼兒與幼兒之間的距離拉近，雖然開始時有的.幼兒不愿意抱老師及同伴，但結(jié)束時，孩子們大都已不再排拆同伴們的擁抱，使彼些更親近了。我覺得在開學(xué)初開展這樣的活動很有必要，能有效的轉(zhuǎn)折孩子們對父母的依戀，從而更好的融入到集體中來。

幼兒園小班社會教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、能積極、愉快地參與游戲活動，形成初步的自我保護意識。

　　2、能說出外出安全、自救的簡單方法，并在活動中解決問題。

　　3、知道外出時要注意安全，了解安全的簡單的常識。

　　二、活動重點：

　　知道外出時要注意安全，了解安全的簡單的常識。

　　活動難點：

　　能說出外出安全、自救的簡單方法，并在活動中解決問題。

　　三、活動準備：

　　1、課件

　　2、玩具店場景：各種玩具若干件、桌子4張

　　3、方向盤一個、紅綠燈標志

　　4、場地安排：

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬┩ㄟ^談話，引出活動主題

　　1、提問：小朋友喜歡逛商店嗎？（引導(dǎo)幼兒說出逛商店的心情）

　　2、提問：明明也喜歡逛玩具店，可是他怎么哭了？引導(dǎo)幼兒猜測明明哭的原因。

　�。ǘ┏鍪久髅髟谕婢叩甑膱鼍埃ㄕn件），引導(dǎo)幼兒討論外出安全和自救的方法。

　　1、出示明明在玩具店走丟的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明為什么會走丟？”“走丟了怎么辦？”通過討論活動引導(dǎo)幼兒說出外出的時候要緊跟大人、拉緊大人的手，并能說出走丟后的`簡單自救方法。

　　2、出示陌生人要帶走明明的場景，引導(dǎo)幼兒討論“明明應(yīng)該怎么做？”

　　提問：明明應(yīng)不應(yīng)該跟他走？應(yīng)該怎么和叔叔說？

　　通過討論說出不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　�。ㄈ┯螒颉肮渫婢叩辍币龑�(dǎo)幼兒在游戲中體驗外出安全的重要性，能運用簡單的自救常識解決問題。

　　游戲過程：

　　坐汽車出發(fā)（上車的時候不推不擠）汽車開動（不要把頭伸出窗外/遇到紅燈停）汽車停（下車時不推不擠/跟著老師走）

　　1、討論集體外出時的規(guī)則

　　a、走路時要緊跟老師

　　b、乘車時要注意安全、遵守交通規(guī)則

　　2、在玩具店買玩具時創(chuàng)設(shè)“陌生人接小朋友”的場景，引導(dǎo)幼兒運用自救常識解決問題

　　情景：（陌生人出場）XX小朋友，你媽媽讓我來接你，跟我走吧？

　　教師：根據(jù)孩子的反應(yīng)進行教育，知道不跟陌生人走，遇到不認識的人要及時告訴老師。

　　3、以“玩具店贈玩具”的游戲情境結(jié)束活動

　　引導(dǎo)幼兒在挑選玩具時互相謙讓，不爭搶玩具。

　　“玩具店的老板要把玩具送給小朋友帶到教室里玩，請小朋友挑選自己喜歡的玩具，在挑玩具的時候要互相謙讓。

　　4、教師帶領(lǐng)挑選好玩具的幼兒“開汽車”回到活動室。

幼兒園小班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

　　2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。

　　3、體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　活動準備：好玩的新玩具、幼兒用書

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　�。�1） 出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒玩玩具，教師觀察。

　�。�2） 針對活動中幼兒出現(xiàn)的`矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

　　2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。

　�。�1） 啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

　　輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩

　　（2）聽故事，進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？

　　（3）小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說：換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打√

　　幼兒玩玩具，鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

幼兒園小班社會教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

　　2、豐富幼兒的想像。

　　二、活動準備

　　每人一套“多嘴的八哥鳥”操作圖片；分析對與錯的圖片每人一張。

　　三、活動過程

　　1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥”，讓幼兒邊聽故事邊給故事圖片排序。

　　2、幼兒思考討論。

　　你喜歡八哥鳥嗎?為什么?小白兔捉迷藏時八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

　　音樂會上八哥鳥應(yīng)該怎樣做?捉大灰狼時八哥鳥應(yīng)該怎樣做?

　　3、請幼兒編故事表演。

　　(1)讓幼兒分組創(chuàng)編一個“不亂插嘴打斷別人談話的故事”。

　　(2)請幼兒講出自己組編的故事。

　　(3)請幼兒分析哪一組編得好。

　　4、給每人一張圖片，請幼兒根據(jù)自己的判斷在對的圖片上貼一顆紅星。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　語言：學(xué)習(xí)按故事情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展給故事圖片排序；學(xué)習(xí)自然生動地講述故事。

　　五、生活中滲透

　　教育幼兒，在老師或小朋友講故事時，不亂插嘴。

　　六、環(huán)境中滲透

　　出一期專欄，內(nèi)容為“兒童禮節(jié)”教育。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

　　小班社會教案：和朋友一起玩玩具

　　幼兒園小班社會教案：和朋友一起玩玩具

　　活動目標

　　1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　2、初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。

　　活動準備

　　1、圖片：一起玩玩具

　　2、好玩的玩具

　　活動過程

　　一、出示新玩具，導(dǎo)入活動。

　　1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

　　二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

　　1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

　　（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　�。�2）交換玩

　�。�3）進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。

　　三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？

　　2、爭搶玩具的孩子

　　畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？

　　你喜歡誰？為什么？

　　四、幼兒玩玩具

　　鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

　　馬路上的車（小班社會教案）

　　山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗幼兒園 馬桂芳

　　設(shè)計意圖: 設(shè)計這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶，。

　　活動目標:

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護意識，注意安全。

　　活動準備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導(dǎo)入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認識各種各樣的車，觀察車的特點，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車�！�

　　2、認識交通信號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�

　　三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當司機，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。

　　小班社會教案：我會自己穿脫套衫

　　小班社會教案：我會自己穿脫套衫

　　活動目標：

　　1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認識衣領(lǐng)、袖口和前后。

　　2、在教師示范的引導(dǎo)下，通過自己的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

　　3、不怕困難，努力動手練習(xí)，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

　　活動準備：

　　《幼兒用書》人手一冊。

　　幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

　　活動過程：

　　一、認識衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。

　　教師指著自己衣服的不同部位提問：

　　1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？

　　2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

　　幼兒相互交流自己的經(jīng)驗，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

　　二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

　　教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

　　三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

　　四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導(dǎo)。 在日�；顒又校龑�(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

　　幼兒園小班社會教案：開飯了

　　目標：

　　1．積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

　　2．能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

　　準備：

　　1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

　　3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　過程：

　　1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。

　　(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

　　(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

　　開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

　　2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

　　(1) 觀察餐墊。

　　“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

　　(2) 觀察碗。

　　● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

　　● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

　　3．自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。

　　(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

　　爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>

　　(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)

　　(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。

　　● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給媽媽選的.碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

　　(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。

　　吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

　　4．自主選擇材料做“飯菜”。

　　(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

　　(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

　　(新年教案)我們長大了

　　設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非�？释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語�；顒樱何议L大 要求：

　　1 幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

　　2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　3 初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。 準備：

　　1 幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2 各類嬰兒衣物等。 活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計：

　�。ㄒ唬┣榫掣兄�

　　1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請你找找哪張是你自己的？去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢？

　　2出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢？

　　3小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

　�。ǘ┎僮鞅容^：

　　1過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）

　　3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個別幼兒試穿、講述。）

　　4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　�。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn)：

　　1 幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

　　3 小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4 引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？

　　5 小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

　　生活《我會穿襪和脫襪》

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會穿脫鞋襪。

　　2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。

　　活動準備

　　場地布置：石頭路

　　活動過程

　　一、猜謎語

　　兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。

　�。ㄒm子)

　　二、認識鞋襪各部分名稱

　　1.小鞋子在哪里？

　　引導(dǎo)幼兒做各種動作：搖搖鞋，踏踏腳等。

　　2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

　　三、教師示范講解脫鞋

　　1.手放在鞋后跟向下脫。

　　幼兒練習(xí)脫鞋。

　　2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。

　　3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

　　手放在襪筒，向下脫。

　　四、游戲：小腳丫

　　師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗光著腳踩石頭的感覺。

　　五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。

　　1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

　　2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。

　　3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。

　　4.幼兒穿上鞋后，體驗穿上鞋踩石頭的感受。

幼兒園小班社會教案 篇5

　　【活動過程】

　　一、區(qū)角自由活動，教師注意觀察幼兒的活動情況

　　分散活動后集中談話：小朋友，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

　　師：今天，我們班來了幾位小客人，大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

　　二、幼兒觀看情景表演

　　小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出場：我叫輕輕，玩具玩過了，輕輕放回去。

　　小兔們出場：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做游戲。

　　小朋友出場：我叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

　　三、討論

　　1．剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

　　2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

　　3．輕輕走路，輕輕說話，輕輕放玩具，輕輕敲門好不好?為什么?

　　四、行為練習(xí)

　　1．請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

　　2．游戲“老貓睡覺醒不了”。

　　教師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺，小老鼠們自由活動，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

　　五、結(jié)束

　　在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

　　【延伸活動】

　　“我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū)，讓他們反復(fù)欣賞，提醒幼兒動作輕、說話輕。

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計意圖

　　小班幼兒自控能力差，在日常生活中會不由自主地起哄，再加上孩子間的互相模仿，導(dǎo)致活動室里充滿了噪聲。通過此活動，有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜，并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛�；顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受，從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

　　二、效果分析

　　幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的.，幼兒很容易接受，并樂意參與到活動中。從一開始的活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較，效果是非常明顯的：開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的，最后的活動安安靜靜、有秩序的，從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題，遠比教師單一說教的效果要好得多。