【精華】幼兒園大班社會教案范文集合9篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　一、目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒“我能行”的自信心和克服困難的勇氣、毅力。

　　2、培養(yǎng)幼兒互助、合作、友好交往等品質(zhì)。

　　二、教育過程：

�。ㄒ唬┏霭l(fā)前談話，激發(fā)幼兒的自信心和努力克服困難的意識。

　　1、活動特點：

　　A、今天老師要帶著小朋友背著書包，走著去雙秀公園， 小朋友高興不高興？

　　B、以前你們?nèi)ミ^雙秀公園嗎？誰帶你們?nèi)サ模?/p>

　　C、今天去雙秀公園與平時爸爸媽媽帶你們?nèi)ビ惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

　　（以前坐車去或者騎車去、爸媽幫著拿東西。今天我們要自己走著去，自己背東西。）

　　D、為什么要自己走著去呢？（我們是大班小朋友了， 可以走長一點的路了。我們要鍛煉鍛煉自己。）

　　E、我們走很長的路，還背著包會不會累？（對，看誰能克服困難，不怕累。）

　　F、那我們自己背著水、背著點心，還要走著去， 背不動了怎么辦？

　�。▽�，背不動了，還要堅持。只要努力走，就一定能走到。）

　　G、那看到別人走累了，咱們怎么辦？（可以幫他拿東西， 還可以為他鼓勁。）

　　被別人幫助的小朋友應(yīng)該怎么辦呢？（別人幫助我還是要努力堅持，我可以有禮貌地告訴他，謝謝你，我能行。）

　　H、小結(jié)：好，小朋友們都知道我們是大班小朋友， 我們要鍛煉自己。老師問問你們有信心嗎？

　　2、活動的`注意事項：

　　我們走在路上應(yīng)該注意些什么呢？（注意看路、不掉隊、不打鬧、互相幫助。）

　　好，我們背上書包，整理好衣服，準備出發(fā)。

　�。ǘ�）注意鼓勵幼兒良好的行為表現(xiàn)：

　　鼓勵語：累不累，還走得動嗎？還能堅持真勇敢，××已經(jīng)累了還堅持要自己背東西。

　　鼓勵語：看××多棒呀，走這么長路還這么有精神。

　　鼓勵語：看××自己也走了那么長路，還能主動地幫助小朋友，真棒！

�。ㄈ�）在公園：

　　1、我們背著包，走了這么遠的路，小朋友累不累？

　�。ㄗ吡诉@么長的路，實際上還是有點累的，可小朋友怕了嗎？沒有，說明我們都很勇敢，能努力地堅持、真棒�。�

　　2、進入公園，參觀環(huán)境：

　　參觀翠石園、入廁等。

　　3、二人三足游戲：

　　A、咱們小朋友都玩過二人三足走的游戲， 以前是在幼兒園的操場上玩，今天我們要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我們一會兒分三隊游戲，先到達頂峰的一隊為勝。

　　B、有的小朋友說我累了，又要上山坡，我走得慢怎么辦？

　�。ㄗ叩寐�也要堅持著走，我們給你加油。）

　　C、沒走好摔了怎么辦？

　�。ㄕ酒饋碓倮^續(xù)走，我們給你鼓掌、加油。）

　　好，那咱們玩游戲時，看哪一隊小朋友不怕困難，勝利登上頂峰。

　　D、幼兒游戲：

　　游戲中教師注意進行隨機教育：

　　走得快的：真棒，不怕困難，這么快就上來了。

　　走得慢的，沒走完呢，別著急，加把勁，咱們大家給他們加油。最后，但還堅持著。

　　摔倒的：摔了還堅持，真勇敢，加油，加油。

　　E、小結(jié)：

　　兩個人綁著腿走路，不象我們平時走路那么容易吧？還要上山坡，就更難了，我們小朋友登上山頂后，感覺怎么樣？

　�。ê苡赂业乜朔�困難，很高興、自豪。以后我們再遇到困難應(yīng)該努力克服，堅持到底。）

　　4、吃午點。

　　5、自由活動。（游樂場）

　　鼓動幼兒克服困難、友好、謙讓。

（四）回園：

　　1、回園討論：

　　A、累不累？玩了這么長時間也有點餓了吧？那我們怎么回去呀？

　　對！走回去。

　　為什么不坐車回去呢？

　　為什么不讓老師幫你們拿著書包回去呢？

　�。ㄎ覀円�鍛煉自己，努力克服困難。）

　　B、我們走回去，比走著來還困難，走不動了怎么辦。 背不動了怎么辦？真好，咱們再加把勁，努把力，看誰能堅持著走回去。

　　準備出發(fā)。

　　2、路上：

　　及時發(fā)現(xiàn)，鼓勵不怕困難的孩子。

　　A、走了那么長的路，玩了那么長時間還那么有精神， 你們看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一樣不怕累，真棒。

　　B、能走到這兒已經(jīng)很不錯了，加把勁，堅持一會就走到了。

　　C、看××多好呀，自己也累了，還主動幫助別人�！痢烈埠芎�，都累了，還堅持自己背書包。

　　3、到園：

　　到幼兒園啦，你們感覺怎么樣？

　　今天我們走了這么長路，走著去，又走回來，而且背著這么重的包，還有點餓了，咱們還那么努力堅持著走回來了，老師為你們自豪。

　　老師為你們鼓掌。

　　你們是不是也為自己特別的……（自豪）給我們自己拍拍手。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、父親節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個主題進行商討。

　　2、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準備：

　　1、為幼兒準備各種顏色的彩色紙

　　2、記號筆若干

　　活動過程：

　　1、教師提出活動主題：

　　教師：父親節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？

　　2、幼兒分組商討采訪主題

　　效果分析：

　　對于父親節(jié)的話題，孩子的想法真是太多了。

　　他們的打算有：

　　1、采訪爸爸，了解爸爸的有關(guān)信息。

　　2、采訪爺爺奶奶，了解爸爸小時侯的信息。

　　3、采訪整個大班的爸爸，統(tǒng)計出爸爸“打呼嚕”的有關(guān)情況。

　　4、采訪媽媽，了解媽媽眼中的爸爸。

　　5、采訪爸爸的`工作，并進行統(tǒng)計。

　　6、采訪小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。

　　7、了解父親節(jié)，孩子想送給爸爸的禮物。

　　8、收集爸爸的照片，并舉行“爸爸照片展”。

　　9、比帥（把爸爸小時侯的照片和小朋友比比，看誰帥。）

　　接著，孩子開始自由組合，分組并選擇一個自己喜歡的話題，而后，小記者開始行動了。

　　活動反思：

　　通過本次幼兒園活動,加深了父親對幼兒園教育的理解,密切了父親與孩子間的感情.同時,培養(yǎng)了幼兒對父親的尊敬和親近感,并使孩子能對父親保持一種感謝的心情,同時也讓當(dāng)爸爸的男人們體會到了自己的自尊！

幼兒園大班社會教案 篇3

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。

　　2、進一步了解名片的作用。

　　3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。

　　活動準備：

　　1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。

　　2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

　　3、請幾位幼兒不認識的老師做客人。

　　活動過程：

　　一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動。提問：

　　1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？（因為我們都是一個班的同學(xué)，天天都在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）

　　2、我們菠蘿隊的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？

　　3、為什么很快樂？

　　4、那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢？

　　5、你們想認識新朋友嗎？

　　二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認識的'老師）帶著禮物出現(xiàn)。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請進！”

　　新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。

　　三、幼兒做自我介紹

　　1、剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢？

　　2、請幼兒分別用名片、口頭介紹。

　　3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號碼、住址……）

　　4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長久。）

　　四、自主交往活動

　　老師聽說香橙隊的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好了在教室見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認識新朋友吧。

　　1、音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。

　　香橙隊：你們好，我們是香橙隊的小朋友，香橙香橙，快樂心情！

　　菠蘿隊：你們好，我們是菠蘿隊的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂！

　　兩個隊老師分別作自我介紹。

　　2、幼兒自主交往。

　　五、小結(jié)，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。

　　老師：你認識了幾個新朋友？你是怎么去認識的？你和新朋友一起做了什么？你感覺怎么樣？

　　教學(xué)反思：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。

　　認識了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、跳舞吧！

幼兒園大班社會教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　感受拜年時的喜慶氛圍。

　　知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　學(xué)習(xí)拜年做客時的動作及祝福語。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。

　　課件準備：《拜年》歌曲視頻；“拜年”組圖；“我會拜年”組圖；喜慶的背景音樂。

　　活動過程

　　播放歌曲視頻《拜年》，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動主題。

　　——歌曲里的小朋友在做什么呢？（拜年）

　　——我們什么時候會做這件事呢？（春節(jié)過年的時候）

　　——去年春節(jié)，你有和爸爸媽媽去拜年嗎？

　　出示組圖“拜年”，引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式。

　　——過年啦，我們有哪些拜年的方式呢？（登門拜訪、賀卡、電話、視頻……）

　　——如果是登門拜年，我們會穿什么？說什么？做什么呢？

　　小結(jié)：拜年是我們中國人過春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是人們辭舊迎新，相互表達美好祝愿的一種方式。在過去，人們大年初一走親訪友，登門拜年，現(xiàn)在人們還通過電話、視頻等方式拜年。登門拜年的時候我們一般穿著紅色或暖色的'喜慶衣服，準備一份合適的小禮物，并向親朋好友道賀新年好等祝福。

　　出示組圖“我會拜年”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動作及祝福語。

　　1、出示組圖“我會拜年-1”，學(xué)習(xí)拜年動作。

　　——你會拜年嗎？誰來演一演。

　　——說拜年祝福語時，男生和女生的手勢動作是不一樣的，我們看圖學(xué)一學(xué)吧。

　　小結(jié)：春節(jié)拜年男女手勢各不同。男生拜年時右手成拳，左手包住右手。女生拜年時不抱拳，只壓手，右手壓在左手上面。s

　　2、出示組圖“我會拜年-2”，學(xué)習(xí)拜年祝福語。

　　——給不同的人拜年，我們所說的祝福語會有點不一樣。

　　——圖片上的是誰？想一想，給他/她拜年我們可以說什么呢？

　　小結(jié)：春節(jié)拜年，祝爺爺奶奶健康長壽；祝叔叔阿姨事業(yè)順意；祝哥哥姐姐夢想成真；祝小朋友們健康快樂。

　　播放喜慶的背景音樂，創(chuàng)設(shè)拜年情境，鼓勵幼兒向伙伴、老師“拜年送祝�！�。

　　——馬上要放假過新年啦，你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢？

　　——請你找到你想祝福的人，用正確的手勢向他/她拜年送祝福。

　　活動延伸

　　區(qū)域活動

　　在美工區(qū)投放卡紙、畫筆，鼓勵幼兒自制拜年賀卡送給想要感謝的人。

　　家園共育

　　春節(jié)期間，家長可以帶領(lǐng)幼兒進一步體驗拜年的習(xí)俗，鼓勵幼兒向親朋好友表達自己的美好祝愿。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、會根據(jù)動物的特性，為它們找到適合的工作。

　　2、能清楚、連貫的表達自己的想法。

　　3、積極主動參與動物出租公司招聘的游戲。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：

　　了解大量有關(guān)動物基本特征與習(xí)性的知識。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀一些出租公司。

　　2、物質(zhì)準備：課件、動物的胸飾若干。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，參觀動物出租公司

　　1、出示課件第一幅圖：

　　師：今天唐老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們看這是什么地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什么是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

　　小結(jié)：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人提供方便的公司。

　　師：那什么又是動物出租公司？

　　小結(jié)：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人提供方便的公司。

　　二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

　　師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進行本領(lǐng)展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當(dāng)木材搬運工，我的本領(lǐng)最大。”你們覺得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什么本領(lǐng)，適合做什么工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什么本領(lǐng)？你適合做什么工作？

　　小結(jié)：原來一個小動物，有這么多的本領(lǐng)，可以干這么多的工作，真是了不起。

　　師：狐貍是這家公司的總經(jīng)理，這段時間它接了很多的業(yè)務(wù)，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領(lǐng)，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應(yīng)聘，它有哪些本領(lǐng)？適合做哪些工作？

　　三、游戲：動物招聘會

　　師：你們說的可真好，那我們就來當(dāng)小動物吧！請你們從后面的桌子上選擇一張喜歡的動物胸飾掛在脖子上。先跟旁邊的小朋友討論一下：我是什么動物，我有哪些本領(lǐng)，我適合干什么工作？

　　師：動物出租公司招聘會開始了，小動物們，你們都準備好了嗎？我是這家公司的總經(jīng)理狐貍，等會請你告訴我你是誰？你有哪些本領(lǐng)？你適合干哪些工作？要求聲音響亮，你可以做一些動作和表情。如果你被我公司錄用，我就會在你手上印個章，表示你成為動物出租公司的其中一員。

　　師：我這里還有幾個工作空缺著，你覺的誰比較適合？為什么？覺得自己適合這個工作的小動物都站起來，說明理由。

　　小結(jié)：原來每個動物的.本領(lǐng)各有不同，所做的工作也不一樣。只要知道自己適合做什么工作，就能更好地去幫助別人。

　　四、幫助人們解決困難。

　　師：（接電話）喂，你好！這里是動物出租公司，請問有什么需要我們幫助的？好的。

　　1、出示課件情景圖片一：

　　剛才是這位叔叔給我們打來電話，他剛出差回來，提著兩袋很重得行李，累得他呀，腰都直不起來。他想租借一個動物來幫助他，你覺得誰去比較合適？為什么？

　　2、出示課件情景圖片二：

　�。�哭聲）誰在哭呀，她為什么哭呀？原來是一個小女孩出來玩，一陣風(fēng)吹過，將小女孩的紗巾吹到了高高的樹梢上，小女孩著急得哭了，該請誰去幫助她？為什么？她還可以請誰來幫助她？為什么？

　　3、出示課件情景圖片三

　　這里有一位老奶奶一個人在家很孤單，想找一個可愛的小動物來陪她，你覺得派誰去比較合適？為什么？

　　活動反思：

　　準備充分；整堂課流程清晰，教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的想象，發(fā)展幼兒的表達能力。

　　不足之處：在教學(xué)過程中，教師的語言表達有點欠缺，表達不夠清晰。

　　小百科：動物是形成生物界動物界的多細胞 真核生物。除少數(shù)例外，動物在胚胎發(fā)育過程中會消耗有機物質(zhì)，呼吸氧氣，能夠移動，可以有性繁殖并從空心小球囊中生長。

幼兒園大班社會教案 篇6

　　活動目標(biāo)

　　1.理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

　　2.欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：理解故事內(nèi)容，知道自己就是最好的，不和別人攀比的道理。

　　2、難點：欣賞故事，嘗試用完整連貫的語言清楚地表述自己的想法。

　　活動準備

　　故事課件。

　　活動過程

　　一、師幼交流，引出話題

　　1.師幼交流對美發(fā)店的認識，激發(fā)幼兒語言表達的積極性。

　　(1)小朋友們?nèi)ミ^美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?

　　(2)大人們到美發(fā)店去做什么?你都知道什么發(fā)型?

　　(3)你們看，在一個美麗的大森林里，鹿小姐也開了一家美發(fā)店，它的美發(fā)手藝可棒啦!小動物們都喜歡到鹿小姐的美發(fā)店去做美發(fā)，瞧!誰來做美發(fā)了?

　　2. 教師播放課件一，引出故事。

　　二、建構(gòu)故事，明確道理

　　1.教師播放課件二，引導(dǎo)幼兒認識發(fā)型。

　　(1)原來是花鴨大嬸、熊伯伯、松鼠姐姐，它們對自己的發(fā)型非常滿意!它們做的是什么發(fā)型呢?

　　(2)噢!原來它們的發(fā)型都不一樣，你感到熊伯伯的小平頭怎么樣?(花鴨大嬸的盤發(fā)、松鼠姐姐的麻花小辮)

　　2. 教師播放課件三、四，幼兒分析刺猬燙發(fā)的原因。

　　過渡語：(教師歸納幼兒的答案)熊伯伯的小平頭又帥又酷，多精神啊!花鴨大嬸盤起了頭發(fā)，好漂亮，好美麗，好高貴呦!松鼠姐姐的兩根麻花小辨又獨特又可愛，漂亮著呢!大家都夸松鼠姐姐的技術(shù)棒!

　　(1)你們看，誰又來了?

　　(2)小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀!它也想讓鹿小姐給它做美發(fā)，小刺猬會做什么發(fā)型呢?

　　(3)你們看，小刺猬做的什么發(fā)型?它滿意嗎?你從哪里看出來的?

　　3. 教師播放課件五、六，幼兒觀察圖片，猜測角色表情與對話。

　　過渡語：小刺猬太高興啦!它連蹦帶跳地向家走去!

　　(1)路上遇到了誰?牛大伯見到小刺猬是什么樣子?(說一說、學(xué)一學(xué))

　　(2)這是什么表情?牛大伯為什么驚訝?

　　(3)牛伯伯驚訝地對小刺猬說了什么?

　　鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)“熊伯伯驚訝地語氣說話”。

　　過渡語：小刺猬一邊走一邊想：難道我這樣不漂亮嗎?

　　(4)它走著走著又遇到了誰?小兔子見到小刺猬后是什么樣?你是從哪里看出來的`?小兔子非常害怕，它是怎么做的?

　　(5)這時的小兔子會說什么呢?

　　鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)“小兔子害怕地語氣說話”。

　　4. 教師播放課件七和八，幼兒了解小刺猬燙發(fā)的后果，體會故事中的道理。

　　過渡語：小刺猬弄不明白，自己這樣明明挺漂亮，為什么會嚇跑小兔子呢?

　　(1)小刺猬回到家里，刺猬媽媽見到它又會怎樣?它會說什么?(噢!原來媽媽也不認識它了)

　　(2)媽媽讓小刺猬去果園背果子，它會背到果子嗎?你們看，它是怎么做的?

　　(3)小刺猬背到果子了嗎?為什么?牛伯伯看到它很驚訝，小兔子見到它嚇跑了，自己又背不到果子，唉!這時的小刺猬心情會怎樣呢?

　　(4)小刺猬沒有背到果子，只好回家去。咦!你們聽，誰來了?可能會發(fā)生什么事情?

　　(5)這是一只什么樣的大灰狼?小刺猬會怎樣呢?

　　三、欣賞故事，深化主題

　　1.幼兒帶疑問聽老師邊播放課件邊講述故事。

　　教師放慢語速，將幼兒建構(gòu)故事環(huán)節(jié)出現(xiàn)的答案也加入到完整欣賞故事當(dāng)中。

　　2.教師提問，幼兒進一步思考，體會適合別人的不一定適合自己，肯定自己，不可盲目地和別人攀比。

　　(1)小刺猬逃走后，越想越不明白，原來自己從不害怕大灰狼，為什么這一次卻狼狽地逃走了呢?

　　(2)為什么別人能燙發(fā)，它卻不能燙發(fā)呢?(原來小動物做了美發(fā)后不影響它們的本領(lǐng)，可是小刺猬的刺可以背果子、保護自己。)

　　(3)唉!這時小刺猬的心情又會怎樣呢?小朋友們說，燙發(fā)適合小刺猬嗎?

　　小結(jié)：對，適合別人的不一定適合我們自己，不能盲目的和別人去攀比，更不要看到別人去做什么，自己就去做什么。今后我們無論做什么事情，一定要想想自己的本領(lǐng)、自己的特點，想好了再去做。

　　(4)請你幫小刺猬想一想，今后它該怎么辦呢?

　　四、發(fā)散思維，解決問題

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，幫小刺猬想出既適合自己，又能不失本領(lǐng)的好辦法。

　　“小刺猬非常的愛漂亮，但燙發(fā)又不適合它，我們怎樣讓小刺猬既漂亮，又不會失去自己的本領(lǐng)呢?”

　　結(jié)束語：我相信你們打扮的小刺猬一定很漂亮，現(xiàn)在我們一起到教室里把你們漂亮的小刺猬畫下來，好嗎?

　　活動反思：

　　本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。引導(dǎo)幼兒有控制地畫封閉的圓和能均勻的順一個方向涂色，如果單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景�；顒右婚_始，我先出示刺猬圖片提問：“小朋友看看，誰來到我們班上了？” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀？小兔心里非常著急。

　　小百科：刺猬是屬于猬亞科（Erinaceinae）的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱，共有5個屬；其中猬屬（Erinaceus）的刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國的北方和長江流域也分布很廣。中國最常見的有黑龍江刺猬（Erinaceusamurensis）等。

幼兒園大班社會教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。

　　2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。

　　3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。

　　活動準備

　　刷子、布條和石灰等。

　　活動過程

　　1、提出問題，讓幼兒討論保護小樹的方法。

　　教師：秋天快要過去了，寒冷的冬天就要來了，我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎，幼兒園、馬路上和公園里的小樹，也覺得太冷了，有的小樹身上還有許多害蟲，這可怎么辦呢？小朋友，請想想辦法幫幫它們吧！

　　2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，保護小樹。

　　教師：每天上幼兒園、星期天逛公園，你有沒有注意到，馬路上的小樹有了什么變化呢？

　�。�樹干刷了白色，用布條等將樹干裹起來了。）

　　教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上，最后，教師進行小結(jié)。

　　用稻草繩或稻草將小樹干裹起來，就就像給樹干穿上了一件外衣，樹干就暖和了；

　　將石灰水涂在樹干上，給樹干穿上了白衣服，石灰水能殺死樹上的.害蟲，還能保護小樹，不被凍壞。

　　3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

　　教師：天冷了，我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢？指導(dǎo)幼兒分組活動。

　　指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來，給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。

　　收拾工具，回班說說自己是怎樣保護小樹的，以及勞動的感受，教師進行簡單地活動評價。

　　4、組織幼兒討論。

　　教師：除了前面的具體做法外，我們應(yīng)該怎樣保護樹木呢？

　　通過討論使幼兒知道：不踩小樹苗；不在樹枝上懸掛重物；不在樹干上亂寫亂畫。

　　啟發(fā)幼兒想一想：我們?yōu)槭裁匆�保護樹木？樹木有什么用？

　　幼兒講述后，教師進行簡單的小結(jié)：樹木能使我們的城市更漂亮；樹木能凈化空氣，使我們周圍的空氣變干凈；樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流；樹木還可以造房子，做家具等；種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果，樹木對人類的貢獻真大呀！

幼兒園大班社會教案 篇8

　　【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

　　1.教師與幼兒一起布置“我不怕，我勇敢”專欄，鼓勵幼兒講述自己勇敢的事例。畫出自己在活動中表現(xiàn)勇敢精神的故事，使幼兒彼此受到感染，產(chǎn)生快樂、積極的.情緒。

　　2.收集警察、解放軍、消防員等大幅圖片，布置“勇敢的人”的墻飾，幫助幼兒樹立心目中的榜樣人物。

　　【生活活動】

　　1.日常生活中鼓勵幼兒大膽地參加各種鍛煉活動，不怕困難，堅持到底。

　　2.教師在各種活動中隨時注重鼓勵、幫助幼兒面對困難、克服困難。

　　3.當(dāng)別人欺負自己時，能夠嘗試保護自己。

　　【家園共育】

　　1.教師主動與家長進行溝通，讓他們配合培養(yǎng)孩子獨自睡覺的習(xí)慣，特別是采用多種方法引導(dǎo)孩子，如陪伴一段時間、講一些勇敢與獨立的故事幫助孩子渡過難關(guān)等，并一定要注意堅持。

　　2.請家長在家中鼓勵孩子獨立做一些事情，如到黑暗的房間里取物、夜里自己上廁所、自己睡覺、雙休日一家人去戶外游玩或爬山等，有意識地幫助孩子克服害怕心理、勇敢面對困難。

　　3.在家園共育園地中布置有關(guān)“家長要注重鼓勵、幫助孩子面對困難、克服困難”的專欄，為家長提供教育方法。

幼兒園大班社會教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號尋找 的家。

　　2．體驗禮貌問路、獲得幫助的快樂。

　　3．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、觀察角色，表達對"角色"和"迷路"的理解

　　1．幼兒表達對角色(米奇)的贊美。

　　今天老師給你們請來了一位客人，出示角色(米奇)，提問：今天的米奇看起來怎么樣？如果請你用好聽的話贊美他，可以怎么說? （幼兒回答）

　　2．幼兒說說自己對"迷路"的理解并提出建議。

　　今天天氣真好，米奇決定出去玩，路上碰見了誰？（米妮），他會和米妮怎么打招呼呢？（幼兒模仿）講述故事至"開著開著，米奇迷路了"，提問：什么是迷路？你有什么好的建議?恩我們可以去問問路。

　　二、觀察畫面，理解"問路"和"指路"的過程

　　1．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問青蛙"的內(nèi)容，并思考問題。

　　(1)米奇開到了一座小房子前，出示一幢小房子前，這是一幢怎樣的小房子？房子里面有人嗎?那米奇該怎么辦？房子的主人說： 你能猜出我是誰我才開門。

　　你知道這幢房子是誰的家嗎？

　　(2)教師逐句念謎語，引導(dǎo)幼兒根據(jù)謎面猜出角色(青蛙)并說出理由。(我來念一個謎語，你們猜猜看這到底是誰的家：四條腿、大眼睛、白肚皮、綠衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙？

　　(3)教師：青蛙打開了門，米奇會怎樣問路?（個別幼兒講述）誰能更有禮貌的來問路？

　　青蛙說，我不知道，你去問別人吧！

　　他從青蛙那兒得到想要的答案了嗎?接著他會說什么？

　　2．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問公雞"的內(nèi)容，并思考問題。

　　(1)出示路線圖，提問：米奇的車會往哪里開? 為什么？

　　哦，已經(jīng)迷路了，要找最近的地方去問路，如果再走到?jīng)]人的地方，更找不到去米妮家的路了。

　　米奇開到了這座紅房子前，門關(guān)著，他該怎么辦？我們一起來敲門吧�。�集體敲門問：你好請問里面有人嗎？）你們猜猜看這是誰的家？

　　房子的主人打開門露出了一點點身體，它說要猜出他是誰才開門呢！我們來看看。

　　(2)出示畫有公雞局部身影的房子，讓幼兒猜這是誰的家并說出理由；提問：公雞打開了門，米奇會怎么問?（個別幼兒回答）

　　(3)聽"公雞回答的話"，并提問：筆直往前走是什么意思?如果筆直走，他會走到哪座房子前?現(xiàn)在要做什么？（和公雞告別）

　　3．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問熊"的內(nèi)容，并思考問題。

　　(1)出示路線圖，提問：米奇筆直往前走來到誰的家?來到這座深褐色的小房子前，這是誰的家？（觀察蜂蜜罐，發(fā)現(xiàn)是熊的家）你們表演米奇來問路好嗎（幼兒集體表演）(2)聽"熊回答的話"，并提問：左邊在哪里?如果車往左邊轉(zhuǎn)，會開到哪幢房子前?

　　4．幼兒聽故事：有關(guān)"詢問獅子"的內(nèi)容，并思考問題。

　　(1)米奇來到了這座城堡門口，敲了敲門，獅子來開門了，米奇就問他，你好請問，米妮家怎么走？獅子說：在我家的右邊。

　　(2)請幼兒猜測，米妮家到底是那一幢房子。

　　(3)聽獅子的后半句話（就是那幢黃色小房子），剛才大家都覺得右邊應(yīng)該是那幢紅色小房子，為什么獅子會說是黃色小房子？（幼兒回答）老師來講給你們聽：你們做米奇，伸出你們的右手，我來做獅子，我的右手不動，米奇在問獅子的時候，他們是怎么站的.？面對著米奇，那我要轉(zhuǎn)過去啦，你們注意看哦，我轉(zhuǎn)過去啦！現(xiàn)在獅子的右邊在哪里？原來，獅子和米奇是面對面站著的，他們的左右是相反的，就是說，獅子的右邊其實是米奇的左邊，可能有的小朋友還是有點不清楚，沒關(guān)系，以后我們慢慢學(xué)！

　　三、完整欣賞，提升并拓展相關(guān)經(jīng)驗

　　幼兒完整欣賞故事，思考米奇成功獲得幫助的原因。

　　活動反思：

　　最近聽了周潔老師的一節(jié)語言活動《問路》，覺得周老師把這個本來很枯燥的語言課調(diào)動的孩子們很活躍，而且孩子們的回答也很積極，不像平時的語言課那樣死氣沉沉的。對于中班的孩子來說已經(jīng)能用簡單的語言來描述事物了，詞語不斷的豐富，喜歡模仿他人說話，但是在禮貌用語方面還比較缺乏經(jīng)念，雖然平時掌握了簡單的禮貌用語，像跟老師、小朋友打打招呼啊等等，但還是不會很好的去運用，所以本次語言活動，通過生活中會遇到的經(jīng)念去鍛煉孩子們的語言訓(xùn)練。

　　本節(jié)語言活動主要是說“兩只米老鼠”見面，“米老鼠先生”去找“米老鼠小姐”的家，但是又找不到只好通過各種問路的方式去尋找，我覺得在本節(jié)課中周老師的提問方式很好，能用各種巧妙的語言去問孩子們，讓孩子們體驗回答中的樂趣，周老師的指示圖也很明確，我覺得那個動物和動物的房子做的也非常精細，讓孩子們一看就一目了然。

　　在整個問路的過程中，周老師帶著孩子們一步一步地走并用禮貌用語去問路，把孩子們的語言也調(diào)動得十分活躍，孩子們整節(jié)課下來基本能把禮貌用語“請問”加入其中了。我覺得周老師在問路的過程中顯得有些啰嗦，有時候可以讓孩子們自己說說，并不要自己說，這樣既不要重復(fù)又可以鍛煉孩子們的語言發(fā)展能力。

　　通過本次語言活動，我聽了之后也身有感觸，發(fā)現(xiàn)周老師的教態(tài)比較好，說起話來也比較溫和、有語調(diào)，把孩子們的激情也調(diào)動得十分活躍，我覺得在平時的語言活動中，孩子們就顯得比較枯燥，一個問題問下去有時候只有幾個小朋友舉手甚至有時候一個都沒有，這說明我的問法還不太好，不能調(diào)動孩子們的激情，以后這方面還應(yīng)多向周老師學(xué)習(xí)經(jīng)念。整個語言活動下來，孩子們也學(xué)到了不少知識，等我再次問他們學(xué)到了什么，孩子們都還會說出來，說明孩子們對這節(jié)課的印象還是比較深的，這才是孩子們真正地學(xué)到了知識，以后孩子們還可以在現(xiàn)實生活去用到這方面的知識。

　　小百科：問路是日常生活中經(jīng)常要遇到的事，當(dāng)某人不明白如何到達某地的時候，并且遇到愿意回答的人時，就會出現(xiàn)問路的情況。

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