幼兒園小班社會(huì)教案范文錦集五篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
準(zhǔn)備：
小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。
過程：
1、情景表演：幫幫小兔子。
（1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
�。�2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì)不會(huì)害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞
�。�1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！
（2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑��！我該怎么辦？"請幼兒幫忙想辦法。
（3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵(lì)其他的`幼兒嘗試過"山洞"。
�。�4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結(jié)：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會(huì)，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動(dòng)。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇2
目標(biāo)
讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長對幼兒園的陌生感。
準(zhǔn)備
1、時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。
2、地點(diǎn)安排：本班教室。
3、參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具、圖書、水杯、記事本等。
過程
1．邀請家長
教師提前通過各種途徑通知家長見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請家長在見面會(huì)的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2．與家長和幼兒見面
教師接待不同時(shí)間來園的.家長與幼兒時(shí)，首先要與家長、幼兒互相見面，彼此認(rèn)識，然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室，向家長介紹環(huán)境及功用等。
3．家長與幼兒共同游戲
教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識，并鼓勵(lì) 幼兒與同伴一起游戲。
4．了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機(jī)，向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5．與幼兒親近
教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6．告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長告別，請他們開學(xué)時(shí)再來。
建議
消除家長與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)背景：
“嗚嗚嗚。我要媽媽，媽媽來啊�！�
“嗚嗚嗚。老師，他搶我的玩具�！�
“老師，他打我�！�......
每天小朋友總有這樣、那樣的問題發(fā)生。
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，年齡較小，常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧，不善于與人溝通。因此，針對這些情況設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，并加以延伸。通過這活動(dòng)，讓幼兒正確地認(rèn)識自己的各種情緒，知道開心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。并通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人、幫助別人，能主動(dòng)地向人表達(dá)自己的情緒和情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每一個(gè)人有不同的情緒，能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。
3、初步嘗試與成人交談，敢于用簡短的語言講述視頻內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在班上墻壁布置設(shè)計(jì)師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達(dá)自己的情緒變化。（每天進(jìn)行）
2、大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。
活動(dòng)過程：
一、開心游戲：音樂游戲“找朋友”。
帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開心情緒。
[小朋友歡快的做起了游戲，友好的互相找好朋友，有的還幾個(gè)小朋友一起游戲，玩得開心極了]
�。ㄔ谡n的一開始，就讓幼兒參與音樂游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使他們有一個(gè)開心的心情。）
二、通過“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。
1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說說自己放的是什么“娃娃”？
[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]
�。ㄐ∨笥言诨卮鹬�，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）
2、請放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事開心。
[幼1：老師表揚(yáng)了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開心；幼3：我?guī)⊥米咏o大家玩的，所以我很高興。]
�。ㄐ∨笥褷幹蟻頂[“笑娃娃”，有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來，有的小朋友很快就發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正過來了。小朋友能完整的講述自己為什么開心，認(rèn)識了笑這一種基本情緒。）
3、請放了“哭娃娃”的.小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事不開心。
[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開心；幼2：我很熱，所以我不開心；幼3：今天早上媽媽沒有送我來幼兒園，所以我不高興。]
�。ㄗ層變和ㄟ^談話的方式講述自己的情緒，并講述開心和不開心的理由，幼兒都爭著表達(dá)自己的情緒。在回答中，發(fā)現(xiàn)他們基本上能正確表達(dá)自己的意思，表現(xiàn)了他們對活動(dòng)的積極性，幼兒也認(rèn)識了幾種基本情緒，語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。）
三、觀看視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。
1、有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開心，我們一起來幫幫他們，讓他們開心起來，好嗎？
觀看視頻（1），上幼兒園哭。這個(gè)小朋友怎么了？
[幼1：他在哭，媽媽不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。]
怎樣讓他開心起來？
[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話給他媽媽；幼3：幫助他，和他一起玩。]
�。ㄍㄟ^觀看視頻，小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時(shí)候怎么樣幫助他，初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識。學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移他人情緒，使同伴開心起來。）
觀看視頻（2），爭玩具發(fā)火、打鬧。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了？
[幼1：他們在搶玩具；幼2：那個(gè)小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們在打架。]
怎樣幫助他們，讓他們開心起來？
[幼1：請他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，不要搶了；幼3：請他們不要搶了，一起玩玩。]
�。ㄐ∨笥训乃季S較敏捷，通過觀看視頻，他們懂得了不能爭搶玩具，當(dāng)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)要學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)正確的轉(zhuǎn)移自己和他人的情緒。）
觀看視頻（3）摔倒。這個(gè)小朋友怎么了？
[幼：小朋友摔倒了，在哭。]
怎么樣幫助他，讓他開心起來？
[幼1：把他扶起來，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話，要找醫(yī)生幫忙。]
（通過觀看視頻，小朋友學(xué)會(huì)了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們，學(xué)習(xí)幫助自己和他人轉(zhuǎn)移情緒。）
2、小結(jié)：當(dāng)我們遇到不開心的事情的時(shí)候，就要想辦法解決，這樣我們的“情緒娃娃”才會(huì)開心起來。
（在這環(huán)節(jié)中，幼兒在認(rèn)識基本情緒的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了情緒轉(zhuǎn)移的方法。教師引用幼兒生活中常見的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會(huì)關(guān)心他人、予于幫助。）
四、聽音樂出活動(dòng)室。
�。ㄔ诨顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，有的小朋友還在說著自己開心的事，在音樂聲中愉快的離開了活動(dòng)室）
活動(dòng)評析：
在活動(dòng)前教師就做好充分的準(zhǔn)備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來表達(dá)自己的情緒變化。在活動(dòng)開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒，能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。在認(rèn)識了幾種不同情緒的基礎(chǔ)上，讓小朋友觀看視頻，學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)移的方法，學(xué)習(xí)安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。
在整個(gè)活動(dòng)中，主要是通過談話、講述等形式，讓幼兒認(rèn)識幾種基本情緒，并學(xué)會(huì)情緒轉(zhuǎn)移的方法。利用幼兒日常表達(dá)自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見的例子，讓幼兒從中認(rèn)識自己的情緒，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)、交談，能向他人表述自己的意見，并敢于與成人交談。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇4
有些小朋友對幼兒園環(huán)境其實(shí)并不是非常的熟悉，他們只認(rèn)識從門口到教室、從教室到衛(wèi)生間等經(jīng)常要走的路，其他的地方不一定認(rèn)識，為了讓小朋友們更加熟悉幼兒園，喜愛幼兒園，我們準(zhǔn)備了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。
2.會(huì)有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。
3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
設(shè)計(jì)好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系；相機(jī)。
活動(dòng)過程
1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。
“你們每天吃的'香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧�！�
2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動(dòng)室的用途。
每到一個(gè)地方，教師向幼兒介紹該地方的特點(diǎn)或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認(rèn)識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵(lì)幼兒多吃點(diǎn)，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗(yàn)游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達(dá)室……每到一處，引導(dǎo)幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。
3.教師播放在參觀過程中拍的照片。
�。�1）你剛才看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個(gè)部門的名稱以及用途。
�。�2）你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有講述，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
�。�3）見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。
4.講評活動(dòng)情況：表揚(yáng)認(rèn)真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。
活動(dòng)延伸
結(jié)合幼兒的日常活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行。
幼兒園小班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
活動(dòng)過程：
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問： 哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
教學(xué)反思
從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的.孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
【幼兒園小班社會(huì)教案】相關(guān)文章：
幼兒園社會(huì)小班教案11-07
幼兒園小班社會(huì)教案：我會(huì)搬椅子_小班社會(huì)教案07-13
幼兒園小班社會(huì)春分教案03-08
小班社會(huì)我的幼兒園教案04-07
幼兒園小班社會(huì)教案06-03
幼兒園小班社會(huì)主題教案02-15
小班社會(huì)參觀幼兒園教案02-15
幼兒園小班社會(huì)課教案03-25