【實用】幼兒園中班社會教案范文11篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標
1.能夠知道幫助他人，能用語言表達自己的想法。
2.愿意給他人帶來快樂。
3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
故事"微笑"ppt、哭和笑的表情圖、白色圓形紙片、彩筆
活動過程:
一、觀察表情圖片，說出自己的感受。
1.你看到了什么？看到他后你想到了什么？為什么？你喜歡哪-一張表情？
教師引導幼兒說出看到圖片后想到的事是開心的還是不開心的？
2.請幼兒說出為什么喜歡這些表情，或是為什么不喜歡這些表情。
一一可以針對"微笑"的表情請幼兒進行充分的表達。
二、出示故事ppt引導幼兒觀看圖片，了解故事內容。
一一提問:小蝸牛為什么很著急呢？
1.小鳥、大象和小兔子他們?yōu)榕笥炎隽耸裁矗颗笥迅械皆趺礃樱?/p>
2.想一下小蝸牛能為朋友做哪些事情呢？
3.教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想象，并說出來。
E、欣賞故事，感知微笑也是可以幫助他人的。
一一教師利用ppt進行故事的欣賞。
1.小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事情？
2.為什么小蝸牛想把微笑送給朋友？
3.它是怎樣把微笑送給大家的？小朋友們喜歡微笑嗎？
4.大家為什么認為蝸牛了不起呢？
三、支持幼兒談論對小蝸牛的看法，啟發(fā)幼兒主動表達自己的想法。
一一你喜歡小蝸牛嗎？為什么？
建議:教師在提問中要引導幼兒運用語言大膽的.表達自己的想法，用圖畫的方式記錄下來。
如:因為小蝸牛笑的甜，兩一個微笑的表情。因為小蝸牛愿意幫助人，畫一只手表示。
四、微笑快遞，愿意給他人帶來快樂。
一一引導幼兒把自己微笑畫在紙上，制作兩張，一張留給自己一張用快遞游戲的方式郵寄個他人，把微笑傳遞給他人。
活動延伸:
藝術區(qū):引導幼兒制作班級的標志或小組標記。
圖書區(qū):制作微笑大書，把大家畫好的笑容都進行裝訂，進行翻看和講述。
幼兒園中班社會教案 篇2
活動目標：
1、了解社區(qū)環(huán)境中的主要設施及與人們的關系。
2、知道運用社區(qū)中不同的設施解決生活中遇到的問題。
3、萌發(fā)幼兒愛自己社區(qū)的情感。
活動準備：
1、手偶一個
2、有關社區(qū)設施的照片
3、幼兒已有參觀社區(qū)的經(jīng)驗
活動重點：
了解社區(qū)環(huán)境中的主要設施及與人們生活的關系
活動難點：
能運用社區(qū)中不同的設施解決生活中遇到的問題并能自覺維護社區(qū)環(huán)境
活動過程：
一、情境談話，導入活動。
教師：今天從卡通王國來了一位小客人，你們看它是誰？（教師操作手偶，引起幼兒的興趣）
手偶：（教師以手偶語氣）小朋友們好!我剛剛來到這里，覺得周圍的環(huán)境漂亮極了!我就照了好多照片，你們能為我做一次小導游，向我介紹一下它們都是什么地方嗎？
二、演示課件，逐個了解社區(qū)主要設施：
1、出示幼兒園照片，手偶：⑴這是什么地方？在哪條路上？
�、颇銈兡芨嬖V我你們自己的家在什么地方嗎？（幼兒回答）
�、悄銈兡芨嬖V我幼兒園周圍還有一些什么嗎？
2、分別出示海豐廣場、水清溝街道辦事處、交通銀行、車站、便民超市、社區(qū)門診等的.照片，逐個提問所出示照片的名稱、位置、作用以及與我們的關系。
�。ɡ纾哼@是什么地方？它在哪里？它是干什么用的？
三、游戲《應該到哪里》
手偶：小朋友都這么了解自己的社區(qū)，現(xiàn)在我想考考小朋友。我們來做一個小游戲，名字叫《應該到哪里》，游戲的玩法是：我出示幾張照片，請小朋友看看圖片上發(fā)生的事應該去社區(qū)的什么地方去解決？
分別出示“小朋友摔倒、晨練、坐車”等圖片請幼兒回答
第一遍游戲請全體幼兒回答。
幼兒園中班社會教案 篇3
教學目標
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自己保護的方法。
教學準備
圖片（民警、交警、武警消防員）。
教學重點與難點
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
教學方法與手段
設問導答法、談話討論法;圖片輔助教學。
活動過程：
教師活動幼兒活動
設計意圖
一、組織幼兒進行游戲“猜猜我是誰”。
1、引出活動內容。
師：今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說游戲的方法。
師：一會兒老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什么工作的，是誰？
3、跟幼兒一起游戲。
（1）手握方向盤做開車的動作——司機。
�。�2）一手做梳頭動作,另一只手當剪刀來剪頭發(fā)——理發(fā)師。
�。�3）做敬禮的動作——警察。
4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。
了解游戲名字。
聽清游戲的玩法。
看老師的動作來猜職業(yè)�；顒右婚_始，就以游戲的形式展開，能夠很好地激發(fā)幼兒的學習興趣，并且也很順利地進入活動的主題——警察。
二、引導幼兒認識、了解警察。
1、引導幼兒了解警察分工的不同。
提問：你見過什么樣的警察？他們是干什么的？
人民警察——抓壞人;
交通警察——指揮交通;
武警消防員——救火、救急。
師：他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
（1）出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。
師：這張圖片上是誰？民警做了哪些事情大家？
師：民警每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
�。�2）出示交警的`圖片。
提問：誰知道交通警察都做些什么事情？
（3）介紹消防員的工作。
師：消防員除了能救火之外，還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時了解的警察，感知警察有不同的分工。
結合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀守法的人。
說說自己對交警工作的了解，懂得要遵守交通規(guī)則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。利用圖片，通過分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，了解他們平時不同的分工內容，同時在談話中也讓幼兒懂得一些自己保護、自救的方法。
三、進行性談話。
師：警察的工作種類有很多，他們做的事情也不同，但他們都是為我們大家服務的，我們遇到困難可以找警察，平時要牢記電話號碼110、119。個別幼兒說說110與119電話號碼。通過性談話，再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
幼兒園中班社會教案 篇4
活動目標：
1、知道小貓小狗會傷人，學習自己保護的方法。
2、通過事例了解同小動物相處的危險性，知道不能隨便挑逗小動物。
3、了解被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
1、一些被小動物傷害的事例。
2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
3、有關小貓小狗的謎語。
活動過程：
1、教師念謎面，幼兒猜謎語活動。
教師：八字胡子兩邊翹，只會哭來不會笑，
夜里常常跑出去，白天經(jīng)常睡大覺。
�。ā垼�
走起路來像梅花，從早到晚守著家，
看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。
�。ā罚�
2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎?為什么?
3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會傷害人。
教師：你們知道嗎?小狗、小貓也會發(fā)脾氣的。你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?它們發(fā)脾氣時，會怎樣呢?
4、教師結合有關事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會傷害人。
5、教師小結：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候非�？蓯�，還會幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的.尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們很生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應該去逗它們，要離動物遠一點，這樣就比較安全。
6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應該怎么辦呢?
讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。
教學反思：
本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認真的思考，當老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇狠的一面。
我認為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。
幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標：
1.嘗試回復漂流瓶，積極參與互動交往活動。
2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2.班級開展過漂流瓶的互動活動。
3.照相機一臺。
活動過程：
一、出示課件，導入活動。
1.出示課件。
2.師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）
二、逐一回復漂流瓶
（一）嘗試回復交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
1.打開交往瓶,觀看動畫。
2.教師提問。
3.個別幼兒示范講述。
4.幼兒相互自己介紹。
5.小結：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。
�。ǘ﹪L試回復提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
1.打開提問瓶，出示問題圖片1。
（1）教師提問。
（2）個別幼兒示范。
2.出示問題圖片2。
�。�1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的時間。
�。�3）幼兒兩兩合作嘗試。
�。�4）個別幼兒展示，拍照回復漂流瓶。
3.小結：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的.主人能滿意！
�。ㄈ﹪L試回復心情瓶，體驗幫助他人的快樂。
1.打開心情漂流瓶。
2.教師提問。
3.幼兒自由回答。
4.小結：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來！
（四）嘗試回復傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。
1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。
2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。
3.幼幼互動傳遞信息。
4.全體幼兒送心情卡。
5.小結：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結束部分
師：小小的漂流瓶不但能結交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復�。�
幼兒園中班社會教案 篇6
一、活動目標：
1.欣賞繪本故事《大大行，我也行》片段，感受自己雖然小可是很能干。
2.愿意集體面前大膽說一說自己的本領展現(xiàn)自己的長處。
3.在游戲中體驗增強自信心。
二、活動準備：
繪本故事《大大行，我也行》PPT；四組游戲：七巧板拼圖、折疊衣服、排序、添畫涂色。
三、活動過程：
�。ㄒ唬﹫D片導入，激發(fā)幼兒進行自己介紹。
師：“森林里住著兩只可愛的熊，這只長得很大，叫大大，猜猜看這只叫什么？你們愿意和他倆做朋友嗎？可是大大和小小還不認識我們中班的小朋友呢，作個自己介紹吧！誰先來？”（鼓勵幼兒依次介紹）
�。ǘ┲v述繪本故事《大大行，我也行》片段，知道自己雖然和小小一樣小，可是自己也很能干。
師：“大大看起來很大，很能干的樣子，一定會許多的本領，小小看起來那么小，不知道小小能不能做呢？我們一起來看看�！�
教師和幼兒一起看圖，邊看邊討論：
師：“大大在做什么，小小在做什么？”
師：“雖然小小那么小，可是大大能做的事情他都能做。真棒！我來做大大，你們來做小小，看看我大大會做的事情，你們能不能做嗎？敢不敢挑戰(zhàn)我”（可以帶領幼兒根據(jù)繪本里的情節(jié)玩跑跑跳跳、做運動）
師小結：雖然小小看起來很小，可是他真的很能干，大大能做的事情小小都能做。你們就和小小一樣，有些我能做的事情，你們也能做。
（三）鼓勵幼兒講述自己的本領，進一步感受自己的長大，激發(fā)自信。
師：“除了剛才像大大一樣會跑會跳會爬，你還會做哪些事情？”
師小結：看來你們真的是長大了！變得懂事能干。長大真好，可以跟著老師，跟著爸爸媽媽學會了很多新本領。
�。ㄋ模┯螒蝮w驗。
師：“你看你們的`個頭沒有高，年齡沒我大，可是你們的本領可真大。我這兒還有幾組好玩的游戲，想請你們來試一試，有點難哦，您們敢挑戰(zhàn)嗎？”
介紹游戲：七巧板拼圖、排序串珠、添畫涂色、折疊衣服
幼兒積極參與游戲，感受自己能力的長大。
�。ㄎ澹┙Y束活動“夸夸我自己”
師：“大大和小小真高興，很想認識你們，想請我給你們拍一段錄像寄給他，在錄像里每個小朋友要留下自己的笑臉，還要說說自己的名字、年齡，最重要的是說一個最棒的優(yōu)點好嗎？誰愿意來試一試？”
幼兒園中班社會教案 篇7
活動目標
1、積極參與角色游戲，體驗超市工作人員的分工合作。
2、了解超市的功能與特點，體驗超市能給人們的生活帶來便利。
3、能堅持自己的角色，并會用禮貌用語交往。
活動準備
電子大書、超市宣傳單、教師和幼兒一起收集的各種飲料瓶、食物包裝袋、食物模型、玩具等。
活動過程
一、激發(fā)興趣。
——（教師出示超市宣傳單）師：小朋友，你們知道這是什么嗎？你在什么地方見過這些東西？
——師：你們會去超市買什么東西？
——師：在超市買東西和在外面買東西有什么不同？
二、認識超市。
——教師出示電子大書，請幼兒觀察并說一說這是什么地方。（超市）
——教師鼓勵幼兒說一說超市里的物品擺放都有什么特點。（分類整齊擺放）
——師：超市里都有什么樣的人？他們負責什么工作？（經(jīng)理：負責協(xié)調超市人員的工作、為顧客解決問題；導購員：告訴人們物品的位置、為客人介紹商品；理貨員：負責物品擺放位置和整齊度；收銀員：負責收錢；保安：負責維持超市秩序和安全等）
——師：超市的收銀員會在哪里收銀？（出口處收銀臺）
——師：超市里的導購員是怎么樣介紹自己的物品的？（請問你要買什么？）
三、角色游戲。
1、創(chuàng)建超市。
——幼兒拿出自帶的物品和零食，一起商量怎樣擺放物品，教師引導幼兒把物品分好類，擺放整齊。指定入口和出口。
——鼓勵幼兒推選超市經(jīng)理、保安、售貨員、導購員、收銀員、理貨員。
——教師和幼兒一起討論進入超市買東西的基本禮儀（不能大聲說話、不亂拿東西、沒有付過錢的東西不能吃等等）
2、開心超市購物。
——游戲規(guī)則：保安要維持好大家的紀律；導購員要告訴問東西的'幼兒相應的物品位置，大膽介紹自己的物品有什么特點；理貨員要保證物品擺放整齊；經(jīng)理要提醒工作人員做好工作。
3、活動小結。
——師：今天小朋友們表現(xiàn)得都非常好，都能遵守逛超市的紀律，知道了超市里的工作人員都有哪些，希望以后我們再去超市的時候，一定遵守公共秩序，做一個文明的好孩子。
活動應變
為了衛(wèi)生安全，要求家長將收集的飲料瓶和食品包裝袋清洗干凈，食品包裝袋收集回來還要用透明膠把開口封好。
有條件的幼兒園可以組織幼兒到超市購物活動，讓幼兒切身體會自主購物的心情。
幼兒園中班社會教案 篇8
一、活動名稱：
《愛惜糧食》（禮儀）
二、活動目標
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
三、活動準備：
1、水稻、麥子、農民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
四、活動過程
1、教師出示圖片：
�。�1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥�，想不想見見他們�?/p>
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自己介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
B、你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
�。�2）下面請小麥來和大家說一說。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？
�。�3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的`汗水，正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
�。�1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
�。�2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？
活動反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
幼兒園中班社會教案 篇9
活動目標：
1.了解世界上不同設計風格的家，增進對居室裝飾風格的認識。
2.嘗試尋找制定風格的居家裝飾圖片
3.提高對居室風格的欣賞能力。
活動準備：
1.風格不同的家的圖片。
2.氣錘1個
3.各種風格的椅子、創(chuàng)、吊燈、窗簾、門等圖片。
4.活動前請幼兒與家長共同尋找不同風格的室內裝飾圖片，以增加幼兒的經(jīng)驗。
5.教師對幼兒尋找的圖片進行分類。
活動過程
一、興趣導入
1.教師請個別幼兒把自己帶來的各種風格的室內裝飾圖片進行介紹。
引導幼兒講述房間內是怎樣的？
2.請個別幼兒講述自己家里的裝飾風格跟圖片上有什么不一樣的地方。
二、了解不同風格的家
1.出示中式風格和日式風格的居室圖片，請幼兒觀察。
這兩種風格的家，有社呢不一樣的地方？
兩個風格的家中椅子有什么特別的地方？
你認為他們分別師什么風格的家？
師：中式風格的裝飾，古色古香的，還蘊含古老的文化，而日式風格的裝飾，是簡潔精致，讓人們進屋子就很放松。
2.出示南洋風格的居室圖片，請幼兒觀察
這個家的裝飾讓你感覺怎樣？像到了什么地方？
為什么會沒有窗戶的？
師：這是南洋風格的家，讓人感覺到了熱帶島嶼里度假一樣。
3.出示歐式風格和地中海風格居室圖片，師提問幼兒觀察并回答。
這兩個風格的家有什么明顯的區(qū)別？
有這樣的大吊燈，你會感覺在那里？
墻上畫里窗戶和數(shù)，椅子師五顏六色的，讓你們感覺會在那里？
師小結：一個是歐式風格的家，感覺就是豪華，就像在宮廷里一樣，一個是地中海耿哥的家，藍白色的`設計，就像到了海洋中，清新自在。
三、游戲《風格大不同》
游戲一：一錘擊中
玩法：教師把5張圖片放在地上，請3—5名幼兒手拿氣錘，聽教師口令，當教師說到那個風格的居室時，幼兒拿上氣錘找到對應的圖片，并用氣錘敲打圖片，看誰的反應最快，游戲多次進行。
游戲二：我家大不同
玩法：教師提供各種風格的假的設計圖片，如：歐式的吊燈、歐式的椅子、歐式的窗簾、歐式的門等。（還有地中海風格、日式風格、中式風格、南洋風格的設計圖片）請幼兒分成5組，每組幼兒根據(jù)指令尋找不同風格的居家裝飾，，幼兒要找到對應的裝飾圖片組成完整的居家設計風格，能正確并快速找出圖片的小組為勝利。
四、結束部分
組織幼兒一起整理圖片和氣錘
幼兒園中班社會教案 篇10
活動目標：
1、知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、通過圖片了解端午節(jié)的習俗。
3、幼兒在游戲中感受端午節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動重難點：
1、重點：知道端午節(jié)的風俗習慣。
2、難點：知道端午節(jié)的由來和習俗并參與到活動中去。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒對端午節(jié)有一定印象。
2、物質準備：PPT課件，熟雞蛋，彩筆若干。
活動過程：
1、導入：律動之后導入，現(xiàn)在請小朋友們動動你的小腦袋想一想我們都有什么傳統(tǒng)節(jié)日呢?春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)。哇，小朋友們知道的節(jié)日可真多呀!那么今天呢，我們一起走進端午節(jié)。
2、播放課件，引導幼兒初步了解端午節(jié)的由來。
（1）你知道每年的農歷五月初五是什么節(jié)日嗎?
�。�2）端午節(jié)是怎么來的?和誰相關?
小結：每年農歷五月初五是中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，端午節(jié)是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人：屈原。
3、出示圖片端午節(jié)習俗，引導幼兒了解端午節(jié)的習俗。
�。�1）除了包粽子和劃龍舟，端午節(jié)還有什么習俗呢?
（2）圖片上的習俗你知道哪些?說說看。
小結：端午節(jié)有兩千多年的歷史，每到這一天，大家都會包粽子，賽龍舟，掛艾草，掛香包，點雄黃酒，畫彩蛋。
4、游戲：畫彩蛋。
（1）老師出示已經(jīng)畫好的彩蛋，請幼兒觀察。
師：今天我們來畫一個彩蛋，來慶祝一下端午節(jié)，請小朋友仔細看老師手里的.彩蛋，上面都有什么圖案?
總結：我們可以用彩筆在彩蛋上畫一些小圓圈，畫一些線條做裝飾，也可以畫小動物、水果、植物等，然后涂上好看的顏色，這樣一個漂亮的彩蛋就畫好啦!做畫時一定小心，以防雞蛋弄壞。
（2）小朋友坐好開始做彩蛋。幼兒作畫，老師巡回指導。
5、結束環(huán)節(jié)：老師帶幼兒一起玩手指游戲，結束活動。
五月五，過端午。
劃龍舟，敲大鼓。
一二三四五。
你包粽子，我跳舞。
總結這次活動我們都學到了什么?端午節(jié)的日期、來歷以及習俗，還畫了各種各樣的彩蛋，小朋友真棒!
活動延伸：
愉快的時光總是短暫的，我們的活動也要結束了!回家以后小朋友們可以和爸爸媽媽再講一下端午節(jié)有哪些習俗，然后動手和爸爸媽媽一起做一個漂亮的香包，好啦，小朋友們再見，拜拜!
幼兒園中班社會教案 篇11
活動目標：
1、活動中幼兒通過游戲體驗盲人生活的不便。
2、欣賞課件幼兒進一步了解盲人的生活，萌發(fā)關心、幫助盲人的情感。
活動準備：
1、黑色眼罩幼兒人手一個、盲杖若干、障礙物（鋼琴凳和繩子）各一個（根）。
2、盲人生活的ppt課件。
3、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)初步了解到盲人的一些專用物品和標記。
活動過程：
一、游戲體驗，初步體驗盲人生活的困難。
老師給你們每個人準備了一個眼罩，請你們戴上眼罩來和老師玩?zhèn)�游戲。
幼兒戴上眼罩扮演盲人聽老師的指令，越過障礙摸到老師得手。
師：你們是怎么找到我的？
�。犅曇簦�
師：你們碰到了什么困難？
�。ㄌ诹�，我們什么也看不見，還有東西擋著路）
師：你是怎么做的.？
�。ㄓ檬置⒙脑竭^去和繞過去）
小結：小朋友我們眼前的世界是美麗而又多彩的，但是在我們身邊有一群人，他們的世界卻永遠都是黑暗的，他們是誰？（盲人）我們來看盲人的生活是怎樣的：
二、欣賞課件，了解盲人的生活。
1、觀看盲人生活的圖片師：小朋友們，你們看到盲人的生活是怎樣的？
�。と俗鍪露加檬置�，讀書也用手摸、走路需要拐杖、有小狗跟著、還要走盲人走的路，）
師：這些盲人專用的物品和標記是有名字的的，我們來看看：
2、認識盲人專用的標記師：剛剛你們看到了哪些盲人專用的物品和標記？
（盲杖、導盲犬、盲道、盲書、盲文）
師：對！盲人什么也看不見，導盲犬、盲杖都是他們的朋友。還有他們專用的盲文、盲人扶手和盲道，他們的生活離不開這些朋友的幫助。下面我們再來看看：
三、觀看圖片，進一步了解周圍的人，給盲人帶來的不便。
師：你們看到了什么？
�。さ辣蛔孕熊嚩律狭�、有人把小攤子擺在了盲道上、有人把盲道當成了停車場）、盲道上有小水道沒蓋蓋子、盲道上面有柱子、有臺階）
師：這樣的現(xiàn)象會給盲人帶來什么不便？
�。と耸裁匆部床灰�，會撞到的，堵住路他們就走不了了、有臺階盲人會摔跤）
師：看到這些你是怎么想的？你們應該怎么做？
�。ㄌ嵝阉麄儼衍囎娱_走，把忙到讓出來、看到盲人主動去幫助他們）
教師小結：盲人是我們身邊特殊的朋友，他們的生活非常困難，我們要關心和幫助他們，扶他們過馬路，為他們把盲道讓出來，讓他們的生活更加方便，更加開心。
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