幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間：2023-04-10 16:36:43 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案推薦度：
幼兒園大班《逛廟會(huì)》社會(huì)活動(dòng)教案推薦度：
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【實(shí)用】幼兒園大班社會(huì)教案模板錦集5篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】幼兒園大班社會(huì)教案模板錦集5篇

幼兒園大班社會(huì)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　　2、感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。

　　3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒前期經(jīng)驗(yàn)、調(diào)查表、PPT等

　　活動(dòng)過程：

　　一、講講知道的少數(shù)民族

　　價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容。

　　1、教師：最近我們正在研究一些少數(shù)民族，誰知道什么叫少數(shù)民族？你都知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。（這里你的要求是用好聽的節(jié)奏說，那么用什么樣的節(jié)奏呢，最好你先預(yù)設(shè)一個(gè)節(jié)奏，比如老師先有節(jié)奏的說一說？）

　　2、出示地圖（地圖上標(biāo)有代表56個(gè)民族標(biāo)志）：剛才小朋友說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有（讓幼兒簡單知道一些其他的少數(shù)民族

　　3、這么多的少數(shù)民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎？（用數(shù)字表示出來）

　　總結(jié)：哇！祖國真大啊，原來我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習(xí)慣和特色，藏著好多好多有意思的秘密。

　　二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習(xí)

　　價(jià)值取向：通過相互學(xué)習(xí)初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　　教師：前幾天，老師讓你們自由組隊(duì)重點(diǎn)調(diào)查了幾個(gè)少數(shù)民族，今天請(qǐng)你們來說說你們的發(fā)現(xiàn)，輕輕的商量下派個(gè)代表上來介紹。（把幼兒的調(diào)查貼在黑板上，每個(gè)隊(duì)從少數(shù)民族的吃，穿，住，運(yùn)動(dòng)四方面介紹）。

　　1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族

　�、儆變航榻B維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　　教師：你今天介紹的是什么族？（維吾爾族）你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎？（在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹）

　�、谟變禾釂�，幼兒解答。

　　教師：剛才這個(gè)隊(duì)的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識(shí)，你們有什么問題要問嗎或者有什么還想要了解的？（幼兒之間互相提問，解答）

　�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來看看。（出示PPT）

　　服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對(duì)比強(qiáng)烈

　　維吾爾族的姑娘—：維吾爾族姑娘以長發(fā)為美，婚前梳十幾條細(xì)發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長辮

　　維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標(biāo)志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的花紋是四邊對(duì)稱的。

　　舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長扭脖子，男孩子一般單膝著地，會(huì)聳肩膀，女孩子會(huì)圍著男孩子跳舞。

　　這里老師要引導(dǎo)幼兒邊看邊觀察，老師可以通過講解和提問穿插的'方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

　　教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來跳一段維吾爾族舞蹈吧。（播放音樂背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作）

　　特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉(xiāng)”呢，知道為什么叫它水果之鄉(xiāng)嗎？（產(chǎn)葡萄）維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎？（哈密瓜，巴丹木，無花果，葡萄香梨）。

　　2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族（找一找地圖上在哪里插上紅旗）

　�、儆變捍斫榻B他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　　②幼兒提問，幼兒解答。

　�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)（PPT）

　　教師：來看看老師準(zhǔn)備的蒙古族的資料

　　服裝：長袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍(lán)色手帕纏頭（回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣）

　　蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡便。里面的內(nèi)飾也很多有、、、、、、

　　摔跤：

　　蒙古人還有獻(xiàn)哈達(dá)，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習(xí)慣，（最老愛幼、老師介紹禮貌用語，幼兒學(xué)）

　　勒勒車是北方草原上的古老交通運(yùn)輸工具，它輕便宜騎。

　　蒙古人有草原馬背上的民族的稱號(hào)（跟音樂學(xué)騎馬的動(dòng)作）

　　蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著蒙古部族。

　　看的時(shí)候和剛才一樣提問和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)

　　3、第三組幼兒代表介紹：藏族

　　①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。

　�、谟變禾釂枺變航獯�。

　�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(yàn)

　　服裝：寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。（剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺得少數(shù)民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn)）

　　西藏是世界上住的最高的民族，誰知道為什么？（因?yàn)橛袀€(gè)青藏高原）有“世界屋脊”之稱。

　　采花節(jié)：每年農(nóng)歷五月初五日是藏族傳統(tǒng)節(jié)日采花節(jié)。傳說，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹葉和獸皮做衣服。一天，從遠(yuǎn)方來了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì)了當(dāng)?shù)厝藗冮_荒種地和織布縫衣，還采來百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀(jì)念她。久而久之，形成了采花節(jié)。

　　西藏特產(chǎn)酥油茶

　　出示哈達(dá)這是什么？為什么哈達(dá)是雪白的？為什么要獻(xiàn)哈達(dá)？學(xué)習(xí)獻(xiàn)哈達(dá)的動(dòng)作）

　　藏族同胞特別喜歡哈達(dá)，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠(yuǎn)客來臨，或遠(yuǎn)行送別都要以獻(xiàn)哈達(dá)以表敬意。獻(xiàn)哈達(dá)也有他們的禮節(jié)，是這樣獻(xiàn)的，教師演示。

　　教師：剛才我們知道還有哪個(gè)民族也獻(xiàn)哈達(dá)的？（蒙古）那今天我們也來體驗(yàn)一下他們的風(fēng)俗，把最珍貴的禮物和祝福去送給遠(yuǎn)道而來的客人老師，獻(xiàn)哈達(dá)的時(shí)候送上你的祝福話。（背景音樂，送哈達(dá)）

　　三、結(jié)束部分

　　價(jià)值取向：激發(fā)幼兒繼續(xù)探索民族風(fēng)情的興趣

　　1、教師：今天我們知道了這3個(gè)民族的知識(shí)，了解了他們的不同風(fēng)俗習(xí)慣及特點(diǎn)，除了這3個(gè)你還了解其他的民族嗎？（抽2個(gè)簡單介紹，表揚(yáng)幼兒勇敢）每個(gè)民族都有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一起來看看。（諸多民族風(fēng)俗節(jié)日的多媒體，邊看教師簡單的說明）

　　2、小結(jié)：這些少數(shù)民族和我們一樣都是中國人，我們五十六個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，共同建設(shè)我們的國家。

　　教師：讓我們一起邀請(qǐng)客人老師一起來跳我們的民族集體舞吧！

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族，萌發(fā)幼兒熱愛祖國大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。

　　通過課后自己的反思，這次活動(dòng)孩子已經(jīng)很好的掌握了兩個(gè)少數(shù)民族的名稱。認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國的少數(shù)民族。整個(gè)活動(dòng)幼兒的興趣都很高，通過圖片讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)、了解了維吾爾族和蒙古族。

幼兒園大班社會(huì)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用手語關(guān)愛聾啞人。

　　2、體驗(yàn)愛與被愛的情感交流。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手語新聞、《千手觀音》片段、《感恩的心》、ppt課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、手語新聞導(dǎo)入

　　1、小朋友，你們好！我們一起來看一段新聞錄像吧！

　�。úシ攀终Z新聞）

　　2、提問：剛才這段新聞里說的是件什么事啊？

　　在這新聞播音員的旁邊還有一個(gè)人，她在干什么？（做手勢(shì)、做動(dòng)作）

　　這是做給誰看的呢？（聾啞人）（就是耳朵聽不見聲音，嘴巴里說不出話的人）

　　3、小結(jié)：做給聾啞人看的手勢(shì)動(dòng)作，我們叫“手語”

　　聾啞人和我們一樣也喜歡看新聞，也關(guān)心國家大事，可他們的耳朵聽不見聲音啊，就用手語來告訴他們，這段新聞就是手語新聞。

　　二、學(xué)習(xí)簡單手語

　　1、老師做幼兒猜你們會(huì)不會(huì)做手語�。坷蠋煂W(xué)了幾個(gè)手語，做出來給你們猜一猜好不好？

　�。�、我、他、哭、幫助、愛、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)

　　你們真棒（手語）！

　　三、故事情境感染

　　1、我們學(xué)了這么多手語了，當(dāng)聾啞人遇到困難時(shí)，我們就能夠幫助（手語）他了。（音樂開始）

　　2、幼兒表達(dá)愛的情感小女孩為什么發(fā)不出一點(diǎn)聲音？

　　唉，這真是個(gè)可憐的小女孩，如果你遇到這個(gè)傷心的聾啞的小女孩，你想幫助她嗎？

　　你想怎樣幫助她？（幼兒自由講述）

　　3、你們說得都很好，可是這個(gè)小女孩先天聾啞，聽不到你們說的話，怎么辦呢？

　　我們可以用什么方法和她交流？

　　4、請(qǐng)幼兒嘗試用自己想出的手語動(dòng)作將自己想說的'話表達(dá)出來。

　　請(qǐng)你和你旁邊的小朋友互相做做手語看，把你想說的話用手語做出來（教師巡視參與）

　　5、請(qǐng)3、4位幼兒做手語表達(dá)。

　　四、欣賞《千手觀音》片段

　　1、欣賞

　　你們真是愛幫助人的好孩子，小女孩這回一定看懂你們說的話了。

　　小女孩也真的得到了許多像你們一樣好心人的關(guān)心和幫助，從此她不再傷心，變得很堅(jiān)強(qiáng)，而且還刻苦練習(xí)各種本領(lǐng)，漸漸地小女孩長大了，終于它出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，看�。ㄕ故厩钟^音定格畫面），她就在這群姐姐中間，我們一起來欣賞一下吧。（播放《千手觀音》片段）

　　2、小結(jié)

　　小姐姐們跳得怎么樣？這些小姐姐都是聾啞人，聽不見一點(diǎn)音樂，可他們卻跳得這么整齊這么美，真是了不起，我們一起用手語來夸夸她們：小姐姐，你真棒�。ㄊ终Z）

　　五、手語歌曲，感恩升華

　　1、小姐姐今天還帶來一首好聽的手語歌來感謝你們、感謝大家、感謝所有的好心人（手語）歌曲叫《感恩的心》請(qǐng)大家起立，跟著音樂唱一唱歌曲，學(xué)一學(xué)手語好嗎？（播放《感恩的心》片段）

　　2、現(xiàn)在我們邀請(qǐng)客人老師一起來學(xué)這首手語歌，來感謝所有的一切吧！客人老師請(qǐng)起立，準(zhǔn)備好嘍。（放《感恩的心》）

　　3、結(jié)束：感謝你們！感謝大家！感謝所有的好心人�。ń處熥鍪终Z）

　　活動(dòng)反思：

　　社會(huì)活動(dòng)《愛心手語》，始終交織著一條愛的情感線。通過運(yùn)用手語認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。通過活動(dòng)幼兒知道了應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，很多幼兒在聽到聾啞小女孩的不幸遭遇時(shí)留下了同情的眼淚，在學(xué)習(xí)手語時(shí)，孩子們表現(xiàn)都非常積極，表示要用自己學(xué)到的手語幫助聾啞人。

　　不足之處是，有個(gè)別幼兒對(duì)老師講的故事沒有什么感覺，課后結(jié)合大家的評(píng)價(jià)，我覺得是我的引導(dǎo)還不是很到位，講故事時(shí)情感的流露感有所欠缺。

幼兒園大班社會(huì)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道與人合作時(shí)，應(yīng)傾聽別人的意見，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問題的策略。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。

　　活動(dòng)過程

　　一、提出問題，知道合作可以解決問題。

　　教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學(xué)游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里。”請(qǐng)幼兒猜猜小海龜是用什么方法救媽媽的?

　　幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。

　　教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問題。

　　【簡單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標(biāo)�！�

　　二、游戲，體驗(yàn)合作的樂趣，學(xué)習(xí)合作的方法。

　　1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。

　　布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動(dòng)幼兒：“我來當(dāng)海龜媽媽，你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”

　　交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的'潮水沖不到�！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。

　　【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進(jìn)入情景，幼兒一定會(huì)急于游戲，教師此時(shí)交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)�！�

　　2、游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。

　　討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”

　　小結(jié)：只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。

　　【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會(huì)有爭先的意識(shí)，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會(huì)產(chǎn)生相互的影響，當(dāng)幼兒出現(xiàn)不穩(wěn)定或有合作的現(xiàn)象時(shí)，教師一定要關(guān)注，并通過對(duì)比啟發(fā)幼兒對(duì)合作的思考�！�

　　3、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。

　　教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。

　　【這是游戲的高潮部分，也是最能體現(xiàn)教育價(jià)值的部分。墊子的數(shù)量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當(dāng)幼兒產(chǎn)生沖突時(shí)，正是幼兒需要互相協(xié)商的過程，教師要關(guān)注幼兒的游戲情況，適當(dāng)做出引導(dǎo)，可用方法：互相觀察、討論、協(xié)商等�！�

　　三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。

　　1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。

　　2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要�；@球比賽、做手術(shù)。

　　3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。

　　【利用圖片拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)社會(huì)教育是生活教育的特點(diǎn)。既能了解合作的多種方式，又能引導(dǎo)幼兒知道良好的合作品質(zhì)，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)從游戲提升到生活中的社會(huì)行為。】

　　四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問題。

　　1、以為解放軍獻(xiàn)愛心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。

　　2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。

　　3、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂趣。

　　【利用多種合作方式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能在生活中使用傾聽、協(xié)商、合作的策略，體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)意義以及社會(huì)教育的一貫性及反復(fù)性原則。】

幼兒園大班社會(huì)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個(gè)人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

　　2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行“我喜歡的……”調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有“我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等”。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對(duì)話片段，可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對(duì)話。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。

　　師：請(qǐng)小朋友看一看，這里有好多的什么?(鏡子)鏡子可以用來干什么?

　　二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

　　1、請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

　　師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴……把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

　　2、請(qǐng)兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請(qǐng)全體幼兒驗(yàn)證。

　　3、老師做簡單小結(jié)。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng)，通過幼兒的兩兩互動(dòng)，將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。)

　　三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

　　1、播放偷錄的幼兒對(duì)話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師：呵呵，這是誰的聲音?你怎么知道是×××和×××?為什么不是×××的?×××的聲音是怎么樣的?×××的聲音又是怎么樣的?哦，我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。

　　2、擴(kuò)展討論。

　　師：我們知道每個(gè)人的長相是不同的，剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢?(幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對(duì)幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。)

　　3、比較、驗(yàn)證。

　　(1)師：我們來請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 (如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等)

　　(2)展示“我喜歡的……”調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級(jí)其他孩子有什么不同。

　　(3)游戲：“猜猜他是誰?”。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰?提問：為什么你們猜的是×××而不是其他人呢?因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有與眾不同的地方。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對(duì)一些顯見的特征，幼兒觀察的比較仔細(xì)，但是一些不易察覺的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對(duì)話，事先進(jìn)行的“我喜歡的……”的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的.男孩女孩的現(xiàn)場(chǎng)比對(duì)以及猜測(cè)游戲等，更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。)

　　四、幼兒小組操作活動(dòng)

　　1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法，提出操作活動(dòng)的要求，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

　　2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

　　第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢(shì)躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個(gè)人的異同。

　　第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

　　第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

　　第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

　　第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。

　　第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。

　　(設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實(shí)際操作來進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個(gè)組的活動(dòng)有難有易，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。)

　　3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會(huì)擁有更多的朋友。