【精華】幼兒園大班語言活動教案范文集合7篇

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班語言活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解荷花的各種特點，從而理解兒歌的含義。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動作來表演。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒認(rèn)識荷花，知道荷花的生長過程。

　　2、與兒歌相應(yīng)的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞荷花，幼兒說說荷花的主要特點和生長過程

　　1、師：荷花是長在什么地方的呀？荷花的葉子是怎樣的？荷花池里還會有什么呢？

　　2、幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗講述。

　　二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》

　　1、出示圖片：圖上有什么？（小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花）

　　2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌，大家一起來聽一聽吧！

　　3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》

　　4、教師指圖，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容，同時幫助幼兒理解兒歌的含義。

　　師：兒歌里說的紅色的.大傘是什么呀？（荷花）

　　三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作

　　1、師：暖暖的風(fēng)兒吹過來，可以做什么動作呢？

　　小雨又能做什么動作呢？

　　小魚、小蝦可以用什么動作表示？

　　……

　　2、先讓個別幼兒演示他創(chuàng)編的動作，在選擇合適的集體練習(xí)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動作。

　　附兒歌：

　　池塘里，

　　暖暖的風(fēng)兒吹過來，

　　細(xì)細(xì)的小雨落下來，

　　小魚兒、小蝦兒游過來，

　　紅色的大傘，

　　一朵一朵打開來！

幼兒園大班語言活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解不同動物尾巴的作用。

　　2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。

　　3、愿意用完整的語言大膽的表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：動物圖片,頭飾《小白兔借尾巴》課件。

　　活動重點：了解動物尾巴的作用。

　　活動難點：用不同的語氣學(xué)習(xí)動物的對話。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

　　1、師：小朋友,今天我們班還來了一位特殊的客人,你們想不想見一下�。�

　　2、出示動物圖片,請幼兒回答,并模仿動物做動作。

　　師：那小朋友都認(rèn)識這只可愛的小兔,可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴�。克�的尾巴是什么樣子的�。磕抢蠋熃裉炀徒o小朋友講一個關(guān)于小兔子短尾巴的故事,小朋友想聽嗎？

　　二、師有感情的講述故事并進(jìn)行提問,幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。

　　1、提問并出示圖片一：

　　A、故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）

　　B、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）

　　2、出示圖片二并提問：

　　A、小白兔又向誰借尾巴？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動物的對話）？

　　B、為什么沒借到尾巴？（尾巴的.作用）。

　　3、出示第三、四圖片,依次提問,教師引導(dǎo)幼兒自己說出動物尾巴的作用。

　　4、出示最后一副圖,提問：

　　小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當(dāng)兔子被猛獸咬住時,兔子立刻使用"脫皮計",將尾巴的"皮套"脫下逃命）。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：（出示相應(yīng)動物對話場景）。

　　A、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒明白助人必須量力而行的道理）。

　　B、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識自己的長處和短處）。

　　四、游戲：比尾巴大賽

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會互相交流,并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。

　　A、師出示小松鼠：我是小松鼠,我先來說說：我的尾巴長長的,粗粗的,可以用來當(dāng)被子,天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當(dāng)降落傘,這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導(dǎo)幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。

　　B、教師出示更多動物圖片,了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）

　　師：動物的尾巴各式各樣,尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴,我們要保護(hù)小動物。

　　五、情景表演：

　　幼兒分角色表演故事,要求幼兒將小動物的語氣,動作表現(xiàn)出來。

　　六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。

幼兒園大班語言活動教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　通過故事理解小紙人想飛的愿望，感受幫助別人是一件很快樂的事情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事ppt，小紙人（手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個）

　　活動過程：

　　一、欣賞故事前半段，理解故事內(nèi)容（幻燈、討論）

　　1、小紙人會不會飛？它一次又一次堅持不懈，最后成功了嗎？

　　2、它為什么想要飛？

　　3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺？

　　4、看來小紙人單靠自己的.力量是飛不起來的，你們愿不愿幫助他？

　　二、幫助小紙人試飛。

　　1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

　　2、交流喃

　　三、聽賞故事后半段，感受小紙人實現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

　　由于大家的幫助，小紙人的愿望終于實現(xiàn)了，他說什么了？你們聽了高興嗎？

　　提升：是呀，幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂的事情。

　　四、看PPT，討論如何幫助貧困兒童。

　　1、小紙人會飛之后，認(rèn)識了許多朋友，也幫助了許多需要幫助的人，它很快樂�？墒亲蛱焖�給我寄來一封E-MAIL，說有些朋友需要幫助，靠他一個人的力量是不夠的，怎么辦？

　　2、幼兒看PPT，對比自己的幸福生活，了解貧困山區(qū)的窮苦，激發(fā)幫助他們的愿望。

　　3、討論如何幫助他們。

　　五、討論。

　　為什么他們這么苦，還要堅持念書？

幼兒園大班語言活動教案 篇4

　　一、活動內(nèi)容：

　　大班新授詩歌：小狗抬花轎（重點領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會）

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過對比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。

　　2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

　　3、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套，電腦一臺。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬└兄�、理解詩歌前半部分內(nèi)容

　　師：今天，我們一起看動畫片，你們高興嗎？

　　1、 出示畫面（1）

　　提問：

　　a畫面中有些什么？（感知高山、大樹、花轎）

　　b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）

　　c花轎里坐著誰呢？幼兒猜測。

　　2、 出示畫面（2）

　　提問：

　　a大老虎坐著轎子想干什么？

　　b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的'老虎呢？

　　c大老虎會讓誰來抬轎子呢？

　　3、 出示畫面（3）

　　提問：

　　a為什么叫8只小狗來抬花轎？

　　b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的

　　心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

　　c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

　　（二）討論、創(chuàng)編故事情節(jié)

　　1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個朋友一起說一說。個別幼兒講述自己的猜想。

　　2、師：我們一起看下去。

　　逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。

　　3、個別幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？

　　5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，幫助個別有困難的幼兒完成講述。

　　6、個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（2、3名）

　　7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。

　　8、完整播放課件

　　9、你喜歡故事中的誰？為什么？

　　10、你能為故事起個名字嗎？

　　（三）學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動化面）

　　2、幼兒看畫面跟誦一遍。

　　3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。

　　（四）活動延伸

　　下次，我們來學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？

　　附： 小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖，

　　一只小狗摔一跤， 老虎對它踢一腳，

　　小狗氣得汪汪叫， 老虎卻在睡大覺，

　　小狗抬轎到山腰， 想個辦法真正好，

　　一二三，往上拋， 老虎摔了一大跤。

幼兒園大班語言活動教案 篇5

　　設(shè)計意圖

　　現(xiàn)在的孩子，幾乎無一例外是在“糖水”中泡大的，但過于一帆風(fēng)順的生活，并未塑造出他們良好的性格。相反，由于過度的呵護(hù)，使他們的心靈變得脆弱、敏感，只利己，不利他，稍有不如意，性格外向的就會嚎啕大哭，有的甚至以攻擊他人來發(fā)泄；性格內(nèi)向的會整天郁郁寡歡，畏畏縮縮。根據(jù)我平時的觀察，這樣的情況并不是個別，而帶有較廣的普遍性，因此，讓孩子學(xué)會“快樂”十分重要。在孩子成長的過程中，必然會遭遇種種坎坷，教會孩子能在平凡中、困境中發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂，是我們給孩子一生最大的財富。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過情境練習(xí)，讓幼兒體驗快樂、發(fā)現(xiàn)快樂、創(chuàng)造快樂，培養(yǎng)他們樂觀的心態(tài)。

　　2、讓幼兒了解情緒可以自我控制，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒的簡單方法。

　　3、教育幼兒有意識地幫助別人保持良好的心情。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的`事情。

　　5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、投影片、輕松的音樂、有趣的玩具、好看的圖書、紙折的“笑笑鳥”，教師自編歌曲《我一只笑笑鳥》。

　　2、幼兒有過各種情感體驗。

　　活動過程

　　舉一舉：

　　讓幼兒通過舉牌，進(jìn)行自我評價。（“哭笑表情”牌：一面為哭臉，一面為笑臉。）

　　說一說：

　　什么時候你會哭？什么時候你會笑？

　　看一看：

　　布袋木偶劇《哭哭鳥和笑笑鳥》（教師自編）

　　表演內(nèi)容：

　　鳥媽媽有兩個鳥寶寶，它們都長著圓圓的腦袋，胖乎乎的身體，還有一身軟軟的絨毛，可愛極了，但它們兩個的脾氣卻不一樣，一個愛哭，一個愛笑，因此，鳥媽媽把它們叫做哭哭鳥和笑笑鳥。

　　這個星期天，鳥媽媽要帶哭哭鳥和笑笑鳥去春游，它倆甭提多開心了。可沒想到，早上起床一看，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。鳥媽媽說：“下雨了，沒法去了，下個星期再去吧！”哭哭鳥了聽，“哇”地大哭起來：“我要去，我要去，在家多沒勁！”鳥媽媽說：“下個星期我們再去吧！”哭哭鳥不聽，還是哭個不停。笑笑鳥心里也很失望，可是它想：對呀，下雨天在家可以搭積木、看圖書、做游戲，一樣也可以玩得開開心心的。于是它就高高興興地和媽媽做起了游戲。

　　過了幾天，鳥媽媽帶兩只小鳥上街，哭哭鳥和笑笑鳥看見超市里有一輛遙控小汽車，只要輕輕地一按，它就會自己前進(jìn)、后退、還會“嘀嘀嘀”地叫，好玩極了。哭哭鳥和笑笑鳥說：“媽媽，我想要�！笨蓩寢寘s說：“家里已有那么多的汽車了，不能見一次買一次，下個月就是你們的生日了，到那時我再買了送給你們吧！”哭哭鳥一聽，又哭了起來：“我現(xiàn)在就要！我現(xiàn)在就要！”笑笑鳥望著那輛小汽車，也有點舍不得走，但當(dāng)它想到下個月生日時媽媽就會買給它，心里就又高興了起來。

　　想一想：

　　你喜歡誰？

　　議一議：

　　哭好還是笑好？

　　記�。盒Ρ瓤藓�。

　　演一演：

　　我是一只笑笑鳥。

　　情境一：戶外體育活動時，方方和明明都想玩皮球，但玩具架上只有一只皮球了，他們兩個就爭了起來，鬧得很不高興，后來……（讓幼兒接著表演如何化解矛盾，使兩人心里都快樂的。）

　　情境二：手工課上，老師教小朋友折小青蛙，但芳芳卻怎么也折不好小青蛙的頭……（讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，分別接著表演芳芳如何克服困難，體驗成功的快樂。）

　　老師贈言：

　　我是一只笑笑鳥，臉上總是瞇瞇笑。

　　有時也會有煩惱，輕輕一笑就跑掉。

　　找一找：

　　我們身邊的“哭哭鳥”和“笑笑鳥”。

幼兒園大班語言活動教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解生活中各種常見的菜并進(jìn)行分類，學(xué)做小廚師配菜、報菜名。

　　2、在菜場游戲情境中，引發(fā)對文字的興趣，體驗和同伴合作游戲的快樂。

　　重點：了解生活中各種常見的蔬菜、肉類、海鮮和豆制品，學(xué)做小廚師配菜、報菜名。

　　難點：在菜場游戲情境中對各類菜進(jìn)行分類，并能用正確的量詞進(jìn)行介紹。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：組織幼兒事先參觀過超市、菜場并進(jìn)行過買菜的活動。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：不同品種菜的卡片、字圖分類臺卡若干；菜場柜臺若干、《菜場》音樂磁帶、教學(xué)課件等。

　　【活動過程】

　　一、活動導(dǎo)入（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：由“菜”字引起幼兒參與活動的興趣）

　　1、回憶上次參觀菜場的經(jīng)驗，引起幼兒游戲的興趣。

　　提問：你們在菜場里看到了哪些菜？（幼兒回憶）

　　2、菜場里有那么多的菜（老師出示“菜”字），這是什么字？

　�。�1）什么菜？（鼓勵幼兒用“菜”字組詞）

　�。�2）老師也帶來了許多的菜，這些菜都是我們上次在逛菜場時拍的，下面還配有文字和拼音，請你們仔細(xì)地看一看，找一找，在這么多卡片中有哪幾張卡片上也有一個“菜”字？（幼兒尋找）提問：你找到了什么菜？哪個是“菜”字？

　　（3）這些菜都是屬于哪一類的？（出示“蔬菜”卡片）

　　3、小結(jié)：菜場里有蔬菜，還有許多其他品種的菜。今天，我們也來開個“小菜場”，看一看我們的菜場里有哪幾類菜？（分別出示“蔬菜、肉類、海鮮和豆制品”臺卡）

　　二、聽說游戲：小菜場。

　�。ōh(huán)節(jié)設(shè)計意圖：在游戲情境中嘗試對各類菜進(jìn)行分類，并能用正確的量詞進(jìn)行介紹）

　　1、請你們做營業(yè)員幫菜場進(jìn)貨，進(jìn)貨時要看清楚這是什么菜？應(yīng)該送到哪個柜臺？千萬不能送錯哦！

　　2、營業(yè)員進(jìn)貨、分類并相互檢查。

　　3、幼兒分成四組各選一柜臺，看一看，說一說，柜臺里有些什么菜？有多少？

　　4、每組選一名菜場營業(yè)員進(jìn)行介紹。（鼓勵幼兒能大膽地用語言完整地表達(dá)，并能正確使用量詞。）

　　5、小結(jié)：菜場里有各種各樣的菜，品種多又多，營養(yǎng)好又好。要是把這些菜配在一起會怎樣呢？我們來玩?zhèn)�超級小廚師的游戲，學(xué)做小廚師配菜、報菜名。

　　三、游戲：超級小廚師

　　（環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：結(jié)合日常生活經(jīng)驗，與同伴合作配菜、報菜譜）

　　1、場地中間四散放有不同品種菜的卡片。

　　2、幼兒邊聽《菜場》的音樂邊任選一張卡片找個朋友配菜。

　　3、音樂一停，兩個幼兒根據(jù)卡片上的菜，合報一菜名。如：冬瓜小排湯、土豆炒辣椒等。

　　4、競賽游戲：一蛋多吃

　　游戲規(guī)則：

　　（1）幼兒以搶答的形式，說說生活中雞蛋的各種吃法，看誰說得對和多。如：蛋餃、水浦蛋、荷包蛋等。

　�。�2）幼兒答對了，教師以課件驗證，并配以“鼓掌聲”鼓勵。

　　小結(jié)：今天，我們小朋友推薦了許多菜，有的是家里經(jīng)常吃的，是家常菜；有的是小廚師特別推薦的特色菜；還有的是沒有吃過的創(chuàng)新菜，大家不妨可以回去讓爸爸、媽媽燒一燒、嘗一嘗，下次介紹“每日一菜”時，就可以把這道菜的色、香、味來告訴大家。

　　【活動評析】

　　圍繞《我們的城市》主題，我和孩子們一起走出了校園，走進(jìn)了生活的小區(qū)、走上了大街，孩子們對生活周圍各種商店和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行了關(guān)注。并在孩子的建議下，大家?guī)Я俗约旱牧阌缅X一起逛了附近的超市和小菜場并進(jìn)行了購物活動。對這些社會性的活動，大班的孩子是興趣盎然，特別是參觀后對菜場里品種繁多的菜更是有說不完的話。他們經(jīng)常會聚在一起議論：“今天幼兒園吃什么菜？”、“昨天媽媽燒什么好吃的菜？”“我在飯店里又吃到了什么好吃的菜？”“油面筋是屬于哪一類的菜……”。我發(fā)現(xiàn)孩子對于身邊生活中的.新鮮事物總是有著更大的興趣和更多的關(guān)注，而且喜歡說，樂意說。我覺得活動的設(shè)計，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的生活經(jīng)驗。關(guān)注到這一點后，我就結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗和情感進(jìn)入了《有用的植物》主題，并在班級里開展了一系列的“菜籃子工程”和“每日一菜”的報菜譜活動，并由此設(shè)計了語言活動——《超級小廚師》。

　　在活動設(shè)計過程中，我由孩子的生活經(jīng)驗著手，與生活場景緊密結(jié)合，并以游戲貫穿始終。孩子在不斷的角色轉(zhuǎn)換中（菜場營業(yè)員、小廚師），運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗大膽的表述。寬松的游戲情境給了孩子充分表達(dá)表現(xiàn)的自由度，這些都極大地激發(fā)了孩子語言表達(dá)的興趣。

　　《課程指南》指出：5-6歲的幼兒要關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單文字。針對大班孩子對文字的好奇和探索愿望，以及小學(xué)一年級以認(rèn)讀在先的語文教學(xué)特點，我在游戲中適當(dāng)?shù)貪B透了文字和拼音，出現(xiàn)一些關(guān)鍵詞，如：“菜”字，通過“以菜字來組詞”、“尋找有菜字的卡片”等小游戲，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒對文字的興趣，從而幫助他們建立樂意學(xué)習(xí)文字的態(tài)度。我覺得，這些方法將極大地有利于他們從口頭語言向書面語言的轉(zhuǎn)化，為他們今后的小學(xué)學(xué)習(xí)生活做充分的準(zhǔn)備。

　　此外，我在日常生活中常常發(fā)現(xiàn)孩子對量詞的使用、詞匯的搭配與他們的語言習(xí)慣經(jīng)驗有關(guān)，特別是本地人，常會把滬語中已經(jīng)養(yǎng)成的語言習(xí)慣不自覺地在普通話的表述中流露出來，他們并沒有真正意義上的掌握量詞的搭配規(guī)律和方法。因此，在活動中增加了量詞的學(xué)習(xí)。而我投放的這些量詞卡片都來源于生活，如：一根蘿卜、一筐蘿卜、一堆蝦、一塊肉……而這些量詞的練習(xí)恰與幼兒的生活所聯(lián)系，可以很好的幫助他們掌握量詞的一般使用方法。

　　“一蛋多吃”，說說生活中雞蛋的不同吃法，并用課件來驗證。這個環(huán)節(jié)充分調(diào)動了孩子的積極性，在共同回憶日常生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合幼兒的日常飲食，挖掘雞蛋的不同吃法，拓展了生活經(jīng)驗，積累了健康飲食的好方法。

幼兒園大班語言活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　1.在交流分享中了解自己喜歡的動物的相關(guān)信息。

　　2.能按動物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動物的謎語。

　　3.萌發(fā)喜愛動物的情感準(zhǔn)備：

　　活動準(zhǔn)備

　　1.0Ppt-動物

　　2.動物圖片若干

　　活動過程

　　一、猜謎引出主題

　　1.一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

　�。ㄖi底 ：袋鼠）

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

　�。ㄖi底： 大象）

　　八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

　�。ㄖi底：螃蟹）

　　2.教師：剛才我們猜出來的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?（動物）

　　二、自由交流

　　1.你最喜歡什么動物？說說喜歡的理由

　　2.你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？

　�。ㄓ變航Y(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）

　　三、提升經(jīng)驗

　　1.教師展示動物圖片PPT

　　2.請個別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗。

　　四、嘗試分類

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類。

　　2.引導(dǎo)幼兒從動物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類，

　　也可以按照毛茸茸的動物、皺皺皮的動物來分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動物編謎語。

　　大班語言教案：神奇的小火車

　　幼兒園大班語言教案：神奇的小火車

　　活動

　　在“你變我變的”主題中，幼兒從身邊的事物中找變化的東西，圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動物的頭等，一些廢舊的物品經(jīng)過手的加工，可以變成許多有趣、新奇的東西，他們對自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣。《神奇的小火車》充滿神奇、變化、詼諧的情節(jié)，讓孩子讀來有趣、有能引起他們的探究，因此本活動納入了這個主題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事中事物的神奇變化。

　　2、能主動關(guān)注周圍事物的變化過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制背景圖及若干小圖片

　　2、幼兒收集有關(guān)動植物的變化過程的資料。

　　活動過程：

　　1、發(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

　　——出示背景圖“小火車”，猜猜這是一列怎樣的火車。

　　——什么是神奇？

　　——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車，變出一只“桃子”。

　　——原來這是一列神奇的小火車，它會變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會有那些變化呢？讓我們來聽聽故事“神奇的小火車”。

　　2、看看小火車會變什么。

　　——完整欣賞故事一遍。誰是小火車的第一位乘客？它有什么變化？為什么小桃核下車后會變成大桃子呢？你知道其中的秘密嗎？

　　——接著誰又上了車？它發(fā)生了什么變化？下車的雞蛋為什么會變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

　　——小青蟲們上了車，它又變成了什么？（重點幫助幼兒理解青蟲變成蝴蝶的過程）

　　——小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，他是誰呢？

　　——原來大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？那可怎么辦呢？

　　——這真是一輛神奇的小火車，它能讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。往前開能長大，往后開就還原。

　　在我們周圍許多東西都在變，有的變化很快、很明顯，而有的東西是漸漸地變化的。

　　3、讓他們坐上小火車。

　　——嗚。。。。。嗚！藍(lán)色的神奇的小火車又開動起來了。你想讓誰坐上小火車？小火車會把它變成什么？

　　——鼓勵幼兒講講日常生活中看到的漸變過程，如：月亮圓缺，花兒開放、種子發(fā)芽等。

　　4、延伸活動：鼓勵幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化，獲得更多的表現(xiàn)。

　　大班語言：釣魚的一天

　　幼兒園大班語言教案：釣魚的一天

　　活動

　　《釣魚的.一天》是《東方娃娃》20 l O．11繪本版，這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的情節(jié)，我們把它投放到了圖書區(qū)后，孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物，因為故事中的情節(jié)零散，有趣的事情很多，幼兒往往不能抓住主線完整講述，為了滿足幼兒的閱讀需求，我就圍繞該繪本設(shè)計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線，讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容，從而掌握閱讀的技能。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過細(xì)節(jié)觀察，了解繪本內(nèi)容。

　　2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn)，感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述，體驗閱讀的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、與繪本相關(guān)的圖片。

　　2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣 師：小朋友，你們看，今天老師帶來了一本書，看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的，那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》，我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

　　二、觀察細(xì)節(jié)，逐步了解故事情節(jié)

　　1、了解釣魚大叔。

　　師：在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細(xì)找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

　　2、幼兒自由閱讀。

　　師：小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

　　師：請你來說說你看到了什么。

　　(1)2—3頁

　　我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

　　(2)4—5頁

　　請大家一起翻到第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

　　(3)6—7頁

　　請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

　　(4)8—9頁

　　從咖啡館出來，釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

　　(5)1 0—1 1頁

　　現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

　　(6)1 2—1 5頁

　　釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

　　(7)1 6—1 7頁

　　這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

　　(8)1 9—2 1頁

　　釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)是的，原本并不認(rèn)識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。

　　(9)22—23頁

　　釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

　　(10) 24—25

　　終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

　　(11)26—27

　　釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

　　你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發(fā)生什么事呢?

　　大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

　　幼兒園大班繪本故事教案：老鼠娶新娘

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，知道故事含義，明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。

　　2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認(rèn)自己的短處，學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。

　　3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.歡慶音樂一段。

　　2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

　　3.故事背景音樂一段。

　　4.漢字卡片：太陽------照；烏云------遮； 風(fēng)------吹； 高墻------擋；老鼠--------打洞； 貓-------抓；

　　取長補(bǔ)短

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入：

　　(1)今天，我給大家?guī)�來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？

　　幼兒討論（高興的事、結(jié)婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情！

　　(2)_出示圖片：花轎

　　提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎，當(dāng)了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　　(1)美叮當(dāng)要出嫁了，她要找一個世界上最強(qiáng)的新郎（出示循環(huán)圖）她找到了太陽、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強(qiáng)大的新郎呢？為什么？

　　(2)美叮當(dāng)?shù)降讜�嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

　　提問：你覺得在這個故事里誰是最強(qiáng)的新郎呢？他有什么本領(lǐng)？幼兒講到誰就出示子卡。

　　小結(jié)：他們都有自己最強(qiáng)的地方，分別是……，但是沒有人是最強(qiáng)的。

　　3.最強(qiáng)的你：

　　小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎？我們把最強(qiáng)的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

　　4.不強(qiáng)的你：

　　每個人都有自己最強(qiáng)的地方，但每個人也有不夠強(qiáng)的地方，我們把不強(qiáng)的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進(jìn)步！

　　5.朋友圈：

　　我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補(bǔ)短）出示子卡。

　　小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相幫助時，就會變得很強(qiáng)大。

　　6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

　　世界上沒有最強(qiáng)的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強(qiáng)的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！看圖片（結(jié)婚音樂起）

　　7.游戲：《抬花轎》

　　美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

　　游戲開始：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發(fā)了！

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