【熱門】幼兒園中班語言教案范文集合五篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)教育幼兒要懂得自制，自己的行為不能影響他人。
知道同伴間要友好的玩耍，上課要守紀(jì)律，不干擾別人，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事一則小紅花膠棒
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
故事引入活動(dòng)主題，教師有表情的講述故事《熊貓的客人》
提問：你最喜歡故事里面的誰？不喜歡誰？為什么？（幼兒自由回答）
過程2.看圖畫
教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書《不要在意搗蛋鬼》一課，提問：
1.畫上有誰？
2.他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3.為什么有個(gè)小男孩哭了？
4.他們這樣做對(duì)嗎？
觀察第二幅圖畫：
1.圖上兩個(gè)小朋友在做什么？
2.你喜歡那個(gè)搗蛋的孩子嗎？為什么？
觀察第三，四幅圖
圖上有什么？你喜歡他嗎？為什么？
讓幼兒和鄰座的小朋友相互討論
教師小結(jié)：愛心教育
小朋友們，行為習(xí)慣對(duì)我們非常的重要，好的'行為習(xí)慣體現(xiàn)了個(gè)人的素質(zhì)，小朋友要和同伴間友好的玩耍，自己的行為不能影響他人，上課也是一樣，要守紀(jì)律，不能影響他人！
幼兒園中班語言教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體會(huì)創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。
2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動(dòng)性語言將自己的想法表達(dá)出來。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飛、躲、爬、藏等。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種小動(dòng)物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。
2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。
3、家的圖片若干。
4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）
【活動(dòng)過程】
上次課的時(shí)候老師已經(jīng)教會(huì)了小朋友們《傘》這首詩歌了，這節(jié)課進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
小朋友們，剛才老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什么名字�。浚▊悖�
學(xué)了《傘》之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說）可是森林里啊，還住著許多小動(dòng)物，他們啊沒有自己的傘，下雨的'時(shí)候他們沒有傘可以撐，會(huì)淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時(shí)候他們就有自己的傘可以撐了。
二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：
你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動(dòng)物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）
那你知道除了紅紅的花朵、黃黃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）
小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準(zhǔn)備的東西，老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準(zhǔn)備得東西，老師可以當(dāng)場(chǎng)畫出來。
三、引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行創(chuàng)編：
剛才啊，小朋友們說了許多許多小動(dòng)物，也說了許多可以用來當(dāng)傘的東西，現(xiàn)在啊我們來為小動(dòng)物們找找他們的傘。
先為哪知小動(dòng)物找傘呢？（可以根據(jù)小朋友的要求來，如果意見很大的話，老師可以指定）
小朋友說出一種動(dòng)物，老師把動(dòng)物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置，說可以當(dāng)傘的東西，把圖片放在事物那里，最后一個(gè)家的圖像都是一樣的。
貼好一欄，請(qǐng)小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，——飛過來，—在——下，把它當(dāng)做自己的傘。
選擇若干個(gè)，說過一邊之后，請(qǐng)小朋友們連起來說一邊。
分別請(qǐng)小朋友站起來說。
四、請(qǐng)小朋友們自己創(chuàng)編：
剩下的素材請(qǐng)小朋友們自己來搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導(dǎo)。
【活動(dòng)延伸】
今天我們?yōu)樵S多小動(dòng)物找到了傘，回家后啊，小朋友們可以把小動(dòng)物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。
附表：
動(dòng)物圖像
事物圖像
家圖像
貼上去（下同）
附詩歌：《五顏六色的傘》
下雨了，下雨了，
蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當(dāng)做自己的傘，
螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當(dāng)做自己的傘，
青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當(dāng)做自己的傘，
小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當(dāng)做自己的傘，
下雨了下雨了，
大家都有一把傘。
幼兒園中班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解選取的故事內(nèi)容，并根據(jù)情節(jié)變化，進(jìn)行大膽猜想、討論。
2、能夠基于生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作繪畫，大膽和同伴分享作品。
3、初步理解遇到困難時(shí)，應(yīng)該用樂觀積極的心態(tài)去面對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：貼有小胖豬的白紙、勾線筆、PPT
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
——鄭老師今天給大家?guī)砹艘槐纠L本故事，故事的名字叫做《子兒，吐吐》，你們知道子兒是什么意思嗎？是什么？（幼兒回答）
小結(jié)：子兒，就是種子的意思。
——那你們見過什么東西的種子呢？（幼兒發(fā)言）水果的種子（除了西瓜還有……）
——除了水果的種子，你們還知道什么蔬菜的種子呢？
——植物的種子呢？
——那今天故事里種子會(huì)和我們的主人公發(fā)生什么事呢？我們一起來聽一聽。
——故事的主人公，是一頭豬，它就在這群豬里面，不管它站在哪里，總是第一只被認(rèn)出來的豬，因?yàn)樗哪樑值谋日l都胖，所以它又有一個(gè)非�？蓯鄣拿纸凶雠帜槂�。胖臉兒吃起東西來總是又快又多，你們瞧，它今天又是第一只吃完木瓜的豬，這倒沒有什么好奇怪的，奇怪的是它的桌上既然沒有半粒子兒吐出來，這時(shí)候旁邊的小伙伴都紛紛的議論起來了：什么，胖臉兒把籽吃了，吃了籽會(huì)怎么樣呢？
——小朋友們，你們覺得胖臉兒吃了籽，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？（幼兒自由發(fā)言）
——那我們來看看，胖臉兒到底有沒有發(fā)生變化，哎呀，它怎么了？（它的頭上長(zhǎng)出了木瓜樹。這可怎么辦呢，頭上長(zhǎng)著一顆木瓜樹，出門還得頂著它，萬一不小心撐不住，還會(huì)摔倒呢。晚上睡覺的時(shí)候，連床都不夠睡，想著想著，胖臉兒著急的哭了起來。）
——小朋友們，胖臉頭上長(zhǎng)出了木瓜樹，給它的生活帶來了很多麻煩，那換個(gè)角度想想，給它帶來了什么好處呢？（幼兒發(fā)言）
小結(jié)：對(duì)呀，你們的好主意一定會(huì)讓胖臉兒很開心。它這顆樹不僅可以隨時(shí)移動(dòng)，還可以跟大家分享美味的'果實(shí)，可以給大家遮風(fēng)擋雨，從這之后，其他小伙伴也很想吃一顆這么神奇的種子，都希望能在它們的身上也長(zhǎng)出有用的東西來，你們?nèi)绻桥帜槂旱男』锇椋銈儠?huì)想吃什么種子呢？（幼兒發(fā)言）長(zhǎng)出來以后，可以把它當(dāng)成什么？誰想吃一顆蔬菜的種子呢？
——你們的主意太棒啦，鄭老師這里有一只非常可愛的小豬，它的名字叫做小P，小P他也想吃一顆特別神奇的種子，那我們來看一下，它的頭上會(huì)長(zhǎng)出什么來呢？
二、教師作畫，粗細(xì)搭配。
小結(jié)（故事創(chuàng)編）：小P吃的是一顆西蘭花種子，吃了西蘭花的種子之后，在它的頭上長(zhǎng)出了一顆巨大的西蘭花，把小朋友和小動(dòng)物們都吸引過來了。小朋友們有些在它的西蘭花下面玩滑滑梯，有些小朋友在捉迷藏，還有些小朋友在玩蹦蹦床，在它的大葉子下面還可以蕩秋千，樓梯還可以爬上去，成為了一個(gè)大樂園，真有意思。
——小朋友們，你們待會(huì)也去試一試，想一想你想吃一顆什么種子，把長(zhǎng)出來的蔬菜或者瓜果畫的大大的，要畫的有趣，再想想你長(zhǎng)出來的這個(gè)東西可以給別人帶來什么好處，再像鄭老師一樣把畫面編成一個(gè)故事，和大家一起分享，好了，孩子們現(xiàn)在去試一試吧。這些小豬都特別可愛，你可以先給你的小豬取個(gè)名字。
三、點(diǎn)評(píng)
1.你的小豬叫什么？他吃了什么種子，發(fā)生了什么有趣的事情？
總結(jié)：其實(shí)，在我們的生活中也會(huì)經(jīng)常遇到像故事里的胖臉一樣會(huì)遇到一些麻煩、困難或者著急的事，小朋友可以試著用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)，說不定壞事也會(huì)變成好事呢。
反思：在提問如果你是胖臉的伙伴，你想吃一顆什么種子時(shí)，小朋友的回答有西瓜、草梅等水果。這時(shí)候應(yīng)該對(duì)小朋友進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)知識(shí)引導(dǎo)，這些東西都是長(zhǎng)在泥土里的。在我示范畫時(shí)，畫的過多，導(dǎo)致幼兒在作畫時(shí)，有個(gè)別幼兒完全模仿我的畫。第一次嘗試?yán)L本美術(shù)課程，大多數(shù)幼兒作品都出乎我的意料。
幼兒園中班語言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過情景故事，加深并鞏固幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解，正確區(qū)分不同的天氣，并說出幾種常見天氣的名稱。
2、從不同的角度引導(dǎo)幼兒表達(dá)與天氣相關(guān)的內(nèi)容，遇到不同的天氣可以做的事
3、激發(fā)幼兒積極思維，大膽的表達(dá)，引導(dǎo)幼兒表演故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：遇到不同的天氣可以做的事和最喜歡的天氣
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地表演故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事課件
2、太陽、風(fēng)、云、雨、小狗頭飾各一
3、小狗的房子，手偶小狗
4、 歌曲《我想出去玩》磁帶
活動(dòng)過程：
一、 開始部分:
師：我有一個(gè)好朋友，她長(zhǎng)著四條腿，喜歡被別人撫摸，她的嗅覺很好，耳朵很靈，最喜歡吃骨頭。大家猜，她是誰？
幼：小狗
二、情景故事
1、老師出示課件，復(fù)習(xí)故事內(nèi)容
2、回顧故事中的內(nèi)容：
情景一：小狗第一天早上醒來，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當(dāng)她推開窗戶一看（出示下雨的圖片），她哭了
師：小狗為什么哭了？
幼：因?yàn)橄掠�，她不能去小兔家�?/p>
小狗：你們有什么好方法可以幫助我？（引導(dǎo)幼兒積極思維發(fā)言）
小狗:謝謝小朋友
情景二：小狗第二天早上醒來，迅速地穿上自己的漂亮衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，但是當(dāng)她推開窗戶一看（出示刮風(fēng)的圖片），她又哭了，原來刮大風(fēng)了，小狗很失望
師：第二天，小狗為什么又哭了？
幼：因?yàn)楣物L(fēng)，小狗不能去小兔家。
小狗：因?yàn)楣物L(fēng)我哪都不想去，只想在家，可不知道該做什么，你有什么好主意？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)在家可以做的事）
情景三：小狗第三天早上醒來，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開窗戶一看（出示多云的圖片），小狗很傷心
師：第三天小狗去小兔家了嗎？為什么？
幼：沒有去，因?yàn)槎嘣啤?/p>
小狗：我還是在家玩一玩明天再去吧
情景四：小狗第四天早上醒來，穿上自己的新衣服，刷刷牙，洗洗臉，梳梳頭，推開窗戶一看（出示晴天的圖片），小狗很開心
師：第四天小狗為什么開心？
幼：是晴天，小狗可以去小兔家做客了
小狗：小朋友，我和小兔天氣晴朗的時(shí)候，可以做哪些事，你們有什么好主意？（引導(dǎo)幼兒表達(dá)天氣晴朗可以做的事）
師：讓我們和小狗一起去小兔家吧�。ㄓ變浩鹆⒁黄鸪�，跳舞去小兔家）
三、談?wù)撓矚g的角色，引導(dǎo)幼兒分析角色特點(diǎn)，發(fā)揮想象力，表演不同的角色
師：每個(gè)小朋友都有自己喜歡的角色，你最喜歡的是什么角色？為什么？
師：如果你是小狗，小兔，雨，云，風(fēng)，太陽，你會(huì)怎么表演？
四、請(qǐng)幼兒分小組討論不同的角色
幼兒表演故事（從每組中選出一名幼兒表演故事，示范表演
五、結(jié)束部分
師：今天真是個(gè)好天氣！小朋友們，讓我們和小狗、小兔子一起出去做游戲，玩玩具好嗎？
幼：好（幼兒和老師一起愉快地唱著歌、排著隊(duì)，出去做游戲，自然結(jié)束）
活動(dòng)反思
故事貼近幼兒生活，簡(jiǎn)單又富有樂趣，但在生活中常見的事，并不等于會(huì)讓幼兒關(guān)注。通過課件講故事，介紹了日常生活中的'常見天氣現(xiàn)象，吸引了孩子的注意力，分段式的回顧情景，步步設(shè)疑，抓住了孩子好奇心強(qiáng)的這一特點(diǎn)，使孩子在積極的討論之后又很快能夠安靜的觀看和傾聽，始終保持高漲的興趣，孩子們都積極地表達(dá)自己的想法，爭(zhēng)先恐后地舉起小手幫小狗出主意，提出了許多合理的建議。請(qǐng)孩子表演自己喜歡的角色使活動(dòng)達(dá)到了高潮，小朋友都希望能展示自己的表演，并能夠大膽的表達(dá)，給其他小朋友起到了很好的示范，并給下一次分組表演活動(dòng)打下了很好的基礎(chǔ)。但活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容有些多，活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。
幼兒園中班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.閱讀圖畫畫面，理解兒歌的內(nèi)容。
2.學(xué)會(huì)念兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察畫面理解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書《我想要一只恐龍》，兒歌《我想要一只恐龍》。
活動(dòng)過程：
一、教師請(qǐng)幼兒欣賞幼兒用書上的畫面，說一說畫面上的恐龍分別是什么，小朋友在和恐龍做什么事情。
1.梁龍可以做什么？
2.翼龍可以做什么？
3.暴龍可以做什么？
二、播放兒歌，請(qǐng)幼兒傾聽兒歌，結(jié)合畫面理解兒歌的.內(nèi)容。
1.先請(qǐng)幼兒傾聽音樂，然后跟著打出音樂節(jié)奏感。
2.結(jié)合畫面內(nèi)容熟悉歌詞。
3.跟著音樂旋律邊念歌詞。
三、嘗試跟隨兒歌唱。
1.老師唱，幼兒欣賞
2.帶領(lǐng)幼兒逐漸唱
3.分組唱
4.請(qǐng)幼兒表演
四、幼兒討論：我想要一只什么恐龍？它可以……
活動(dòng)反思：
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)恐龍有了一定的了解和興趣。在本次活動(dòng)的中，幼兒對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)很快，因此我把重點(diǎn)放在幼兒的討論上，“你想要一只什么恐龍，為什么？”幼兒的想象千奇百怪，但最喜歡的還是暴龍，因?yàn)樗軈柡Γ梢源驍∑渌铸垺?/p>
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