有關(guān)幼兒園中班語言教案范文集合7篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班語言教案 篇1

　　活動背景：

　　豬是動物世界里特征比較明顯的一員，孩子們都比較喜歡它，所以，對家畜的認(rèn)識，可以從豬開始。

　　其實，豬是最好養(yǎng)的，無論什么食物，它都愛吃，屬雜食類動物。以活動來研究“小豬愛吃什么”，僅僅是在認(rèn)識小豬之后，懷著“喂小豬吃飯"、“把它養(yǎng)得肥肥"的興趣，激發(fā)孩子進(jìn)行制作和游戲活動。所以，這個活動放在角落學(xué)習(xí)中也很有趣。

　　由于生活中，豬的形象比較常見，所以；豬的外形孩子感知得不少。但是許多孩子沒有看見過真實的豬，于是就有“小豬和小雞小鴨一樣大”的印象。如果有條件，我們可以讓孩子看看真實的豬，參觀一次豬圈，了解豬的真實生活環(huán)境，豐富孩子的感性經(jīng)驗，對活動的開展將大有好處。

　　內(nèi)容與要求：

　　了解豬的生活特點以及和我們的關(guān)系，并開展游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、參觀養(yǎng)豬場。

　　2、豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品(或圖片)。

　　3、立體小豬(將剪貼小豬粘在大的可樂瓶或玩具櫥上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”)

　　4、各種食物的圖案(供孩子涂色)、各種色紙(皺紙等)、彩泥等

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、觀察豬，說說豬的特點

　　1、(出示小豬)這是誰?你喜歡它嗎?喜歡小豬的什么?

　　——這個問題的設(shè)計與“小豬長得什么樣"是相似的，只是“喜歡小豬的什么"更寬泛，更感性。引導(dǎo)孩子觀察事物，從感情著手，他們會比較積極主動一些。

　　幼兒：我喜歡它的身體，胖胖的……我喜歡小豬的耳朵，大大的.……我喜歡小豬的尾巴，細(xì)細(xì)的……我喜歡小豬的小眼睛……我很喜歡小豬，它很好吃的。(這時孩子可能會說到小豬的用處，老師在小結(jié)時，要歸納梳理)……

　　2、老師用有節(jié)奏的兒歌進(jìn)行小結(jié)，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……愛吃東西不挑食，愛睡懶覺呼嚕�！�…

　　——老師最好將孩子所“喜歡”的內(nèi)容都進(jìn)行小結(jié)，但不對“用途"小結(jié)。

　　二、說說豬的用處

　　1、(將豬肉做的菜肴的圖片、豬皮制品布置于一角)我們喜歡小豬，除了它長得可愛，還有其他原因嗎?這些東西，你們?nèi)タ纯�、摸摸�?/p>

　　——這些材料也可以放在角落學(xué)習(xí)中。

　　2、說說：你看到了什么?你喜歡它嗎(或“你要用到嗎”)?

　　——孩子對吃很感興趣，交流了許多自己所喜歡豬肉的吃法，這時很容易使我們成人動了“保護動物"的惻隱之心，但是，生物世界的“生生相息”原則，可以避免我們徒增傷感。

　　有許多孩子可能第一次有“皮鞋、皮帶、豬皮做的"的認(rèn)識，如嘉文說：“啊，皮鞋原來是豬的皮做的。”王王說：“皮鞋皮鞋嘛就是豬皮做的。小仁：“當(dāng)然，動物與人類的關(guān)系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些”。

　　三、喂小豬

　　小豬渾身都有用處。所以，我們要把小豬養(yǎng)得肥肥的，大家來喂東西給它吃。這里有許多東西(材料)可以做小豬喜歡吃的食物，你覺得小豬最喜歡吃什么，就做什么。

　　1、為各種事物圖案涂色。

　　2、用皺紙做各種蔬菜。

　　3、用彩泥做各種點心。

　　——介紹周圍制作食物的材料工具，將制作的玩具豬置于孩子的操作區(qū)里，孩子邊制作，邊喂小豬吃飯，非常有趣。

　　活動的結(jié)果表明，與真人一樣大小的玩具小豬，很容易激起孩子去“喂飯”的愿望。

　　這個活動可以放在角落學(xué)習(xí)中，讓孩子慢慢玩。如果時間空間允許，還可以融合數(shù)教育、語言教育等內(nèi)容。

幼兒園中班語言教案 篇2

　　語言活動：

　　活動目標(biāo):

　　1、學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，能禮貌待人。

　　2、能主動和同伴、老師打招呼。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自編故事磁帶《甜嘴巴》。

　　2、收集幼兒對生活小事的處理方法。

　　3、生活情境圖片若干。

　　活動過程：

　　一、以角色導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒興趣

　�。ǔ鍪韭斅敚�師；“它是誰？”它有一個好聽的名字甜嘴巴聰聰，為什么叫他甜嘴巴聰聰呢？我們來猜一猜。

　　孩子們對于“甜”的認(rèn)識更多的是停留在味覺的體驗上，看來要讓孩子更好的理解故事，首先要幫助孩子理解“甜”嘴巴。

　　是不是這樣呢？讓我們來聽一個聰聰?shù)墓适隆?/p>

　　二、欣賞故事磁帶，并嘗試?yán)m(xù)編。

　　1、教師有表情地講述故事的前部分，

　　2、提問：

　�。�1）現(xiàn)在你知道為什么叫他甜嘴巴聰聰了嗎？

　　聰聰特別有禮貌，別人聽了之后就像吃了糖一樣，心里覺得甜甜的，所以大家都叫他甜嘴巴聰聰。

　�。�2）你喜歡聰聰嗎? 為什么？

　　3、續(xù)編故事——如果你是聰聰，當(dāng)老師、同伴幫助你時，你會說什么？

　　三、出示情境圖，遷移經(jīng)驗講述。

　　師：這是什么地方？有誰？他們在干什么？

　　他們會說什么呢？

　　四、討論生活中的問題

　　1、將收集到的`幼兒對生活小事的處理方法換個名字，讓幼兒討論。

　　2、把幼兒討論的結(jié)果寫在黑板上，

　　活動延伸：

　　1、學(xué)講記在黑板上的常用禮貌言語

　　2、今天誰是小聰聰？

幼兒園中班語言教案 篇3

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、知道秋天樹葉為什么會變黃。（難點）

　　2、能夠更熟練的握筆并進(jìn)行大面積涂色。（重點）

　　3、對周圍秋天的景象產(chǎn)生觀察的興趣

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　準(zhǔn)備：

　　故事一則、毛筆若干、彩色國畫顏料、枯樹葉若干。

　　過程：

　　一、跟著夏夏的小黃葉

　　T：有個小朋友名叫夏夏，她在去幼兒園的路上發(fā)生了一件有趣的事，讓我們來聽聽看是什么事。

　�。ㄖv故事）

　　T：故事里有誰？（夏夏、小黃葉）

　　T：小黃葉和夏夏之間發(fā)生了什么事？為什么它要跟著夏夏？

　　T：他們想了一個什么辦法？

　　二、我也來幫幫忙

　　1、T：我們幼兒園也有好多這種小黃葉，它們也需要我們的幫忙，你們愿意去幫助它們么？

　　T：讓我們也試著用漂亮的顏色幫它們換身衣服吧。

　　2、T：小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了，讓我們和它們打招呼握握手。請你們拿起筆寶寶，看看你們要怎么拿它才會讓它們覺得舒服。

　�。◤娬{(diào)握筆姿勢）

　　T：現(xiàn)在請你們快快幫幫葉子們吧。

　　三、延伸：想一想

　　T：最后夏夏考了我們小朋友一個問題，要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢？

　　T：想不出的也不要緊，回去問一下爸爸媽媽，看看他們的答案你覺得好不好。

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的'余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

幼兒園中班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，在傾聽的基礎(chǔ)上能用完整的語言講述四季的主要特征。

　　2、進(jìn)一步感受四季的明顯不同。體驗四季的變化與周圍人生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、自制電話

　　活動組織：

　　一、看，這是什么？

　　（手機）這可不是一般的手機，它可是魔法奶奶的手機，看一看它和我們見到的手機一樣嗎？”

　　請幼兒講述。

　　“呀！它雖然只有四個號碼鍵，但是它有神奇的本領(lǐng)，你們想知道嗎。我給你們帶來了一個好聽的故事《魔法奶奶的電話》，聽完你們就知道了”

　　二、傾聽故事

　　1、請你仔細(xì)地聽一聽故事的名字叫什么？里面有誰？魔法奶奶的手機可以打給誰呢？”

　　教師講述故事。

　　2、請幼兒講述。

　　三、分段欣賞故事

　　1、“卓子喜歡什么季節(jié)呢？為什么？現(xiàn)在我們仔細(xì)地來聽一聽”

　　播放至春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。

　　請個別幼兒講述。

　　2、“卓子喜歡的是春天，那湯豆呢，我們一起來聽聽！”

　　播放至蓮蓬、蓮藕！”

　　請幼兒講。

　　3、“小天也著急了，我們來聽聽吧！”

　　播放至四季里面冬季最好！

　　“小天說了些什么呀？”

　　“卓子又是怎么說的？”

　　四、拓展幼兒的經(jīng)驗

　　1、“卓子喜歡的是春天和冬天，湯豆喜歡的是夏天，小天喜歡的是冬天，那你們喜歡哪個季節(jié)呢，為什么？要用完整的好聽的話來說哦！”

　　請幼兒講述。

　　2、教師小結(jié)。

　　五、結(jié)束活動

　　“我們坐在這里感覺到怎么樣呢？跟著我一起來鍛煉身體吧！”

　　教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒活動身體。

　　故事《魔法奶奶的電話》

　　魔法奶奶的魔法電話只有四個鍵，但它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺?shù)腵電話。

　　剛吃完湯圓，拿過壓歲錢的卓子急忙要求魔法奶奶打電話叫春姐姐馬上回來。卓子說：“冬天沒有春天好，冬天要穿厚棉襖，春天可以穿漂亮的裙子放風(fēng)箏。”

　　湯豆卻說：“還是打電話給夏哥哥好，春天的花粉會讓人打噴嚏，夏天赤膊游泳多舒服。還有西瓜大又甜，還有蓮花、蓮蓬、蓮藕！”

　　小天卻要給秋姑姑打電話：“夏天的太陽曬得身上疼，還是風(fēng)涼的秋天好。秋日的藍(lán)天最好看，柿子、棗子、山楂、玉米……好吃的東西數(shù)不清。”

　　卓子不服氣：“我不要綠葉變黃葉，秋雨還不如冬雪好。過年都在冬天過，過年還有壓歲錢，四季里面冬季最好！”

　　魔法奶奶拍手笑：“兜了一圈又說冬天好，我說四季像娃娃，有時開心有時笑，無論是哭還是笑，每個娃娃我都愛�！�

　　忽然聽見電話響，春姐姐打電話來了：“現(xiàn)在剛剛過二月，我正準(zhǔn)備出門來，大家耐心等一等，哪個娃娃最乖，我送一朵報春花。”

幼兒園中班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、收集各種不同的紙質(zhì)品，了解紙的不同用途。

　　2、按照兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

　　3、用紙變出不同的物體，體驗快樂。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)紙的來歷的.興趣。

　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　磁帶、錄音機、教具——各種紙質(zhì)品（餐巾紙、 紙碗 、紙盤、 信紙、小紙傘、 繪畫紙、 報紙、 皺紋紙、 圖書、 紙箱） 人手一張圖畫紙、記錄表。

　　活動過程：

　　1、拿出各種紙質(zhì)品，請幼兒仔細(xì)觀察，然后說一說

　　——這些東西都是用什么做的？

　　——在哪里見過？

　　——還知道有哪些紙質(zhì)品？

　　——人們怎么用？

　　小結(jié)：紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工，可以變成很多我們生活中經(jīng)常用到的東西，給我們的生活帶來了很大的方便！請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課，小朋友們學(xué)過的一首歌“紙愛變花樣”，我們一起來演唱。

　　2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣”，并引導(dǎo)幼兒按照兒歌的語言格式改編歌詞。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　——小朋友們剛才唱了紙會變成什么呢？

　　——那么你除了會卷棍子，還會用紙折什么？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒改編歌詞。

　　例如：幼兒說“我會折扇子�！苯處熞龑�(dǎo)幼兒改成“折一折，變成小扇子�！�

　　3、幼兒在桌面上取一張紙，根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西。

　　——那么現(xiàn)在小朋友們用桌面上的材料變一變，看看你們都能變出什么東西來？

　　幼兒在桌面上自由取一張紙，根據(jù)自己已有經(jīng)驗折各種東西，教師巡回指導(dǎo)，記錄幼兒折出的各種紙玩具。

幼兒園中班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。

　　2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備 1、課件-圖片（風(fēng)、云）

　　2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子

　　活動過程

　　一、猜謎語 教師：我說個謎語你們猜是什么？

　　身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。（云彩）

　　二、看云彩 教師：跟老師一起去看云彩吧。

　　1、看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？跟小朋友說一說像什么？

　　小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么？

　　2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的？（風(fēng)）

　　三、教師朗誦詩歌

　　1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，

　　請小朋友找個小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么？

　　2、老師邊說邊表演

　　提問：誰來說一說詩中都是有什么？

　　四、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣？

　　1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西）

　　2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本事是什么意思？

　�。�風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）

　　五、請小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？

　　1、云彩變成了什么？（小白船）

　　從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。

　　2、跟錄音一起說一下這段詩文。

　　六、請小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？

　　1、云彩變成了什么？（大師子）

　　學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

　　2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

　　七、請小朋友再聽下一段詩文。

　　1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動作？誰見了笑嘻嘻？

　　2、聽錄音一起說一邊。

　　請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？

　　八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。 1、拿小白船的.說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，

　　請小朋友把圖片放回家。

　　2、剛才我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

　　小朋友說的好表演的也好。

　　3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？（小白兔）

　　說一說小白兔長什么樣子？（請小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。）

　　4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？

　　5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

　　6、請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作，在飄的時候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

　　7、來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？（小鴨、小兔）

　　活動自然結(jié)束。

幼兒園中班語言教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　�。�1）體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

　�。�2）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌�；顒訙�(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　活動過程：

　�。�1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

　　遠(yuǎn)處傳來熱鬧的.背景音樂和鞭炮聲讓幼兒猜猜：“是什么事那么熱鬧啊？”

　　教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑�！�

　�。�2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

　　閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測：

　　“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？”

　　逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　　教師提問：

　　“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)？”

　　“小動物分別是怎樣過春節(jié)的？”

　　教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。

　　集體朗誦兒歌。

　�。�3）共同表演兒歌：

　　師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

　　活動結(jié)束：

　　幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

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