【精華】幼兒園中班語(yǔ)言教案（精選16篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事的主要內(nèi)容，感受故事有趣的情節(jié)。
2、在積極的語(yǔ)言情境中體會(huì)角色“開心一氣憤一開心”的情感變化過(guò)程，并樂(lè)意用多種形式表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將日常用的圍裙裝飾成故事背景，大木桶、小動(dòng)物（小雞、小鴨、小鵝、狐貍）貼絨教具若干，故事磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、變臉游戲，導(dǎo)入課題
1、教師微笑著問(wèn)幼兒：你們覺得我心情怎樣？（開心、高興、愉快）你們什么時(shí)候很開心呢？
2、教師變臉，很氣憤的表情，提問(wèn)：現(xiàn)在，你們覺得我心情怎樣？（生氣、氣憤、憤怒）“氣憤”是什么意思？做個(gè)氣憤的表情給老師看看。你碰到什么事情的時(shí)候很氣憤？
3、我的一個(gè)朋友碰到了一件事。一開始它很開心，可是后來(lái)它覺得很氣憤，再后來(lái)又變得很開心了。你們想知道它是誰(shuí)嗎？聽了故事就明白了。故事的名字叫《會(huì)滾的汽車》。
�。ㄔu(píng)析：本環(huán)節(jié)為感受故事中角色的心情變化做鋪墊。）
二、教師分段講述故事
�。ń處熛瞪涎b飾有故事背景的圍裙，邊講故事邊將相關(guān)的貼絨教具貼到圍裙上。）
1、講述故事至“乘車真快樂(lè)”，提問(wèn)：
�。�1）你知道“會(huì)滾的汽車”是誰(shuí)呀？
�。�2）大木桶聽到小雞小鴨的歌聲，它的心情怎么樣？
�。�3）你聽了心情怎樣？
2、繼續(xù)講述故事至“說(shuō)完大搖大擺地走了”，提問(wèn)：
�。�1）現(xiàn)在你的心情怎樣？你想說(shuō)點(diǎn)什么？
（2）大木桶怎么想的？
（3）大木桶會(huì)用什么辦法對(duì)付狐貍？
3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾，提問(wèn)：
�。�1）現(xiàn)在你們開心嗎？大木桶呢？
�。�2）聽了這個(gè)故事，你知道誰(shuí)一開始很開心，后來(lái)又很氣憤，最后又變得很開心了呢？為什么？
�。ㄔu(píng)析：我采用圍裙劇的演示方式講述故事，這個(gè)教具制作比較簡(jiǎn)單，但能通過(guò)教具的`演示給孩子富有動(dòng)感、具體直觀的感受，調(diào)動(dòng)了孩子傾聽故事的興趣，較好地幫助孩子理解了故事。在這個(gè)環(huán)節(jié)。我抓住故事中情節(jié)變化的地方引發(fā)孩子的思考。通過(guò)最開心和最氣憤兩個(gè)問(wèn)題的討論，使孩子對(duì)故事的重點(diǎn)有了很好的把握。）
三、說(shuō)說(shuō)做做
1、教師完整講述故事，提問(wèn)：你覺得故事什么地方最有趣？（重點(diǎn)和幼兒一起復(fù)述其中的一些情節(jié)和主要對(duì)話。）
2、分角色表演，在表演中進(jìn)一步體驗(yàn)角色的心情變化。
�。ㄔu(píng)析：幼兒參與角色表演，可以更進(jìn)一步融入故事情境中，大膽用表情、動(dòng)作等形式表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。）
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音，學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。
2.感受聽音的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一．以聲音王國(guó)聚會(huì)引入課題，激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。
師：小朋友，我們耳朵有一種很大的本領(lǐng)，那就是聽聲音。今天，聲音王國(guó)舉行了一次大聚會(huì)，各種各樣聲音都來(lái)了，我們來(lái)聽聽看有哪些有趣的聲音？（師播放各種聲音）
二．幼兒傾聽不同的聲音，由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。
A．狂風(fēng)聲 雷電雨聲
師：小朋友的耳朵真棒，能分辨出這么多聲音，現(xiàn)在夏天到了，天氣變化無(wú)常，那聲音王國(guó)天氣怎么樣？我們來(lái)聽聽看。（播放大風(fēng)的聲音）
提問(wèn)：你聽到什么聲音？原來(lái)天氣怎么樣？刮大風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情？
師：聲音王國(guó)不僅刮起大風(fēng)了，還怎么了？噓，閉上眼睛認(rèn)真聽。
提問(wèn)：這是什么聲音？（打雷和下雨的聲音）聽到打雷聲，你有什么感覺？你會(huì)怎么做？我們應(yīng)該注意什么安全？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）
小結(jié)：雷雨天，我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉，不要看電視，不能玩電腦，更要注意不能站在大樹下，小溪邊，那樣易觸電非常危險(xiǎn)。
B．鳥叫聲
師：天晴了，雨停了，大家閉上眼睛聽，誰(shuí)來(lái)了？
提問(wèn)：是什么樣聲音？小鳥的聲音聽起來(lái)怎么樣？你覺得小鳥快樂(lè)嗎？為什么快樂(lè)？還有什么事情會(huì)讓它們那么快樂(lè)？唧唧喳喳好像在說(shuō)什么？我們來(lái)模仿小鳥好聽的聲音。
C.海浪聲
師：小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很美的地方，聽聽聲音，猜猜是什么地方？
提問(wèn)：是什么地方的聲音？（幼兒回答后出示掛圖）你們見過(guò)大海嗎？是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述大海，如寬闊的大海、 無(wú)邊無(wú)際的大海、 美麗的大海、波濤洶涌等）
(1) 播放海鷗叫聲。
提問(wèn)：海上有哪些有趣的'聲音？
你聽到這些聲音好像想到了什么？
（2）如果是你們來(lái)到海邊，你們會(huì)在那邊做什么呢？
（啟發(fā)幼兒大膽想象，自由講述）
三．結(jié)合聲音背景，師示范講述故事。
1.幼兒傾聽各種聲音，試著用聽到的聲音講述一句話或一個(gè)小故事。
2.師結(jié)合聲音背景，講述故事。
師：剛才，聽了那么多的聲音，老師把這些聲音編成了一個(gè)好聽的故事：清晨，樹林里傳來(lái)了小鳥清脆的鳥叫聲。原來(lái)是小鳥醒來(lái)了，快樂(lè)地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊，大海真的好美啊，在無(wú)邊無(wú)際的海面上，遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來(lái)，海鷗嘰嘰喳喳的叫，自由飛翔。突然，刮來(lái)一陣大風(fēng)，雷聲轟隆隆的響，海面上下起了傾盆大雨，海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌，最后鐘聲敲響了，夜深了，大海又平靜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
四．聽音游戲，感受聽音的樂(lè)趣。
師：聽聲音編故事，好玩嗎？原來(lái)自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來(lái)感覺怎么樣？師小結(jié)：剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音，這些美妙的聲音聽起來(lái)很舒服，心情很愉悅。
現(xiàn)在我們一起去聲音國(guó)王找朋友咯！跟聲音寶寶交朋友有個(gè)小小的要求，我們聽著各種聲音，試著把聽到的聲音用動(dòng)作做出來(lái)。
播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂(lè)。
五．結(jié)束活動(dòng)：尋找自然界美妙的聲音。
師：小朋友任務(wù)完成的很出色，現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧！
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，下雪是一種常見的自然現(xiàn)象。前些天，下了兩場(chǎng)大雪，幼兒對(duì)雪產(chǎn)生了極度濃厚的興趣。他們紛紛描述雪花的樣子，落在身上的感覺等等，感受雪景的美，從中體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣，其中堆雪人是幼兒最感興趣的。并且樂(lè)此不疲，借此機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，并制作了小雪人，幫助幼兒初步了解雪遇熱融化的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒自由探索的樂(lè)趣，并發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片和講述故事。
2、了解雪遇熱融化的現(xiàn)象。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，想象思維能力。
4、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事，豐富詞匯--暖和、融化。
活動(dòng)重點(diǎn)：按順序觀察和講述圖片內(nèi)容，并能較完整地講述故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的想象思維與語(yǔ)言的結(jié)合。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片《雪人不見了》4張。
2、小雪人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？
2、教師：出示小雪人導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒講講堆雪人的`經(jīng)歷。
3、今天，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，圖片哪些小動(dòng)物在堆雪人？
二、1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察：
�。�1）觀察圖一，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，提問(wèn)：
�、佻F(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎樣？②圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？小結(jié)：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖二，提問(wèn)：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來(lái)的?
�。�3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖三，提問(wèn)：小熊和小猴正在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？
3、請(qǐng)幼兒連貫講述1-3幅圖。
4、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后，會(huì)發(fā)生什么情況。
5、幼兒想象后，出示圖片4，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。（理解融化的意義。豐富詞匯：暖和，融化。）提問(wèn)：發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，提問(wèn)：為什么雪人不見了？他到哪去了？
6、請(qǐng)幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當(dāng)，簡(jiǎn)練。
7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。
三、結(jié)束部分：教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。
如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述、編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候，應(yīng)該主動(dòng)幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 取氣球圖片 圖片：貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖（一）發(fā)生了一件什么事？
2、小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客，氣球是小剛送給小動(dòng)物的'禮物，可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了，小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹上的？
3、（1）現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜，如果你遇到了困難最希望什么？
�。�2）這時(shí)誰(shuí)看到了這件事？（兔子）
�。�3）小兔子是來(lái)迎接小剛的，他看到這件事趕緊跑小剛，可是小兔子怎么跳也夠不著，怎么辦呢？哎！有了，小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。
4、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了？
5、出示圖（二）
（1）結(jié)果氣球怎么樣了？（講述小朋友動(dòng)作）
（2）我們給故事起個(gè)好聽的名子 《取氣球》
�。�3）小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來(lái)幫忙，那是誰(shuí)幫的忙呢？老師想的辦法是請(qǐng)大蛇，那老師是怎樣請(qǐng)的呢？小朋友仔細(xì)聽（示范講故事）
�。�4）老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里，請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后，請(qǐng)小朋友回到自己的座位，把故事完整的講述一遍。
6、幼兒貼畫，教師指導(dǎo)
請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事
7、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)表演故事
8、小朋友幫助小剛想出了好辦法，小剛和小動(dòng)物非常感謝我們，他們把氣球送給了我們，我們一起去玩吹氣球比賽好嗎？
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配樂(lè)詩(shī)歌《出�！�、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受詩(shī)歌的意境
1、出示圖片(大海背景圖)
(1)師：看看，這是什么地方?
(2)師：看到這么美的大海，你想干什么?
(3)師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什么去呢?
(4)師：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機(jī)去看海，可以坐大輪船去……那好吧，我就坐大船去，海上有什么呢?
2、欣賞詩(shī)歌《出�！�
二、理解學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、提問(wèn)：
(1)我出海時(shí)，看到了什么?
(2)在聽的時(shí)候，你喜歡詩(shī)歌里的哪一句?
2、再次欣賞，跟念詩(shī)歌。
師：大海真美啊!想不想和我一起去看看，玩玩?好，我們一起《出�！�
三、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌
1、師：我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船，你還會(huì)看到什么呢?
2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒仿編。
如：幼兒：海龜。師：海龜有多少呀?
幼兒：海龜一只只。
3、師幼一起仿編詩(shī)歌。
師：真棒!把你們看到的'東西，都編到詩(shī)歌里去吧!
四、一邊折船，一邊欣賞詩(shī)歌
1、師：(出示船)你們看，這是什么?(船)你們誰(shuí)知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!
2、引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)方形紙折船。(自由想象折船)
師：比比誰(shuí)折的船漂亮?
五、帶領(lǐng)幼兒拿著紙船在詩(shī)歌的意境中邊念邊開出活動(dòng)室。
師：好了，我們開著小船出海去了。(隨著音樂(lè)律動(dòng)做動(dòng)作)
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
能用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)圓圈的圖片人手一張，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。
1、教師：今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)
這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)
2、半圓的西瓜皮看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
二、引導(dǎo)幼兒想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述
1、教師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)，
誰(shuí)會(huì)在上面玩呀?(小花貓、小朋友)
老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心!
2、教師：你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)?
可以把你想到的.畫下來(lái)，并且也編成幾句好聽的話。
3、幼兒自由想象添畫并講述。
(提醒幼兒相互講述)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
三、展開想象，創(chuàng)編故事。
1、請(qǐng)小朋友每個(gè)人用圓圈添畫一副畫。
2、然后每人找一個(gè)好朋友，把兩幅畫拼在一起，編一個(gè)好聽的故事出來(lái)，
故事的名字叫《有趣的圈圈》，你們說(shuō)好嗎?
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能有節(jié)奏的念兒歌
2.嘗試用動(dòng)作表演兒歌
3.進(jìn)行合理創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備：麥苗、梨樹、小朋友、種子的圖片和下雨的圖片個(gè)一張
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引出主題：（若當(dāng)天正好在下雨）師：小朋友們聽，外面在干什么呀？（回答）
�。ㄈ舢�(dāng)天沒(méi)有下雨）教師出示下雨的圖片，師：小朋友們看，這是怎么了？（回答）嗯，下雨了，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，它的.題目叫《春雨》，說(shuō)說(shuō)看叫什么？（集體回答后請(qǐng)個(gè)別小朋友站起來(lái)回答）
�。ǘ┑谝槐椋航處熌顑焊�，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：1.這首兒歌的題目是什么？2.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)在這首兒歌中，你聽到了什么？（幼兒回答后出示圖片）
�。ㄈ┑诙椋航處熌顑焊�，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：在這首兒歌中你還聽到了什么？（幼兒回答后出示圖片）
�。ㄋ模┑谌椋航處熌顑焊�，幼兒欣賞，結(jié)束后幼兒回答：你能根據(jù)剛剛老師念的兒歌把你聽到的東西排一下順序嗎？（幼兒邊回答邊調(diào)整圖片的順序）
�。ㄎ澹┑谒谋椋航處熍c幼兒一起念兒歌，師：能干的小朋友和老師一起來(lái)念這首兒歌
�。┑谖灞椋航處熍c幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作，師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)動(dòng)作吧，下小雨可以怎么做啊···（讓幼兒自己說(shuō)自己做，如果實(shí)在想不到，教師再提供信息）好，現(xiàn)在我們一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌吧
�。ㄆ撸﹦�(chuàng)編：師：春天里，還有誰(shuí)也要發(fā)芽，誰(shuí)也會(huì)開花，誰(shuí)也想長(zhǎng)大呢？小朋友除了種瓜還可以種什么呢？請(qǐng)你用兒歌里好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠依據(jù)藏寶圖對(duì)故事情節(jié)做出推測(cè)。
2．體會(huì)故事出乎意料與幽默的結(jié)尾。
3．大膽抒發(fā)己見，體驗(yàn)參與探索、發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友，今天我們一起來(lái)做個(gè)"尋寶"的游戲，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師手中的這張"藏寶圖"一步一步尋找寶貝。（幼兒尋寶）寶貝原來(lái)是一本大書呀，我們一起來(lái)看看吧。
二、閱讀圖畫封面
封面上有誰(shuí)？你從哪里看出是海盜的？他們手里拿著什么？你覺得他們要去干什么？（出示封面寶藏）原來(lái)他們要去尋找寶藏，今天我們要看的大書的題目就叫《尋寶》。
第1頁(yè)：這艘大船是誰(shuí)的？船往哪里行駛？你從哪里看出來(lái)的？
第2頁(yè)：海盜們到了什么地方？他們手里拿著什么？
�。ǔ鍪痉糯蟮牟貙殘D）這就是海盜手里拿的藏寶圖，藍(lán)色的區(qū)域表示大海，海盜現(xiàn)在上了小島，根據(jù)藏寶圖他們要怎樣才能找到寶藏？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海盜們應(yīng)該先找到大樹，再找到石頭，然后找到山洞，最后才能找到寶藏。）
第3頁(yè)：海盜們來(lái)到哪里？看到大樹他們可能會(huì)說(shuō)什么？小男孩的表情怎樣？
第4頁(yè)：他們找到了嗎？這塊大石看起來(lái)像什么？找到大石頭后他們會(huì)說(shuō)什么？小男孩在哪里？他的表情怎樣？
第5頁(yè)：海盜們順利到達(dá)山洞口了嗎？現(xiàn)在他們的'心情如何？（幼兒模仿）。
回顧海盜尋寶路線：根據(jù)藏寶圖海盜們先找到了大樹，再找到了大石頭，最后找到了山洞，他們會(huì)在山洞里找到寶藏嗎？
第6頁(yè)：海盜發(fā)現(xiàn)了什么？他們的表情是怎樣的？請(qǐng)你們學(xué)學(xué)他們的樣子。他們可能會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)能用一個(gè)好聽的詞來(lái)形容這些財(cái)寶。這時(shí)小男孩發(fā)現(xiàn)了什么？會(huì)是誰(shuí)的眼睛？你覺得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？
第7頁(yè)：誰(shuí)出現(xiàn)了？這條龍為什么要追趕海盜？海盜是怎么樣的？
討論：海盜們都跑了，小男孩為什么不走呢？
三、總結(jié)分享
完整瀏覽大書回顧尋寶的經(jīng)過(guò)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。
2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。
3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī)，知道春雨對(duì)萬(wàn)物生長(zhǎng)的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《春雨》課件，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1、聽音樂(lè)《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的景色非常美，我們一起去找春天好嗎？看課件春天來(lái)了。
小燕子飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開了。
師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢？”請(qǐng)小朋友幫忙，引出春雨。
2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎？你為什么說(shuō)春雨是XX顏色的？
3、下面請(qǐng)小朋友們欣賞一首好聽的散文詩(shī)，聽一聽散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的'？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞課件《春雨》。
提問(wèn)：小朋友你們看到了什么？（下雨了）聽到了什么聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰(shuí)？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？（春雨）它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？為什么？
春雨聽了大家的話是怎么做的？我們一起完整的聽一遍散文詩(shī)看你們剛才回答的對(duì)不對(duì)。
2、欣賞完后再提問(wèn)：這首散文詩(shī)叫什么名字？小鳥們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么問(wèn)題？它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？
3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學(xué)說(shuō)小鳥的對(duì)話，并自選角色進(jìn)行表演。
4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦這首散文詩(shī)。
教師小結(jié)：通過(guò)這首散文詩(shī)小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長(zhǎng)都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬(wàn)紫千紅。
三、結(jié)束部分
小朋友想不想把美麗的春雨畫下來(lái)呢？（想）帶幼兒開著小飛機(jī)到活動(dòng)室畫春雨。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握猜謎的方法。
2、能認(rèn)真傾聽。理解謎面內(nèi)容，快速猜出謎底。
3、體驗(yàn)猜謎游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鴨和小貓的胸卡，上寫幼兒姓名；動(dòng)物電腦課件；抽拉魔術(shù)箱；放大的教材圖片兩張；寫有謎語(yǔ)的花形卡片；錄音磁帶等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒感受到要想猜得準(zhǔn)確先將謎面聽完整。此活動(dòng)以小組形式進(jìn)行。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎游戲。引起幼兒猜謎的興趣。
1、利用孩子身上戴的小胸卡玩猜謎游戲。
2、教師說(shuō)謎面，幼兒以模仿小動(dòng)物的叫聲和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)謎底。調(diào)動(dòng)幼兒猜謎的興趣。
二、出示電腦課件玩游戲：看誰(shuí)猜得快又準(zhǔn)，通過(guò)猜一些特征和習(xí)性相近的動(dòng)物謎語(yǔ)引導(dǎo)初步掌握猜謎的方法。
第一次猜謎，對(duì)于沒(méi)聽完謎面就搶答的幼兒，教師運(yùn)用結(jié)果反饋法使幼兒感受到要想猜得準(zhǔn)確先將謎面聽完整。鼓勵(lì)猜出謎底的幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的？怎樣才能猜得準(zhǔn)？
運(yùn)用方法二次猜謎。
三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用教材中的畫面玩猜謎游戲
1、出示抽拉魔術(shù)箱。引導(dǎo)幼兒觀察上面的圖片。圖上的動(dòng)物真調(diào)皮，他們都藏了起來(lái)�？靵�(lái)看看你能找出哪些動(dòng)物？
2、對(duì)于找不出的動(dòng)物，教師可說(shuō)謎語(yǔ)讓幼兒猜，并抽拉出相應(yīng)的動(dòng)物驗(yàn)證猜謎結(jié)果。
3、出示放大的圖片。以給小動(dòng)物送花的'形式。引導(dǎo)幼兒與在座的老師們互動(dòng)猜謎。教師觀察指導(dǎo)。對(duì)于很快猜出謎底的幼兒教師引導(dǎo)他們和小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的？對(duì)于猜謎有困難的幼兒教師可放慢速度或用動(dòng)作幫助幼兒理解謎面并鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己的想法。
四、請(qǐng)幼兒說(shuō)謎語(yǔ)大家猜。拓展動(dòng)物以外的謎語(yǔ)類形。
今天我們猜了這么多動(dòng)物的謎語(yǔ)。你們有沒(méi)有不是動(dòng)物的謎語(yǔ)，說(shuō)一個(gè)讓大家來(lái)猜猜？請(qǐng)幼兒說(shuō)謎語(yǔ)大家猜。
五、結(jié)束部分
教師說(shuō)一個(gè)有關(guān)在座老師的謎面請(qǐng)幼兒猜出謎底并去和她握握手。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解生日的意義。
2、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長(zhǎng)，要尊重父母。
3、在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解生日的含義感受生日的快樂(lè)及知道自己生日的年份。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一張最有紀(jì)念意義的往年過(guò)生日的照片，視頻。
活動(dòng)過(guò)程
1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂(lè)引出《生日快樂(lè)歌》。
問(wèn)題一：什么是生日？
師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長(zhǎng)了一歲。
2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問(wèn)。
3、問(wèn)題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過(guò)生日？
師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的.增長(zhǎng)，第一個(gè)生日是周歲。
4、提問(wèn)幼兒過(guò)生日心情怎樣？是誰(shuí)最關(guān)心我們的生日？
師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖（小熊過(guò)生日），讓孩子們知道過(guò)生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。
5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。
教學(xué)反思
我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過(guò)程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過(guò)多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒(méi)有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞋子特征、種類及不同的用途。
2、用較完整的語(yǔ)言大膽講述。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)鞋子大膽想象。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同男女、季節(jié)、天氣、職業(yè)的人物圖，與人物可以粘貼匹配的各類鞋子小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1、老師說(shuō)出謎面：“小小兩只船，大小都一樣，要走一起走，要停一起停�！�
2、幼兒猜出謎底：鞋子。
3、議論：怎樣能猜出謎底，我們聽到謎面怎樣說(shuō)。
4、進(jìn)入了關(guān)于“鞋子”的話題：“今天我們一起來(lái)聊聊關(guān)于鞋子的事情�！�
二、觀察辨錯(cuò)
1、觀察自己的鞋，交流今天我穿了一雙什么鞋?
2、展示一群穿錯(cuò)鞋的小朋友，觀察他們各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿涼鞋、夏天穿棉鞋、運(yùn)動(dòng)時(shí)穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。
3、小朋友穿的是什么鞋?這樣穿鞋合適嗎?他們?cè)摯┦裁葱?
4、與身邊的同伴議論后說(shuō)說(shuō)該怎樣換鞋，以及自己的理由。
三、了解鞋的用處
1、小朋友聽了大家的意見，都把鞋脫了下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)光腳丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢?
2、幼兒分成“行”與“不行”兩組，交換地說(shuō)說(shuō)各自的理由。
3、教師征求意見，最終發(fā)現(xiàn)有些時(shí)候可以不穿鞋，有些時(shí)候非穿鞋不可。
四、鞋子匹配
1、觀察畫面上的人，想一想他們需要穿哪種鞋子。
2、從邊上的圖畫里找出適合的鞋，貼在對(duì)應(yīng)的`小朋友腳上。
3、觀察分辨：他們的鞋穿得是否合適，若有疑問(wèn)繼續(xù)討論調(diào)整。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中教師只有善于激發(fā)幼兒的興趣，才能達(dá)到培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力的目的。對(duì)兒童進(jìn)行感性教育，應(yīng)當(dāng)從直觀教學(xué)入手。生動(dòng)、形象的直觀教學(xué)，有助于幼兒直接感受和理解語(yǔ)言。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，通過(guò)賀年卡，感受新年到來(lái)朋友之間的思念和祝福的好感情。
2、了解不同的動(dòng)物有不同的腳印。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受朋友之間的思念和祝福的美好感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件，幼兒人手一份卡紙，各色顏料，勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們，新年馬上要到了，你們喜歡新年嗎?你想給好朋友送什么禮物呢?
二、聽老師講故事《賀年卡》。
1、幼兒聽老師講述故事《賀年卡》。
2、提問(wèn)：小貓為什么要寄賀年卡給小雞?上面寫了什么?
3、小雞為什么也要寄賀年卡給小貓?小雞又寫了什么?
4、教師提示：小貓做的賀年卡和小雞做的有什么不一樣的地方?小貓的'腳印和小雞的腳印是一樣嗎?
5、教師提問(wèn)：你還知道哪些動(dòng)物的腳印?它們的腳印像什么?
6、和幼兒一起觀察，說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)物的腳印有什么不同?
三、制作卡片。
1、讓幼兒用筆畫(參照教師提供的圖片)。或者直接用小手、手指蘸上自己喜歡的顏色印在賀卡上，制成卡片。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的卡片將要送給誰(shuí)，為什么要送給他(她)。
教學(xué)反思
1、 在本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)送卡片給別人所蘊(yùn)含的情感不太理解。
2、 幼兒的動(dòng)手和語(yǔ)言表達(dá)能力得到一定的訓(xùn)練，但我忽視了幼兒的個(gè)體的差異性，有一些幼兒不能出,按時(shí)完成卡片的制作。如果再教學(xué)該節(jié)內(nèi)容，在制作卡片的環(huán)節(jié)上，要引導(dǎo)幼兒開展互助的活動(dòng)，這樣更能達(dá)到幼兒間促進(jìn)感情的目標(biāo)。
3、 幼兒認(rèn)識(shí)了部份動(dòng)物腳印的不同，但也有幼兒想了解更多其它動(dòng)物的腳印特征，但時(shí)間有限，未能滿足幼兒的要求有點(diǎn)遺憾。
4、 幼兒的觀察能力得到了訓(xùn)練，但也有幼兒注意力不夠集中，組織得不夠好，未能照顧全面，以后工作中要避免。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察理解獅子卡卡得到魔法師幫助的情節(jié)，體驗(yàn)獅子從孤獨(dú)到快樂(lè)的情感變化。
2、知道大家都需要朋友，朋友對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、《獅王進(jìn)行曲》、《獅子卡卡》幼兒小圖書
活動(dòng)過(guò)程
一、聽音樂(lè)猜角色
（一）談話導(dǎo)入
今天，蔡老師帶來(lái)了一只動(dòng)物，想知道它是誰(shuí)嗎？聽，它來(lái)了。
�。ǘ┠阌X得它會(huì)是誰(shuí)？
（三）出示圖片一：原來(lái)是一只大獅子啊，我來(lái)為你們介紹一下：它叫卡卡。
你認(rèn)為卡卡是一只怎樣的大獅子？猜猜它會(huì)交到朋友嗎？我們一起到森林里去看看它吧！
二、看PPT，理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片二：獅子卡卡有朋友嗎？它交到朋友了嗎？從哪里看出來(lái)的？
卡卡沒(méi)交到朋友的心情是怎樣的？個(gè)別幼兒表演。（引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物害怕的表情和獅子卡卡孤獨(dú)的表情）。
2、出示圖片三
獅子卡卡找到了誰(shuí)？魔法師有什么本領(lǐng)？她把卡卡變成了什么？變了幾次？
三、幼兒自由閱讀圖書
1、看書要求
2、魔術(shù)師把卡卡變成了什么？發(fā)生了什么有趣的事情？
3、卡卡變了兩次，結(jié)果都失敗了。這時(shí)候的心情又是怎樣的`呢？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)學(xué)看。
4、出示圖片七。魔法師決定再幫助卡卡一次。這次，她是怎么幫助卡卡的？
5、出示圖片八。它們?cè)诟墒裁�？它們心里到底是怎么想的？它們真的愿意和卡卡做朋友嗎而且還相信它是一只善良的獅子？
6、出示圖片九。這一次，魔法師讓動(dòng)物明白了卡卡是真心想和大家做朋友的。最后獅子卡卡不僅和身邊的小貓、小鹿成為了朋友，還和森林里所有動(dòng)物都成為了好朋友。
四、找朋友
1、卡卡找到了朋友，不再孤單了，你們想不想找個(gè)朋友？
2、播放“找朋友”音樂(lè)，幼兒找朋友。
3、找到朋友一起玩連體人的游戲吧。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌的韻律美及意境美，體驗(yàn)萬(wàn)物生長(zhǎng)的春意。
2、欣賞理解詩(shī)歌《春雨》，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)一臺(tái)、磁鐵若干、磁性黑板一個(gè)；雨聲、詩(shī)歌《春雨》及輕音樂(lè)磁帶。
2、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的4個(gè)場(chǎng)景，春雨姐姐頭飾一個(gè)，種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干，春雨背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放雨聲錄音導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)1：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
提問(wèn)2：花開了，樹葉也綠了，春天真美啊！你們聽聽，這是什么聲音？（播放雨聲錄音）
二、欣賞詩(shī)歌《春雨》。
1、欣賞詩(shī)歌錄音——教師：春天來(lái)了，春雨姐姐給我們帶來(lái)了一首好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞吧！
2、教師有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？
引導(dǎo)語(yǔ)：詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的，我們一起再來(lái)聽一聽。
三、理解詩(shī)歌內(nèi)容。
提問(wèn)1：詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？（教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具）
提問(wèn)2：圖片按照詩(shī)歌的順序排對(duì)了嗎？應(yīng)該怎樣調(diào)整？
四、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
教師：春天里種子發(fā)芽了、桃樹開花了，麥苗也漸漸地長(zhǎng)大，真是太美了。帶著這種美好的心情，我們一起用好聽的聲音來(lái)朗誦這首詩(shī)歌。
五、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌動(dòng)作
——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽、桃樹開花、麥苗長(zhǎng)大、孩子種瓜的情景。
六、嘗試分角色表演詩(shī)歌
——教師講解表演要求，請(qǐng)幼兒自主選擇掛飾到相應(yīng)的場(chǎng)景中，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行詩(shī)歌表演。
七、結(jié)束活動(dòng)
——教師小結(jié)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的'意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)愛受旱災(zāi)區(qū)的小朋友。
延伸活動(dòng)：
1、在活動(dòng)區(qū)投放種子、桃樹、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排圖講述及詩(shī)歌表演活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《春雨》。
幼兒園中班語(yǔ)言教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)、感受想象的樂(lè)趣。
2.知道每個(gè)人的想法不同，各有各的喜歡。
3.會(huì)用繪畫來(lái)表達(dá)自己的想法。
4.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
5.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
今天，我給大家?guī)?lái)了一個(gè)非常好聽的故事。這個(gè)故事的'名字叫《最特別的蛋》。
一、猜故事角色。
1.聽聲音猜角色。
2.看圖片猜角色：猜猜誰(shuí)是圓圓、誰(shuí)是奇奇、誰(shuí)是毛毛?
小結(jié)：圓圓有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
3.討論。
誰(shuí)是最漂亮的母雞?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)?為什么?
小結(jié)：他們都很漂亮，小朋友們各有各的喜歡。
二、猜故事情節(jié)
(一)欣賞故事國(guó)王是怎么說(shuō)的?他決定讓三只母雞比什么?
那我們來(lái)看一看，他們?nèi)齻�(gè)會(huì)生出什么樣的蛋?
(二)最漂亮和最大的蛋。
1.毛毛生了一個(gè)什么樣的蛋?
2.奇奇生了一個(gè)什么樣的蛋?
3.你覺得奇妙嗎?為什么?
過(guò)渡：你覺的毛毛會(huì)生一個(gè)什么樣的蛋?
(三)創(chuàng)作想象
1.你可以用桌上的材料去畫畫你認(rèn)為特別的蛋。
2.幼兒自由創(chuàng)作。(音樂(lè))
3.交流展示幼兒作品，互相評(píng)價(jià)(貼星星)。
(四)最不可思議的蛋
1.毛毛生下了一個(gè)什么蛋?
2.討論：你認(rèn)為誰(shuí)生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結(jié)局國(guó)王選了誰(shuí)做公主?
小結(jié)：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會(huì)變得很快樂(lè)。
四、結(jié)束國(guó)王還給她們準(zhǔn)備了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。我們也去湊個(gè)熱鬧吧!聽音樂(lè)結(jié)束。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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