【精選】幼兒園小班社會教案范文20篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案 篇1
教學(xué)意圖：
小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗，為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的`圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了�？�!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟�?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示范變怪汽車。
�、佼嫻制嚒�
�、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
活動延伸：
音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)附故事：
怪汽車今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西�！卑パ�，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。
一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。
三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經(jīng)驗的準(zhǔn)備，更重要的是教師自身要做好活動前的準(zhǔn)備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識，掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教育目標(biāo)和目的，提高個人的教學(xué)水平。
幼兒園小班社會教案 篇2
設(shè)計思路：
小班年齡段的孩子，獨(dú)占意識較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感。
活動目標(biāo)：
學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
圖片一套，草地背景圖，錄音。
活動過程：
一、看看、說說
1、出示小豬：這是誰呀？
今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？
2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？
Tips：
通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品，如：準(zhǔn)備面包，因為它能填飽肚子，準(zhǔn)備飲料，因為旅游時會累，會口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
二、猜猜、學(xué)學(xué)
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？
小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？（將面包一分為二）
幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心�！�
2、猜謎請出猴子一家。
又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）
幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。
猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。
3、用動作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動作。
胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？
一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。
小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips：
以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識。
作為一個語言活動，每次的對話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。
三、想想、做做（經(jīng)驗遷移）
1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？
師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。
2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣？
3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗分享的快樂。
Tips：
在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗到了分享的快樂。
幼兒園小班社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1、積極參與活動，樂意探究購買水果的場所。
2、認(rèn)識并知道購買水果的場所。
3、在游戲中會用禮貌用語，并能正確說出水果的名稱。
活動準(zhǔn)備
水果圖片或模型、桌椅、環(huán)保袋。
活動過程
一、活動導(dǎo)入。
——（出示小熊手偶）師：小朋友，我想吃水果，請問到哪里能買到水果呢？
二、經(jīng)驗分享。
1、教師請幼兒想一想、說一說有沒有跟爸爸媽媽一起買水果的經(jīng)歷，在哪里買過?
2、教師利用課件或者圖片，和幼兒討論了解購買水果的場所。
——超市：超市是個特殊的大房子，里面有很多東西賣，包括食品、服裝，還有玩具等等。在超市里有專門賣水果的地方，在這里你可以慢慢挑選自己想吃的水果，然后把它放到手提籃或者是手推車?yán)铮x好之后，就可以在收銀臺結(jié)算了。
——水果店：水果店就是專門賣水果的地方，里面有各種各樣的水果。
——菜市場：菜市場是我們買菜買肉的地方，那里也會有水果賣。
——街頭小販：有時候我們可以在道路兩邊看到很多賣東西的，其中也有賣水果的。
一、體驗游戲。
1、水果店。
——教師和幼兒用水果以及桌椅等布置成水果店。
——教師扮演賣水果的阿姨，請幼兒扮演買水果的顧客，引導(dǎo)幼兒買水果時要禮貌地說“阿姨，我要買水果”。阿姨問幼兒“你要買什么水果”，小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如“我要買蘋果”。
——幼兒正確講出水果名稱后，阿姨就把水果交給幼兒，小顧客把水果放在自己的籃子里。買到水果的小顧客要說“謝謝”，然后再換另外一名幼兒買水果。
——幼兒熟悉活動過程后，請幼兒來扮演賣水果的阿姨。
2、超市水果區(qū)。
——教師扮演超市收銀員，幼兒扮演顧客。幼兒挑選水果后，到收銀臺排隊付款。游戲過程中，引導(dǎo)幼兒說禮貌用語：“我買了蘋果，請問多少錢？”
活動應(yīng)變
教師可以帶幼兒到附近的'超市買水果，切身感受買水果的過程。
活動延伸
角色游戲：布置水果店進(jìn)行角色扮演游戲。
區(qū)角活動
1、角色區(qū)：布置水果專柜，鼓勵幼兒進(jìn)行買水果游戲。
2、科學(xué)區(qū)：投放水果圖片和數(shù)量為1——5的點(diǎn)卡，讓幼兒按點(diǎn)數(shù)配對相應(yīng)數(shù)量的水果。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
布置水果店區(qū)域，里面擺放各種水果，體現(xiàn)水果主題氛圍。
家園同步
1、家長可以跟幼兒進(jìn)行買賣水果的體驗活動。
2、家長帶幼兒一起去購買水果，鼓勵幼兒自主購買。
隨機(jī)教育
日常生活中鼓勵幼兒使用禮貌用語大膽與他人交往。
幼兒園小班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐，與老師初步建立親密關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)幼兒園集體生活的能力。
3、學(xué)習(xí)基本的'生活常規(guī)。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書
2、兒歌《老師像媽媽》
3、情境表演《老師教我插花籃》，幾朵小花。
活動過程：
1、情境表演《老師教我插花籃》。
�。�1）一位老師和大班小朋友上場，坐在桌前，教師教小哥哥用積塑拼插小花籃，拼插好后，放上幾朵小花，做成一個裝滿鮮花的小花籃。
�。�2）組織幼兒觀看之后，提問：老師用什么玩具教小哥哥拼插花籃？你喜歡這只小花籃嗎？老師能干不能干？
幼兒回答后，老師拼插一只小花籃，也裝上小花，讓幼兒欣賞，允許他們自由講述。
2、指導(dǎo)幼兒閱看幼兒用書第5-7頁。提問：（講故事）
（1）老師教小朋友在活動室內(nèi)干什么？
老師知道你們喜歡聽故事，現(xiàn)在老師講個故事給小朋友聽（老師講一個短小生動又有趣的故事給小朋友聽）。
�。�2）老師坐在鋼琴前，他要教小朋友干什么？（唱歌）幼兒回答后，教師演唱《我上幼兒園》或其他的歌。唱歌時要有感情，可反復(fù)唱幾遍。也可以組織幼兒唱在家學(xué)過的兒歌，讓孩子們感到快樂、有趣。
�。�3）老師帶小朋友在戶外玩什么游戲？你們喜歡玩積木嗎？
幼兒回答之后，可以組織幼兒到戶外去玩游戲，或者玩積木，讓孩子們玩得開心，激發(fā)幼兒喜歡過集體生活的情感。在游戲過程中，要教幼兒一些基本的規(guī)則，使幼兒初步學(xué)會遵守紀(jì)律，能在和睦友愛的游戲活動中獲得樂趣。
4、學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
老師朗讀兩遍后，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
幼兒園小班社會教案 篇5
活動前言：
再過一個多月我就要上幼兒園了，媽媽選的幼兒園離我們家不遠(yuǎn)，平時沒事的時候就帶我去幼兒園玩會，平時媽媽還教育我說自己的事情要自己做，我現(xiàn)在能自己穿衣服、上廁所、接水喝、吃飯等等，并且我的每天的作息時間也很有規(guī)律的噢！通過此活動的開展可以促進(jìn)寶寶盡快的適應(yīng)幼兒園的生活！
活動目標(biāo)
1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。
2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。
活動內(nèi)容：
布袋偶表演《高高興興上幼兒園》
活動目標(biāo)：
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
活動準(zhǔn)備：
布袋小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的'？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
活動小貼示：
幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學(xué)習(xí)活動中采用，也可以運(yùn)用在一日生活的各個方面
幼兒園小班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）
3讓幼兒學(xué)會完整講述生活經(jīng)驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）活動準(zhǔn)備
1視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
2各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
一 導(dǎo)入 播放視頻
1 問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié) ······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包···· ···師：哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？
幼：屈原二 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗講述1 師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答 ···· 圓圓的 有角的 長長的師:老師今天也帶來了好多粽子 清小朋友們摸摸看 這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導(dǎo)2 師：好了， 現(xiàn)在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的?咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對子，輪流講述）三 引進(jìn)新的.講述經(jīng)驗 運(yùn)用句型"不僅···還···"1 教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2 教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆�，還和爸爸一起看賽龍舟。
幼兒園小班社會教案 篇7
目標(biāo)：
1、消除對黑暗的恐懼感。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
準(zhǔn)備：
小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。
過程：
1、情景表演：幫幫小兔子。
�。�1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準(zhǔn)備睡覺。突然停電了，房間里黑黑的'，小兔特別害怕。
�。�2）"小兔"提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）"小兔"根據(jù)小朋友的幫助，總結(jié)出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞
�。�1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經(jīng)過一個大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！
�。�2）"小兔"來到"山洞"前，往里看看，說："山洞里好黑�。∥以撛趺崔k？"請幼兒幫忙想辦法。
�。�3）"小兔"先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的"山洞"可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過"山洞"。
（4）"小兔"在大家的幫助下順利通過"山洞"。
小結(jié)：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應(yīng)一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結(jié)伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
"小兔"：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
幼兒園小班社會教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。
3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備：
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個"賀卡展"。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動過程：
1、快樂激發(fā)：
�、�、準(zhǔn)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。
�、�、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。
2、快樂認(rèn)知：
�、�、說說我們在長大�？梢韵日f說自己在長大，在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如"我的褲子短了"、"我的鞋子小了"，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。
�、�、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的"長大"。
�、邸⒂涗洭F(xiàn)在的情況，記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的.身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。
④、給親人寫信，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。
�、荨⒗蠋熞龑�(dǎo)幼兒討論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
3、快樂獲益：
①、在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。
�、�、能夠?qū)χ車吮磉_(dá)自己的祝福。
�、�、學(xué)會了一些表達(dá)的方法。
4、快樂拓展：
①、做賀卡，引導(dǎo)幼兒欣賞"賀卡展"，談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。
�、�、幼兒動手做卡并送賀卡。
活動反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。
幼兒園小班社會教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、能感知幼兒園過年前的景象。
2、會用一些詞語表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
活動過程：
1、引發(fā)參觀興趣。
提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2、明確參觀時的紀(jì)律。
跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。
愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3、幼兒參觀幼兒園的.節(jié)日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4、共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的紅燈籠。
建議：
本活動也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
評價：
1、能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2、有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年
幼兒園小班社會教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。
2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、小洋娃娃一個。
活動過程：
一、通過語言，引出主題。
1、教師：小朋友，你會噘嘴巴嗎？
2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。
3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。
二、教師帶領(lǐng)幼兒看書，講述故事內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。教師：
�。�1）故事里有誰？嘟嘟的嘴巴經(jīng)常是什么樣子的？
�。�2）玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？
�。�3）后來，嘟嘟怎么樣了？
三、引導(dǎo)幼兒討論：
1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？
2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。
四、音樂活動“小娃娃”。
1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友，大家再唱歌 ……讓幼兒體驗大家一起玩的`快樂。
故事：
有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。 玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜歡你！” 嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。
活動反思：
在新《綱要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班社會教案 篇11
活動目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認(rèn)識各種動物的外形,了解其生活習(xí)性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。
活動過程：
1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的.媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠(yuǎn)處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié)：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護(hù)自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護(hù)自己的孩子的嗎？請看大屏幕!
4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié)：這位動物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，
里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。
幼兒園小班社會教案 篇12
活動目標(biāo)：
1、愿意聲說出"我愛你"，能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、在活動中體驗說出愛的快樂。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展
活動重點(diǎn)：
愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達(dá)對同伴的情感。
活動難點(diǎn)：
能聲對人和物表達(dá)"我愛你"的情感，知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。
2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。
活動過程：
一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。
二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。
1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達(dá)對同伴的情感。
(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。
提問：小獾都對什么說了"我愛你"?
小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的'愛都聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。
(2)繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。
小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"?
引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。
(3)教師請幼兒說出自己喜愛的物品。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
(1)請幼兒與同伴之間相互表達(dá)"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。
(2)教師向幼兒表達(dá)自己喜愛的人和物品。
(3)請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達(dá)"我愛你"的情感。
(4)請幼兒說出表達(dá)和接受愛的感受。
小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。
(1)示范用愛心卡記錄"我愛你"的情感。
(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。
(3)播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并聲表達(dá)"我愛你"的情感。
三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達(dá)"我愛你"的情感。
教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起聲的說一聲："我愛你"!
延伸活動：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物企聲說出"我愛你"。
2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人聲表達(dá)"我愛你"的情感。
3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。
活動反思：
"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達(dá)，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點(diǎn)部分)
3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機(jī)引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達(dá)，進(jìn)一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
幼兒園小班社會教案 篇13
設(shè)計思路：
對我們幼兒園小班的小孩而言，他們對小動物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這年齡特征，我選取了小鳥這一小動物，使孩子能體會小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言，領(lǐng)會一定的節(jié)拍對他們音樂品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計了音樂節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。
2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能初步體會音樂節(jié)拍的慢和快。
教學(xué)準(zhǔn)備：
磁帶、小鳥頭部裝飾
教學(xué)過程：
(一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題
師：孩子，今日有一只動物到了我們的教室，聽，它是哪個?
(二)熟識音樂
師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個音樂會吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會啦，此刻我們拍手時要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)
(三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛
師：小鳥一個人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時我們飛得快，小鳥唱得慢得時候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)
(四)完結(jié)教學(xué)
師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)
教學(xué)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
4、小班社會教案《小鳥的家》含反思
教學(xué)意圖：
千百年來鳥類和人類和諧共處相依相伴，共享一片藍(lán)天，生命得到了延續(xù)和繁衍。鳥類是自然界的重要組成部分，是大自然的寶貴財富，是人類的朋友，它們與人類的生活有著密切的關(guān)系，維護(hù)著自然界的生態(tài)平衡，在消滅害蟲、保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收，減少人為的藥害，減輕環(huán)境污染等方面發(fā)揮著巨大的作用。讓孩子們知道鳥不僅長有漂亮的`羽毛，清脆的歌聲，了解鳥的特殊本領(lǐng)，引發(fā)幼兒熱愛自然，保護(hù)鳥類的情感及人類的貢獻(xiàn)是我設(shè)計本節(jié)課的目的，本節(jié)活動我用：
1、用清脆婉轉(zhuǎn)的鳥叫聲把孩子帶入綠色的森林，讓孩子仿佛置身于鳥語花香的意境，引導(dǎo)幼兒知道鳥的名稱，鳥的居住環(huán)境。
2、出示常見鳥的圖片，讓孩子了解鳥的特殊本領(lǐng)，及對人類的貢獻(xiàn)。
3、通過故事引發(fā)幼兒對鳥的同情，鼓勵幼兒大膽說出愛護(hù)鳥的辦法。
4、教師倡議，鼓勵幼兒加入愛鳥護(hù)鳥的活動中來，用實際行動表達(dá)對小鳥的愛。
幼兒園小班社會教案 篇14
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒聽成人指令，一頁一頁翻看圖書。
準(zhǔn)備材料：
1、每人一本相同圖書
2、磁帶、錄音機(jī)
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)翻書的方法
活動地點(diǎn)：活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、幼兒聽音樂傳書，每個小朋友都有一本圖書。
2、老師請幼兒聽錄音磁帶，聽到指定的聲音就把圖書翻開一頁。老師與幼兒一起看書，講述圖片的'內(nèi)容。
3、對于新的圖片，教師讓幼兒通過舉手，表達(dá)自己對圖片的認(rèn)識，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。
4、讀完圖書，幼兒聽音樂收書，最后一個小朋友將書送到指定的位置。
幼兒園小班社會教案 篇15
設(shè)計意圖：
在晨間活動時佳佳跑到我面前說：“老師、老師我家昨天吃的是蠶豆好吃呢，我喜歡呢!”聽了她的說我對她笑了笑說：“我們幼兒園的種植園地里也有蠶豆你看見了嗎?”佳佳搖搖頭：“那你們怎么不去摘蠶豆的啊?我還想吃呢!”有了孩子的要求我們小班年級組就組織了這次活動。
活動目標(biāo);
1.蠶豆，知道蠶豆是生長在那里的?并能用手摘蠶豆。
2.能在田野里分散的摘蠶豆，并注意安全。
活動準(zhǔn)備：
1.種有蠶豆的種植園地。
2.裝蠶豆的筐5~8個。
活動過程：
1.出示蠶豆，讓幼兒認(rèn)識蠶豆的外形特征。
教師：小朋友們看，這是什么?你看過它嗎?在那里看過的?它像什么?
2.帶領(lǐng)幼兒到種植園地去摘蠶豆。
教師：看!那里有什么?它生長在什么地方?在莖的什么地方?
3.帶領(lǐng)幼兒摘蠶豆，要求幼兒注意安全。分散了摘蠶豆，不要把蠶豆的根拔出來。
4.把摘下來的.蠶豆帶到班上讓幼兒把豆夾撥去。
5.把摘下來的蠶豆送到廚房里給廚房的工作人員做菜。
9、小班社會摘黃瓜礁
活動目標(biāo)：
1、愿意參加摘黃瓜活動，在活動中感受快樂。
2、了解黃瓜的多種種植狀態(tài)，探究摘黃瓜的方法，知道保護(hù)植物的重要性。
3、能夠積極想辦法保護(hù)自己。
幼兒園小班社會教案 篇16
活動準(zhǔn)備：
情感準(zhǔn)備：幼兒愿意參加采摘活動
材料準(zhǔn)備：小筐、塑料袋
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有采摘蔬菜的相關(guān)經(jīng)驗
活動過程：
1、活動導(dǎo)入：
引發(fā)幼兒回憶自己見過的蔬菜，引出摘黃瓜活動。
2、開始部分：師生共同來到黃瓜架前談話，激發(fā)幼兒的活動興趣。
(1)孩子們，這是什么?這里的黃瓜和你家里的`黃瓜長得一樣嗎?有哪些不一樣的地方?
(2)請農(nóng)場的叔叔講一講為什么要給黃瓜吊線。(認(rèn)識黃瓜有多種生長狀態(tài))
3、基本部分：探究摘黃瓜的方法，采摘黃瓜。
(1)師生共同討論：
�、倌阌X得什么樣的黃瓜好吃?
�、谧屑�(xì)觀察黃瓜和黃瓜秧上都有什么?你能想出好方法既把黃瓜摘下來，又不讓黃瓜和秧上的刺扎到自己嗎?(充分討論摘黃瓜的各種方法，保護(hù)自己的方法)
�、壅S瓜時怎樣保護(hù)好黃瓜秧?(幼兒討論保護(hù)黃瓜秧的方法)
(2)摘黃瓜。
①幼兒用自己喜歡的方法去摘黃瓜。
�、诮處煿膭�、觀察幼兒摘黃瓜的方法。提示幼兒注意安全、保護(hù)黃瓜秧。
(3)師生共同分享摘黃瓜的趣事，分享摘黃瓜的方法。
�、僬堄變簲�(shù)一數(shù)自己摘了幾根黃瓜?
�、谡堄變喊颜S瓜過程中的趣事和小伙伴分享。(教師可鼓勵用不同方法摘黃瓜的幼兒和家分享經(jīng)驗。)
4、結(jié)束部分
師生帶著黃瓜回幼兒園，去和園里的小朋友分享黃瓜自然結(jié)束。
幼兒園小班社會教案 篇17
設(shè)計意圖：
幼兒的學(xué)習(xí)方法與生活不同于成人，提供給他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有助于其生活與發(fā)展，并能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。因此，課程的設(shè)計與實施必須遵循幼兒發(fā)展規(guī)律與特點(diǎn)，滿足幼兒的興趣與需要；密切聯(lián)系幼兒的實際生活，通過幼兒親身參與，直接感知和體驗來學(xué)習(xí)；對幼兒進(jìn)行的綜合教育，用整合的觀念和方法組織課程活動。同時二期課改也提出數(shù)學(xué)生活化。因此，此次活動用逛超市的形式，讓幼兒在游戲中得到學(xué)習(xí)的興趣和快樂的體驗。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在消費(fèi)的過程中，體驗貨幣的價值。
2、初步認(rèn)識植物的根、莖、葉。
3、通過討論了解錢是大人辛苦掙來的，平時要節(jié)約用錢。
4、通過實踐活動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。
5、在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
不同標(biāo)價的商品若干、籃子、自制電腦、
幼兒人手10元(用雪花片替代)。
活動過程：
一、引起興趣：
1、宣布消息
師：告訴大家一個好消息，我開了一家娃娃超市。里面的東西又多又便宜，歡迎大家光臨。
師：我的超市還缺三個營業(yè)員，誰愿意？
幼兒自由聘請營業(yè)員。
二、高高興興逛超市
1、觀察幼兒購買的情況，鼓勵幼兒購買不同的商品。
2、適時引導(dǎo)幼兒看清標(biāo)價后再拿。
3、觀察幼兒付錢的情況，適時引導(dǎo)。
三、交流分享
1、你買了什么商品？（根據(jù)幼兒購買的植物介紹植物的根、莖、葉）
植物都有根、莖、葉，誰能找到這些植物的.根？莖？葉？
幼兒指認(rèn)青菜、芹菜、郝菜、蘿卜、土豆等的根、莖、葉
2、你買了幾件商品，他們分別是多少錢？
引導(dǎo)幼兒猜一猜算一算用掉了多少錢？還剩下多少錢？
3、引導(dǎo)：你們想知道我買了什么嗎？我為我的媽媽買了酸奶，因為酸奶有營養(yǎng)，我媽媽吃了會健康。你們?yōu)槭裁匆I這些東西？
你們真有愛心！爸爸媽媽，爺爺奶奶平時處處想到我們，關(guān)心我們，我們也要想到他們，關(guān)心他們。
4、引導(dǎo)：我們買了這么多東西，花了不少錢，這些錢是從哪里來的呢？
大人們平時賺錢很辛苦，萬鼎洲講他的爸爸常常要上夜班，王超說：她的媽媽每天要很早出門。爸爸媽媽賺錢這么辛苦，我們平時一定要節(jié)約用錢，對嗎？
師：娃娃超市的東西可多了！請客人老師也來逛逛我們的娃娃超市，好嗎？（幼兒邀請客人老師）
活動反思：
在了解了本班幼兒的發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，我將活動目標(biāo)就寓于活動之中，寓于生成之中，寓于師生的互動之中。在活動之前做了充分的準(zhǔn)備，請幼兒收集了許多各種各樣的超市商品。活動中，自主選擇的活動誘發(fā)幼兒的興趣，增加了他們參與互動的興趣在活動中，我一方面，引導(dǎo)孩子觀察，引發(fā)其他孩子去探索；另一方面，孩子們在合作探索、購買品嘗的過程中，獲得自我認(rèn)同或發(fā)現(xiàn)矛盾、沖突，進(jìn)而重新評價或改變自己的認(rèn)識。
如：購買了商品后，孩子們互相談?wù)撟约汗操I了幾次？用去多少錢？還剩多少錢？在討論與爭執(zhí)中，孩子們對數(shù)的運(yùn)用有了初步的理解。在活動中我不斷調(diào)整自己的角色，在與兒童共同探討問題時，是一位學(xué)習(xí)者和合作者，而不是一個知識的傳授者�；顒又校瑢τ變憾喙膭�、多表揚(yáng)、多支持、多肯定、多承認(rèn)、多接納、多欣賞，給幼兒創(chuàng)造的寬松、自由的氣氛，使幼兒樂。
幼兒園小班社會教案 篇18
活動目標(biāo)：
1.能說出橘子的外形、顏色等。
2.學(xué)會自己剝橘子，知道橘子皮像什么。
活動重點(diǎn)：
會剝橘子并能說出橘子皮像什么。
活動準(zhǔn)備：
機(jī)子若干（同幼兒人數(shù)）
活動過程：
1.這是什么：
幼兒人手一只橘子，"請幼兒說說橘子的形狀、顏色等"
2.剝橘子：
請幼兒自己剝橘子，說說橘子是什么樣的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？（橘子花）
3.品嘗交流：
幼兒吃橘子，說說橘子的味道。
4.布置教室：
將剝開的"橘子花"布置在教室水果裝飾墻面上，供大家欣賞。
活動二：
活動名稱：橘子花（散文）
活動目標(biāo)：
1.理解散文的內(nèi)容，感知散文中的優(yōu)美語句。
2.喜歡聽賞散文，體驗聽賞作品帶來的'快樂情緒。
活動重點(diǎn)：
能知道理解散文的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖，散文錄音《橘子花》。
2.教室水果墻面上貼有美麗的"橘子花"幼兒人手一只橘子。
活動過程：
1.觀察教室墻面—"橘子花"，引出話題：
—"這里有一朵朵美麗的什么花呀？"
2.欣賞散文，感受作品中的優(yōu)美語句：
教室進(jìn)行配樂朗誦，初步熟悉內(nèi)容：
—"哪些話很好聽？"
出示圖片，教師再次進(jìn)行配樂朗誦。理解散文內(nèi)容：
—"橘子是什么顏色的？"
"橘瓣是什么樣的？"
"摸一摸，有什么感覺？
"聞一聞，有什么感覺？嘗一嘗呢？"
教師再次朗誦，鼓勵幼兒跟念散文中的語句。
3.講講做做，體驗作品的情緒：
教師播放散文錄音，引導(dǎo)幼兒說說自己的感受：
—"你喜歡橘子花嗎？為什么？"
幼兒人手一只橘子，動手制作"橘子花"。
幼兒園小班社會教案 篇19
活動目標(biāo)：
1、理解誠信的重要性，知道答應(yīng)別人的事應(yīng)該做到。
2、體驗守信用給自己和別人帶來的愉快。
活動準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，手工制作“信用果”一個，4張講信用的圖片，印泥等。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有答應(yīng)別人事情的經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
教師：Hello，小朋友們好！猜猜我是誰呀？
教師：嗯……猜不到吧，我是棒棒糖里面的其中一個味道，是甜的，所以我叫田老師！
教師：今天，田老師給小朋友們分享一個有趣的小故事，故事的名字叫《信用果》。
教師：信用是什么意思？
二、教師生動的講述故事《信用果》。
�。�1）講述故事的前半部分，講到小米發(fā)現(xiàn)信用果是苦的。（語數(shù)要慢，動作要形象，表情要夸張。）
教師：故事講到這里，我要提問了？
教師：小米答應(yīng)小動物什么事了？它做到了嗎？
教師：小米沒有做到，小動物的心情是怎樣的？
教師：小米吃到的信用果是什么味道的？
幼兒交流討論并在集體面前講述。
�。�2）講述故事的后半部分。
教師：小米這次做到了嗎？小動物的'心情是怎樣的？
教師：小米這次吃到的信用果是什么味道的？為什么？
小結(jié)：小米守信用，它答應(yīng)別人的事，做到了，所以信用果變甜了。
三、游戲：我為自己守信用點(diǎn)贊。
教師依次出示圖片。
教師：看看這是什么？（贊）
教師：小朋友們在生活中是守信用的人嗎？如果是，就為自己的守信用點(diǎn)贊。
教師：這是什么呀？愛看電視嗎？田老師也愛看電視，但田老師答應(yīng)媽媽說要9點(diǎn)鐘睡覺，田老師做到了，我為自己點(diǎn)贊。那小朋友們做到了嗎？做到了的，請排隊上來為自己點(diǎn)贊。
教師：這是什么呀？愛吃零食嗎？你答應(yīng)了媽媽說不吃零食，做到了嗎？做到了的，就排隊上來為自己來點(diǎn)贊。
教師：這是什么呀？你借了別人的筆，答應(yīng)了還給別人，做到了，就排隊上來點(diǎn)贊。
教師：這是什么呀？爸爸媽媽答應(yīng)說要帶你去游樂園玩，做到了嗎？他們做到了，你就排隊上來為爸爸媽媽點(diǎn)贊。
教師：爸爸媽媽沒有做到的小朋友，你的心情是怎樣的？
依次組織做到上述實例的幼兒排隊上前點(diǎn)贊，鼓勵沒有做到的幼兒以后能做到講信用。
小結(jié)：那么守信用能帶來快樂，沒有守信用的小朋友要請求別人的原諒，爭取下一次做一個守信用的人。
4、一起分享甜甜的“信用果”，愿意做一個講信用的人。
教師：這么多小朋友都守信用，那田老師帶你們到外面去分享信用果吧！
幼兒園小班社會教案 篇20
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，尋找并表現(xiàn)AB/ABB/AAB形式的規(guī)律特征。
2.根據(jù)已知規(guī)律，進(jìn)行排序，嘗試用多種形式表現(xiàn)規(guī)律。
3.體驗不同方式表現(xiàn)規(guī)律的趣味性。
活動準(zhǔn)備:
黑板、吸鐵石、媽媽項鏈的畫、星星貼紙。
活動過程:
男生女生排排隊。
教師：今天老師帶來了一個非常好玩的游戲，叫做“男生女生排排隊”。當(dāng)我說：“小朋友們，小手拿出來時！”小朋友就要和我一起拍手，我會說：“男生男生請排隊”，這時男生就要排成一排，我說：“女生女生請排隊”女生就要排成一排，看看男生女生哪邊的動作最迅速。
集體探索
1.按規(guī)律排隊。
（1）教師：我的游戲要升級啦！現(xiàn)在我要邀請小朋友來排隊，你們看看是什么規(guī)律（一個男生一個女生一個男生一個女生……）
教師：第一個是女孩？（男孩），第二個呢？（女孩），第三個、第四個呢？如果再往下排隊該怎么樣呢？
�。�2）教師：剛剛小朋友太聰明了，老師要變幻排隊陣型了，你們再來看一看（一個男生，一個女生，一個女生，一個男生，一個女生，一個女生……）
教師：誰找出規(guī)律了？你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？我們一起往下看看對不對？
�。�3）教師：我們繼續(xù)變換隊形，（一個男生一個男生一個女生；一個男生一個男生一個女生……）
教師：這次你們又發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？如果再往下排隊，會怎么樣呢？
2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)上述發(fā)現(xiàn)的不同規(guī)律，并學(xué)習(xí)用吸鐵石表現(xiàn)規(guī)律。
�。�1）教師：剛才我們找的三種規(guī)律相同嗎？第一個是什么？接下來你會怎么排？請你拿出手中的吸鐵石擺一擺。
�。�2）教師：第二個是什么規(guī)律？請你擺一擺。
�。�3）教師：第三規(guī)律是什么嗎？也請你擺一擺。
操作練習(xí)
1.幼兒通過學(xué)習(xí)三種不同的.擺放規(guī)律，并為媽媽制作一條心愛的項鏈。
2.幼兒獨(dú)立進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
活動延伸
家園共育：媽媽接受孩子的愛心，并感知孩子的成長。
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