關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案范文合集八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、勇敢地溝通有關(guān)名稱的來(lái)源，清楚自個(gè)兒名稱的獨(dú)特性與涵義。
2、通過(guò)解說(shuō)、探討，清楚百家姓的涵義。
3、體會(huì)我國(guó)姓氏的充實(shí)，啟發(fā)孩子認(rèn)知百家姓的興致。
【教學(xué)預(yù)備】
1、預(yù)先請(qǐng)孩子向爸爸媽媽們清楚自個(gè)兒的名稱的寫法、涵義與起名字的故事。
2、寫著孩子名稱的海報(bào)，貼于小黑板上。
【教學(xué)過(guò)程】
一、展示寫著孩子名稱的海報(bào)道入
1、師：你能找著自個(gè)兒的名稱在哪兒?jiǎn)幔?/p>
2、孩子到海報(bào)上找到自個(gè)兒的名稱。并學(xué)習(xí)用“這就是我的名稱，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。
3、師：我們的名稱都相同嗎？
4、幼兒教師總結(jié)：我們?nèi)巳司幸粋�(gè)名稱，人人的名稱均不一樣，有些名稱有2個(gè)字，有些名稱有三個(gè)字，另外還有一些是四個(gè)字的。
二、找尋姓的奧秘
1、師：名稱內(nèi)的1、個(gè)字是啥？你們的姓是怎樣來(lái)的？可不可以改姓哩？為何？
2、幼兒教師總結(jié)：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父親姓，有些小孩是跟母親姓。
3、師：你姓啥？你明白有哪一些姓嗎？
4、孩子述說(shuō)，幼兒教師記錄。
三、加強(qiáng)認(rèn)知自個(gè)兒的姓氏
1、師：你的四周有沒(méi)與你同姓的人？你明白哪一些人與你的姓一樣嗎？
2、師：我們我國(guó)的地才能大啦，總共有十幾億人口，因此有很多姓，如此多的姓在古時(shí)候就編成了本書，我們便叫它《百家姓》。
3、教師展示《百家姓》的書，并讀一讀百家姓的內(nèi)容，讓孩子了解充實(shí)的姓氏。
四、探究名稱的秘密
1、師：我們孩子的姓是跟父親或母親的，不是任意起的，那你們的`名稱是怎樣來(lái)的，有何小奧秘嗎？
2、勉勵(lì)孩子述說(shuō)家里的親人給自個(gè)兒起名字的過(guò)程或意義。
3、教師總結(jié)：原本我們大人不是任意給我們起名字的，我們孩子的名稱是有一定意義的，表述了大人對(duì)我們的希望，與對(duì)我們幸福的祝福。
五、完結(jié)教學(xué)：《我為伙伴起名字》
師：喜愛(ài)自個(gè)兒的名稱嗎？你除這一個(gè)名稱，另外還有其它的名稱嗎？其它人會(huì)怎樣叫你？你樂(lè)意為伙伴取一個(gè)既特別有美妙的名稱嗎？
相對(duì)于這一知識(shí)的接受，孩子還是較易的。對(duì)自個(gè)兒的姓的認(rèn)知，及其涵義也較有興致。一個(gè)個(gè)七嘴巴八舌的要說(shuō)說(shuō)。
在此一完結(jié)教學(xué)里，孩子能非常踴躍地講出于己名稱的好，發(fā)言比較熱烈。
【教學(xué)反思】
《百家姓》原來(lái)是非常繁雜的，特別相對(duì)于小孩而言，因?yàn)橹R(shí)的貧乏，更加是非常難理解這當(dāng)中的來(lái)源與秘密。那作為教師應(yīng)當(dāng)詮釋的使它變的簡(jiǎn)易明啦，讓小孩愉快與其摩擦、談話、并產(chǎn)生感情！然而我的這堂課沒(méi)達(dá)到這樣的效果，可講小孩只是在我的解說(shuō)里，粗略的認(rèn)識(shí)了一下，并沒(méi)真正意義上的理解，并產(chǎn)生興致。我想是我沒(méi)注重這堂社會(huì)課，總認(rèn)為即是一堂副課，稍微講一講就行。有了這樣的心理，我就永遠(yuǎn)沒(méi)預(yù)先去查詢閱覽有關(guān)的知識(shí)。如此一個(gè)連自個(gè)兒均不太清楚的教師還怎樣去給小孩生動(dòng)有趣的講好這一課哩？我想我應(yīng)當(dāng)去補(bǔ)償一下。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們整天都會(huì)接觸來(lái)自外界的各種信息，特別在現(xiàn)在豐富的廣告世界中，人們都會(huì)借助廣告宣傳自己的商品，一些新鮮有趣的幽默廣告，寓意深刻的公益廣告，生動(dòng)活潑的產(chǎn)品廣告都占滿了我們的生活空間，如何讓幼兒真正理解廣告在社會(huì)中的作用，提高幼兒的模仿力和創(chuàng)造意識(shí)，教育幼兒不能亂貼廣告，結(jié)合教綱精神，我認(rèn)為要讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，就必須從幼兒的興趣入手，將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，幼兒才能大膽的表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解廣告的用處，知道廣告給人們生活帶來(lái)很大的方便。
2、嘗試與同伴合伙設(shè)計(jì)一個(gè)公益廣告。
3、大膽嘗試參與討論，敢于表達(dá)自己的'想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種廣告宣傳單，廣告視頻。
2、情景劇。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置廣告情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�1）、故事：在一個(gè)美麗的大森林里，住著許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，聽說(shuō)小猴和小豬的商店開業(yè)了，大家都想到商店購(gòu)買一些商品，你們瞧……
小猴：進(jìn)門看一看，瞧一瞧，禮品多多，文具類用品一律半價(jià)銷售。
小豬：站在商品前。
�。�2）、師問(wèn)：你們?cè)敢獾秸l(shuí)的商店去呢？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒了解廣告，知道廣告給我們生活帶來(lái)方便。
�。�1）、剛才小猴賣東西時(shí)的吆喝，其實(shí)就是廣告。它通過(guò)廣告來(lái)宣傳它的商品，讓更多的人了解它的商品信息。
師：你們平時(shí)見(jiàn)到過(guò)什么樣的廣告？（食品廣告、服裝廣告、汽車廣告、招生廣告、美容美發(fā)廣告、藥品廣告）。
�。�2）、出示課件各種各樣的廣告。
(3)、幼兒交流：你在哪里見(jiàn)過(guò)廣告？
�。ù蠼稚�、車站、商場(chǎng)、報(bào)紙、電視上都有廣告。）
巨型廣告
電視廣告
流動(dòng)廣告
小廣告
傳單廣告
3、播放課件《廣告》，了解公益廣告和商業(yè)廣告。
公益廣告：不是為了賣商品，而是為了弘揚(yáng)正氣，引導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做，有時(shí)也是讓所有人去關(guān)心、幫助有困難的人和動(dòng)物。
商業(yè)廣告：介紹商品，讓更多的人去了解商品，買商品。
討論：
廣告的特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：
缺點(diǎn)：亂涂亂貼，隨地亂扔，污染環(huán)境，假?gòu)V告賣假貨。
4、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)一句廣告詞。
5、觀看公益廣告，嘗試設(shè)計(jì)一則公益廣告。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知鉛筆的特點(diǎn)，知道它是小學(xué)生的主要書寫工具。
2、有興趣使用鉛筆，并懂得愛(ài)護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
未削過(guò)的不同鉛筆、卷筆刀、紙制筆套、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、送幼兒入小學(xué)的禮物：
（1）、選鉛筆：讓幼兒拿出自帶的鉛筆盒，在老師為他們準(zhǔn)備的鉛筆中，選兩支不同的鉛筆放入鉛筆盒。
�。�2）、感知鉛筆的形狀、結(jié)構(gòu)特征：
——“你選的是什么樣的鉛筆？看上去是怎樣的`？鉛筆有什么用？”“你們手里的鉛筆現(xiàn)在能不能用？”
2、削鉛筆：
�。�1）、介紹卷筆刀的使用方法：
老師示范用卷筆刀削鉛筆的操作過(guò)程。
�。�2）、幼兒觀看削好的鉛筆：
——“削過(guò)的鉛筆筆芯是怎樣的？現(xiàn)在可以用它寫字嗎？”
�。�3）、在老師的幫助下，幼兒嘗試用卷筆刀削鉛筆，知道鉛筆芯易斷的特點(diǎn)。
（4）、互相觀看一下削好的鉛筆。
3、用削好的鉛筆寫字：
�。�1）、用兩支筆在紙上寫下自己的名字或?qū)W號(hào)。
�。�2）、觀察字跡，交流使用鉛筆的感受。
�。�3）、將鉛筆套上紙制筆套，輕輕放入鉛筆盒，用實(shí)際行動(dòng)和鉛筆做朋友。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)照顧小班弟弟妹妹，對(duì)小班弟弟妹妹有同情心和責(zé)任感。
2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)關(guān)愛(ài)的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒在小班時(shí)的照片、視頻資料。
2.提前與小班老師協(xié)商活動(dòng)流程，準(zhǔn)備活動(dòng)場(chǎng)地。
3.讓幼兒提前準(zhǔn)備為弟弟妹妹親手制作的禮物。
4.共同活動(dòng)的材料：玩具、圖書等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)師幼共同觀看幼兒在小班時(shí)的照片、視頻，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會(huì)弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關(guān)心與幫助。
(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長(zhǎng)大了。
跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會(huì)做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?
(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
1.我們一會(huì)要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認(rèn)識(shí)他們?
2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?
3.你會(huì)怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?
(四)組織大帶小結(jié)對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。
1.大膽介紹自己，認(rèn)識(shí)弟弟妹妹。
2.給弟弟妹妹送禮物，增進(jìn)彼此的感情。
3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。
4.弟弟妹妹遇到困難時(shí)，耐心幫助他們。
(五)活動(dòng)后小結(jié)，請(qǐng)幼兒分享交流，互相學(xué)習(xí)交往和照顧弟弟妹妹的方法。
活動(dòng)反思
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的'過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志�？梢�(jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂(lè)加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連平時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂(lè)的回憶！
幼兒園大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件
2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
3、小抹布(與幼兒人手相等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?
(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好孩子。
活動(dòng)結(jié)束：
評(píng)價(jià)及總結(jié)
活動(dòng)反思：
這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師“作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)”城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問(wèn)題，知道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過(guò)程中我通過(guò)播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都要4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，知道了他們不管天晴下雨，不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城市變美麗。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂人垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的.不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過(guò)倉(cāng)促，因此在活動(dòng)過(guò)程中自己感覺(jué)到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過(guò)邊播放圖片邊提問(wèn)的形式限制了幼兒的想象力，成為了看圖說(shuō)話的形式，整節(jié)課我提問(wèn)過(guò)多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因此有種成為了你問(wèn)我答的形式。這節(jié)課下來(lái)，我自己也進(jìn)行了反思，找到了其中的原因，懂得要想上好一節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察比較、自我介紹等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)自我，形成積極的自我評(píng)價(jià)。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)流程：
游戲?qū)搿晕医榻B——談?wù)?/p>
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、師：我們來(lái)玩?zhèn)�有趣的游戲，游戲的名字就叫《請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)》，老師收集了很多我班小朋友的照片，看看照片，大家猜猜他是誰(shuí)？
2、師：他是誰(shuí)？你是怎么猜出來(lái)的？他有什么特點(diǎn)？（從聲音）3、小結(jié)：我們每個(gè)人不光相貌各不相同，世界上沒(méi)有一個(gè)人長(zhǎng)得和自己完全的一樣的。
�。ǘ┳晕医榻B
1、師：我們每個(gè)人不光相貌各不相同，而且每個(gè)人身上都有它獨(dú)特的長(zhǎng)處值得大家認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。
2、師：就像我們班的沈云有的時(shí)候雖然很調(diào)皮但它又時(shí)很熱心的幫助我們小朋友，就像那天我們?cè)谕婧Ｑ笄虻臅r(shí)候他能去幫著我們擺鞋子，他的熱心這就是他的優(yōu)點(diǎn)。
3、師：誰(shuí)愿意把自己的`獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)介紹給大家？你有什么特長(zhǎng)啊，唱歌、跳舞都可以的……
�。ㄈ┱�?wù)?/p>
1、師：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們可以每一個(gè)小組的來(lái)討論一下，和你們小組的小朋友說(shuō)說(shuō)你還有什么優(yōu)點(diǎn)我們大家不知道的。
2、師：小朋友說(shuō)了這么多的優(yōu)點(diǎn)，小朋友要相信我們都有一些自己有而別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，老師衷心地祝福大家能夠交更多的朋友，你們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，將來(lái)為我們的祖國(guó)，為人類作自己的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)開始，以游戲“猜猜他是誰(shuí)”為基本形式，教師通過(guò)形象直觀性、趣味性的實(shí)物投影儀，將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前，不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)隔近友愛(ài)的態(tài)度。本活動(dòng)以“獨(dú)特的我”為主題，開展了幼兒自我認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)、對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)、對(duì)同伴的評(píng)價(jià)活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒的自我意識(shí)，養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心，形成了幼兒良好的人際關(guān)系。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計(jì)和說(shuō)廣告。
2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄有廣告的錄音
幼兒事先收集各種廣告詞
實(shí)物：糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽一段常見(jiàn)廣告的錄音，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：剛才聽到什么？我們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)？
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。
（1）除了剛才的那些廣告，你會(huì)說(shuō)哪些廣告？（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞）
（2）你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）
�。�3）師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來(lái)購(gòu)買、消費(fèi)。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。
�。�1）有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”
�。�2）這種廣告教育我們什么？
�。�3）像這樣有教育意義的廣告還有哪些？
�。�4）師小結(jié)：這種對(duì)大家有教育意義的廣告叫公益廣告。
4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。
（1）除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）
�。�2）師小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。
5、設(shè)計(jì)廣告、說(shuō)說(shuō)廣告。
�。�1）出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過(guò)討論自由選擇形式、語(yǔ)言為它們?cè)O(shè)計(jì)廣告詞。
�。�2）為我們“大四班”也來(lái)編一段廣告詞。
教學(xué)反思：
廣告，作為一種宣傳商品或公益事業(yè)的常見(jiàn)形式，在我們周圍無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。有的廣告，學(xué)生甚至耳熟能詳。圍繞“廣告”練習(xí)說(shuō)話，學(xué)生具有豐富的感性材料，必然有話可說(shuō)。縱觀整堂課，學(xué)生說(shuō)出了自己的'觀點(diǎn)，在交流的過(guò)程中，學(xué)生也嘗試了為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告，嘗試了設(shè)計(jì)公益廣告，并進(jìn)行了演示，學(xué)生的動(dòng)手能力和合作精神似乎得到了培養(yǎng)。一堂課下來(lái)，卻感覺(jué)這些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)并未體現(xiàn)出口語(yǔ)交際的功能，也或許是這份教案更多的只能進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，交際能力的培養(yǎng)在本堂課上無(wú)法有效的實(shí)現(xiàn)。因此，課堂中學(xué)生僅僅停留在回答問(wèn)題、口頭作文上，這僅僅培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽和表達(dá)能力，而真正意義上的口語(yǔ)交際中的交際能力、應(yīng)對(duì)能力沒(méi)有得到提升。如何上好口語(yǔ)交際課，確實(shí)值得思考。只有找準(zhǔn)口語(yǔ)交際的立足點(diǎn)，把握好脈搏，以提升學(xué)生的交際應(yīng)變能力、處理問(wèn)題的能力為抓手，才能提高口語(yǔ)交際的課堂實(shí)效性。
小百科：廣告，顧名思義，就是廣而告之，向社會(huì)廣大公眾告知某件事物。廣告就其含義來(lái)說(shuō)，有廣義和狹義之分。
幼兒園大班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)背景：
農(nóng)歷2月18日是花神廟會(huì)，這幾天張析雄和小朋友一起做游戲時(shí)談到了去廟會(huì)玩的事，小朋友都圍過(guò)來(lái)聽。有的還七嘴八舌的說(shuō)什么叫廟會(huì)？廟會(huì)里有什么？有沒(méi)有好吃的東西？有沒(méi)有幼兒園的大型玩具？你們家是誰(shuí)帶你去逛廟會(huì)的，小朋友在角色游戲時(shí)就和教師提出：“老師，我們來(lái)玩逛廟會(huì)的游戲吧！我覺(jué)得廟會(huì)這個(gè)話題對(duì)孩子還是有吸引力的'，由此我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一同去逛廟會(huì)也生成了系列活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．廟會(huì)是我們的一種傳統(tǒng)習(xí)俗也是我們家鄉(xiāng)的一種節(jié)日。
2．體驗(yàn)和教師、朋友、家人一同逛廟會(huì)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．向幼兒介紹什么是廟會(huì)。
2．提出參觀前的注意事項(xiàng)。
3．與家長(zhǎng)聯(lián)系集合時(shí)間，出發(fā)地點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．參觀前對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)性的談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)向幼兒交待參觀時(shí)的注意事項(xiàng)。
師：今天老師要和你們的爸爸、媽媽帶你們?nèi)ス鋸R會(huì)！你們想一想，廟會(huì)會(huì)在什么地方開，廟會(huì)里都有一些什么？
幼：廟會(huì)在公園里召開。
幼：廟會(huì)在五臺(tái)山體育館開。
幼：廟會(huì)在南湖廣場(chǎng)召開，哪里經(jīng)常搞活動(dòng)。
師：那、你們想一想廟會(huì)是什么樣子的？都有一些什么？
幼：有人唱歌、有人跳舞。
幼：廟會(huì)還有許多的東西賣。
幼：你們來(lái)看呀這里有豬、牛、羊買。
生成：原來(lái)小朋友對(duì)家禽類的動(dòng)物也比較感興趣，教師隨機(jī)組織了幼兒進(jìn)行了討論。
1．豬、牛、羊它們有一個(gè)大的名字叫什么？
2．豬、牛、羊廟會(huì)怎么有的賣？人們?yōu)槭裁匆u它們？
3．教師、家長(zhǎng)，幼兒一起隨機(jī)討論。
4．繼續(xù)逛廟會(huì)。
生成：走在路上孫意小朋友發(fā)現(xiàn)了許多的鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟，小朋友都圍了過(guò)來(lái)，楊一凡媽媽說(shuō)：“這是農(nóng)具，是農(nóng)民伯伯種田的，小朋友們又紛紛談?wù)撈饋?lái)，因此我們生成——農(nóng)具。
1．請(qǐng)家長(zhǎng)介紹農(nóng)具。
2．示范操作使用農(nóng)具。
師：小朋友這是什么？
幼：鐮刀、鋤頭、釘耙、鐵鏟。
師：你們知道怎樣使用，請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>
家：示范操作使用農(nóng)具。
生成：當(dāng)孫意的爸爸拿著各種農(nóng)具進(jìn)行示范操作時(shí)，許多小朋友對(duì)農(nóng)具都產(chǎn)生了興趣，家長(zhǎng)給幼兒都賣了一件農(nóng)具，幼兒拿著這些農(nóng)具興高采烈地到田野里進(jìn)行操作，于是我們生成了《美麗的田野》的親子活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析和教師反思：
在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行之中，將教育有機(jī)地融入到幼兒的日常生活當(dāng)中，在逛廟會(huì)時(shí)教師的問(wèn)題巧妙地引出幼兒家長(zhǎng)們積極討論話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進(jìn)行參考交流，使他們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲望，并且了解到了許多我們教育教學(xué)中學(xué)不到的知識(shí)，通過(guò)這次逛廟會(huì)的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了師生互動(dòng)，家長(zhǎng)與教師互動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)，生生互動(dòng)，頗具教育價(jià)值。
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