【精華】幼兒園小班教案模板20篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案20篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案1
活動目標(biāo)：
1、樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。
2、體驗在幼兒園里活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
重點、難點：重點：利用魔術(shù)表演穩(wěn)定幼兒的情緒。
難點：樂意參加集體活動。
活動準(zhǔn)備：自制魔術(shù)盒。
教師行為：
1、看魔術(shù)表演。
介紹魔術(shù)盒，引發(fā)幼兒觀看魔術(shù)的興趣。
師：今天老師帶來了一個魔盒，它可神奇了，可以變出好吃、好玩的東西。
�。�1）變糖果。
當(dāng)老師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸盒子里有沒有東西。
當(dāng)幼兒確定盒內(nèi)沒有東西時，教師讓幼兒對著盒子數(shù)"1、2、3"，并同時轉(zhuǎn)動魔盒，將裝有糖果的一頭調(diào)轉(zhuǎn)到前面來，打開盒蓋拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并發(fā)給大家品嘗。
�。�2）變玩具。
用同樣方法變出玩具。
2、玩玩具。
請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。
教學(xué)反思：
幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里，一下子還難以適應(yīng)這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中，玩得很開心。老師就象魔術(shù)師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領(lǐng)真大，由此看來，有趣的魔術(shù)表演能吸引這些剛?cè)雸@的幼兒，以后我們要經(jīng)常開展這種活動，以穩(wěn)定幼兒的情緒。
小百科：快樂，漢語詞匯，讀音為kuài lè�？鞓肥侨祟惥裆系腵一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。
幼兒園小班教案2
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，知道多吃甜食對牙齒不好,產(chǎn)生保護牙齒的愿望。
2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備
每人一只漱口杯,黑芝麻糖若干,臉盆若干。
活動過程
1.幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后，教師提問：媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?
2、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小朋友帶來了一塊糖，請小朋友品嘗呢。
3、引導(dǎo)幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?
4、教師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)
5、通過觀察、討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌握正確的漱口方法。
(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的現(xiàn)象。)
(2)引導(dǎo)幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。
(3)“咕嚕�！笔�。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的.漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕嚕”的唱歌，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃東西后要漱口。
活動延伸
可是平時除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能保護我們的牙齒,把臟東西趕走，今天我們學(xué)會了漱口,以后吃完東西要漱口,能做到嗎?
反思：
對目標(biāo)達成的反思目標(biāo)一的達成較好。整個活動給孩子創(chuàng)設(shè)一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會了正確的漱口方法。
幼兒園小班教案3
活動目標(biāo)
1、能順利地畫圓和向四周畫放射性線條。
2、能自主選擇顏色給太陽涂色。
3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏?/p>
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
1、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
2、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一本，油畫棒每人一盒。
3、范例作品3張。
活動過程
一、回憶經(jīng)驗，引出課題。
1、出示范例作品:這是誰?你們曬過太陽嗎？太陽公公曬在身上覺得怎么樣？暖暖的太陽照在身上舒服極了！老師可喜歡太陽了，你們呢？你們有誰也喜歡太陽？
2、太陽是怎么樣的？
3、小結(jié)：太陽公公有圓圓的臉，漂亮的、暖暖的光芒。
二、太陽你好。
1、示范畫太陽：太陽出來了，圓圓的臉兒胖乎乎。
2、示范畫溫暖陽光下的事物，如小草、小花、小樹等。
3、示范畫光芒：將太陽與所畫的物體連接起來，就象太陽照在身上一樣暖洋洋的。
三、我們喜歡太陽。
1、引導(dǎo)幼兒在畫冊上將太陽表現(xiàn)得大一些。
2、啟發(fā)幼兒用不同的線、形、顏色表達自己的感受，裝扮自己喜歡的太陽。
3、鼓勵幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽光的多種事物。
四、展示幼兒作品，講評。
1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。
2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。
3、老師總結(jié)評價。
教學(xué)反思：
因為前面的環(huán)節(jié)我的要求不明確導(dǎo)致幼兒繪畫的時候出現(xiàn)很多問題，比如在選擇顏色上，一會提醒這個小朋友換顏色，一會又提醒那個小朋友，如果借用薛老師課例里的那句“敢不敢”，可以問小朋友“敢不敢用更多的暖色系畫出光芒？”，或者是拿畫的好的小朋友做榜樣，問其他小朋友“能不能畫出比她更多的'顏色”，這樣比起我不停地提醒每一個小朋友換一種顏色更有效。
不管是美術(shù)活動還是其他活動教師的作用在于引導(dǎo)幼兒自主選擇、探索，可是往往因為教師不到位的語言指導(dǎo)，導(dǎo)致教師占了主導(dǎo)地位，對于語言的組織能力是我特別需要努力克服和學(xué)習(xí)的地方。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園小班教案4
活動目標(biāo):
1.手口一致地點數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
2.認(rèn)讀9以內(nèi)的數(shù)字。
重點：
手口一致地點數(shù)9以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點：
認(rèn)讀9以內(nèi)的數(shù)字。
活動準(zhǔn)備:
1.《我的數(shù)學(xué)》第16頁。
2.玩具卡：《我會數(shù)6~10》。
3.雪花片或其他拼插玩具，分裝在若干托盤或籃子中。
4.較為空曠的場地，設(shè)置一個起點，在終點處放置雪花片。
5.黑板、彩筆。
活動過程:
一、請幼兒根據(jù)教師出示的`數(shù)字，去終點處拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
1.請幼兒說出教師在黑板上寫出的數(shù)字。 你知道這是數(shù)字幾嗎？
2.每次請3或4名幼兒模仿一種小動物，去終點處拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片并拼插起來，然后返回起點。
(1)請你們模仿小青蛙，跳著去拿7個雪花片。
(2)這一次，請你們模仿大笨熊去拿8個雪花片。
3.其他幼兒檢查這些幼兒拿的雪花片數(shù)量是否正確。
二、請幼兒取出玩具卡上的數(shù)字，打開《我的數(shù)學(xué)》第16頁，數(shù)一數(shù)每個格子中的物品有幾個，就將相應(yīng)的數(shù)字卡片放在后面的空格中。教師檢查幼兒是否放的正確。
幼兒園小班教案5
一、活動內(nèi)容： Morning. Good morning
二、活動目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運用 Good morning.
三、活動準(zhǔn)備： 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動過程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！Im your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽剛剛升起的時侯是什么時侯��？
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
（重復(fù)三遍）
T：每天這個時侯，我們來到幼兒園時見到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔的時侯就要對他們說：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
（重復(fù)三四次）
4、練習(xí)：
T：當(dāng)別人對你問好說Good morning時，我們不能沒
有禮貌呀？對不對？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前）
小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
�。ㄕＱ圩鲆蓡枲睿�
C：Good morning.
T：OK.Very good.
�。ㄒ源祟愅�，每個小朋友對話問好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動物圖進行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個小朋友，讓他們排成一隊）
游戲規(guī)則：
最后一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的.小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點頭）
T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No）
C：Yes.
T：（游戲開始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good）老師一個人給你們一個禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
�。ㄔ俪橐唤M，進行此游戲）
“白雪公主和七個小矮人的游戲”
T：You�。ㄖ敢粋�小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主
幼兒園小班教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩歌《小雨點》，理解詩歌內(nèi)容。
2、嘗試用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，萌發(fā)熱愛春天的感覺。
3、雨是幼兒非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，親身體驗雨。
4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
活動重點：
用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
活動難點：
理解詩歌內(nèi)容。
難點形成原因：
小班幼兒處于具體形象思維階段。
難點解決策略：
依靠圖片形象、動作表演來加深認(rèn)識。
設(shè)計依據(jù)：
1、前期有關(guān)于春雨的經(jīng)驗鋪墊。
2、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子來回答
3、游戲鞏固幼兒對詩歌的認(rèn)識
活動過程：
一、引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗。
1、春天到了，細(xì)細(xì)的春雨唱起了歌，“沙沙沙”、“沙沙沙”春雨會落到哪里呢？
2、小雨點落在花園里，花兒會怎么樣呢？
3、小雨點落在魚池里，魚兒會怎么樣呢？
4、小雨點落在田野里，苗兒會怎么樣呢？
二、學(xué)習(xí)詩歌，并用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。
1、教師結(jié)合掛圖朗誦詩歌。提問：小雨點落在花園里，花兒怎么樣了？
花兒樂得張嘴巴可以用什么動作來表現(xiàn)呢？
小雨點落在魚池里，魚兒怎么樣呢？
小魚樂得搖尾巴可以用什么動作來表現(xiàn)呢？
小雨點落在田野里，苗兒怎么樣呢？
苗兒樂得向上拔可以用什么動作表現(xiàn)呢？
2、幼兒邊朗誦詩歌邊做動作，體驗欣喜的心情。
三、游戲
教師用薄紗布模擬春雨，幼兒分組扮演小花、小魚、麥苗，引導(dǎo)幼兒大膽想象花兒、魚兒、苗兒快樂時的心情和動作，并大膽地表現(xiàn)。
活動反思：
這是一首簡單的詩歌，整節(jié)課幼兒在學(xué)習(xí)詩歌理解詩歌內(nèi)容的過程中，能夠較大膽表達自己的想法，而且能夠用簡單的動作表現(xiàn)小雨點以及花園里的花兒、池塘里的小魚、田野里的麥苗的快樂心情，在快樂中我真切感受到他們對春天的喜愛。
1、教師當(dāng)?shù)恼Z言運用是語言活動的關(guān)鍵。
語言活動的本生應(yīng)該具有生動性、準(zhǔn)確性、趣味性，這樣對于幼兒認(rèn)知和情感態(tài)度方面的發(fā)展都具有重要意義。在本節(jié)課中開始的.時候我先讓孩子聽了沙沙沙的春雨聲音，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，然后用較為生動的語言，我邊做動作表達，這么美的畫面，我講的仔細(xì)，孩子們也聽得認(rèn)真。
2、恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境和材料，是目標(biāo)達成的基準(zhǔn)。
本節(jié)課為了讓孩子在教師語言的表達過程中我還準(zhǔn)備了豐富的教學(xué)圖片資料，幼兒通過觀察畫面探索問題，感知到春天的快樂。在準(zhǔn)備圖片材料的時候，為了讓孩子有大膽不同的想法，我作畫準(zhǔn)備的圖片沒有局限于教學(xué)內(nèi)容中，還加入了森林，果園等內(nèi)容，為了讓孩子更好感知，還準(zhǔn)備了“小雨點”。
3、運用多中語言教學(xué)策略。
在語言活動的認(rèn)識方面，我進行的時候加入了游戲“小雨點找朋友”，讓幼兒為小雨點找朋友，找到朋友后大膽鼓勵幼兒表達。
幼兒園小班教案7
活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)真觀察圖片，講述圖片的內(nèi)容。
2、學(xué)說“早餐，如果你，那么”的句式，并比較清楚的表達自己的想法。
3、關(guān)注早餐，知道吃好早餐很重要。
活動重點：觀察并講述圖片的內(nèi)容；知道吃好早餐很重要，
活動難點：學(xué)說“早餐，如果你…，那么…的句式
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：幼兒對相關(guān)動物喜歡吃的食物有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《餐，你喜歡吃什么》PPT
活動過程：
一、談話導(dǎo)課，講述自己早餐的情況，引起幼兒興趣！
師："孩子們，今天你們吃早餐了嗎？都吃了些什么啊？"
二、猜一猜，講一講，引導(dǎo)幼兒觀察講述圖片內(nèi)容。
1、師：今天王老師還帶來了許多早餐，看看都是誰喜歡吃的`？
師：喜歡吃XX的，你可能是Xx？指導(dǎo)幼兒學(xué)說“早餐，如果…那么…”的句式。
2、播放錄音，增強幼兒記憶。
3、出示動物圖片時，引導(dǎo)幼兒用“可能是…或者是…”的句式來講述。
4、引導(dǎo)幼兒說出樣樣?xùn)|西都愛吃的，你可能是一個寶寶。
5、教師完整講述，幼兒欣賞。
三、了解更多早餐種類，知道吃好早餐很重要。
1、提問："如果不吃早餐會怎么樣？
2、小結(jié)：我們早晨一定要吃早餐，不吃會沒有力氣，會影響我們的身體健康。還有，早餐樣樣?xùn)|西都要吃，不光要吃還要合理搭配在一起，這樣我們才能吃到美味又健康的早餐。
四、游戲“試一試，接著說”。教師與幼兒互動，完整講述。
1、師與個別幼兒玩“接著說”游戲。
2、師幼集體玩游戲。
幼兒園小班教案8
活動目標(biāo)：
1．通過積木壘高活動知道如何使積木可以壘得又高又穩(wěn)，初步感知建筑原理；
2．喜歡參與壘高活動，提高耐心及求勝心。
活動準(zhǔn)備：
1．彩色長條形積木每人20塊；
2．照相機、直尺；
3．獎狀。
活動過程：
一、引題激趣。
小朋友，你們玩過壘高游戲嗎？想不想玩？
二、講解游戲規(guī)則。
1．每人20塊積木，教師說開始的時候才能開始。
2．將積木壘高，看誰壘得又高又穩(wěn)。
3．積木不僅要壘得高，而且不能倒，否則就不算，老師用尺子進行測量。
三、幼兒自由進行練習(xí)，教師進行個別指導(dǎo)。
四、壘高比賽。
1．看誰壘得又高又穩(wěn)。
2．競賽后，教師通過尺子的測量宣布比賽結(jié)果。
3．頒發(fā)獎狀。
活動反思：雖說壘高活動最適合小班的孩子進行，但小班孩子對于壘高他只會注重結(jié)果，而且找不到任何規(guī)律，只會毫無目的地隨便壘。對于大班孩子來說，壘高似乎很簡單，但是壘高游戲中其實還蘊含著簡單的建筑原理，這是只有大班孩子才能感知并且嘗試進行的'，所以，我還是決定在大班開展了這次活動。當(dāng)孩子們一看到彩色長條形積木得知要進行壘高比賽的時候全都顯得很興奮，并且對自己充滿了信心。在教師講解游戲規(guī)則的時候，孩子們并不是聽得很認(rèn)真，全都專注于積木，在那里數(shù)積木。（由于是大班的孩子，教師覺得孩子們能夠自己分配積木，所以將積木分發(fā)在了桌子中間，請小朋友自己從中間數(shù)20塊放在自己的前面）
由此可見，教師分發(fā)積木的時間選擇不恰當(dāng)，應(yīng)該在講解好要求后再進行分配，這樣，孩子的注意力就不會分散了。在接下來的壘高練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)有的孩子只追求壘得高，將積木豎豎地一個個往上面壘，結(jié)果沒壘幾個就倒了；有的孩子雖然壘得比較穩(wěn)，但是卻壘得很低，沒有高度可言，這兩種孩子其實都是失敗的。我也發(fā)現(xiàn)有的孩子完全按照老師的要求在壘高，他們在嘗試如何可以壘得又高又穩(wěn)，一次失敗了再來一次，真的很不錯。雖然我發(fā)現(xiàn)了問題，但是我沒有馬上指出，我決定通過比賽來讓孩子們自己經(jīng)驗，得到提升。在一聲令下，比賽開始了，結(jié)果正如我預(yù)期的一樣，有的孩子沒壘一會就倒了，有的壘得很低，有的孩子卻壘得又高又穩(wěn)。我給壘得最高的3個孩子頒發(fā)了獎狀，然后請其他小朋友說一說，為什么他們能夠得獎，最后請獲獎的孩子介紹了自己的經(jīng)驗。孩子們在研討的過程中感知到了要壘得又高又穩(wěn)，底部是關(guān)鍵，最下面的要最寬，然后越來越窄，而且壘的時候要非常有耐心，否則，積木會被自己碰倒。
在了經(jīng)驗后，孩子們再一次進行了嘗試，這次，效果都很好呢！由此可見，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，自己經(jīng)驗是一項非常好的教育手段，遠(yuǎn)比教師一味地講解好多了。
幼兒園小班教案9
【活動思路】
本節(jié)活動內(nèi)容是通過小兔媽媽分點心的情景引入，教師為幼兒準(zhǔn)備形狀顏色不一樣圖形點心，通過教師示范，提醒幼兒操作時是不用去在意點心的形狀，將同一顏色的點心放在一個盤子里，并通過相關(guān)活動——裝點心鞏固所學(xué)內(nèi)容。
【活動目標(biāo)】
1、能排除形狀、大小特征的干擾，按顏色給圖形分類，并用顏色標(biāo)記表示分類結(jié)果。
2、能按照分類規(guī)則把材料分完。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
【活動重點】
堅持“先分類再放標(biāo)記”的規(guī)則，解釋清楚“按顏色分點心”的要求，使幼兒通過操作發(fā)展排除干擾按指定特征分類的能力。
【活動難點】
進行表述把相同顏色的點心分給同一個小動物，分完以后放上顏色標(biāo)記。
【活動準(zhǔn)備】
底紙《分點心》、白磁板插入多用插板；顏色標(biāo)記磁貼3個，幾何圖形磁貼共6個，分類盒三格，顏色標(biāo)記卡三個，幾何圖形磁貼共12個。
【活動過程】
一、開始部分。
1、以“兔媽媽為小動物分點心”為情景引入。
2、出示分類操作底紙和幾何圖形磁貼。
師：“今天小猴和小貓來到小兔家做客，兔媽媽做了好多點心來招待它們。大家看看，都有什么顏色的點心呀？小猴說，我想要相同顏色的點心；小兔說，我也想要相同顏色的點心，小貓說，我也想要相同顏色的點心。你能讓每個小動物都分到相同顏色的點心嗎？”
二、基本部分。
1、演示分類規(guī)則。師：“誰愿意先給小猴分一分？”請一名幼兒嘗試操作。
2、提問：“他分的對嗎？看看給小猴分到的點心顏色一樣嗎？小兔和小貓說我們也想吃顏色相同的點心，請小朋友等一下分給它們�！�
3、提出要求。分好點心，請你按每個小動物點心的顏色放顏色標(biāo)記。
4、介紹相關(guān)組的活動�！鞍搭伾b點心”，要求幼兒先把相同顏色的點心放在一起，再選顏色標(biāo)記插到分類盒上。
5、幼兒分組操作，教師再次提示要求，并觀察指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
整理操作材料，集中幼兒，請幼兒互相交流自己的操作方法。
【活動反思】
開始部分，我運用情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子的'興趣，為接下來的主題鋪墊。基本部分，我分為兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是教師演示分類規(guī)則，在演示的時候，提醒幼兒在給小動物分點心的時候，是是將顏色相同的點心分在一起，并且用到一些語句，如：“每個小動物都希望分到相同顏色的點心”，幫助幼兒理解按顏色分類的操作規(guī)則，向幼兒介紹相關(guān)組的活動，操作方法同上。第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組進行操作，教師在旁觀察指導(dǎo)。在幼兒操作的過程中，我的重點主要是關(guān)注幼兒的操作順序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼兒先將材料收回再換組。結(jié)束部分，與幼兒交流分類方法，鼓勵堅持按規(guī)則分完所有材料、還原材料的幼兒。
小百科：點心是糕點之類的食品。相傳東晉時期一大將軍，見到戰(zhàn)士們?nèi)找寡獞?zhàn)沙場，英勇殺敵，屢建戰(zhàn)功，甚為感動，隨即傳令烘制民間喜愛的美味糕餅，派人送往前線，慰勞將士，以表“點點心意”。自此以后，“點心”的名字便傳開了，并一直延用至今。
幼兒園小班教案10
活動目標(biāo)
1、觀察了解球的外形特征。
2、學(xué)習(xí)拋、接球，鍛煉大肌肉群。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準(zhǔn)備
準(zhǔn)備不同大小、材質(zhì)的球若干，塑料大筐若干。各種球的標(biāo)志若干。
活動過程
一、自由賞球
1、提供不同大小、材質(zhì)、形狀的.球，引導(dǎo)幼兒欣賞美麗的球。
2、鼓勵幼兒動手摸摸、掂掂、捏捏各種各樣的球。
3、氣啟發(fā)幼兒互相交流各種各樣球的名稱、形狀，想一想可以怎么玩這些球。
二、合作玩球
1、啟發(fā)幼兒自由玩自己喜歡的球。
2、引導(dǎo)幼兒與好朋友一起玩球。
3、鼓勵幼兒嘗試用不同的方法玩球。
三、分類收球
1、出示貼有各類球標(biāo)志的大筐，引導(dǎo)幼兒觀察筐上的標(biāo)志。
2、交代按類收球的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒將球收入筐中。
3、要求幼兒今后都按這種方式整理球。
四、交流分享
1、引導(dǎo)幼兒互相交流自己的玩球經(jīng)驗。如：玩了什么球？和誰一起玩球？怎么玩球的？
2、教師小結(jié)幼兒的玩球方法，提升幼兒的經(jīng)驗。
活動延伸
提供橄欖球、保齡球、康樂球等不同球的玩法錄像讓幼兒欣賞，拓展幼兒的知識。
在體育區(qū)投放各種皮球，供幼兒游戲。
投放皮球在美工區(qū)中，供幼兒滾印畫。
幼兒園小班教案11
目標(biāo)：
能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動。
在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。
理解詞語含義，發(fā)音準(zhǔn)確。
準(zhǔn)備：
男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy
女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習(xí)
T： Is he a girl?
S： No (回答原因)
T： Is she a boy ?
S：NO(回答原因)
練習(xí)發(fā)音：Boy Girl
4、游戲鞏固練習(xí)
①誰的`反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!
�、谡易约旱膱D標(biāo)
教師請幼兒上來找自己的圖標(biāo)，并大聲說I’m a boy/girl
5、結(jié)束
Boys and girls stand in a line 下樓做游戲
教學(xué)反思：
幼兒在學(xué)習(xí)英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學(xué)活動中我遵守三個“動態(tài)”教學(xué)的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學(xué)習(xí)的動力來源于有趣的教學(xué)內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學(xué)，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學(xué)習(xí)，并且樂在其中。
小百科：boy是一個英語單詞，譯做：男孩、男童、兒子、小家伙等，也可表示驚奇，愉快，痛苦等。
幼兒園小班教案12
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實物。
2、通過集體回答和個人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。
3、通過教學(xué)讓幼兒接近大自然和小動物，培養(yǎng)愛心與樂于助人的品德。
4、教幼兒手口一致，點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會說出數(shù)。
5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
6、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點：
1、教會幼兒手口一致地數(shù)1—8。
2、學(xué)會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類。
3、讓幼兒掌握數(shù)數(shù)時的方位順序及方向
4、教會幼兒手口一致地數(shù)1—8
5、學(xué)會看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實物分類
教具準(zhǔn)備：
紙制的大廈，屋子，各種動物（若干）鴨蛋
教學(xué)過程：
一、以歌曲《母鴨帶小鴨》帶領(lǐng)幼兒進入課堂，營造輕松氛圍。
二、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
導(dǎo)語：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。我們和母鴨是好朋友，對嗎？那么今天我們就叫上小貓，小兔，小豬一起去母鴨的家去看望它吧！
三、教師示范，幼兒操作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的`順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。
2、根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量
3、讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。
四、以歌曲《母鴨帶小鴨》結(jié)束課堂。
幼兒園小班教案13
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒隨音樂旋律完整做動作，體驗用身體動作表現(xiàn)愉快情緒。
2、借助情景創(chuàng)編并能熟記動作順序。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
活動準(zhǔn)備：
自行車一輛，若干風(fēng)景圖片，音樂光盤
活動過程：
一：導(dǎo)入
1、以春游為主線導(dǎo)入。
今天，老師想帶小朋友去春游，可是，我們這么多人怎么去呢？？教師引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。
2、情景表演：？看，有的小朋友是騎著自行車來的？。請一位小朋友騎自行車入場。
3、提問：你們發(fā)現(xiàn)他是如何自車的嗎？（幼兒發(fā)言及模仿騎車動作）
4、騎車過程中我們要注意些什么問題呢？（看前方？速度慢？懂得按車鈴兒）
二：基本部分
1、根據(jù)情景，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作，并且學(xué)習(xí)模仿騎車動作。
2、隨音樂進行表演
啟發(fā)幼兒用椅子做為道具（自行車）
3、不跟音樂進行表演學(xué)習(xí)分解動作，要求幼兒注意細(xì)節(jié)。（教師帶著幼兒做動作）
4、完整跟隨音樂進行表演，并且邊走邊看看沿途看到的風(fēng)景（教師通過幻燈片的形式出示一張一張漂亮的'風(fēng)景圖片）
三：結(jié)束部分
我們看到桃花開了，梨花開了。春游活動圓滿結(jié)束，活動中大家能注意安全，保持車距，我們進行了一次安全而又愉快的旅行，小朋友都玩累了，老師也累了，我們也該休息休息了。
活動反思：
在今后的工作中，我們要多搜集一些適合本班幼兒年齡段音樂作品，供幼兒欣賞，做韻律或練習(xí)打節(jié)奏，使幼兒音樂方面提高的更快，且在其中體驗音樂給我們帶來的樂趣。在教學(xué)過程中，要多思考，多提問，力爭讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。還要關(guān)注幼兒存在的個體差異，對幼兒進行個別指導(dǎo)。
幼兒園小班教案14
活動目標(biāo)：
1、為自己擁有一雙靈巧、獨特的手而自豪。
2、體驗大拇指的作用。
3、初步了解手的小常識。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
紙、膠帶紙、手帕、黃豆、大大頭針。
活動過程：
一、小手真神奇。
1、我們來動一動自己的'小手，看看什么地方最靈活，能干什么。
2、我們的手心和手背有什么不一樣？
3、每個人的手掌紋一樣嗎？了解每個人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1、請幼兒用膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。
2、幼兒做小實驗，體驗大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針、扣紐扣或拉拉鏈，把一塊小手帕折疊起來等。
3、小動物有“手”嗎？動物的“手”和我們的有什么不一樣？
4、動物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動物不行。
三、手的舞蹈
1、你的小手除了會做很事情，你的小手能和小腳一樣跳舞嗎？
2、幼兒的手指垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。
3、播放音樂，老師和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。
四、結(jié)束活動。
幼兒園小班教案15
活動分析：
小班幼兒不會正確的上下樓梯，比較危險。因此，本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)該怎樣在樓梯行走，解決這一難題。
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理；
2、 學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
活動準(zhǔn)備：
在教學(xué)的教室的上一層樓的活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準(zhǔn)備四、五樣小食品或禮物。
活動過程：
1． 游戲口吻引起幼兒的興趣。
剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？
取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的'樓梯口處。
2． 讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。
a.“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）
教師小結(jié)：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。
b.教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
c.到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌�！靶⊥谩睘榇蠹冶硌菀粋�節(jié)目，小朋友與“小兔”告辭。
3.教師小結(jié)，活動結(jié)束。
幼兒園小班教案16
活動目標(biāo)：
1、嘗試用動作表現(xiàn)敲鑼、打鼓、放鞭炮的情景。
2、感受春節(jié)熱鬧的節(jié)日氣氛。 活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒有見過敲鑼打鼓放鞭炮的經(jīng)驗
材料準(zhǔn)備：
小鑼、小鼓、敲鑼、打鼓、放鞭炮的圖片
活動過程：
一、欣賞音樂《鑼和鼓》（P96）（目標(biāo)：通過鑼鼓不同聲音，引導(dǎo)幼兒學(xué)會辨別，并能嘗試不同動作的敲打方式）
1、邊聽音樂，邊看教師敲鑼和打鼓的動作表演。 提問：說說老師做的動作是在做什么？
操作提示：學(xué)學(xué)敲鑼打鼓的動作。相互比較，哪些動作最像敲鑼打鼓的`樣子，一起學(xué)一學(xué)。
小結(jié)：我們一起跟著音樂模仿圖片上的動作，邊做音樂隨節(jié)奏發(fā)出“咚咚咚”“鏘鏘鏘”的聲音。
二、放鞭炮、聽音樂《卷爆竹》（P94）（目標(biāo)：經(jīng)驗遷移，引導(dǎo)幼兒通過經(jīng)驗回憶來表述放鞭炮的聲音，并嘗試和老師共同合作演示）
提問：人們在春節(jié)里還會做什么？說說鞭炮什么樣？人們怎樣放鞭炮？鞭炮會發(fā)出怎樣的聲響？
操作提示：聽聽放鞭炮的音樂，跟著音樂節(jié)奏模擬放鞭炮。音樂結(jié)束時發(fā)出“碰——啪”的聲音。
小結(jié)：音樂結(jié)束時，教師站起說“碰”，大家緊接著一起跳起說“啪”，表示鞭炮放上天。
幼兒園小班教案17
活動準(zhǔn)備：
紙造型（小兔的房子），小雞的手偶
活動目標(biāo)：
1、學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
2、能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
3、體驗游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點：
學(xué)說短句：“xx，你好”、“xx，我喜歡你”。
能用簡單的禮貌用語，積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
活動過程：
一、出示情景
教師可以先出示一座“小房子”，
師：你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子，你們猜，這是誰的家呢？（引導(dǎo)幼兒說是小兔的`家）
師：我們看到這個門上貼著誰了？對了這是小兔的家，你們聽出現(xiàn)了什么聲音（插入敲門聲）
二、出示動物
1。師扮演小兔子：這是誰在敲門呢？（出示小雞）
小雞：小兔子你好，
師扮演兔子：小雞真有禮貌，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你）抱一抱
2。又有敲門聲響起了，這次是小羊
小羊；小兔子你好（帶領(lǐng)幼兒一起說）
小兔；小羊，我喜歡你（帶領(lǐng)幼兒一起說）抱一抱
3。又來了一個小動物，這次是小貓瞇呢，
小貓：小兔子你好（引導(dǎo)幼兒說小兔你好）
小兔：小貓，我喜歡你（引導(dǎo)幼兒一起說）抱一抱
三、體驗做客
小兔家還有幾把空椅子，我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客，
引導(dǎo)幼兒先敲門，問好，最后和小兔子抱一抱。
延伸活動：
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物，這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹停肴プ隹偷睦倮賯�，要有禮貌的去喲。
教學(xué)反思：
本節(jié)教育活動，從內(nèi)容到形式，都特別適合小小班的幼兒。因為小小班的幼兒年齡較小，集中注意的時間較短。整個活動過程，都是以“敲門”的情景游戲貫穿，運用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色，將幼兒的注意力集中起來。
在整個的教育活動中，教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx，你好”、“xx，我喜歡你”的禮貌用語，這樣，不僅使幼兒獲得了游戲的快樂，同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
幼兒園小班教案18
主題由來：
在家里倍受嬌寵的小寶貝，帶著許多小問號，要離開父母的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中立地生活。幼兒要學(xué)習(xí)與別人交往，嘗試立做事，嘗試合作，嘗試分享等�？墒牵恳粋�孩子都是一本豐富的書，別小瞧了他們，他們也有自己的個性呀�；驉劭薇亲�，或古靈精怪，或方，或膽怯，或愛處……這么多孩子要在一個集體中生活，難免會上演許多“小故事”。那么如何助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園?在“可愛的小寶寶”主題活動中，讓幼兒生活在教師用愛心、熱情、關(guān)懷營造的環(huán)境中，看老師唱歌跳舞，聽老師講故事、認(rèn)識自己的小標(biāo)記，與生活在一起的`小伙伴們一起玩游戲，孩子們會逐漸喜歡上幼兒園，逐漸克服依賴家人的情感，每天高高興興上幼兒園。
活動目標(biāo)：
1.能跟著音樂學(xué)唱歌曲
2.有表演的欲望
3.初步培養(yǎng)對音樂的感受力以及表現(xiàn)力。
活動過程：
教師：你們在幼兒園開心嗎?為什么?(引導(dǎo)說出有好多朋友)請出玩具們：他們也覺得很開心，因為認(rèn)識了這么多新朋友，玩具們要唱首歌曲給小朋友聽欣賞歌曲跟著歌曲節(jié)奏拍手跟唱歌曲若干遍請幼兒找一個朋友跟音樂邊唱邊跳
分析：由于第一天上幼兒園，因此活動的效果不是很好，部分幼兒都不愿意學(xué)，有的根本不聽老師，還有個別幼兒如朱文琴、錢麒丹等幾個幼兒還是哭鬧不止。教師以穩(wěn)定幼兒情緒為主。
幼兒園小班教案19
活動目標(biāo)：
一、 幼兒知道刷牙的順序。
二、 能按順序看書，先看有圓點的一頁。
活動準(zhǔn)備：
圖片、書
活動過程：
一、 導(dǎo)入
1、 今天我們又要來看書了，上次我們看了“我要拉疤疤”的故事書，你們記得故事里面都有誰嗎？
2、 你們的記性真好，大河馬、小豬還有小老鼠在幼兒園生活了一段時間了，你們想不想它們啊，那我們一起看看他們好嗎？
3、 它們在干嗎啊？對了，他們在刷牙，你們在家刷牙嗎？今天我們要看的故事書的名字就叫“我去刷牙”。故事書的名字叫什么？誰還記得
看書應(yīng)該怎樣看？
二、 教師引導(dǎo)幼兒講述圖書
1、 看書應(yīng)該一頁一頁的看，先看有圓點的地方。
2、 今天要去郊游了，真高興。（豐富郊游）大河馬對媽媽說：“媽媽，我走了。”媽媽說：“路上小心�！毙∝i也去郊游，它對媽媽怎么說
�。骸皨寢屧僖��！眿寢屨f：“小心點�！毙±鲜髣倻�(zhǔn)備出發(fā)，媽媽叫住了它：“小老鼠，你忘記帶午飯了�！毙±鲜笳鏇]記性。
3、 來到了公園，公園里真好玩，有蹺蹺板，有蕩秋千，還有過小橋。玩累了，去盒飯廣場吃午飯。
4、 都到齊了，準(zhǔn)備吃飯了。一起看看他們吃什么？
5、 吃完飯要干什么呢？我們來看看。他們準(zhǔn)備刷牙了。吃完飯要刷牙。拿著牙刷河杯子，刷牙去了。
6、 刷牙應(yīng)該怎樣刷呢？上面的牙，刷一刷，下面的牙刷一刷。誰來學(xué)一學(xué)？左邊的.牙刷一刷，右邊的牙刷一刷。
7、 再含一口水，咕嚕咕嚕吐掉。
8、 刷完牙了真高興。
三、 幼兒自己講述圖書
1、 現(xiàn)在我們自己來看圖書，小朋友記得要一頁一頁的看，聰明的小朋友可以大聲的把你看到的故事講出來。
2、 教師巡回幫助有困難的幼兒。
四、 聽錄音，幼兒看圖書
活動結(jié)束：
1、 這個故事你們喜歡嗎？
2、 下次老師就把故事和錄音帶放在教室里，我們游戲的時候來聽好嗎？
幼兒園小班教案20
活動目標(biāo)：
1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2.初步了解交通規(guī)則，增強對交通安全的認(rèn)識。
3.會在成人提醒下遵守交通規(guī)則。
4.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張,斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動過程：
1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!
2.師：還有一個動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?是做什么用的'嗎?
3.視頻《我會安全過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時候警察叔叔不讓她過呢?"
小結(jié)："橫穿馬路很危險，過馬路的時候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。
5.提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束)。
教學(xué)反思：
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
本文擴展閱讀：馬路，是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動。
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