幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-04-08 08:34:50 幼兒園教案我要投稿

疫情防控幼兒園大班教案推薦度：
養(yǎng)成好習(xí)慣幼兒園大班教案推薦度：
中秋節(jié)幼兒園大班教案推薦度：
幼兒園大班健康教案推薦度：
幼兒園大班優(yōu)秀教案推薦度：
相關(guān)推薦

【實(shí)用】幼兒園大班教案模板七篇

　　作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】幼兒園大班教案模板七篇

幼兒園大班教案篇1

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　●了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

　　●增強(qiáng)幼兒升班的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　●參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐上小學(xué)的情景。

　　●音樂(lè)錄音帶。

　　活動(dòng)建議

　　●欣賞歌曲

　　——教師為幼兒播放歌曲錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　●理解歌詞

　　——歌中唱到了什么？哥哥姐姐去上學(xué)為什嗎那么高興？

　　——我們小朋友也長(zhǎng)大了，升班了。上了大班跟上中班有什么不一樣？ ——指導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏拍手朗誦歌詞。

　　●學(xué)唱歌曲

　　——采用整體學(xué)習(xí)的方法，教師彈琴，大聲唱，幼兒笑聲歌唱。教師要注意指導(dǎo)幼兒吐字清晰，用自然聲音演唱。

　　——播放錄音，幼兒欣賞并小聲跟唱，體會(huì)歌曲所表達(dá)的快樂(lè)、活潑情緒。 ——教師彈琴，幼兒聽(tīng)前奏齊唱。

　　——請(qǐng)幼兒為每個(gè)樂(lè)句加上動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

　　日常生活教育

　　●在自由活動(dòng)的時(shí)間播放歌曲錄音。

　　●在音樂(lè)角，指導(dǎo)幼兒熟悉；練唱這首歌曲。

　　家園共育

　　●音樂(lè)游戲“套圈”。

　　——“套圈”是一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的游戲，家長(zhǎng)和孩子一起玩，不但可以培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的`興趣，還有利于增進(jìn)親子感情。

　　——游戲玩法：爸爸媽媽和幼兒三人相互交叉握手，爸爸媽媽的右臂交叉在左臂上面，幼兒的左臂交叉在右臂上面。套圈的方法是：爸爸媽媽用拉著的手從孩子的頭上套下后蹲下，然后孩子的腳向后跨出爸爸媽媽拉著的手。以同樣的方法再套爸爸媽媽。邊做游戲邊唱歌。

幼兒園大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　傳統(tǒng)民間音樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)文化的瑰寶，幼兒園非常缺乏傳統(tǒng)民間音樂(lè)的教材，老師也很少有這方面的音樂(lè)活動(dòng)嘗試。在我院的音樂(lè)課題實(shí)踐中，我們選擇了“快樂(lè)音符兒童音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)課程”大班《兒童游戲》的節(jié)奏樂(lè)活動(dòng)，讓孩子在歡快、熱烈、喜慶的節(jié)奏中充分感受傳統(tǒng)民間音樂(lè)的風(fēng)格�！秲和螒颉分械囊魳�(lè)《狗相咬》取材于山西鑼鼓樂(lè)的曲牌，音樂(lè)極具動(dòng)感，一聽(tīng)就令人有一種情不自禁想敲鑼打鼓的感覺(jué)。因?yàn)檫@是一首節(jié)奏樂(lè)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們以節(jié)奏的感知與表現(xiàn)為主。入場(chǎng)環(huán)節(jié)，選用了節(jié)奏練習(xí)音樂(lè)《FUNGA》，樂(lè)曲中涉及到的節(jié)奏型比較全面，可以使孩子們?cè)诨顒?dòng)中充分感受各種節(jié)奏，大膽表現(xiàn)，為接下來(lái)的活動(dòng)做好鋪墊。對(duì)音樂(lè)的感受感知、表達(dá)表現(xiàn)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，采用了圖譜感受、歌詞感知、聲勢(shì)感知、樂(lè)器表現(xiàn)等多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式，幫助幼兒更好地感受感知音樂(lè)節(jié)奏。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．音樂(lè)目標(biāo)：初步了解與感受音樂(lè)中節(jié)奏的變化及一唱一和的表演形式。

　　2．情感目標(biāo)：積極大膽地表現(xiàn)與表達(dá)，體會(huì)節(jié)奏樂(lè)合奏的快樂(lè)。

　　3．拓展目標(biāo)：了解中國(guó)鑼鼓經(jīng)音樂(lè)風(fēng)格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè)：《FUNGA》、《狗相咬》(音樂(lè)、歌唱、慢速)；樂(lè)器：鼓、撞鐘、響筒、三角鐵；音樂(lè)圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入與聆聽(tīng)

　　(1)入場(chǎng)：聽(tīng)《FUNGA》音樂(lè)，隨之做動(dòng)作、拍節(jié)奏入場(chǎng)。感受樂(lè)曲中的不同節(jié)奏。

　　(2)聆聽(tīng)《狗相咬》音樂(lè)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們聽(tīng)的音樂(lè)是非洲的音樂(lè)，是國(guó)外的音樂(lè)。今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首我們中國(guó)的民間音樂(lè)，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：這首音樂(lè)是用些樂(lè)器演奏的?

　　告訴幼兒這首樂(lè)曲是我國(guó)山西的鑼鼓樂(lè)，是用鑼、鼓、釵演奏的。樂(lè)曲的名字是《狗相咬》，是描述一只小狗與一只大狗見(jiàn)面打招呼的情景。

　　(3)再次播放音樂(lè)，感受音樂(lè)不同的音色。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)聲音是小狗的'?哪個(gè)聲音是大狗的?為什么?(小狗聲音響亮；大狗聲音粗重)

　　(4)播放《狗相咬》歌唱音樂(lè)，再次感受音樂(lè)特點(diǎn)，感受一唱一和的演奏形式。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)一聽(tīng)兩只狗是怎樣打招呼的?歌曲中是用哪些詞形容狗的叫聲的?

　　2．感受與感知

　　(1)圖譜感知：跟隨歌唱音樂(lè)，通過(guò)圖譜感受節(jié)奏。

　�、俑柙~感知。

　　(通過(guò)歌唱音樂(lè)，讓幼兒感受到鑼鼓經(jīng)中的歌詞，歌詞中的“臺(tái)”和“嗆”可以幫助幼兒理解一唱一和的表演形式。)

　�、诶斫饪张�。指導(dǎo)語(yǔ)：在我們拍節(jié)奏時(shí)，每個(gè)音符都要拍一下，這個(gè)符號(hào)(休止符)是什么意思?我們應(yīng)怎樣表示？

　�、壑攸c(diǎn)練習(xí)前兩小節(jié)有空拍的節(jié)奏。

　　(在圖譜設(shè)計(jì)上，將樂(lè)曲中的各種節(jié)奏按照樂(lè)曲順序在圖譜中完全呈現(xiàn)，這樣幼兒在感受音樂(lè)時(shí)會(huì)更加清晰。圖譜呈現(xiàn)方式上，將小狗與大狗的節(jié)奏位置劃分，幫助幼兒更好地理解一唱一和的表演形式。)

　　(2)聲勢(shì)感知：用不同聲勢(shì)表示小狗和大狗，如用拍手表示小狗、拍腿表示大狗。

　　3．表達(dá)表現(xiàn)——節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)

　　(1)節(jié)奏練習(xí)：幼兒每人拿一樂(lè)器，隨音樂(lè)敲打節(jié)奏。

　　(2)節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)。

　　①根據(jù)樂(lè)器，分成兩組。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們的樂(lè)器要分成兩組，哪兩種樂(lè)器的聲音適合在一起?為什么?哪類樂(lè)器適合演小狗?哪類樂(lè)器適合演大狗?

　�、诟S音樂(lè)，教師指示圖譜，幼兒用樂(lè)器表演一唱一和的表現(xiàn)形式。

　　(樂(lè)器表現(xiàn)是活動(dòng)中較難的內(nèi)容。在前期經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒應(yīng)能正確熟練地使用樂(lè)器，有良好的打擊樂(lè)常規(guī)。本次活動(dòng)中，幼兒對(duì)樂(lè)曲節(jié)奏充分感受感知，掌握節(jié)奏特點(diǎn)，才能用樂(lè)器從容地表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏風(fēng)格。)

　　4．結(jié)束部分

　　(1)延伸：告訴幼兒這首曲子還可以創(chuàng)編有趣的動(dòng)作進(jìn)行表演，在下次活動(dòng)中進(jìn)行，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。

　　(2)在《FUNGA》的音樂(lè)聲中自由舞蹈，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)棋文化環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)棋類活動(dòng)的興趣。

　　2、初步認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單易懂的棋類游戲。

　　3、喜歡玩棋類游戲，初步體驗(yàn)在棋類活動(dòng)中的.快樂(lè)。

　　4、通過(guò)交通棋來(lái)增加幼兒的遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

　　5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　6、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　糖果棋、動(dòng)物棋、數(shù)字棋、氣象棋、昆蟲(chóng)棋、計(jì)算棋、交通棋、飛行棋等。

　　操作要點(diǎn)：

　　1.介紹《益智棋類區(qū)》里簡(jiǎn)單易懂的棋類游戲。

　　2.分組體驗(yàn)下棋的樂(lè)趣。

　　3.介紹新增添的棋子—《交通棋》。讓幼兒掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。

　　4.游戲：《我來(lái)做裁判》

　　指導(dǎo)建議：

　　1. 告訴幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　2. 告訴幼兒，過(guò)馬路要走斑馬線，紅燈停綠燈行。

　　小百科：棋，甲骨文（木，小木塊）（其，箕筐）（雙手，抓持），造字本義：博弈玩具，在箕筐內(nèi)投擲有不同記號(hào)的若干小木塊，或手持盛有小木塊的箕筐不斷搖動(dòng)，以小木塊記號(hào)的組合結(jié)果定輸贏。

幼兒園大班教案篇4

一、主題活動(dòng)：火辣辣的夏天

　　二、主題產(chǎn)生：提起夏天，我們常常想到的是灼熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌！是啊，如果我們仔細(xì)觀察，夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。因此，我們預(yù)設(shè)了《火辣辣的夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。春天過(guò)去了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們穿上了短袖和裙子，運(yùn)動(dòng)中孩子們也已經(jīng)感受到了夏天的到來(lái)和火辣辣的太陽(yáng)。隨著季節(jié)的特征，我們預(yù)設(shè)了這個(gè)主題，在《火辣辣的夏天》的主題中，我們預(yù)設(shè)了四個(gè)線索：“雷陣雨”；“找陰涼”；“荷花池里的朋友們”；“在水池邊”等。

　　在火辣辣的夏天的主題活動(dòng)，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵；我們會(huì)和幼兒一起動(dòng)手制作夏天的圖畫(huà)和扇子，一起品嘗冰涼的水果與甜點(diǎn)；我們還要和孩子一起，泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，充分享受夏天的特別時(shí)光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動(dòng)中，有更多的發(fā)現(xiàn)，也有更多的驚喜。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)：

　　線索一雷陣雨雷雨來(lái)了變化的`天氣捉蜻蜓彩虹真美麗線索二荷花池里的朋友們河里的小動(dòng)物荷葉姐姐的傘荷花開(kāi)放了線索三找陰涼防暑辦法多大草帽切西瓜綠太陽(yáng)扇子線索四在水池邊嬉水救生圈學(xué)游泳四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設(shè)計(jì)師、夏天的防暑用品等等。

　　2、區(qū)角活動(dòng)中投放與主題相關(guān)的材料。

　　芝麻街：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。

　　小當(dāng)家：荷花拼圖。

　　聰明屋：磁性拼圖：夏天的公園。

　　五彩屋：夏天衣服和防暑用品的裝飾。

　　玩具城：搭建夏天的公園。開(kāi)設(shè)服裝店3、收集各種冷飲包裝等，開(kāi)冷飲店；4、收集扇子、傘等，開(kāi)設(shè)大舞臺(tái)游戲；五．家園共育：

　　1、幫助幼兒了解夏天，關(guān)注周圍自然環(huán)境的不斷變化；2、通過(guò)游泳、吃冷飲等各種活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)；3、收集各種有關(guān)夏天的照片和圖片以及防暑的物品。

　　4、配合幼兒園，激發(fā)幼兒探索夏天的興趣；5、夏天注意孩子防曬工作，小心燙傷等。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的情趣。

　　2、初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，嘗試?yán)孟笳魇址ǚ戮幵?shī)歌。

　　3、體驗(yàn)軍人的自豪感。

　　4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知詩(shī)歌。

　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先對(duì)有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的軍事知識(shí)有了一定的了解。

　　2、小烏龜、龜媽媽、小魚(yú)、魚(yú)媽媽、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)媽媽六張動(dòng)物圖片。

　　3、坦克、軍艦、飛機(jī)圖片。

　　4、天空、陸地、大海背景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲《我是小海軍》引出主題。

　　師：小朋友聽(tīng)到了什么？除了海軍還有什么軍人？

　　師：海軍、空軍、陸軍三軍通稱中國(guó)人民解放軍，那你知道他們的最高長(zhǎng)官是誰(shuí)嗎？（三軍總司令）

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

　　師：今天老師把三軍總司令請(qǐng)到我們班，小朋友們好！

　　幼：三軍總司令你好！

　　師：讓三軍總司令看看我們班哪個(gè)小朋友最像解放軍。

　　師：趙老師也想來(lái)當(dāng)三軍總司令，你們想做解放軍嗎？老師一會(huì)要請(qǐng)做的最神氣的、回答問(wèn)題棒的小朋友來(lái)做解放軍。

　　師：司令員叔叔還給我們帶來(lái)了一張圖片，看看上面有什么？

　　幼：天空、大海、陸地師：還有幾只小動(dòng)物也來(lái)做客了，我們看看它是誰(shuí)？

　　師：小鳥(niǎo)、烏龜、小魚(yú)。（與幼兒相互打招呼并請(qǐng)幼兒放回相應(yīng)的地方）師：三軍總司令說(shuō)了，我現(xiàn)在需要大家?guī)臀乙粋€(gè)忙你們?cè)敢鈫幔狂R上要有一場(chǎng)軍事演習(xí)，可是我們的部隊(duì)還沒(méi)有武器呢，誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法？

　　師：誰(shuí)先來(lái)幫海軍變出什么武器？為什么小魚(yú)可以變成軍艦？

　　師：誰(shuí)先來(lái)幫空軍變出什么武器？為什么小鳥(niǎo)可以變成飛機(jī)？

　　師：誰(shuí)先來(lái)幫陸軍變出什么武器？為什么小烏龜可以變成坦克？

　　師：司令員叔叔說(shuō)：小朋友真聰明，謝謝你們�？墒俏矣钟龅叫碌穆闊┝�，你看誰(shuí)來(lái)了？（鳥(niǎo)媽媽、魚(yú)媽媽、龜媽媽）師：他們來(lái)干嘛了？他們會(huì)怎么問(wèn)？誰(shuí)可以幫司令員叔叔回答這三個(gè)媽媽的問(wèn)題？

　　師：司令員叔叔的這張圖畫(huà)漂亮嗎？趙老師還能把這幅漂亮的圖畫(huà)變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢！

　　三、學(xué)習(xí)欣賞詩(shī)歌感受詩(shī)歌的情趣。

　　1、老師配樂(lè)用富有韻律和激情的語(yǔ)調(diào)朗誦一篇詩(shī)歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，加深幼兒對(duì)詩(shī)歌的印象。

　　師：好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌讀一遍吧。

　　3、分角色讀詩(shī)歌，教師做媽媽，幼兒做三軍總司令。

　　4、角色交換進(jìn)行朗誦。

　　四、遷移作品的經(jīng)驗(yàn)，仿編詩(shī)歌。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用他們熟悉的小動(dòng)物象征軍隊(duì)。教師提出以下問(wèn)題，讓幼兒討論：除了小烏龜能當(dāng)坦克、小魚(yú)能當(dāng)軍艦、小鳥(niǎo)能當(dāng)飛機(jī)外，還有哪些小動(dòng)物可以當(dāng)飛機(jī)、坦克、軍艦?zāi)兀咳绻闶侨娍偹玖�，你愿意什么�?dāng)你的部隊(duì)武器呢？

　　2、鼓勵(lì)幼兒將自己想象的.軍事象征物按照詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)仿編出來(lái)。

　　3、總結(jié)。將全班仿編的詩(shī)歌串連起來(lái)，最后用原詩(shī)的結(jié)尾段結(jié)束。

　　五、說(shuō)說(shuō)解放軍。

　　解放軍叔叔盡力工作來(lái)保衛(wèi)我們的祖國(guó)，保衛(wèi)我們的家園，小朋友長(zhǎng)大要不要也做保衛(wèi)祖國(guó)保衛(wèi)家園的人呢？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒將作品與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系了起來(lái)。孩子們通過(guò)觀察圖片、欣賞詩(shī)歌、誦誦詩(shī)歌，體會(huì)了作品所表達(dá)的情感，并把自己的情感與詩(shī)歌全為了一體，充分感受了詩(shī)歌的情趣。在活動(dòng)一步步由易到難的進(jìn)程中，幼兒也學(xué)會(huì)了將作品遷移，仿編出了質(zhì)量較高的詩(shī)歌，把活動(dòng)演繹的淋漓盡致

幼兒園大班教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在排列數(shù)列的游戲中，深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。（重、難點(diǎn)）

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　　3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已對(duì)序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　各種盒子、10種不同動(dòng)物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、確定活動(dòng)目標(biāo)

　　師：今天，我們請(qǐng)來(lái)了小動(dòng)物們?yōu)槲覀儊?lái)進(jìn)行隊(duì)列表演，（10名小動(dòng)物聽(tīng)音樂(lè)排隊(duì)出場(chǎng)，站一排，先從左到右報(bào)數(shù)，再?gòu)挠业阶髨?bào)數(shù)。）請(qǐng)一只小動(dòng)物出列，他從左往右正著數(shù)排第幾？從右往左倒著數(shù)排第幾？他們?cè)跀?shù)學(xué)里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲？

　　師：今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲，接下來(lái)我們就和小動(dòng)物們一起去神秘的寶石森林探險(xiǎn)，找更多的序數(shù)。

　　二、探究新知

　　1、知道一列小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。

　　現(xiàn)在小動(dòng)物們來(lái)到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽(tīng)一聽(tīng)狐貍說(shuō)了什么？

　　指令：知道小動(dòng)物的總數(shù)和其中一個(gè)動(dòng)物的'正數(shù)排第幾，求它倒數(shù)排第幾。

　　要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。

　　個(gè)體探究

　　學(xué)情分析：

　　1、閱讀作業(yè)單時(shí)總數(shù)和正數(shù)順序會(huì)出錯(cuò)。

　　2、倒數(shù)順序錯(cuò)誤。

　　3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確，找到的答案也正確。

　　群體討論：

　　討論重點(diǎn)：在已知條件下，求倒數(shù)。

　　討論策略：

　　針對(duì)學(xué)情1、2：請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。

　　針對(duì)學(xué)情3：教師給予肯定，并請(qǐng)全體幼兒找出正確的方法。

　　小結(jié)：在數(shù)列中找序數(shù)時(shí)，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動(dòng)物。第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，找到做標(biāo)記的小動(dòng)物排在第幾位

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。