關(guān)于幼兒園中班社會(huì)教案范文匯總七篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班社會(huì)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為。
2、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)公交車(chē)情境，模擬坐車(chē)（出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景，播放汽車(chē)行駛的聲音）
聽(tīng)聽(tīng)看看，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（公交車(chē)）你們乘過(guò)公交車(chē)嗎？你們乘坐公交車(chē)去過(guò)哪里？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，有沒(méi)有去不一樣的地方？
小結(jié)：公交車(chē)能給我們帶來(lái)了許多方便。
二、看看猜猜下車(chē)的人。
(一) 播放汽車(chē)到站了的聲音，觀看PPT：媽媽下車(chē)了。
1、誒，到站了。我們看看誰(shuí)下車(chē)了？她是誰(shuí)呀？
2、你從哪里看出來(lái)的？公共汽車(chē)到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽�？纯磱寢尩搅四睦锬�？
3、你怎么知道這是菜場(chǎng)？（哦，有好多新鮮的魚(yú)；綠綠的青菜；菜場(chǎng)里的菜可多著呢，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的'？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類(lèi)、水產(chǎn)、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心、早飯）。
4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車(chē)子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備回家了。
�。ǘ┎シ牌�(chē)到站了的聲音，觀看PPT：建筑工人下車(chē)了。
1、這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看？你聽(tīng)到了什么聲音呀？聽(tīng)出來(lái)了嗎？這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里��？我們來(lái)看看到底到了哪里？
2、到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢？我們來(lái)看一看，他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的）工人是怎么造房子的？來(lái)做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。
3、這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng)、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館）
4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話想對(duì)他們說(shuō)的？
小結(jié)：我們都想感謝他們，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦。公共汽車(chē)到站了，工人叔叔下車(chē)了，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。
�。ㄈ┎シ牌�(chē)到站了的聲音，觀看PPT：到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了。
1、這下會(huì)開(kāi)到哪里去？猜猜。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡？那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀？游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢？
2、去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎？還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢。有誰(shuí)呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）
小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心、更安全。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、了解常見(jiàn)車(chē)子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。
2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
重點(diǎn)：
孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車(chē)，布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)各種顏色的'顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件
設(shè)計(jì)思路：
對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，車(chē)子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容�；顒�(dòng)中停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子都是孩子們自己帶來(lái)的，這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō)，在活動(dòng)中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車(chē)子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。
造好了“馬路”，我請(qǐng)小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。
活動(dòng)流程：
說(shuō)一說(shuō)做一做想一想感知表達(dá)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車(chē)——→體驗(yàn)操作，為車(chē)子造馬路——→遷移想象，為馬路取名字。
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)：
指導(dǎo)語(yǔ)：“你認(rèn)識(shí)哪輛車(chē)子？叫什么車(chē)？”
�。ǘ┳鲆蛔觯�
車(chē)子在什么地方開(kāi)？我們?yōu)檐?chē)子造路好嗎？穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點(diǎn)：用力來(lái)回滾）幼兒挑選車(chē)子，開(kāi)始造路（教師巡回指導(dǎo)）
（三）想一想：
你的路造在哪里？
你造的路叫什么名字？
小汽車(chē)想開(kāi)到哪里去？
活動(dòng)延伸：幼兒一邊開(kāi)著小汽車(chē)一邊唱”汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)思路
如今，孩子與家中老年人接觸和相處的時(shí)間比較多，多數(shù)孩子都在理所當(dāng)然地接受老人的關(guān)愛(ài)，卻很少會(huì)主動(dòng)關(guān)心和照顧老人，為老人做點(diǎn)自己力所能及的事。學(xué)會(huì)關(guān)心、關(guān)愛(ài)身邊的人，是幼兒需要培養(yǎng)的一項(xiàng)重要品質(zhì)。我希望通過(guò)幼兒園教育帶動(dòng)家庭教育，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)注和關(guān)心身邊的老人，能夠主動(dòng)為老人服務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)九九老人節(jié)，了解老年人的身體特點(diǎn)。
2．能用完整的句子講述送給老人的禮物及原因。
3．懂得尊敬老人，樂(lè)意關(guān)心、照顧身邊的老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
超市購(gòu)物海報(bào)（上有拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽）、筆、紙（幼兒人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程
一、我知道的節(jié)日
1．說(shuō)說(shuō)我喜歡過(guò)的節(jié)日。教師提問(wèn)：“生活中我們會(huì)遇到許多節(jié)日，比如，前不久我們度過(guò)的國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。那你們最喜歡過(guò)什么節(jié)日？為什么？”
2．提問(wèn)：“你們知道老人節(jié)嗎？想想，這會(huì)是誰(shuí)的節(jié)日？老人又是誰(shuí)呢？”（教師介紹老人節(jié)，讓幼兒知道每年農(nóng)歷9月初9是老人的節(jié)日，這一天爸爸媽媽都忙碌著為爺爺奶奶過(guò)節(jié)）
二、為老人挑選禮物
1．出示超市購(gòu)物海報(bào)：（1）引導(dǎo)幼兒觀察和判斷哪些物品適合送給老人？為什么？（2）哪些物品不適合送給老人，為什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老人的身體特點(diǎn)，如牙齒松動(dòng)了，腿腳不穩(wěn)了，眼睛老花了。知道關(guān)心老人，做可愛(ài)乖巧的孩子。
2．提問(wèn)：你身邊有老人嗎？他（她）是誰(shuí)？你想送什么禮物給你身邊的老人？為什么？（鼓勵(lì)幼兒響亮地完整講述）
三、寫(xiě)信給老人
1．提問(wèn)：爺爺奶奶、外公外婆在家里，我們小朋友住在幼兒園。有什么方法可以讓他們知道我們的`這些祝福和關(guān)心呢？
2．寫(xiě)信（畫(huà)信）給老人，把自己的關(guān)心和祝福告訴他們。
活動(dòng)反思
中班孩子已經(jīng)有了許多關(guān)于節(jié)日的經(jīng)驗(yàn)，例如孩子們說(shuō)“喜歡過(guò)年，因?yàn)檫^(guò)年能放煙火，很開(kāi)心”“喜歡過(guò)兒童節(jié)，因?yàn)閮和?jié)可以吃冰激凌，可以收到禮物”“喜歡過(guò)解放軍的節(jié)日，因?yàn)榻夥跑姾苌駳獾摹薄跋矚g過(guò)中秋節(jié)，因?yàn)榭梢猿栽嘛灒�可以和月亮姐姐做游戲”“喜歡過(guò)母親節(jié)，因?yàn)閶寢屇翘鞎?huì)很開(kāi)心”“喜歡過(guò)老師的節(jié)日，可以給老師送卡片”。雖然幾乎沒(méi)有孩子聽(tīng)說(shuō)過(guò)“老人節(jié)”，但是，孩子們真的很聰明，從老人節(jié)的名字中，他們猜測(cè)到這是一個(gè)給老人過(guò)的節(jié)日。
在為老人挑選禮物的過(guò)程中，孩子的主動(dòng)性相當(dāng)高。拐杖、老花眼鏡、棒棒糖、靠墊、鮮花、山核桃、洋娃娃、絨線帽，那么多物品，孩子們一一分析判斷，哪個(gè)合適，為什么，哪個(gè)不合適，又為什么。在分析的過(guò)程中，孩子們說(shuō)到了爺爺、奶奶、外公、外婆身體的特點(diǎn)，如走路搖搖擺擺，牙齒掉了，頭發(fā)脫落了，怕冷等。每個(gè)孩子說(shuō)的可能是自己身邊老人的情況，也可能是大家一起交流之后形成的對(duì)老人的整體認(rèn)識(shí)。而最有趣的是在判斷“洋娃娃”適不適合送給老人時(shí)，孩子們出現(xiàn)了分歧。我隨機(jī)讓孩子們問(wèn)問(wèn)聽(tīng)課的奶奶老師喜不喜歡洋娃娃，奶奶老師給予肯定的回答后，孩子這樣解釋道：“哦，奶奶大概抱著洋娃娃睡覺(jué)的。”我及時(shí)把答案提升：“原來(lái)老人也會(huì)喜歡洋娃娃，因?yàn)檠笸尥捃浘d綿的，抱著很舒服。有了娃娃陪伴，也不覺(jué)得孤單寂寞了。”
當(dāng)討論為自己身邊的老人準(zhǔn)備禮物時(shí)，很多孩子能夠跳出超市海報(bào)內(nèi)容的限制，真實(shí)貼切地考慮自己的爺爺奶奶或外公外婆的需要，這是讓我吃驚和滿意的地方。例如，有的孩子“想送一支筆給爺爺，因?yàn)闋敔斚矚g寫(xiě)字”；有的孩子“打算送圍巾給外婆，因?yàn)槎靵?lái)了，外婆怕冷”。
寫(xiě)（畫(huà)）信是孩子們十分喜愛(ài)的情感表達(dá)方式，在信中，孩子們自由自在地表達(dá)他們對(duì)身邊老人的祝福和關(guān)愛(ài)。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。
2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。
3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的'情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)
2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。
4.磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。
2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。
(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。
(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。
(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。
�、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
3.通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。
(1)提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。
(2)講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”
鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。
活動(dòng)反思：
讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開(kāi)展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪，向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步�；顒�(dòng)過(guò)程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、 活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2.感受到有朋友的樂(lè)趣。
3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專欄。
3.《找朋友》的音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)。
四、 指導(dǎo)要點(diǎn)：
1. 放《找朋友》的`音樂(lè)，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、 活動(dòng)內(nèi)容：打電話
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂(lè)的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語(yǔ)言。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)打電話的方法。
3.與好朋友互換號(hào)碼。
幼兒園中班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)處理一些突發(fā)事件，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話，并學(xué)會(huì)撥打報(bào)急電話。
2、教育幼兒不玩火，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)保護(hù)自己，知道幾個(gè)常用的報(bào)急電話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì)正確撥打報(bào)急電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)事件圖片（著火、迷路、急病）電話號(hào)碼卡片：119、110、120等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd
�。ㄒ唬鹩變旱呐d趣。
�。ㄒ惶�，小明獨(dú)自在家，忽然有人來(lái)敲門(mén)，透過(guò)窗子，他看到一個(gè)陌生人，小明沒(méi)開(kāi)門(mén)，這時(shí)，陌生人開(kāi)始撬小明家的門(mén)。）
（1）教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小明該怎么辦呢？”
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“下面我們來(lái)看小明是怎么做的�！保〒艽�110）
�。�2）學(xué)習(xí)撥打報(bào)警電話——“110”
出示電話機(jī)，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)?yè)艽颉?/p>
教師示范講解撥打報(bào)警電話：先拿起聽(tīng)筒，撥號(hào)碼110，聽(tīng)到嘟嘟的幾聲長(zhǎng)音，表示電話通了，對(duì)方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。
2、幼兒觀看vcd
（二），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”
“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來(lái)�！�
教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候，小玲該怎么辦？”（請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋幫小玲想辦法。）
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“我們來(lái)看小玲是怎么做的�！保ù螂娫捊o爸爸）
讓小朋友想一想最快最好的辦法是什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打急救電話。
教幼兒學(xué)打急救電話“120”。
3、觀看vcd
�。ㄈ龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”
“小強(qiáng)一個(gè)人在家時(shí)，玩起了火，不小心火燒到了床單上。”
教師提問(wèn)：“這個(gè)時(shí)候小強(qiáng)該怎么辦？”
幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
“我們來(lái)看看小強(qiáng)是怎么做的？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）
“你們覺(jué)得他這樣做對(duì)不對(duì)？他應(yīng)該怎么做？”（撥打119）
教師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的`電話號(hào)碼，電話接通后，就可以和對(duì)方通話了，別忘了告訴消防隊(duì)的叔叔什么地方著火了。
4、游戲：“該打什么電話”
出示第一幅圖畫(huà)，一個(gè)小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
“這個(gè)時(shí)候，該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向消防隊(duì)叔叔報(bào)警）
出示第二幅圖畫(huà)，有一個(gè)人騎車(chē)摔倒在地，這時(shí)他已經(jīng)昏迷不醒了。
“該打什么電話呢？”（請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向急救中心報(bào)警）
出示第三幅圖畫(huà)，有一位小朋友在街上迷路了。
“該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)?yè)艽螂娫掃M(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會(huì)如何向警察叔叔報(bào)警）
幼兒園中班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
2．具備初步的自救意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4．教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電話機(jī)一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼
�。�1）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：119
多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的.找到*的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。
教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車(chē)和消防員圖片）。
教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
�。�2）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：120
多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。
教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進(jìn)行排列。
引導(dǎo)幼兒模擬撥打120，打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車(chē)和醫(yī)生圖片）。
教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。
（3）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：110
多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）
請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序。
引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車(chē)和警察）
教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙。
3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報(bào)告。消防員來(lái)得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人開(kāi)口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來(lái)得快，壞人個(gè)個(gè)跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險(xiǎn)別驚慌，打準(zhǔn)電話來(lái)報(bào)告。
4、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
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