【推薦】幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板錦集五篇
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．幫助幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清楚地說(shuō)出身邊新產(chǎn)品的名稱(chēng)、外形特征及喜歡它的原因。
2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)話(huà)自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細(xì)地傾聽(tīng)別人的談話(huà)。
3．使幼兒能針對(duì)教師的提問(wèn)，圍繞話(huà)題與同伴交流自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力及發(fā)散性思維。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)收集新產(chǎn)品，培養(yǎng)幼兒好問(wèn)、愛(ài)思考的習(xí)慣及探索新事物的好奇心。通過(guò)小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
師生共同收集新產(chǎn)品：電子打火機(jī)、電動(dòng)剃須刀、微型冷熱風(fēng)機(jī)、按摩器、對(duì)講機(jī)、磨刀器、瓜子夾、電動(dòng)粉碎機(jī)、切冰刀、自動(dòng)鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來(lái)電顯示電話(huà)機(jī)、微型應(yīng)急燈、溜冰鞋等。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒基本了解自己所帶新產(chǎn)品的名稱(chēng)、外形特征、用途等。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題，激起幼兒談話(huà)的欲望。
1．教師將帶來(lái)的新產(chǎn)品放在一張桌上，引導(dǎo)幼兒觀察。這些產(chǎn)品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己新產(chǎn)品和傾聽(tīng)別人介紹新產(chǎn)品的欲望。
2．教師用提問(wèn)的形式引出談話(huà)話(huà)題：“你們帶來(lái)的新產(chǎn)品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的新產(chǎn)品，教師參與指導(dǎo)幼兒的討論，及時(shí)引導(dǎo)幼兒的談話(huà)方向，將話(huà)題集中在“新產(chǎn)品”上。
(二)幼兒介紹自己的新產(chǎn)品，表達(dá)討論出的結(jié)果，并展示實(shí)物。
1．請(qǐng)?jiān)谛〗M談話(huà)中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來(lái)的新產(chǎn)品。要求幼兒說(shuō)清產(chǎn)品的名稱(chēng)、形狀、顏色。
2．引導(dǎo)幼兒清晰地把各自帶來(lái)的新產(chǎn)品一一介紹給大家。當(dāng)幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒，幫助幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使幼兒能用連貫的語(yǔ)言準(zhǔn)確地介紹。此時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)別人的介紹。
(三)幼兒集體談?wù)撍鶐庐a(chǎn)品的用途，引導(dǎo)幼兒用第一人稱(chēng)的方法進(jìn)行談?wù)摗?/p>
1．教師提問(wèn)，拓展話(huà)題：“你們喜歡帶來(lái)的新產(chǎn)品嗎?為什么?”
2．引導(dǎo)幼兒用第一稱(chēng)的方法介紹自己的產(chǎn)品，教師示范：“今天我也帶來(lái)了一件新產(chǎn)品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋�！苯處熞贿厰[弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因?yàn)槲业?鞋底下面有兩個(gè)可活動(dòng)的輪子，要溜冰時(shí)就把輪子伸出來(lái)，不溜時(shí)，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實(shí)物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽(tīng)，補(bǔ)充和糾正幼兒的談話(huà)內(nèi)容。
(四)幼兒介紹其他的新產(chǎn)品。
教師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己知道的其他新產(chǎn)品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話(huà)，態(tài)度要自然大方。
(五)表?yè)P(yáng)講述清晰、有進(jìn)步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話(huà)的欲望。
剛才小朋友都展示了自己帶來(lái)的新產(chǎn)品，它也為人們帶來(lái)了方便，(對(duì)于剛才的談?wù)摻處熃o予小結(jié))但我們身邊的新產(chǎn)品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來(lái)設(shè)計(jì)的話(huà)，你們會(huì)怎樣設(shè)計(jì)得更好、用途更廣呢?
幼兒自由談?wù)�，教師參與活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面把自己的設(shè)想大膽地說(shuō)出來(lái)，教師應(yīng)給予肯定。
(六)教師提出問(wèn)題，引起幼兒設(shè)計(jì)新產(chǎn)品的興趣。
(七)教師總結(jié)，鼓勵(lì)想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長(zhǎng)大后把自己設(shè)計(jì)的新產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)的欲望。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
幼兒園大班語(yǔ)言：
<<搖籃>>
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
2、在掌握詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩(shī)歌的形式表現(xiàn)生活的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦課件。
2、背景圖：大樹(shù)、狗窩、雞媽媽?zhuān)簡(jiǎn)蝹�(gè)動(dòng)物圖樣：小雞、小狗
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
1、幼兒聽(tīng)歡快的音樂(lè)，拍手進(jìn)入活動(dòng)室，然后音樂(lè)轉(zhuǎn)成搖籃曲，教師提問(wèn)：“聽(tīng)著現(xiàn)在的音樂(lè)，大家感覺(jué)怎樣？”（想睡覺(jué)）課件中出示小寶寶，引導(dǎo)幼兒討論，小寶寶也想睡覺(jué)了，誰(shuí)來(lái)哄她，怎樣哄？誰(shuí)是寶寶的搖籃？
2、幼兒集體想辦法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺(jué)。
教師一邊示范一邊朗誦：“媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了�！�
3、“還有一些寶寶也想睡覺(jué)了，它們是誰(shuí)呢？”課件出示星寶寶、魚(yú)寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里？誰(shuí)是它們的搖籃？誰(shuí)會(huì)哄寶寶睡覺(jué)？
4、“在小朋友的幫助下，星寶寶、魚(yú)寶寶和花寶寶都找到自己的家了，它們?cè)诩依锸媸娣乃��？粗鴮殞殏冃腋５臉幼�，我編了一首�?shī)歌，這首詩(shī)歌的名字就叫搖籃，請(qǐng)大家欣賞一下，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)了什么？”（課件演示）。
二、出示課件，理解詩(shī)歌內(nèi)容：
1、出示課件，欣賞第一遍詩(shī)歌（教師有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌）
——提問(wèn)“孩子們，仔細(xì)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌中有哪些搖籃？搖得都是誰(shuí)？”
引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中語(yǔ)言來(lái)回答（藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。）（根據(jù)幼兒回答出示背景圖）
�。ò橹崦赖谋尘耙魳�(lè)，教師用輕柔舒緩的語(yǔ)調(diào)朗誦，創(chuàng)設(shè)了一種美的氛圍，能幫助幼兒更好地體會(huì)詩(shī)的意境）
小結(jié)：我們知道了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的'手是搖籃，他們搖著自己可愛(ài)的小寶寶睡著了，小寶寶是怎樣睡著的？請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。
2、觀看課件，分段欣賞詩(shī)歌
�。�1）（播放詩(shī)歌中第一小節(jié)的課件）提問(wèn)：星寶寶是怎樣睡著的？
幼兒：白云輕輕飄，星寶寶睡著了。
為什么白云要輕輕地飄？我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)讀一讀用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，看誰(shuí)做得最美（藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶；白云輕輕飄，星寶寶睡著了。）
�。�2）（播放詩(shī)歌中第二、三、四小節(jié)的課件）
提問(wèn)：魚(yú)寶寶是怎樣睡著的？花寶寶是怎樣睡著的？小寶寶是怎樣睡著的？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，浪花輕輕翻，魚(yú)寶寶睡著了；風(fēng)兒輕輕吹，花寶寶睡著了；歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了；
師引導(dǎo)，詩(shī)歌中說(shuō)：“白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒”都是輕輕的呢？午睡的時(shí)候小朋友們動(dòng)作也是怎么樣的？
“多美的詩(shī)歌呀，我們一起來(lái)比賽，看誰(shuí)讀得最美�？纯凑l(shuí)說(shuō)的最好聽(tīng)，最有感情！”
3、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)意境
（播放優(yōu)美的樂(lè)曲）教師和幼兒一起誦讀；
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己最喜歡的一段詩(shī)歌說(shuō)給大家聽(tīng)。
5、表演詩(shī)歌
這么美的詩(shī)歌，我們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，看誰(shuí)做得最美。
三、發(fā)展想象，仿編詩(shī)歌
1、（課件播放畫(huà)面）：小雞、小狗、小鳥(niǎo)
教師提問(wèn)：“小朋友，你們知道小雞、小狗、小鳥(niǎo)的搖籃在哪里嗎？讓我們幫它們找搖籃吧?”
2、出示圖片：大樹(shù)、狗窩、雞媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友把單個(gè)動(dòng)物圖送回家。
3、幼兒看圖仿編：
4、教師小結(jié)：“小朋友，今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家，還過(guò)了回詩(shī)人的癮，你們高興嗎？其實(shí)，我們大自然里還有許多的小寶寶，讓我們一起去找一找，并幫他們找到搖籃好嗎？”
四、活動(dòng)延伸：為詩(shī)歌配畫(huà)
小朋友編的詩(shī)歌多美呀！請(qǐng)你為自己仿編的詩(shī)歌配上優(yōu)美的畫(huà)面。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情，培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的能力。
2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。
3、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新續(xù)編故事，大膽想象和講述。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《11只貓做苦工》4-12頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入，（播放《智慧樹(shù)》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)）師：小朋友們，讓我們一起伴隨著音樂(lè)開(kāi)心地旅游吧！
二、展開(kāi)
1、師（播放課件）：看，這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看，它們都去了哪些地方？經(jīng)歷什么有趣的故事吧！
2、逐幅觀察并理解畫(huà)面內(nèi)容第5頁(yè)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解"禁止"的意思提問(wèn)：小貓們看見(jiàn)花園的第一個(gè)反應(yīng)是什么？"禁止采摘"是什么意思？
小結(jié)：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能夠！小貓們會(huì)采花嗎？
第6頁(yè)：重點(diǎn)觀察貓隊(duì)長(zhǎng)的動(dòng)作神態(tài)提問(wèn)：誰(shuí)是和其他小貓不同的？貓隊(duì)長(zhǎng)的'動(dòng)作和神態(tài)好像在說(shuō)什么？
第7頁(yè)：突出"人人都采花、戴花"的趣味性師：花兒好看我不摘，結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。
第8-11頁(yè)：遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)略閱讀和理解。
提問(wèn)："危險(xiǎn)，禁止過(guò)橋"、"禁止攀爬樹(shù)木"這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？如果你是小貓，你會(huì)怎么做？小貓們又是怎么做的呢？
第12頁(yè)：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)情節(jié)的發(fā)展提問(wèn)：這次小貓們會(huì)鉆進(jìn)去嗎？如果進(jìn)去了會(huì)發(fā)生什么事呢？
3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事。
�。�1）幼兒繪畫(huà)，教師觀察。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的故事。
（3）請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽講述，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�4）同伴之間互相講述自己的故事。
�。�5）教師也講述自己的不同的故事。
三、結(jié)束在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)師；小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事，小貓們玩得可開(kāi)心了�，F(xiàn)在，旅游結(jié)束了，我們休息一會(huì)吧。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。
2、通過(guò)欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應(yīng)該平等相處，才能得到幸福和快樂(lè)。
3、積極參與親子共讀活動(dòng)，感知體驗(yàn)親子共讀過(guò)程的愉快氛圍。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的場(chǎng)景道具。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡(jiǎn)單的老鼠和老虎的服裝道具。
3、請(qǐng)一位家長(zhǎng)和孩子事先熟悉故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè)活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》，引出主題。
-教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演，感受音樂(lè)活動(dòng)滑稽的旋律。
-教師：剛才，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺(tái)滑下來(lái)的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？
2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
-教師：故事的名字叫什么？故事里說(shuō)了些什么？你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？下面我邀請(qǐng)一位小朋友的爸爸來(lái)給我們大家講故事。
3、邀請(qǐng)小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的`人物特征。
4、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。
-教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，故事里說(shuō)了些什么？剛開(kāi)始，小老鼠和大老虎在一起的時(shí)候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來(lái)，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們?cè)谝黄饚熢鯓油娴模?/p>
-教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰(shuí)想來(lái)扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢？
5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對(duì)故事的了解。
6、鼓勵(lì)幼兒參與故事表演。
-教師：小朋友，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請(qǐng)小朋友扮演小老鼠，我們一起來(lái)表演故事。
-請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教師講述故事忠的語(yǔ)言。
7、音樂(lè)活動(dòng)《碰一碰》
-教師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來(lái)了許多家長(zhǎng)，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂(lè)，找個(gè)朋友碰一碰吧。
-教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起表演。
活動(dòng)反思：
雖然說(shuō)每一個(gè)人對(duì)每一個(gè)繪本的解讀都有不同之處。但是，我們?cè)趲е⒆幼哌M(jìn)繪本時(shí)，一定要清楚，要從哪一個(gè)點(diǎn)帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會(huì)怎樣一種情感？這就需要執(zhí)教者對(duì)文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動(dòng)中的收獲吧。
小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動(dòng)物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個(gè)故事中它們是一對(duì)好朋友，但這對(duì)看上去很不相稱(chēng)的好朋友之間也存在著一些小問(wèn)題，這些問(wèn)題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會(huì)做一些好的事情讓之感動(dòng)原諒。這些情節(jié)似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節(jié)中，讓孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動(dòng)物，并讓孩子們來(lái)猜想它們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時(shí)也為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二環(huán)節(jié)是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對(duì)好朋友，慢慢出現(xiàn)問(wèn)題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來(lái)贏得小老鼠的原諒。
在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據(jù)聽(tīng)到的來(lái)回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節(jié)中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節(jié)中，孩子們的傾聽(tīng)還是比較好的。在這個(gè)活動(dòng)中，還存在著很多的不足，導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)可以采用直接導(dǎo)入的方法，讓孩子來(lái)觀察圖片上的兩個(gè)小動(dòng)物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節(jié)的同時(shí)，可以讓孩子去感受故事中角色的心情�？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣�，學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣等等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設(shè)身處地地考慮他們的經(jīng)驗(yàn)背景、情感體驗(yàn)、思維方式和興趣愛(ài)好，并要從多個(gè)角度去設(shè)想應(yīng)對(duì)策略，為活動(dòng)中的有效回應(yīng)提供全方位的支持。同時(shí)，要善于賞識(shí)和鼓勵(lì)孩子。因?yàn)槔蠋煹恼J(rèn)可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雪的特征，感受雪景的美。
2、理解故事內(nèi)容，能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特征。。
3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、下雪課件。
2、小鏟、笤帚等
3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
二、基本部分
1、師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)
2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié)？(冬季)天空中有時(shí)下什么？(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓�？小路變�?怎樣了？走在雪地上有什么感覺(jué)？(學(xué)生自由發(fā)言)
師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)
3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。
提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？
學(xué)生討論：下雪了，大樹(shù)、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？他們?cè)趺礃恿�？小松鼠是怎樣做的？小�?dòng)物用什么方法掃雪的？(學(xué)生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)
4、表演故事
學(xué)生自選頭飾表演故事
重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作
三、結(jié)束部分：
我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學(xué)生走出活動(dòng)室。
四、活動(dòng)延伸
1、區(qū)角活動(dòng)是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。
2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的.小路”。
設(shè)計(jì)意圖
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，寒冷的氣候給學(xué)生的生活帶來(lái)很多不便，有的學(xué)生不能堅(jiān)持上學(xué)生園，有的學(xué)生不愿意參加戶(hù)外鍛煉。同時(shí)冬季又是流感的季節(jié)，那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新奇和驚喜，因此我設(shè)計(jì)了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓學(xué)生感受雪景的美，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。
【幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班語(yǔ)言《微笑》活動(dòng)教案08-12