實用的幼兒園大班社會教案模板集合5篇

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班社會教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

　　活動準備： 電腦一臺、課件

　　活動過程：

　　一、看手語圖片，引入活動

　　T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？

　　對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？

　　小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　二、初步認識手語

　　你們會做手語嗎？

　　老師做幾個讓你們猜一猜。

　�。ń處熓痉叮耗�、我、他、哭）

　　今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。

　　播放小熊FLASH

　　學習：你好、早上好、我愛你、等等

　　三、講述故事，有幫助聾啞人的想法

　　教師配樂講述：出現(xiàn)小女孩的圖片

　�。ㄓ幸粋�天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了�。�

　　有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的.媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音......）

　　T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？

　　你想怎么幫助她？

　　可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，

　　對了，我們可以用手語來和她交流，誰先來？

　�。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z動作將自己的話語表達出來。）

　　小結(jié)：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。

　　出示《千手觀音》的圖片

　　不錯的

　　T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。

　　觀看錄像《千手觀音》

　　小結(jié)：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家?guī)�來了一首好聽的手語歌《感恩的心》

　　讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

幼兒園大班社會教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節(jié)約的意義。

　　2、學習簡單實用的節(jié)約小妙招，初步樹立節(jié)約意識，逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

　　二、活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒向家長了解牙膏在生活中的應(yīng)用，關(guān)注家中使用的太陽能熱水器。

　　2、操作準備：（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。（2）師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。（3）拍攝二段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B.自備購物袋上超市。

　　三、活動過程：

　　（一）經(jīng)驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器（教師出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。）

　　1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

　　2、誰的家里也有太陽能熱水器？

　　3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

　　4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

　　5、教師小結(jié)。

　�。ǘ�）在操作活動中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的興趣。

　　師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看�。ǔ鍪緩U舊牙膏。）“我是一支被主人丟棄的`牙膏。主人說我已經(jīng)用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

　　2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導(dǎo)幼兒。

　　如，教師指導(dǎo)能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

　　3、交流操作方法，教師重點引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

　　4、拓展思路。

　　師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

　　5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　�。ㄈ�）觀看錄像，學習簡單實用的節(jié)約小妙招，培養(yǎng)節(jié)約意識和習慣1、觀看錄像A（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

　　（2）教師組織幼兒學一學。

　　2、觀看錄像B（1）師：人們?nèi)ジ墒裁�？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋�?/p>

　�。�2）師：你去買東西時會怎么做？

　　3、結(jié)束活動。

幼兒園大班社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。

　　2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學習的自信心。

　　3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　活動重，難點：

　　1.重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求。

　　2.難點：了解小學生的學習和生活，做好入學準備。

　　活動準備

　　1.有關(guān)小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放

　　2.掛圖《學做小學生》

　　3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。

　　活動過程

　　一開始部分

　　1.談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?

　　幼：不知道。

　　二基本部分

　　1. 播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導(dǎo)幼兒觀察進行討論。

　　師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的'。圖上的小學生都在做什么?

　　幼兒進行討論回答

　　師：圖上的小學生都在干什么呀?

　　幼：升國旗、

　　師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

　　幼：紅領(lǐng)巾

　　師：對了。紅領(lǐng)巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

　　教師小結(jié);小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。

　　2. 播放ppt幻燈片(二、上課)

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察并進行討論:

　　師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?

　　幼：他們在上課。

　　師：那小學生是怎么上課的呀?

　　幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)

　　教師小結(jié)：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

　　4. 播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導(dǎo)幼兒觀察進行討論。

　　師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室

　　幼：跳繩，跳皮筋···等

　　師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

　　教師小結(jié)：小學的課間活動也是和我們不同的，他們是自由活動的我們是集體活動的。

　　5. 師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應(yīng)該怎樣去做呢?

　　(幼兒自由發(fā)言)：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識。

　　6. 出示掛圖《學做小學生》

　　師：對照圖上內(nèi)容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?

　　幼兒自由討論用回答

　　三結(jié)束部分

　　1. 教師創(chuàng)設(shè)上、下課的情景，引導(dǎo)幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包

　　2. 欣賞歌曲《像個小學生》引導(dǎo)幼兒大膽進行表演并大膽歌唱

　　四延伸活動

　　1：參觀附近小學，觀察小學環(huán)境及地點，觀察小學生的學習活動。

　　教學反思

　　通過本節(jié)活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學的學習生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。

幼兒園大班社會教案 篇4

　　活動目標

　　1、知道運動時要穿著合適的服裝和鞋襪。

　　2、體驗合適的服裝在運動中帶來的方便和快樂。

　　活動準備

　�、� 物質(zhì)準備：四類體育運動項目——走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

　　⒉ 服飾準備：小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運動裝。

　�、� 相關(guān)視頻。

　�、� 經(jīng)驗準備：幼兒對日常服飾及日常運動有基本的了解。

　　活動過程

　　1、體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。

　�、懦鍪救粘７�裝（小動物頭套、長裙、長掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請幼兒自由選擇服裝。

　�、瞥鍪舅念愡\動器械，請幼兒自由選擇運動項目。

　�、怯變捍┐鞣�飾后進行運動。

　　2、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

　�、盘岢鲇懻撛掝}：穿著你選擇的服裝，在運動的時候有什么感覺？出現(xiàn)了什么問題？幼兒與同伴間相互自由討論。

　�、平處熣垈�別幼兒回答。

　　⑶教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運動時阻礙我們身體的活動，運動時會覺得不方便。

　　3、開拓視野，提升經(jīng)驗。

　　教師提問：不合適的服裝在運動時除了不方便以外，還會有什么樣的問題？

　�、懦鍪疽驗榉�裝不合適在運動中出現(xiàn)傷害的視頻。

　�、朴懻摚耗阌袥]有遇到或聽說過因為服裝不合適，而在運動中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

　　⑶請個別幼兒介紹自己的經(jīng)驗或聽到、看到的事例。

　　⑷教師結(jié)合幼兒的談話進行小結(jié)：只有穿著合適的.服裝才可以讓我們更安全、更快樂地參與運動。

　　4、內(nèi)化經(jīng)驗，再次嘗試。

　�、沤處熖釂枺耗俏覀冞\動時到底穿什么服裝才是合適的呢？

　�、瞥鍪具\動裝，幼兒換上運動服和球鞋再次參加原先選擇的運動項目進行比較。

　　⑶集體討論：你穿上運動裝和球鞋再參加同樣的運動時，有什么不一樣的感覺呢？

　　⑷教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運動不是去表演節(jié)目，運動時并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會防礙我們運動。我們要穿戴方便自己運動的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險的事情。運動服和球鞋是運動時最好的服飾。

　　5、擴散經(jīng)驗，問題結(jié)束。

　　教師提出問題：特殊的運動需要特殊的服裝，例如我們每周進行的滑冰運動，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護肘護膝呢？還有什么特殊的運動需要不一樣的著裝呢？我們一起回去看一看，想一想。

　　活動延伸

　　幼兒可根據(jù)班級日常晨間活動，設(shè)計相應(yīng)的著裝安排計劃表格，并將表格布置在班級健康角，既幫助其鞏固知識經(jīng)驗，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運動，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

　　活動建議

　　在活動中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運動中會選擇什么樣的服裝，或從與家長的交談中了解幼兒對運動服裝的認知偏失。當活動中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時，他們會更積極地投入活動進行嘗試，從而更有針對性、更有效地解決幼兒實際的問題。

　　運動項目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運動內(nèi)容，以免出現(xiàn)運動技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運動項目和在運動進行中，教師要注意保護幼兒的安全，避免因為服飾不當而引起傷害事故。

幼兒園大班社會教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解小學的環(huán)境設(shè)施與小學生的學習生活。

　　2、在交流與比較中感受小學與幼兒園的差異。

　　3、激發(fā)幼兒當一名小學生的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　幼兒前期參觀過小學、反應(yīng)與小學生活的照片。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，說說小學是什么樣子的。

　　1、 幼兒交流討論，說說小學校舍與幼兒園校舍有哪些不一樣。

　　“上次我們?nèi)バ�學參觀了，誰來說一說，小學和幼兒園有什么不一樣？”

　　2、說一說，小學的教室和幼兒園的教室有什么不一樣。

　　“小學的廁所在教室里嗎？”

　　“我們幼兒園老師有辦公室嗎？”

　　3、引導(dǎo)幼兒說說，小學教室和幼兒園教室還有那些不一樣。

　　二、看圖片，再次回憶小學環(huán)境和幼兒園環(huán)境的不同。

　　1、討論交流，小學上課和幼兒園上課有哪些不一樣。

　　“小學的桌椅和我們幼兒園擺放的一樣嗎？”

　　“小學每個教室都有兩塊黑板，分別是干什么的呢？”

　　2、觀看小學一年級的課表，了解小學課程。

　　“小學的課程和我們一樣嗎？”“都有哪些課程呢？”

　　根據(jù)幼兒的疑問左適當回答。

　　3、學一學小學上課時師生的禮貌用語。

　　三、解答幼兒疑問，說說愿望。

　　1、大家的疑問。

　　“上小學后，我們的座位怎么辦？”

　　“為什么上課要先舉手再發(fā)言？”

　　“什么是作業(yè)？什么時候做作業(yè)？”

　　“還有什么不了解的地方呢？”

　　2、幼兒的愿望。

　　“就快要上小學了，你最大的愿望是什么？”

　　選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，如“要畢業(yè)了”、“做個小學生”、“學校什么樣”、“小學生的生活”等，讓幼兒感受自己長大了，越來越能干了，需要學習更多的'知識和本領(lǐng)了；知道小學與幼兒園的不同，小學生要會自己管理自己、照顧自己，要遵守紀律，用心學習等等，為幼兒順利適應(yīng)小學生活打好基礎(chǔ)。

　　活動反思：

　　本次活動從幼兒感興趣的熱點問題和自身發(fā)展需要出發(fā)，以幼兒參觀小學掀開活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。我組織孩子參觀了小學，觀摩了小學的環(huán)境、操場、音樂室等場景，消除了幼兒對小學的陌生感。通過對小學生活、學習、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩子們“我想上小學”的興奮心理。

　　通過本次活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是教學活動的生長點。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求。教學活動是孩子積累經(jīng)驗，學習知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合作者，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。

【幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章：

幼兒園教案大班社會教案11-24

幼兒園大班社會的感恩教案11-30

幼兒園大班社會教案11-20

幼兒園大班社會《微笑》教案04-14

幼兒園大班社會領(lǐng)域教案05-20

幼兒園大班社會教案05-29

幼兒園大班社會領(lǐng)域的教案08-03

幼兒園大班社會《合作》教案11-03

幼兒園大班社會優(yōu)秀教案11-03

幼兒園大班社會領(lǐng)域教案10-15