幼兒園大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-04-06 12:49:48 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園大班語言活動(dòng)教案模板合集十篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園大班語言活動(dòng)教案模板合集十篇

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

　　2、難點(diǎn)：讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動(dòng)物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫筆。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　1、課件播放第一個(gè)畫面(小猴、開著出租車的小猴)，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對(duì)!小猴是開出租車的�？伤@輛車是非常神奇的喲!

　　2、課件播放第二個(gè)畫面，引起幼兒聽故事的興趣

　　師：今天小猴開著它神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰?

　　二、看課件，聽故事，逐漸理解故事。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請(qǐng)小熊和蛋寶寶坐出租車的話。

　　a、出示畫面

　　1、小熊坐小猴的出租車

　　小熊來了,你看它長(zhǎng)的怎么樣? 你覺得它能坐進(jìn)去嗎?為什么呀? 小熊會(huì)怎么說呢?(個(gè)別幼兒講述)我們一起來說一說：我長(zhǎng)的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會(huì)想什么辦法讓小熊坐進(jìn)它的出租車呢?請(qǐng)你們來幫它想想辦法?(個(gè)別幼兒講述)

　　小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個(gè)辦法，(出示課件)小猴說：“別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動(dòng)往后移，空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)

　　b、出示畫面

　　2、蛋寶寶坐小猴的出租車

　　師：送完小熊，小猴的車拐過一個(gè)路口，“看,誰又來坐車了?” 蛋寶寶來坐小猴的車，會(huì)發(fā)生什么事情呢?(個(gè)別幼兒講述) 蛋寶寶會(huì)怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來�！�

　　如果你是小猴，你會(huì)想什么辦法解決呢?(個(gè)別幼兒講述)小猴也想了一個(gè)辦法，小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個(gè)墊子”(點(diǎn)擊墊子跳出來) 現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進(jìn)出租車了，它心里會(huì)怎么想?它會(huì)怎么說呢?

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

　　2、帶著問題完整聽故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　教師小結(jié)：小猴自己設(shè)計(jì)的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小兔、等動(dòng)物知道了，它們可有些不相信，于是……

　　三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

　　師：小猴的'名氣越來越大了，許多小動(dòng)物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?

　　1、碰見乘客長(zhǎng)頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。

　　師：小猴的出租車真厲害，真神奇!許多小動(dòng)物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰?(長(zhǎng)頸鹿)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會(huì)變成什么樣，長(zhǎng)頸鹿才能坐進(jìn)去?

　　2、碰見乘客小刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。

　　嘀嘀，車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了誰?(小刺猬)那小猴的車要變成什么樣，刺猬才能滿意呢?

　　【教學(xué)思路：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小刺猬外形特征，續(xù)編故事，讓幼兒自由表達(dá)，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事】

　　3、分小組討論：其它動(dòng)物要乘坐小猴的出租車，如果你是司機(jī)，你會(huì)怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。

　　4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!

　　教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。

　　四、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂

　　師：這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?

　　教師小結(jié)：小猴能主動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法幫助別人，原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)

　　活動(dòng)延伸：

　　擴(kuò)展想象，舉行“汽車”設(shè)計(jì)比賽，讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計(jì)出自己神奇的出租車。

　　活動(dòng)反思：

　　今天我組織了語言活動(dòng)《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對(duì)于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)�；顒�(dòng)中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達(dá)到高潮。活動(dòng)后還請(qǐng)孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進(jìn)行了交流。通過這次活動(dòng)，我們希望孩子不但本能地喜愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)朋友。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事的主要內(nèi)容，能用語言較清楚地回答問題。

　　2．能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

　　3．嘗試根據(jù)故事情節(jié)，分角色合作表演。

　　4．喜歡參加故事表演活動(dòng)，體驗(yàn)共同表演的'樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。

　　活動(dòng)過程：

　　1．觀看錄像，感知、理解故事內(nèi)容。

　　(1)觀看錄像，完整欣賞故事內(nèi)容。

　　(2)提問：這個(gè)故事講了一件什么事情?

　　2．講述故事。

　　(1)集體完整講述故事，能運(yùn)用故事中的優(yōu)美語言進(jìn)行講述。

　　(2)分組自由講述，人人參與。

　　3．表演故事。

　　(1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事，其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

　　(2)分組表演故事，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇3

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　大話奧運(yùn)（社會(huì) 語言）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在相互交流中增進(jìn)對(duì)奧運(yùn)會(huì)有關(guān)信息的了解，知道8年奧運(yùn)會(huì)在舉行，并為此感到自豪。

　　2、積極參與交流活動(dòng)，并能傾聽同伴的發(fā)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)與孩子一起搜集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料，幼兒有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。

　　3、剪輯過的`申奧短片、電視機(jī)、DVD、視頻展示儀。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，引發(fā)討論。

　　? 提問：這是什么旗？什么時(shí)候要用到它？

　�。哼@是的會(huì)旗，召開奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候就要懸掛奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。

　　? 提問：什么是奧運(yùn)會(huì)呢？

　�。簥W運(yùn)會(huì)是世界各國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)，代表了世界運(yùn)動(dòng)的最高水平。

　　2、幼兒參觀奧運(yùn)展板，自由交流。

　　教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個(gè)別交流。

　　3、集體交流奧運(yùn)話題。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運(yùn)知識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的圖片提出來，大家討論。

　　教師，肯定幼兒的發(fā)言。

　　4、觀看我國(guó)申奧短片，激發(fā)自豪感。

　　提問：下一屆奧運(yùn)會(huì)在哪一個(gè)國(guó)家召開？是什么時(shí)間？

　　觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動(dòng)場(chǎng)景。

　　討論：人們?yōu)槭裁催@樣高興？激發(fā)自豪感。

　　幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感知故事中弱小的老鼠和強(qiáng)大的老虎之間地位差異變化。

　　2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論，知道朋友之間應(yīng)該平等相處，才能得到幸福和快樂。

　　3、積極參與親子共讀活動(dòng)，感知體驗(yàn)親子共讀過程的愉快氛圍。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的.場(chǎng)景道具。

　　2、根據(jù)故事內(nèi)容，制作簡(jiǎn)單的老鼠和老虎的服裝道具。

　　3、請(qǐng)一位家長(zhǎng)和孩子事先熟悉故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。

　　活動(dòng)過程：

　　1、音樂活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》，引出主題。

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演，感受音樂活動(dòng)滑稽的旋律。

　　教師：剛才，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺(tái)滑下來的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？

　　2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　教師：故事的名字叫什么？故事里說了些什么？你們還想聽這個(gè)故事嗎？下面我邀請(qǐng)一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

　　3、邀請(qǐng)小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。

　　4、教師提問，幫助幼兒理解故事。

　　教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請(qǐng)小朋友說一說，故事里說了些什么？剛開始，小老鼠和大老虎在一起的時(shí)候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們?cè)谝黄饚熢鯓油娴模?/p>

　　教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢？

　　5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀看親子故事表演，加深幼兒對(duì)故事的了解。

　　6、鼓勵(lì)幼兒參與故事表演。

　　教師：小朋友，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請(qǐng)小朋友扮演小老鼠，我們一起來表演故事。

　　請(qǐng)爸爸繼續(xù)扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教師講述故事忠的語言。

　　7、音樂活動(dòng)《碰一碰》

　　教師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來了許多家長(zhǎng)，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著音樂，找個(gè)朋友碰一碰吧。

　　教師引導(dǎo)幼兒和家長(zhǎng)一起表演。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇5

　　目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識(shí)地變換角度觀察的興趣。

　　2、通過表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。

　　準(zhǔn)備

　　1、老鼠頭飾人手一個(gè)：高老鼠用藍(lán)色，矮老鼠用紅色。

　　2、故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花：屋頂、地板；雨點(diǎn)、水洼：大門、門檻以及彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動(dòng)室外墻。

　　3、自選音樂一段。

　　過程

　　1、欣賞故事。

　　――傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。

　　――高老鼠和矮老鼠各自看見了什么？

　　――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

　　――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹？

　　――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會(huì)看到些什么呢？

　　――引導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識(shí)地變換角度觀察。

　　2、扮演游戲：高老鼠和矮老鼠。

　　――幼兒戴上頭飾，其中藍(lán)老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個(gè)子和矮個(gè)子。

　　――自編表演動(dòng)作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。

　　――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情節(jié)，要求有順序地朝著一個(gè)方向走，以免碰撞、擁擠。

　　建議

　　1、當(dāng)我們不經(jīng)意地看周圍世界時(shí)，獲得的感知印象是混沌的、整體的�！陡呃鲜蠛桶鲜蟆芬哉鎸�(shí)自然而又生動(dòng)形象的描述，揭示了我們觀察世界時(shí)的客觀規(guī)律――橫看成嶺側(cè)成峰。當(dāng)我們面對(duì)同一事物（大樹、花園、房屋、下雨……），用不同的視角去觀察，會(huì)看到不同的現(xiàn)象。觀察意味著有意識(shí)地看，專注地看，變換角度地看。觀察能力的`培養(yǎng)對(duì)幼兒的一生都將起到直接的積極作用，本活動(dòng)的意圖就是引導(dǎo)幼兒專注地、有意識(shí)地變換角度進(jìn)行觀察。

　　2、延伸活動(dòng)時(shí)可以讓幼兒說說自己看到的東西，然后編入故事中繼續(xù)進(jìn)行表演。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解"收集"的涵義，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。

　　2.積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關(guān)系，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。

　　3.感受散文詩(shī)的意境美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件

　　音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出話題，詮釋意思

　　1.出示禮物盒圖片，猜猜里面會(huì)有些什么？

　　師：孩子們，看這是什么？

　　幼：禮物盒。

　　師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會(huì)在里面放些什么東西？

　　幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。

　　師：我們一起來看

　　小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。

　　2.你們喜歡收集什么東西？

　　二、解讀圖片，說說自己和他人的收集。

　　1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜歡收集什么東西？

　　2.出示垃圾圖片，誰喜歡收集垃圾？為什么？

　　3.這是什么？這一堆怪怪的東西是誰收集的呢？

　　4.出示歡歡，歡歡喜歡收集什么東西呢，我們來問一問她？

　　師幼：歡歡，你喜歡收集什么東西？

　　歡歡：我喜歡收集藍(lán)色的東西

　　師：你喜歡收集什么顏色的東西？

　　5.出示秋天圖片，誰來告訴我這是什么季節(jié)？秋天喜歡收集什么？

　　6.出示月亮圖片，月亮喜歡收集什么東西？

　　7.聽海浪的聲音，這是什么聲音？大海會(huì)喜歡收集什么東西？

　　8.出示藍(lán)天圖片，藍(lán)天喜歡收集什么？

　　9.聽雨聲？這是什么聲音？誰喜歡收集雨滴？

　　三、深入理解，感受溫馨

　　1.理解意義，感受媽媽愛的情感。

　�。�1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？

　�。�2）提問：媽媽有一份非常特別的.收集是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什么？怎么會(huì)有這些收集呢？

　　四、集體欣賞散文詩(shī)

　　總結(jié)：孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富！

　　活動(dòng)延伸：

　　將自己的收集在班級(jí)中展覽。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本周是我們IB單元——“一百種語言”進(jìn)行的第一個(gè)星期，正值“聲音（說、唱）”這個(gè)探索范疇。我們班有許多來自各個(gè)國(guó)家的孩子，平時(shí)時(shí)而聽到他們用本國(guó)的語言進(jìn)行交流，而且孩子之間也會(huì)模仿幾句，可見他們對(duì)各個(gè)國(guó)家的語言已經(jīng)產(chǎn)生了興趣，而且，班中家長(zhǎng)的寶貴資源是非常值得我們引用的。何不把家長(zhǎng)請(qǐng)到我們身邊，和孩子們一同去發(fā)現(xiàn)、探究奇妙的世界語言呢！

　　活動(dòng)名稱：世界語言真奇妙！

　　內(nèi)容與要求：

　　1、感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語言的樂趣。

　　2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

　　3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　材料與環(huán)境：

　　1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表穿著本國(guó)民俗的服飾，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖文字卡。

　　2、讓家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一首《小星星》的自國(guó)語言版本的歌曲。

　　3、老師準(zhǔn)備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。

　　過程與指導(dǎo)：

　　一、猜猜奇妙的語言

　　二、欣賞“太陽”不同的文字

　　1、出示“太陽”的圖卡，邀請(qǐng)孩子試試你能用幾種語言表達(dá)。

　　2、幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。

　　三、我和媽媽一起學(xué)——“謝謝、再見”

　　四、欣賞《小星星》的各國(guó)語言版本的歌曲

　　五、孩子和媽媽一同舞動(dòng)《小星星》（手持星星棒）

　　活動(dòng)反思：

　　《世界真奇妙》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第四單元的第二個(gè)主題活動(dòng)。本單元活動(dòng)主題是“人類共同的家園”，本課主要是讓孩子們?cè)诹私馐澜绺鲊?guó)風(fēng)情的基礎(chǔ)上，體會(huì)世界的奇妙。新課標(biāo)中提到：品德與社會(huì)課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合性課程。教學(xué)活動(dòng)是“為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)”構(gòu)筑的平臺(tái)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的分目標(biāo)（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)中，寫到：尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。在（二）能力目標(biāo)中，寫到：知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會(huì)生活中不同群體、民族、國(guó)家之間和藹相處的重要意義。這些都是設(shè)計(jì)《世界真奇妙》第一課時(shí)的指導(dǎo)思想。

　　在本課的教學(xué)中，我主要力求于從以下幾點(diǎn)來開展教學(xué)：

　　一、創(chuàng)設(shè)平等互動(dòng)的課堂環(huán)境。在本課中我本著教師是活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者的教學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的情境，使學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂成為學(xué)生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。在課前，布置學(xué)生去收集世界各國(guó)的資料，了解各國(guó)的禮儀，并學(xué)一學(xué)。在上課的過程中，我注意發(fā)揮學(xué)生主體的作用，尊重學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的主體需要。通過師生平等的互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)各國(guó)不同的禮儀，學(xué)習(xí)“你好”，還有學(xué)生與學(xué)生之間，合作給各國(guó)取別稱等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的興趣。

　　二、層層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　整堂課設(shè)計(jì)我分為三個(gè)不同的層次教學(xué)：“不看不知道，世界真奇妙”——通過欣賞俄羅斯代表性的舞蹈《天鵝湖》、日本的櫻花、各國(guó)代表性的事物，初步感受不同國(guó)家的風(fēng)格及多樣性；“不說不知道，世界真奇妙”——通過讓學(xué)生取取別稱等活動(dòng)形式，讓學(xué)生感受到各國(guó)的主要特點(diǎn)；“不學(xué)不知道，世界真奇妙”——通過學(xué)一學(xué)各國(guó)的禮儀，了解中西禮儀文化的不同，感受世界之奇妙，從而更加熱愛這個(gè)多姿多彩的美麗的世界。這樣從知到行，從課內(nèi)到課外，構(gòu)成了品德教學(xué)的整體性。

　　三、采用豐富的活動(dòng)，靈活多樣的形式開展教學(xué)。新課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童主動(dòng)參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)�！笆澜缯嫫婷睢边@一主題對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，是很難把握教學(xué)內(nèi)容的，因?yàn)槿昙?jí)孩子的.認(rèn)知水平膚淺，對(duì)奇妙世界的感悟不深，如果我們?cè)诮虒W(xué)中一味地灌輸枯燥無味的知識(shí)，顯然不能激發(fā)學(xué)生探索世界的欲望。而且也是違背新課程中“以學(xué)生為主體”這個(gè)理念。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我努力尋找最佳的教學(xué)切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的游戲情境，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們通過猜一猜、取一取、學(xué)一學(xué)等活動(dòng)，在開放式活動(dòng)中充分去體驗(yàn)、去感悟、去獲得。讓學(xué)生學(xué)做各國(guó)的禮儀，使學(xué)生感受到世界真奇妙。這些豐富的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生探索世界的興趣，使課程充滿快樂和活力。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。

　　在教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我創(chuàng)設(shè)了“世界真奇妙之旅”，帶領(lǐng)學(xué)生一起領(lǐng)略大千世界的精彩與奇妙。每個(gè)國(guó)家都有自己的標(biāo)志性事物。因?yàn)閷W(xué)生知識(shí)的貧乏，所以本活動(dòng)中我主要采用學(xué)生感興趣的多媒體的展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)中我還穿插了觀看《四小天鵝舞》和欣賞日本櫻花的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，直觀地感受不同國(guó)家的文化，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究的欲望。各國(guó)代表事物用圖片配以音樂的形式出示，讓學(xué)生感受到世界的奇異景觀。在“別稱知多少”中，通過說一說各國(guó)的標(biāo)志，以“國(guó)家別稱我來說”的交流，讓學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，得出規(guī)律——各國(guó)的別稱跟他們的特點(diǎn)有關(guān)。然后讓小組合作進(jìn)行實(shí)踐，給各國(guó)取別稱。這里出現(xiàn)了三個(gè)，前面兩個(gè)對(duì)學(xué)生來說不太熟悉，所以我出示了他們的特點(diǎn)，后一個(gè)相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單。小組交流中我鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造思維，尊重他們自己的想法。以豎大拇指在希臘人眼中是“滾蛋”的不同意思，讓學(xué)生感受到要到世界各國(guó)去旅行就要了解各國(guó)的獨(dú)特禮儀，要不容易引起誤會(huì)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索世界的興趣。這些情境的創(chuàng)設(shè)，使課堂充滿濃濃的人文氣息，使課本資源、學(xué)生資源、教師資源有效合理地利用。

　　但一堂上下來，總感覺自己在很多方面存在著不足，比如因?yàn)槭孪葘?duì)學(xué)生的學(xué)情知識(shí)基礎(chǔ)沒有充分地了解，就出現(xiàn)了看標(biāo)志猜國(guó)家這一環(huán)節(jié)中，幾乎全班學(xué)生都猜不出俄羅斯這個(gè)國(guó)家，使課堂氣氛顯得沉悶，學(xué)生顯得拘謹(jǐn)。這也告戒自己，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在課前一定要對(duì)學(xué)生做好充分的了解，只有建立在學(xué)生基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)才是有效的。

　　如果說這次匯報(bào)課活動(dòng)，給我創(chuàng)造了一次又一次磨練的平臺(tái)，那先前的一次次試教和反思，則只是用真誠(chéng)收獲了一份真情；而最后一次的正式匯報(bào)課，在贏得學(xué)生的真情外，我還贏得了章老師的許多幫助和指點(diǎn)，成就了我生命課堂的精彩。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇8

　　授課班級(jí)：大班

　　內(nèi)容分析：

　　《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動(dòng)》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容，寒冬將至，孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加，怎樣更好的教育孩子預(yù)防傳染病，通過這一活動(dòng)，激發(fā)幼兒想象力，讓幼兒猜想有沒有預(yù)防傳染病及感冒的好辦法。創(chuàng)新源于知識(shí)的積累和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞感冒及傳染病展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上了解更多的預(yù)防辦法，培養(yǎng)孩子遇到事情積極動(dòng)腦。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活，注重從孩子實(shí)際生活出發(fā)，精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)。

　　幼兒分析：

　　大班幼兒通過兩年的學(xué)習(xí)生活，積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于生活中的一些小知識(shí)，都有自己的一些見解和方法，而且大班幼兒語言和創(chuàng)新思維都有了較大的發(fā)展，能夠大膽的表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法，活動(dòng)中的知識(shí)和物品都源于生活，所以本主題活動(dòng)符合大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在日常的生活中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時(shí)不太注意衛(wèi)生，特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放，而且打噴嚏時(shí)也不用手捂住，使唾液四濺，甚至為了好玩，故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事，講述正是由于不注意衛(wèi)生而導(dǎo)致疾病的傳播，給其他的小動(dòng)物帶來了病菌，本故事中沒有正面描述小動(dòng)物的病的原因，而是通過第二天早上森林醫(yī)院門口的病人真多呀！通過側(cè)面描寫讓幼兒自己領(lǐng)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事的基本情節(jié)，能說出感冒的一些基本情況。

　　2、知道預(yù)防感冒的一些小竅門。

　　3、學(xué)習(xí)從一點(diǎn)想多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大口罩、ppt課件。

　　請(qǐng)幼兒回憶感冒時(shí)的感受。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示口罩，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：“小朋友們，今天老師給你們帶來一件東西，你們猜猜會(huì)是什么呢？”（幼兒…………。）

　　師：這件東西是布料做的，而且是帶在嘴巴上的`，上班或下班的人帶的特別多了。（幼兒：口罩。）

　　師：你們見過誰帶著口罩？（…….）為、你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)戴口罩嗎？（……）戴口罩可以講衛(wèi)生，防止的灰塵和細(xì)菌，進(jìn)入我們的口中。

　　師：有一只小動(dòng)物也帶上了大口罩，你們猜猜會(huì)是誰呢？（發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒自由回答）

　　二、看圖片理解故事內(nèi)容

　�。ㄅ叮≡瓉硎切『玉R）小河馬感冒了總打噴嚏，為了講衛(wèi)生，他帶上了大口罩，可是呢…….

　　圖片一：師：他打了一個(gè)大大的噴嚏，結(jié)果…..（把大口罩打的不見了）小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?（很大）那他會(huì)是怎么打的呢？誰想學(xué)一學(xué)？我們來一起學(xué)一下吧！你們的噴嚏可真厲害�。。ú贿^打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來打，那樣會(huì)傳染細(xì)菌，而且是不禮貌的。）

　　師：小河馬把大口罩打飛了，口罩會(huì)飛哪里呢？我們來一起看看吧！

　　圖片二：師：大口罩飛到哪里去了？（草地上）小朋友們猜一猜誰會(huì)來呢？（……）她看到了地上的口罩會(huì)用來做什么呢？我們一起來聽一聽吧？哦。小兔子想用口罩當(dāng)籃子，你們說可以嗎？（不可以）為什么呢？（…….）可是小兔子把蘑菇全都放進(jìn)口罩籃子里，往家走了，你們猜猜她會(huì)碰到誰呢？

　　圖三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么樣了？

　　圖四：大口罩被小兔子扔出窗外，誰會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢？瞧！小松鼠把大口罩當(dāng)成什么了？

　　過度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當(dāng)成了籃子，小松鼠把口罩當(dāng)成了吊床，可是，第二天意想不到事情發(fā)生了，你們猜猜會(huì)是什么呢？我們繼續(xù)來聽聽故事吧！

　　三、完整講述故事，并提問。

　　1、聽完故事了，這件意想不到的事情是什么？

　　2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多？

　　3、這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過哪里？見過誰呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？

　　4、帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

　　5、帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什么啊？

　　6、你們都得過感冒嗎？感冒的時(shí)候什么感覺�。∪绻闶轻t(yī)生你們?cè)趺礃訋托?dòng)物看病呢？（打針吃藥，多喝水，多吃水果和蔬菜）

　　結(jié)束：小朋友們你們知道可真多，你們都是很厲害的小醫(yī)生，給自己鼓鼓掌吧！相信小動(dòng)物聽了你們的話，一定會(huì)好起來的。

　　我們把自己知道的知識(shí)去告訴其他人吧！讓他們也懂得預(yù)防感冒的知識(shí)吧！

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇9

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：

　　大班新授詩(shī)歌：小狗抬花轎（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)）

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

　　2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

　　3、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件一套，電腦一臺(tái)。

　　四、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬└兄⒗斫庠�(shī)歌前半部分內(nèi)容

　　師：今天，我們一起看動(dòng)畫片，你們高興嗎？

　　1、出示畫面（1）

　　提問：

　　a畫面中有些什么？（感知高山、大樹、花轎）

　　b你能用好聽的詞語來說嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹等）

　　c花轎里坐著誰呢？幼兒猜測(cè)。

　　2、出示畫面（2）

　　提問：

　　a大老虎坐著轎子想干什么？

　　b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？

　　c大老虎會(huì)讓誰來抬轎子呢？

　　3、出示畫面（3）

　　提問：

　　a為什么叫8只小狗來抬花轎？

　　b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的

　　心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

　　c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來？

　　（二）討論、創(chuàng)編故事情節(jié)

　　1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個(gè)朋友一起說一說。個(gè)別幼兒講述自己的猜想。

　　2、師：我們一起看下去。

　　逐一出示畫面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。

　　3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

　　4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？

　　5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的.辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

　　6、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（2、3名）

　　7、像你們說的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動(dòng)化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽。

　　8、完整播放課件

　　9、你喜歡故事中的誰？為什么？

　　10、你能為故事起個(gè)名字嗎？

　　（三）學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動(dòng)化面）

　　2、幼兒看畫面跟誦一遍。

　　3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。

　　（四）活動(dòng)延伸

　　下次，我們來學(xué)習(xí)《小狗抬花轎》的歌曲，好嗎？

　　附：小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

　　一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳，

　　小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺，

　　小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，

　　一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案篇10

　　活動(dòng)名稱：我快樂

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。

　　2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂的情感。

　　設(shè)計(jì)意圖：在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——我快樂，通過引入幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、筆、紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：

　　1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：

　　——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑�？�?/p>

　　2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：

　　——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪�，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的.小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯础＃ㄒ来我鲂∏嗤芎托」�。�?/p>

　　——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”

　　——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”

　　二、分析討論，引起感情共鳴：

　　——小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂嗎？

　　它們?yōu)槭裁纯鞓费�？（依次類推小青蛙、小狗。�?/p>