幼兒園小班教案

時間：2023-04-06 08:02:11 幼兒園教案我要投稿

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【熱門】幼兒園小班教案模板匯總八篇

　　作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【熱門】幼兒園小班教案模板匯總八篇

幼兒園小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)大膽使用禮貌用語"xx，你好！"。

　　2．在游戲情景中體驗閱讀的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．小兔、小狗、小鴨毛絨玩具

　　2．簡單場景布置，搭班老師扮演小動物；音樂（歡快的樂曲），ppt課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、師："寶貝，你好！"

　　2、幼："媽媽你好"，集體與個別相互問好。

　　3、師："你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)バ⌒芗彝妗?

　　4、交代幼兒去小熊家路上也要有禮貌，見了誰說"你好"。

　　5、師："我們要出發(fā)吧？"

　　二、開汽車游戲

　　1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，寶寶開汽車。

　　這時，遇到草地上的小兔，教師扮演小兔跳過來說"寶寶，你好"，音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說"小兔，你好"！

　　老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　2、途中遇見一只小狗說"小狗，你好"，音樂停并帶領(lǐng)幼兒說"小狗，你好"，（集體與個別互相問好）。與小狗親親、抱抱等。

　　老師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的`動作）。

　　3、途中遇見一只小鴨，教師帶領(lǐng)幼兒向小鴨說："小鴨，你好。"4、小鴨不理小朋友。

　　師："小鴨問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們在大聲地在再向狗問好。"鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。（表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒，向小狗問好）。

　　這時，小鴨向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小鴨擁抱等。

　　師帶領(lǐng)幼兒說"小兔，再見"。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。（學(xué)小動物走路的樣子）。

　　5、師啟發(fā)幼兒："剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說'你好'，啟發(fā)幼兒大膽主動與客人老師說"客人老師，你好"鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向客人老師問好。

　　音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

　　三、小熊家做客

　　1.小熊出去散步了，它留下了幾張照片請我們看。

　　2．P11你好!你好!大家見面要問好。（引導(dǎo)幼兒向小熊問好）"啾!啾!"什么聲音?誰在向小熊問好?

　　3．P2小鳥說："小熊，你好！"小熊應(yīng)該怎么說？

　　小熊跟小鼴鼠說了"再見"，又繼續(xù)往前走，"啾啾啾"（操作PPT）這是誰的聲音�。浚ㄓ變海盒▲B。）小鳥啾啾叫著飛來了，它看見了小熊，你們猜，小熊會說什么？（幼兒：小鳥，你好。）真聰明，我們一起學(xué)小熊跟小鳥打招呼好嗎：小鳥，你好。你們的聲音可真好聽啊，看，這么多小鳥聽到你們好聽的聲音都來了。它們圍著小熊高興地叫著：小熊，你好。

　　4．P3"咕、咕、咕"什么聲音?誰在向小熊問好?你能猜出他們是誰?

　　原來是小熊的好朋友"鼴鼠"。（熊遇到好朋友，開心地跟好朋友打起了招呼：小鼴鼠，你好。小鼴鼠回道：小熊，你好。小熊真是一個有禮貌的好孩子，是嗎？（幼兒：是。）那你們想不想學(xué)一學(xué)？（帶領(lǐng)幼兒，表演著一段）6.p5吱吱，誰在向小熊問好？

　　P6小猴說："小熊，你好！"小熊應(yīng)該怎么說？

　　幼兒：大象，你好。）你們也和大象一樣，是有禮貌的好寶寶。

　　9.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了好多有禮貌的動物朋友，真開心！

　　a.你好!你好!大家見面要問好，我們都是懂禮貌的乖寶寶，現(xiàn)在寶貝們?nèi)フ夷愕呐笥押退б槐σ恍柭暷愫茫?/p>

　　b.鼓勵幼兒和客人老師大膽的問好！

　　三、結(jié)束

　　寶貝們開心嗎？"天黑了，我們要回家了，"再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。

幼兒園小班教案篇2

　　設(shè)計意圖：

　　撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗，從而進(jìn)一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動。讓幼兒通過重復(fù)撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。因此，我設(shè)計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動。

　　2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、

　　1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

　　2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。

　　重、難點：

　　初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

　　教學(xué)方法與手段：

　　觀察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)。

　　活動過程：

　　一、出示母雞圖片。（播放課件）

　　師：看看草地上來了誰？

　　師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）

　　師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情，要請我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>

　　師：你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由講述)

　　師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！

　　師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的.，什么都沒有了呢？

　　師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？

　　師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看�。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？” ）兒童

　�。ㄍㄟ^到雞媽媽家去做客，雞媽媽發(fā)現(xiàn)蛋不見了，一起幫雞媽媽找蛋，激發(fā)幼兒對撕蛋的興趣）

　　二、示范撕蛋、貼蛋及講解規(guī)則。

　　師：（出示大雞蛋操作圖）看，找到咯，可這是什么呢？（幼：這是一張紙）

　　師：我們仔細(xì)看看，這張紙有什么特別的地方？有沒有哪個聰明寶寶發(fā)現(xiàn)了？（師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上有一個個小孔，并讓幼兒摸一摸）

　　師：我們再找找看，蛋寶寶到底藏在哪里呢？誰發(fā)現(xiàn)了呀？（讓幼兒說一說，指一指）

　　師：我們一起看看，是不是藏在這些小孔里面？（師請幼兒看一看，驗證一下）

　　是：原來蛋寶寶就藏在這些小孔里面了。

　　師：那你們有沒有什么辦法把蛋寶寶取出來呢？（幼兒自由講述）

　　師：現(xiàn)在，我們一起來看看金老師是怎么取雞蛋的好嗎？取雞蛋的時候，（師念兒歌）“大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕”，不要撕到雞蛋身上哦，不然蛋寶寶會碎的，慢慢小心的撕，直到把蛋寶寶取出來，把多余的紙放入垃圾槽里。

　　師：蛋寶寶取出來了，我們把它送回這個雞窩吧！

　　師：這樣貼對嗎？（幼：蛋會滾下來，蛋會碎）

　　師：應(yīng)該貼在雞窩里。（示貼正確方位）

　　師：剛才金老師是怎么取蛋的呀？ “大拇哥，二拇弟，緊緊把紙拿，輕輕撕一撕，撕開一個小口子，沿著小孔慢慢撕�！保◣熞龑�(dǎo)幼兒念兒歌）

　　師：我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)。（師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作）

　　（出示大雞蛋操作圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙上有一個個小孔，蛋就藏在這些小孔里，激發(fā)幼兒撕蛋的興趣，通過老師示范幫助幼兒掌握撕蛋的方法，通過念兒歌幫助幼兒更好地掌握其方法。）

　　三、幼兒操作，并提出撕畫時的要求。

　　1、師：可是，還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，你們幫她把其它的蛋寶寶找回來，好不好？

　　2、師：每個小朋友應(yīng)找一個取一個；別忘了取蛋寶寶的時候要念一念老師剛教的兒歌，我們一起再來念一念吧（復(fù)習(xí)兒歌）；還有我們要做一個講衛(wèi)生的好寶寶，要把廢紙放入垃圾槽里；取出蛋后，要把蛋寶寶送回雞窩里。

　　3、幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）

　�。�1）提醒幼兒先撕開一個小口子，再沿著小孔慢慢撕。

　　（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在垃圾槽里。

　�。�3）取完蛋后，別忘了把蛋寶寶送回雞窩。

　　（讓幼兒一邊念兒歌一邊撕蛋，增加撕紙的趣味性，撕完紙把垃圾放進(jìn)籃子里，幫助幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。）

　　四、展示評價，結(jié)束活動。

　　1、師：（展示作品，幼兒欣賞）我們一起來看看，雞媽媽的蛋寶寶是不是都回家了？看看有多少蛋寶寶回家了？看看有什么顏色的呀？（教師簡單講評）

　　2、師：喲，雞媽媽已經(jīng)把雞蛋呀都煮好咯，等著我們?nèi)ニ易隹湍兀覀兂霭l(fā)咯！

　�。ㄍㄟ^簡單地講評，讓幼兒感受成功的喜悅。）

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　2、用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

　　3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動重點：

　　初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。

　　活動難點：

　　畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。

　　"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"

　　二、基本活動

　　1、教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;

　　2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的'愛。

　　(1)請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)

　　(2)教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)

　　(3)教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

　　在幼兒繪畫的過程中，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　3、教師請個別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

　　4、讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話。

　　活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。

　　美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準(zhǔn)備。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，體驗洗東西的感覺。

　　2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習(xí)慣。

　　3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、《洗手帕》的音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、律動《勞動最光榮》進(jìn)場

　　2、猜謎語：

　　一個東西四方方，天天帶在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)

　　二、進(jìn)行部分

　　1、了解手帕作用，師提問：

　　(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?

　　2、動手洗手帕。

　　(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動的好孩子，今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。

　　(2)想一想洗的時候你是怎么洗的?

　　(要求：盡量不要把水弄到地上)。

　　(3)幼兒分組洗手絹。

　　重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動作。

　　師："讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。

　　4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶來的快樂。

　　三、結(jié)束部分師小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽，這樣它會更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。

　　教學(xué)反思：

　　開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作，如洗、搓、漂等動作。然后，通過老師的示范，根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的`韻律。

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂又慢又輕時，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。

　　這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

幼兒園小班教案篇5

　　［活動目標(biāo)］

　　1、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)的意識。

　　2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動腦、大膽表達(dá)。

　　3、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

　　［活動準(zhǔn)備］場景布置（黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等）；課件一個。

　　［活動過程］

　　一、表演激趣，導(dǎo)入手的主題。

　　幼兒集體表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，來了來了來了來了，小手來跳舞了。”在活潑的氣氛中引入主題。

　　二、觀察講述，認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識我們每個人都有一雙小手，它有哪幾部分組成呢？

　　（由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成）

　　2、鞏固練習(xí)：游戲《我說你指》。

　　三、營造情景，體驗手的用處。

　�。保螒颍骸犊凑l做的對又快》

　�。▓龅刂杏性S多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等），看看這里有什么？你的小手可以做什么？幼兒分組操作活動。

　�。玻畮熡字v述。你的小手干的什么事情？是怎樣做的？

　�。何覀兊�.小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

　�。常w學(xué)習(xí)兒歌�！靶⌒∈�，五個杈，會勞動，會畫畫，不長樹葉不開花，團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大�！�

　　四、拓展經(jīng)驗，學(xué)會保護(hù)手的本領(lǐng)。

　　１．小手是我們的好朋友，我們要保護(hù)好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件：（幼兒玩火的圖片，玩刀子的圖片。）

　�。玻M織討論：像這樣做好嗎？為什么？

　　怎樣保護(hù)我們的小手？

　�。翰煌婕怃J的物品，當(dāng)小手破了的時候，請大人幫忙處理傷口，敷藥，包扎好。

　　五、歌表演：《我有一雙小小手》，在歡快的音樂聲中自然結(jié)束。

　　（點評：整個活動幼兒在愉快的游戲中進(jìn)行體驗、感知、運(yùn)用，活動流程適合小班幼兒的年齡特點，采用的游戲簡單易行，充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點，幼兒在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。整個活動設(shè)計前后呼應(yīng)，與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，整個氣氛愉快、活潑、有趣。）

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí)。

　　2、能積極愉快地參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

　　活動準(zhǔn)備：

　　墊子人手一個、綠色墊子兩個、電腦、背景音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、熱身運(yùn)動，游戲“開汽車”。

　　師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個方向盤，一起開車去公園郊游吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？（好了）抓好方向盤，踩上油門，出發(fā)羅！

　　2、開車?yán)@著場地一圈，幼兒站到點上，進(jìn)行熱身活動，主要活動幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。

　�。�1）左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，踩剎車

　�。�2）這回讓我們開快一點。加油門，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，剎車。下車吧！（幼兒將墊子放下，并坐在墊子上）

　　二、基本部分

　　1、幼兒自由探索玩墊子。

　　師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢？（幼兒自由討論）

　　剛才我們把墊子變成了方向盤，現(xiàn)在我們來用墊子在草地上玩一玩，好嗎？（好）

　　想一想，墊子可以怎么玩？找一個空的地方去試一試，玩的時候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼兒自由嘗試）

　　2。集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，并示范給其他幼兒看。

　　師：“你是怎么玩的？請你玩給大家看看�！卑l(fā)現(xiàn)玩法mdash；mdash；立定跳越。

　　3。練習(xí)用墊子進(jìn)行跳躍

　　師：“原來墊子可以放在地上，跳過去玩。剛才你有沒有發(fā)現(xiàn)XX是怎么跳的？mdash；mdash；雙腳并攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳！讓我們大家一起來試一試。（原地練習(xí)兩次，在自己的墊子上試一試）

　�。�1）幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習(xí)。

　　師：“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過墊子的本領(lǐng)，請你再去練一練，在練的時候請你再想一想，那你能不能跳過更多的墊子呢？請你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩�！保ㄓ變鹤杂删毩�(xí)嘗試，教師巡回指導(dǎo)，同時提醒幼兒注意安全）

　�。�2）發(fā)現(xiàn)新的玩法

　　師：“小朋友的.本領(lǐng)練的怎么樣呀？”

　　“剛才，我發(fā)現(xiàn)有三個小朋友練習(xí)跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來看一看。兩兩疊加墊子，發(fā)現(xiàn)問題：墊子太高跳不過怎么辦？”mdash；mdash；跨跳。

　　請一幼兒示范，其他幼兒模擬。

　　讓我們排成一排，一起來練練這個跨跳的本領(lǐng)吧。（集體練習(xí)）

　　將墊子再次疊高，“剛才你們都跳過墊子了嗎？如果我再往上面加兩個，你們能跳過去嗎？一起來試一試，好嗎？”（幼兒排成兩排魚貫練習(xí)）

　　4、游戲“智勇大沖關(guān)”

　　師：“今天我們練習(xí)了雙腳并攏跳和跨跳的本領(lǐng)。都學(xué)會了嗎？（學(xué)會了）那接下來我要考考你們了，我們來開展一個智勇大沖關(guān)的游戲，看看你們的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？”

　　介紹游戲規(guī)則：沖三關(guān)，幼兒依次跳過墊子，跨跳過墊子，爬過墊子，闖關(guān)完成，拿到獎勵貼紙，在旁邊休息。

　　第一次闖關(guān)：“READY，GO！”

　　第二次闖關(guān)：“剛才有些小朋友沒有闖關(guān)成功，為什么呢？那這次大家都勇敢一些再來闖一次，爭取所有人都闖關(guān)成功，好嗎？”

　　三、結(jié)束部分。

　　播放音樂《雪的夢幻》，坐在草地上，放松，休息。

　　師：剛才玩得也有點累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。

　　帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動：捏捏小手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、抖抖腳等等。

　　師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎？郊游結(jié)束了，我們一起開著小汽車回去吧！”

　　活動反思：

　　在本次活動中，從“開汽車”的熱身運(yùn)動到自由探索玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過渡到學(xué)習(xí)跨挑，最后由“智勇大沖關(guān)”的游戲來對前兩個動作進(jìn)行鞏固練習(xí)，各個環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。

　　但在探索跨跳的過程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒能想到運(yùn)用其他的方式來跳，而在集體探索的過程中，我也沒能抓住個別，使得這個跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng)，不夠完美。在游戲“智勇大沖關(guān)”時，介紹規(guī)則只介紹了一遍，孩子們可能沒有完全理解，應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)一下，讓孩子們明白每一個關(guān)口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個游戲。而在第二關(guān)的設(shè)置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。

　　通過組織這次活動，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設(shè)置，而且更需要的是老師臨場的反應(yīng)能力，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的，需要教師及時作出合適的診斷，并及時作出較好的處理。這是需要在平時的教學(xué)工作中不斷磨練，不斷思考的。

　　小百科：墊子使用舒適并具有裝飾作用形狀多為方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質(zhì)是記憶棉材質(zhì)。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道生病時才需要吃藥。

　　2、知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

　　2、水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

　　活動過程：

　　一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

　　1、教師（出示藥盒、藥片、藥瓶）：這些是什么？你們知道它們的名字嗎？

　　2、幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

　　3、教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時，它們能幫助我們恢復(fù)健康。

　　二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

　　1、教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

　　教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

　　2、幼兒與藥片寶寶打招呼。

　　3、教師繼續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

　　教師：小朋友們，你們在哪里見過我？

　　教師：我常常出現(xiàn)在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜歡我，可小病菌不喜歡我，你們知道為什么嗎？

　　4、教師總結(jié)：藥片、藥液常用來消滅病毒和細(xì)菌。

　　三、認(rèn)識藥品的用處

　　1、教師：藥片寶寶什么時候才能吃？能不能隨便吃？（藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能隨便吃）

　　2、教師：藥片在什么地方能買到？（在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃）

　　教學(xué)反思：

　　安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的`事物都充滿的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識。