幼兒園大班社會教案

時間：2023-04-05 17:10:57 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園大班《逛廟會》社會活動教案推薦度：
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關(guān)于幼兒園大班社會教案范文錦集10篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于幼兒園大班社會教案范文錦集10篇

幼兒園大班社會教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗合作的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊精神。

　　2、嘗試分析故事，完整的表達(dá)自己的想法，理解合作的意義。

　　3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動重難點：

　　理解合作的意義，萌發(fā)合作意識。

　　學(xué)會與他人合作并掌握合作的技巧。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件（圖片、故事動畫）、“好玩的大鞋子”六雙、背景音樂。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　1、隨音樂《眾人劃槳開大船》進(jìn)入活動室，師幼交流。

　　“小朋友們好，看！今天來了這么多客人老師，我們先給客人老師打個招呼吧！“客人老師好！”

　　2、引入動畫片，課前猜想：

　　導(dǎo)語：“小朋友都喜歡看動畫片嗎？”今天，孔老師給小朋友準(zhǔn)備了一個好看的動畫片，動畫片里有一只猴子，一只鹿，小朋友說一說他們都有什么本領(lǐng)？”

　　教師小結(jié)：小朋友們說得都很好，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，那到底發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。

　　(二)展開：

　　1、帶問題欣賞動畫片《猴子和鹿》，初步理解合作的意義

　�。�1）欣賞故事一、二段，提問：它們要比賽干什么？小朋友們猜一猜誰會獲勝？為什么？

　�。�2）欣賞故事第三段，提問：“小朋友們，誰獲勝了？

　　教師小結(jié)：原來爬樹摘果子是猴子的強(qiáng)項，所以猴子輕而易舉的獲得了比賽的勝利。

　�。�3）欣賞故事第四——六段，提問：這一次它們比的什么？誰獲勝了？

　　教師小結(jié)：比賽跑步梅花鹿獲勝了，因為跑步是梅花鹿的強(qiáng)項，所以這次它獲勝了。“

　�。�4）欣賞故事第七、八段，提問：這一次它們又要比賽什么？猜一猜這回誰會獲得勝利？

　�。�5）欣賞故事第九、十段，提問“猴子過不了河，梅花鹿夠不到桃子，它們倆都在干著急，小朋友幫它們想個辦法？”

　　教師小結(jié)，小朋友想的辦法真好，它們倆可以合作起來完成比賽，那他們是怎樣合作的呢？我們一起看一看

　�。�6）欣賞故事到最后提問：猴子和小鹿合作成功了嗎？它們是怎樣合作的？

　　教師小結(jié)，猴子和小鹿都有自己的本領(lǐng)，它們合作起來力量就更大。

　　2、出示各種圖片，讓幼兒觀察進(jìn)一步加深對合作的理解

　　（1）出示賽艇圖片

　　提問：這是在干什么？大家在電視里見過賽艇比賽嗎？賽艇運動員是怎樣做得，我們一起學(xué)一學(xué)？

　　教師小結(jié)：其實每個賽艇運動員的力量都很大，可是賽艇比賽不光需要力氣大，更重要的是合作，他們要步調(diào)一致才能取得比賽的勝利。

　�。�2）出示拔河圖片

　　提問：這是在干什么？拔河需要合作嗎？怎么合作？

　�。�3）出示兩個孩子玩蹺蹺板的圖片

　　提問：他們在干什么？玩蹺蹺板需要合作嗎？為什么？

　�。�4）出示推小車游戲圖片

　　提問：這是在干什么？和誰在合作？

　　（5）出示桌子，

　　提問：孩子們看這是什么？如果把這張桌子搬到對面去，需要合作嗎？

　�。ㄕ堃粋€小朋友來試試，再請幾個小朋友來試一試）

　　教師小結(jié)：剛才一個小朋友沒有搬動大桌子，幾個小朋友合作就把大桌子搬起來了，看來，合作的力量真大。

　　3、討論：生活中的合作。

　　“其實我們的生活也離開合作。小朋友動腦筋想一想，平時的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以說給你旁邊的小朋友聽。（幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。）

　　4、游戲體驗，進(jìn)一步感受合作

　　游戲“好玩的大鞋子”

　�。�1）讓幼兒自由結(jié)合三人一組，每組一雙大鞋子，自由探索練習(xí)。

　　（2）討論：請成功和沒成功的`幼兒都講一講自己的感想。

　�。�3）教師講解方法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)合作，幼兒再自由練習(xí)。

　　(三)結(jié)束

　　小結(jié)：孩子們一定要記住，將來我們遇到困難的時候，一定要想到合作的力量是最大的！好，為我們今天的合作歡呼“合作力量大”

　　“好孩子給客人老師說再見.”

　　活動反思：

　　亮點1：整個環(huán)節(jié)的設(shè)計遵循了先明理、后導(dǎo)行的原則。明理：讓幼兒先明白道理，首先我們根據(jù)故事、圖片、這些直觀的環(huán)節(jié)，初步感受合作的含義，了解合作的意義。然后通過游戲，讓幼兒親身體驗合作，真正了解合作力量大。

　　亮點2：目標(biāo)和重難點的定突出了具體性的教育和養(yǎng)成�；顒舆^程中完成了重點、突破了難點。

　　亮點3：最后一個環(huán)節(jié)的游戲“快樂的大鞋子”，比較新穎，是從成人拓展訓(xùn)練項目“有軌電車”中得到的靈感，其實有很多的經(jīng)典游戲都可以充分體現(xiàn)合作，如：蜈蚣競走、二人三足、卷白菜等，之所以選擇“好玩的大鞋子”是因為這個游戲更能充分的將合作體現(xiàn)的淋漓盡致，如果沒有合作，游戲?qū)o法進(jìn)行，這樣的游戲更能讓幼兒體會合作的意義。

　　不足1：在嘗試分析故事，大膽的表達(dá)自己的想法上面還有所欠缺。

　　不足2：教師缺少授課經(jīng)驗，和孩子的互動、交流不太嫻熟。

　　不足3：在幼兒體驗這一環(huán)節(jié)上，“抬桌子”多少有點牽強(qiáng)，沒有找到更適合幼兒體驗合作的例子。

　　不足4：在難點突破還有所欠缺。

幼兒園大班社會教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發(fā)展自己的長處，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)故事的圖片或投影片，磁帶。

　　2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。

　　3、老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。

　　4、幼兒操作材料“我也有長處”。

　　活動過程：

　　1、依次出現(xiàn)故事中的`小動物。

　　討論：這些小動物都有哪些本領(lǐng)？

　　2、引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容，啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長處。

　　3、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。

　　講述故事第一部分。

　　提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？他的長處是什么？

　　講述故事第二部分。

　　提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？

　　4、啟發(fā)幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發(fā)現(xiàn)別人的長處。

　�。�1）幼兒自己找長處并相互講述。

　　（2）幼兒進(jìn)行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充，幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長處。

　�。�3）鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。

　　5、老師小結(jié)：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學(xué)習(xí)，做個聰明能干的小朋友。

　　活動反思：

　　本次活動以故事中小動物的長處來引出人類的長處，幼兒通過找長處的活動，既能欣賞自己，又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識自己的同時，也能看到別人的優(yōu)點、長處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長處的調(diào)查表向大家介紹時，那些圖片、畫面深深地吸引了幼兒的注意，更讓幼兒深切地感受到了每個人都有自己的長處，讓幼兒學(xué)會互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。為幼兒樹立自信心，形成樂觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個輕松的平臺。這一活動融游戲、語言、繪畫等為一體，給幼兒一個發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會，打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，讓幼兒充分體驗自主學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展多方面的能力。

幼兒園大班社會教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1．通過活動，讓幼兒初步了解“我是從哪里來的”。

　　2．鼓勵幼兒大膽提問和回答。

　　活動準(zhǔn)備自編故事《小天使的故事》、相關(guān)圖片。

　　活動過程

　　1．教師講述《小天使的故事》（附后），并提問――小朋友知道自己是從哪里來的？（是媽媽生出來的，是媽媽和爸爸的種子長大的，是從子宮里來的）。寶寶在子宮里是什么樣的？（用管子吸收營養(yǎng)，還聽音樂）爸爸媽媽在做什么？（每天說“長大一點，再長大一點兒”，給我講故事、放音樂）

　　爸爸媽媽非常愛你，說你是他們的小天使。你應(yīng)該怎樣做？（更愛爸爸媽媽）（活動前，我們曾通過個別談話的形式了解幼兒對于“我是從哪里來的”認(rèn)識，答案有以下幾種：不知道、媽媽生的、石頭縫里蹦出來的、媽媽不讓問。因此，我們把“精子”、“卵子”和“子宮”等詞匯編到了故事當(dāng)中，也增加了對爸爸在幼兒成長過程中的重要性的描寫，讓孩子們從正面了解了“我是從哪里來的”。在講述故事的過程中，幼兒的情緒感染了我，消除了我開始還有的一些顧慮。幼兒聽得很認(rèn)真，就像聽一個普通的故事一樣，而且比聽普通故事更感興趣，更認(rèn)真。）

　　2．教師出示圖片“懷孕的.阿姨”，請幼兒觀察。孩子們很高興地說，阿姨懷孕了，阿姨的肚子里有小寶寶了。

　　3．教師請幼兒說一說自己是從哪里來的。幼兒完成主題繪畫《我從哪里來》。

　　4．幼兒向大家介紹自己的畫，教師逐一記錄�；顒友由欤河變鹤髌氛褂[。

　�。ㄎ覀儗⒂變旱淖髌废蚣议L展出，引起了強(qiáng)烈的反響，陸續(xù)有家長寫出了自己的感受。家園聯(lián)系欄也開辟了“老問題新回答”等欄目，增強(qiáng)了家園互動作用。）

　　附小天使的故事

　　媽媽的肚子里有一顆小種子，我們叫它“卵子”，小卵子漸漸長大了，這時爸爸覺得媽媽的這顆小卵子太孤單了，就送給了媽媽一顆小種子，我們叫它“精子”。

　　小卵子碰到了小精子特別高興，就決定生活在一起。于是，它們開始尋找一個家，找呀找呀，終于找到了一個溫暖的地方――子宮。它們在子宮里安了家，快樂地成長著。后來，它們漸漸地長大了，變成了一個有眼睛、有嘴巴、有小腳、有小手的小天使。這個小天使每天都從媽媽那里用一根吸管吸取營養(yǎng)，爸爸也特別關(guān)心這個小天使，每天和媽媽一起讓他聽音樂，給他講故事。爸爸還經(jīng)常呼喚他、撫摸他，關(guān)注他的成長……“長大點兒，再長大點兒！”爸爸媽媽每天都這么說。

　　就這樣，這個小天使過了十個月的幸福生活。這時，小天使覺得子宮大小了，決定離開這里，找一個更廣闊、更美麗的地方。于是，他經(jīng)歷了許多的磨難，終于來到了我們中間。

　　小朋友們，和小天使一樣，你們都是這樣來到這個世界上的，你們就是爸爸媽媽疼愛的那個小天使！

　　活動評析

　　通過本次活動，幼兒初步了解了“我是從哪里來的”，并用繪畫的形式充分表現(xiàn)了自己對故事內(nèi)容的理解。幼兒好奇，把自己畫在媽媽的肚子里，體驗著一種甜蜜的感情，覺得自己就是媽媽的寶貝。有的孩子表示“要溫柔地對待媽媽”！活動激發(fā)了幼兒的興趣，并且引發(fā)了幼兒的思考。孩子們紛紛提出了問題。為什么我是女孩，不是男孩呢？為什么爸爸媽媽都是兩顆種子，可是生出來的小天使不一樣呢？”“為什么小天使們長得不一樣呢？”“我在媽媽肚子里的時候怎樣大、小便呢？”孩子們的問題一個接著一個，有的問題我回答了，有的問題我請孩子們回家去查書，或者去問爸爸媽媽，找到答案，再來告訴大家。

　　從幼兒的問題中可以看出，他們對男女的性別特點有了興趣。于是，我們又延伸出了下一個活動的內(nèi)容。

幼兒園大班社會教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解寶貝是一個特別的，讓人快樂的東西。

　　2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。

　　3、體驗尋找到寶貝的快樂，懂得珍惜。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT《我的寶貝》。

　　2、勾線筆、開心娃娃和愛心卡。

　　3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說唱。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬└枨鷮�(dǎo)入，引出課題。（3分鐘）

　　1、欣賞歌曲說唱。

　　教師：小朋友們，我先請你們聽一段說唱《親親寶貝》。

　　2、談話引出話題。

　　教師：好聽嗎？你們說說什么是寶貝？你的寶貝又是什么呢？

　�。ǘ┬蕾pPPT《我的寶貝》中故事《彩虹的`盡頭》，理解寶貝的內(nèi)涵。（10分鐘）

　　1、欣賞故事后提問。

　　教師：故事中松鼠的寶貝是什么？鴨媽媽的寶貝是什么？兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁�？最后獾和狐貍有沒有找到寶貝？它們的寶貝是什么？

　　2、討論：寶貝到底是什么樣的東西？

　　3、教師小結(jié)。

　　教師：寶貝是一些很特別的東西，有的是親情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回憶，但是它會讓你變得非常非常開心和快樂的！

　�。ㄈ┻w移經(jīng)驗，體驗找到寶貝的樂趣。（15分鐘）

　　1、自由交流，個別交流。

　　教師：現(xiàn)在請你們仔細(xì)想一想，你們的寶貝是什么？請和好朋友說一說。

　　2、在笑臉和愛心卡后面畫出自己的寶貝。

　　3、交流歸納。

　　教師：找到自己的寶貝，開心嗎？你的寶貝是什么？（親情，請相應(yīng)的孩子舉起看一看）

　　4、組織討論。

　　教師：怎么樣對待自己的寶貝呢？

　�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)。（2分鐘）

　　教師：我們每個人都有自己覺得寶貝的東西，寶貝們給我們帶來了很多的快樂，我們一定要珍惜它！現(xiàn)在就讓我們把畫出來的寶貝摟在懷里，一起來說唱吧。

　　你們都是老師的寶貝，希望你們永遠(yuǎn)是快樂寶貝，也祝愿寶貝快樂！謝謝！

　　活動延伸：

　　家園活動：回家后了解家長心中的寶貝都是什么，關(guān)愛自己的寶貝。

幼兒園大班社會教案篇5

　　主要領(lǐng)域：社會

　　相關(guān)領(lǐng)域：語言、藝術(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感

　　感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果

　　能運用已積累的知識經(jīng)驗設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

　　主要形式：集體

　　課時安排：1課時，35分鐘

　　重點難點：

　　重點：懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理

　　難點：能運用已積累的知識設(shè)計環(huán)保標(biāo)志

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料

　　【活動過程】

　　一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地

　　1．師：讓我們一起開著“幸�？燔嚒比ソ纪獍�! (放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”)

　　2．幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么?

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

　　提問：

　　1．小鳥喜歡生活在什么地方?

　　2．當(dāng)小鳥從南方飛回來的時候發(fā)生了什么事?

　　3．它的樹朋友到哪里去了?

　　4．樹木被砍伐了會帶來什么危害?

　　小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會出現(xiàn)沙塵暴。

　　三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友

　　組織幼兒互相討論。

　　小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護(hù)樹木要靠大家來完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。

　　四、分組設(shè)計環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

　　結(jié)束后把設(shè)計好的標(biāo)志投放到需要的.地方。

　　【活動延伸】

　　1．周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

　　2．在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。

　　【活動評析】

　　一、設(shè)計意圖

　　為了激發(fā)幼兒的探索興趣設(shè)計此活動，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護(hù)樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗，增他們的環(huán)保意識�；顒邮紫纫杂螒虻男问揭稣n題，并通過操作多媒體課件使幼兒從故事“小鳥和大樹”中了解小鳥和大樹的密切關(guān)系，感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官較好地激發(fā)幼兒的情感，也提高了活動的趣味性和效果的顯著性。

　　二、效果分析

　　活動的效果較好，家長在幫助幼兒查找資料、積累知識方面起了很大的作用，使得教師在組織幼兒集體學(xué)習(xí)過程中能將其運用擴(kuò)展和提升。在活動中，教師鼓勵每個幼兒結(jié)合已有知識發(fā)表自己獨特的見解，課堂氣氛活躍，充分體現(xiàn)了師幼互動和同伴問的互相學(xué)習(xí)。

幼兒園大班社會教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

　　2.觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.樂于探索、交流與分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。

　　2.事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。

　　活動過程：

　　1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

　　(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

　　提問：你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況，你用什么辦法?!在參觀時，要看些什么?不知道的內(nèi)容可以訪問誰?

　　訪問時要注意什么?

　　2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

　　(1)找找校牌，知道校名。

　　(2)訪問操場上的老師，了解個場所的用途。

　　(3)組織觀看小學(xué)生上課。

　　(4)鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。

　　3.組織幼兒回園交流。

　　提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同?

　　參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題?

　　活動反思：

　　為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活, 熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀小學(xué)的活動。在參觀前我們年級組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、上課、小學(xué)的校舍布局等。

　　星期一正好是小學(xué)的升旗儀式，我們大班組的四個班級在老師和保育員阿姨的帶領(lǐng)下來到了小學(xué)。先是在操場參觀了升旗儀式，接著帶領(lǐng)小朋友參觀了教學(xué)樓、食堂等，繞著小學(xué)走了一圈，緊接著小學(xué)生做操的活動開始了，我們鼓勵大班的小朋友也跟著學(xué)做小學(xué)生的操，感受小學(xué)與幼兒園的`不同。最后，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了小學(xué)一年級的班級參觀了教室，讓他們看到了穿著小學(xué)校服，帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生，還有教室里的課桌椅、課本、作業(yè)本等等。邊參觀，我一邊給他們進(jìn)行簡單的講解，好讓幼兒能對小學(xué)有更多的了解與認(rèn)識。有的班級還進(jìn)入了一年級教室聽了五分鐘的課，聽小學(xué)老師領(lǐng)讀課文，看小學(xué)生認(rèn)真寫作業(yè)等等。

幼兒園大班社會教案篇7

　　設(shè)計思路：

　　京劇是我國傳統(tǒng)藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇特，是具有民族性、夸張性的藝術(shù)。讓幼兒接觸一點京劇，欣賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培養(yǎng)幼兒對京劇的興趣，感受中國京劇藝術(shù)特殊的美，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解與熱愛。

　　活動目的：

　　1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術(shù)的興趣，激發(fā)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的美好情感。

　　2、鼓勵幼兒參與京劇表演和制作京劇臉譜。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

　　2、日�；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒欣賞。

　　3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

　　活動一：說說京劇。

　　1、看京劇錄像。

　　2、向幼兒簡單介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。因為京劇好聽好看，不僅中國人喜歡，很多外國人也很喜歡。

　　3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

　　如：紅臉代表忠誠勇敢;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

　　活動二：學(xué)唱京劇。

　　1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種漂亮的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。

　　2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調(diào)的.優(yōu)美，并跟著哼唱。

　　3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

　　活動三：畫臉譜。

　　1、觀察京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

　　2、幼兒畫京劇臉譜。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計漂亮的圖案進(jìn)行裝飾，要求色彩鮮亮。

　　3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當(dāng)胡須和頭發(fā)。

　　4、幼兒戴上自制面具做游戲《黑臉敲鑼》。

　　活動玩法：

　　黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開始走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

　　效果分析：

　　當(dāng)孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，認(rèn)真地模仿著自己喜歡的一招一式時，他們都被這古老的藝術(shù)深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學(xué)會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學(xué)唱京劇------儼然一個個小戲迷。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動中設(shè)立"小戲迷俱樂部"。

　　活動反思：

　　我講授了《我們的國粹》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，收到了較好的效果。

　　在課堂中，我運用了一些相關(guān)的資料，學(xué)生們了解了很多有趣的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。

　　我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思考問題，思維特別活躍。我根據(jù)實際需要，靈活運用教材，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學(xué)生的視野。這樣有利于教育目標(biāo)的達(dá)成，很有實效性，符合孩子的心理特征。我注重了學(xué)習(xí)方式的開放，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有局限在課堂的40分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)更多地來自于課外，來自于自己的生活經(jīng)驗。課堂為學(xué)生提供展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。

　　不足：

　　1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。

　　2.學(xué)生們的知識不夠豐富。

　　改進(jìn)措施：

　　1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，爭取讓孩子們在樂中學(xué)、玩中學(xué)。

　　2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，多查閱資料，應(yīng)開闊學(xué)生們的視野，使孩子們學(xué)會更多的知識。

　　在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭取做到寓教于樂。

幼兒園大班社會教案篇8

　　3月15日消費者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，在討論中整理。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

　　2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

　　3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　情景布置(超市區(qū)角)、PPT課件

　　過程實錄：

　　1、逛超市區(qū)角，引出課題。

　　—“小熊超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。”

　�、賻熒餐涑�，幼兒選擇自己喜愛的食品。

　　(通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)

　　②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

　　(幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識。)

　　2、觀看課件，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

　�、儆變嚎凑n件并說說看到了什么。

　　(通過課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)

　�、谠俅斡^看課件，教師提問幫助幼兒理解課件內(nèi)容。

　　—“課件里老鼠的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)

　　“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)

　　“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質(zhì)量不合格的化妝品)

　　(PPT課件給幼兒帶來好奇，根據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜測課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被課件吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時也發(fā)展了他們的想象力。)

　�、壅堄變赫f一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

　　—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”

　　(幼兒在觀看課件后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。)

　　④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

　　(在此環(huán)節(jié)中，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。)

　　3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

　　①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

　　—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢?”

　　“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢?”

　　“我們要怎么處理這些東西呢?”

　　“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”

　　(根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)

　�、诮處熤v解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識。

　　—“如果我們買到偽劣的.產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。”

　　(通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費者協(xié)

　　會投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)

　�、塾^看PPT，了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

　　—“那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”

　　“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)

　　(在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的。)

　　4、幫助小熊檢查超市的食品。

　�、俳處熤v解操作要求：

　　—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好�！�(可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)

　�、谟變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。

　　③師幼共同檢查食品的安全。

　　(幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時也加強(qiáng)了幼兒在購物時要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)

　　5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品。

　　—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”

　　(在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。)

　　根據(jù)幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經(jīng)驗來開始，在活動中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，同時課件很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗，通過課件、討論和來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗。

　　課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動中運用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測課件內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力等。

　　活動反思：

　　1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計合理。我本節(jié)課設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)：一是讓學(xué)生掌握關(guān)于消費者權(quán)益方面的基本知識了解維權(quán)途徑。二是在掌握運用本課知識的基礎(chǔ)上深化對評析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節(jié)課來看這個目標(biāo)設(shè)計還是合理的，學(xué)生的運用也體現(xiàn)了這一點。

　　2、教學(xué)理念體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。我這節(jié)課的設(shè)計關(guān)注了學(xué)生的主動性主體性，從知識框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析，我都是極大的發(fā)揮他們的主體性。知識框架由兩個學(xué)生板書整理，全體學(xué)生在學(xué)案上整理然后集體糾錯補(bǔ)充；快速記憶環(huán)節(jié)學(xué)生對桌間互相檢查，做到所有人都能被檢查以發(fā)現(xiàn)問題；典型例題分析，運用自主看整體試題，然后學(xué)生分組討論并派代表講解全體學(xué)生糾錯補(bǔ)充的方式來完成。從課堂效果上看，課堂氣氛良好學(xué)生表現(xiàn)踴躍并有所收獲。

　　3、習(xí)題設(shè)計比較典型。我這次設(shè)計的習(xí)題大多是中考試題有一定的代表性。而且我盡量關(guān)注學(xué)生的答題情況能及時看到學(xué)生的錯題和差異，比如選擇題第八題絕大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了錯誤這其中也包括我，而明雪能及時看到第四個選項是錯誤的，應(yīng)該是“向人民法院提起訴訟”而不是“向人民檢察院提起訴訟”。對于她我及時給予了表揚(yáng)。

　　不足：

　　1、部分重點知識處理過粗。本節(jié)課看上去知識比較簡單，但是運用中卻大有玄機(jī)，這從學(xué)生做題情況就可以看出來，出題率比較高。反思原因我覺得是因為我在消費者權(quán)益的內(nèi)容上處理過于粗造成的，消費者的權(quán)益是出題點，我只是單純的讓學(xué)生進(jìn)行了記憶而學(xué)生不理解所以在做選擇題是出現(xiàn)了錯誤。我在此處應(yīng)該是讓學(xué)生重讀消費者的四項權(quán)益然后立即做典型習(xí)題以進(jìn)行鞏固知識點。

　　2、答題技巧的點撥上應(yīng)該更規(guī)范。這個問題尤其是表現(xiàn)在凱講的意義題時。我應(yīng)該細(xì)化此題：食品安全法既然是法律就應(yīng)該定位到政治文明、依法治國的知識上。再有，是法律就應(yīng)該有法律的作用。第三點因為是食品安全方面的或者是消費者方面的就應(yīng)該有利于經(jīng)濟(jì)社會秩序和發(fā)展的。而在這個問題上我進(jìn)行了點撥但是自我感覺條例性還是不很突出。

　　3、最后的問答題應(yīng)該更接近于時政熱點才對。消費者問題歷來是時政熱點我在設(shè)題時也應(yīng)該關(guān)注這些取材要與學(xué)生生活相關(guān)。

　　4，時間掌握不是很準(zhǔn)，所以造成最后的習(xí)題處理的有些倉促。

　　小百科：維權(quán)是指維護(hù)個人或群體的合法權(quán)益。維權(quán)的范圍可能包括人身損害、土地糾紛、醫(yī)療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛，所進(jìn)行的行政及司法訴訟。

幼兒園大班社會教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2、觀看奶奶包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

　　3、體驗中國民間節(jié)日特有的韻味，感受中國的社會文化。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、flash故事《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

　　2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

　　活動過程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　“5月初五是什么節(jié)日？”幼兒和同伴交流。

　　請個別幼兒表述，重點引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時間。

　　師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

　　端午節(jié)這天人們都吃什么來慶祝節(jié)日的？

　　為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子？

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

　　“端午節(jié)是怎么來的，誰知道它的傳說？”幼兒相互交流。

　　組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的'傳說》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

　　“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進(jìn)行這樣的活動？”幼兒分組交流。

　　請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結(jié)：端午節(jié)人們會進(jìn)行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

　　3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

　　“你們吃過或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。

　　教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

　　4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

　　“小朋友們包過粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧！”

　�。�1）幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。

　　“包粽子的順序是什么？包粽子時需要注意什么？

　�。�2）與幼兒交談：通過看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過程后有什么感受？

　　5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

　　6、師生共同小結(jié)：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。

　　活動反思：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對大班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中國民族的文化源遠(yuǎn)流長，本活動我們以繪本故事灌入始終，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，通過粽子、龍舟、香包等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結(jié)合PPT故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗：我們桐城人們端午節(jié)有吃杏子、鴨蛋、綠豆糕、掛艾葉菖蒲驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。最后讓孩子們品嘗了粽子，孩子整堂活動還是比較投入的。