有關(guān)幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯總七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒正確使用反義詞，豐富幼兒的詞匯。
2、提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性，能夠服從"警察"的指揮。
3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，在游戲中能快速反應(yīng)說(shuō)出反義詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠燈
2、警察帽子
3、方向盤人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置游戲情境，引發(fā)幼兒興趣教師展示警察帽、紅綠燈指示板和方向盤師：今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫"紅綠燈"。我們先來(lái)學(xué)兩首兒歌："紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。"
二、交代游戲規(guī)則，明確游戲玩法教師戴上警察帽，通過(guò)講解讓幼兒初步了解游戲的基本玩法和基本過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣。
玩法：
1、全班分為四組，每組有一名小朋友扮演警察，手拿紅綠燈指示板，其他小朋友手拿方向盤當(dāng)汽車司機(jī)。
2、警察說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)句子，司機(jī)必須說(shuō)出相反地詞語(yǔ)和句子。
3、如果司機(jī)回答正確，警察就說(shuō)"對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)你通過(guò)紅綠燈"，并出示綠燈；如果司機(jī)回答不出或回答錯(cuò)誤，警察就說(shuō)"錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，請(qǐng)你好好想一想"，并出示紅燈；如果等待回答問(wèn)題的小司機(jī)太多，警察就出示黃燈，讓其他小司機(jī)等一會(huì)。
三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲
1、師：我們先來(lái)一起進(jìn)行游戲，看看哪個(gè)小朋友能快速準(zhǔn)確的回答對(duì)老師的問(wèn)題。
我說(shuō)上，你答下；我說(shuō)向左轉(zhuǎn)，你答向右轉(zhuǎn)；我說(shuō)大皮球，你答小皮球；我說(shuō)我餓了，你答我飽了等等。
2、教師與全體幼兒進(jìn)行游戲。教師扮演警察，幼兒扮演司機(jī)，教師先念游戲兒歌，然后與司機(jī)對(duì)話說(shuō)反義詞，教師出示綠燈后，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在教室里做開汽車的樣子走一圈后回自己的位置，讓幼兒對(duì)游戲有親身的`感受和了解。
四、幼兒自主游戲
1、教師讓幼兒輪流扮演警察和司機(jī)，進(jìn)行獨(dú)立游戲活動(dòng)。
請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演警察，手拿紅綠燈指示板，請(qǐng)另一位幼兒扮演司機(jī)，手握方向盤與警察進(jìn)行反義詞練習(xí)，回答正確就在教室里開行一圈后，迅速將方向盤遞給同伴，回答錯(cuò)誤，警察就出示紅燈，司機(jī)必須馬上把方向盤給同伴，自己停止游戲一次。
2、將幼兒分成4組，采用輪流扮演警察的形式，分散自主游戲活動(dòng)，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)參與游戲。
五、教師評(píng)價(jià)游戲，總結(jié)今天我們一起玩了《紅綠燈》的游戲，學(xué)到了更多的反義詞。警察小朋友很認(rèn)真地指揮交通，小司機(jī)也很遵守交通規(guī)則。我們每個(gè)人做的都很棒，給自己鼓鼓掌吧，我們都是最棒的！
活動(dòng)反思：
我以一個(gè)很有趣的故事情境貫穿活動(dòng)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動(dòng)設(shè)計(jì)有整體感�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊扣目標(biāo)，把握目標(biāo)把握得很好。充分開發(fā)利用教具，達(dá)到預(yù)期效果。符合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。所以剛開始幼兒參與的積極性都很高，但是，游戲時(shí)，由于教師對(duì)幼兒的要求只講了一次，理解能力差的孩子對(duì)于游戲規(guī)則不太清楚，參與游戲的積極性不高。保育員扮演怪獸，幾個(gè)膽小的女生因?yàn)楹ε鹿肢F，不積極參與游戲。所以今后設(shè)計(jì)活動(dòng)教師應(yīng)把握幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，不僅注意活動(dòng)的趣味性、可操作性，還應(yīng)注意幼兒發(fā)展的差異性，對(duì)于理解能力差的孩子多一些關(guān)注，對(duì)于膽小的孩子多一些引導(dǎo)，一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)注意整體性連續(xù)性，還要注意發(fā)揮游戲活動(dòng)的功效，各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)要緊扣目標(biāo)。爭(zhēng)取每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都有好的發(fā)展。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.解讀畫面中長(zhǎng)頸鹿和鱷魚因不同特點(diǎn)而給對(duì)方帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)天生一對(duì)的美好。
2.感受朋友、親人之間和諧的情感。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、標(biāo)志、愛(ài)心
活動(dòng)過(guò)程
一、理解生活中的各種配對(duì)
1.教師出示2副手套)這里有4只手套,哪2只手套是一對(duì),為什么?
2.教師出示2只外形不同的手套、花朵、葉子)這里也有4樣?xùn)|西,請(qǐng)你也兩個(gè)、兩個(gè)把它們配成一對(duì)。誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)?為什么?
小結(jié):無(wú)論是相同的東西,還是不同的東西,只要有合理的理由,我們都能把它們配成一對(duì)。
二、分段講述故事
1.提出問(wèn)題
教師:瞧，誰(shuí)來(lái)了？鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以成為一對(duì)嗎？覺(jué)得它們可以成為一對(duì)的坐在左邊，覺(jué)得不可以的坐到右邊。
幼兒：......
教師：這是一個(gè)理由（貼上愛(ài)心），我們來(lái)看一看到最后是覺(jué)得它們可以成為一對(duì)的理由多，還是不可以成為一對(duì)的理由多。
2.講述第一段故事
教師：到底鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可不可以成為一對(duì)呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（教師講述故事第一段）
教師：它們可以成為一對(duì)嗎，你在故事里找到了哪些新的理由，商量一下。想法改變的小朋友可以換一下位置。
3.講述第二段故事
教師：你們兩邊講得都很有道理，我到底聽(tīng)誰(shuí)的？還是繼續(xù)聽(tīng)故事吧�。ń處熤v述故事第二段）
教師：現(xiàn)在你們覺(jué)得它們可以成為一對(duì)嗎，有人改變主意嗎？
4.講述第三段故事
教師：這下子鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐的心里更難受了，因?yàn)槟銈兇蠹叶加X(jué)得它們不可以在一起。（教師講述故事第三段）
教師：有要換位置的嗎？理由是什么？
5.講述第四段故事
教師：故事里誰(shuí)的看法也變了？變得和你們一樣，覺(jué)得鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐簡(jiǎn)直是天生一對(duì)。（教師講述故事第四段）
三、回歸生活
1.教師：寧?kù)o的夜晚，當(dāng)你回到家時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)跟誰(shuí)是天生一對(duì)？還有誰(shuí)和誰(shuí)也是天生的一對(duì)?你和誰(shuí)是天生的一對(duì)?
2.教師：老師要告訴你們一個(gè)秘密：你家里,天生一對(duì)的越多,你們家的.生活就會(huì)過(guò)得越幸福越美滿;在幼兒園里,和你天生一對(duì)的朋友越多,你在幼兒園的日子就過(guò)得越快樂(lè)。幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案五：送給小兔灰灰的禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道送禮物的意義，禮物不在輕重而在于心意。
2.培養(yǎng)幼兒的講述能力，使幼兒能根據(jù)故事大膽地表演故事。
3.理解故事中角色的情感。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.字卡：生日衣服禮物。
3.幼兒用書每人一本。
4.小兔灰灰和小兔白白頭飾各一個(gè)、衣服道具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè)引入主題
師：⑴小朋友們知道剛才的《生日快樂(lè)》歌是給誰(shuí)唱的嗎？誰(shuí)要過(guò)生日了呢？
⑵今天啊，森林里的小兔灰灰就要過(guò)生日了，它的好朋友小兔白白想要送給它一件禮物，你們想知道它送了什么禮物給小兔灰灰嗎？我們一起來(lái)看一下吧!
2.觀看故事視頻
教師播放視頻，幼兒初步理解故事。
提問(wèn)：故事的名稱是什么？
故事講了一件什么事？
3.看圖片講述，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
�、攀龅谝欢�
師：誰(shuí)要過(guò)生日了？白兔準(zhǔn)備送一件什么禮物？買的還是自己做的？灰兔聽(tīng)了以后心情會(huì)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)字詞“生日、衣服、禮物”）
�、浦v述第二、三段
師：①白兔做過(guò)衣服沒(méi)有？晚上做衣服時(shí)出了什么事情？
�、侵v述第四、五段
師：①這次又發(fā)生了什么事？白兔感覺(jué)怎么樣？②第二天白兔對(duì)灰兔說(shuō)了什么？灰兔怎么說(shuō)的？（幼兒學(xué)講白兔和灰兔的對(duì)話）
�、戎v述第六、七段
師：①這次剪之前白兔對(duì)自己說(shuō)了什么？帽子做成了沒(méi)有？白兔自言自語(yǔ)說(shuō)了些什么？②第三天白兔碰見(jiàn)灰兔說(shuō)了什么？灰兔又是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒模仿對(duì)話。
�、芍v述第八段
師：白兔送給灰兔什么禮物？白兔為什么難過(guò)？灰兔的表現(xiàn)是什么？白兔為什么又不難過(guò)了？（講一講白兔的糟糕心情和灰兔收到禮物的高興心情）
小結(jié)：因?yàn)槭纸伿前淄糜H手做的，禮物不在輕重而在于是否用心去準(zhǔn)備。
4.幼兒看書再次理解故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒討論。
�、虐淄脼槭裁匆徒o灰兔禮物？
�、瓢淄瞄_始要送給灰兔一件衣服，最后怎么變成一塊手絹了呢？每次剪壞的時(shí)候，白兔的心情怎么樣？為什么會(huì)難過(guò)？
�、腔彝寐�(tīng)說(shuō)白兔送給她一件衣服，最后收到了一塊手絹，灰兔為什么還是很高興？
5.角色扮演（小劇場(chǎng)）
請(qǐng)兩位小朋友，一位扮演小兔灰灰，一位扮演小兔白白進(jìn)行表演，教師旁白。
6.延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友回家與家長(zhǎng)共同作畫，作為禮物送給小兔灰灰。
附故事：
送給小兔灰灰的禮物
再過(guò)幾天就是小兔灰灰的生日了，小兔白白想做件衣服作為生日禮物送給她。
可是白白從來(lái)沒(méi)做過(guò)衣服。
剛剪了幾下，就剪壞了布。唉！看來(lái)衣服是做不成了，只能做件背心了。
第二天，白白碰到灰灰時(shí)有點(diǎn)不好意思地說(shuō)：“嗯，做衣服太慢了，我想還是做件背心送給你吧�！�
晚飯后，白白就開始做背心了。這次，他小心多了，可還是剪壞了�，F(xiàn)在只能做頂帽子了。
第三天，白白又碰見(jiàn)了灰灰，說(shuō)：“嗯，我覺(jué)得那塊布更適合做一頂帽子，我該做頂帽子送給你吧�！�
這天晚上，白白的運(yùn)氣糟糕透了，因?yàn)樗旨魤牧�，這下連帽子也做不成了�！鞍�，我真是一個(gè)大笨蛋！”白白生氣的自言自語(yǔ)。
灰灰的生日到了，當(dāng)白白把一塊手絹送給灰灰時(shí)，他難過(guò)得差點(diǎn)掉下眼淚�！巴�，真漂亮！這真是我收到的的、最特別的生日禮物。謝謝你！”看到灰灰這樣高興，白白一點(diǎn)也不覺(jué)得難過(guò)了。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜愛(ài)描繪大自然的優(yōu)美散文，感受散文的畫面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特征。
3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語(yǔ)言。學(xué)習(xí)詞匯：落、淋、灑、滴、萬(wàn)紫千紅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片，以及有背景音樂(lè)和配樂(lè)朗誦的.錄音磁帶。
2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態(tài)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.教師邊指圖邊配樂(lè)示范朗誦，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感受散文優(yōu)美的意境。
2.通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。
3.結(jié)合作品學(xué)習(xí)動(dòng)詞"落""淋""灑""滴"，知道動(dòng)詞的豐富多樣性。
4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂(lè)朗誦后，在小組里自由發(fā)言：聽(tīng)了這散文，我好像看到了……我學(xué)到了動(dòng)詞……學(xué)到了句子……5.引導(dǎo)幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)出小水滴可愛(ài)的形象。
2、能大膽想象，樂(lè)意用繪畫的形式表現(xiàn)小水滴下落的情景，體驗(yàn)雨天的趣與美。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲“下雨了”，激發(fā)幼兒興趣。
1.我們來(lái)做個(gè)手指游戲吧。兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從空中落下來(lái)，淅瀝瀝，淅瀝瀝。兩只小手做小傘，小傘小傘遮住我，嘩啦啦，嘩啦啦。兩只小手做小船，雨點(diǎn)落在船槳上，小船開進(jìn)大海里。
2.孩子們，這幾天一直下雨，你們看到小雨滴了嗎？小雨滴是什么樣子的？它是怎么落下來(lái)的？
二、出示雨滴的動(dòng)態(tài)形象，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.這里有幾張很特別的小雨滴，我們來(lái)看看�？�，小雨滴長(zhǎng)什么樣？它是怎么落下來(lái)的？（跳下來(lái)、飛下來(lái)等）給雨滴畫上眼睛、嘴巴，畫上四肢，我們把雨滴寶寶擬人化了，這樣看上去就更可愛(ài)、調(diào)皮了。
2.得小雨滴落下來(lái)會(huì)落在哪里呢？（繼續(xù)播放課件，看看說(shuō)說(shuō)）
三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.在這張畫中，小雨滴到了哪里？它有哪些下落的動(dòng)作，請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.表演雨滴的不同肢體動(dòng)態(tài)。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象雨滴下落在何處，會(huì)有哪些調(diào)皮的動(dòng)作，并提醒幼兒注意作畫常規(guī)和畫面的合理布局。
五、展示幼兒作品，表述小雨滴下落的場(chǎng)景。
1.兒介紹自己的作品。師：你的小雨滴落在了哪里？它是怎么從天上落下來(lái)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)有趣的動(dòng)作。
2.兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。
師：雨天的景色可真美，你最喜歡哪一幅作品？為什么？
教學(xué)反思：
下雨是孩子們最常見(jiàn)的現(xiàn)象了。因此孩子們對(duì)于雨滴是有一定的生活經(jīng)驗(yàn)的�；顒�(dòng)由手指兒歌導(dǎo)入，直奔主題，一下子把孩子們帶入了雨中世界，激發(fā)起孩子們對(duì)雨的興趣�；顒�(dòng)中，我沒(méi)有直接出示雨滴圖，而是先讓孩子們回憶下雨情景，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨滴的印象，然后在孩子們印象的基礎(chǔ)上，出示自制的PPT課件，讓孩子們觀察雨滴的動(dòng)態(tài)形象，孩子們被小雨滴可愛(ài)、調(diào)皮的樣子逗得哈哈大笑，情緒一下子被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，創(chuàng)作的欲望也被得到激發(fā)。PPT課件后半部分是讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō)雨滴落在了哪里，我只做了落在荷葉、小花、小草、玻璃上等幾幅圖，在數(shù)量上有點(diǎn)不夠，可以做得再充實(shí)一些。范畫的出示在一定程度上幫助孩子們理解構(gòu)圖，更好地感受雨滴下落的美麗景色，但從孩子們的繪畫過(guò)程中來(lái)看，范畫也在一定程度上約束了一些孩子的思維和想象力，有些孩子沒(méi)動(dòng)腦筋，就根據(jù)范畫來(lái)畫了。因?yàn)榭紤]到雨滴寶寶的形象對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，所以在之前示范的`時(shí)候，我沒(méi)有自己來(lái)示范，而是請(qǐng)了班上一位繪畫能力較強(qiáng)的小朋友來(lái)示范，因?yàn)槲蚁嘈胚@對(duì)她來(lái)說(shuō)是可以做的很棒的。從老師的示范“地位”轉(zhuǎn)向幼兒自己來(lái)示范，不知道這樣的角色轉(zhuǎn)變，這樣的放手，在這個(gè)活動(dòng)中是否可行呢？
最后的講評(píng)環(huán)節(jié)，我從兩個(gè)方面展開。一是請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品。說(shuō)說(shuō)小雨滴落在了哪里？是怎么從天上落下來(lái)的？然后通過(guò)一起表演雨滴下落的動(dòng)作來(lái)感受小雨滴的可愛(ài)形象。二是請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品。在交流、討論中，學(xué)習(xí)一些幼兒比較好的繪畫想法和繪畫方法。講評(píng)中，我能注意對(duì)個(gè)別特殊作品的重點(diǎn)交流，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望�？v觀整個(gè)活動(dòng)，今天孩子們的課堂常規(guī)不是很好，特別是最后的講評(píng)環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒注意力不夠集中。在這方面還要加強(qiáng)、努力。
小百科：
雨滴是一種自然降水現(xiàn)象。大氣層中的水蒸氣凝結(jié)成小水珠，大量的小水珠形成了云。當(dāng)云中的水珠達(dá)到一定質(zhì)量以后就會(huì)下落至地表，這就是降雨。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作準(zhǔn)確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動(dòng)作快樂(lè)地進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》
2、掛圖：《牙刷的.表演節(jié)目》。
3、CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。
1、教師完整念兒歌一遍，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)兒歌中的舞臺(tái)、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。
1、出示掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺(tái)這一場(chǎng)景的。
2、鼓勵(lì)幼兒思考：畫家沒(méi)有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？
三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。
1、播放CD，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學(xué)唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)柚子皮展開想象，根據(jù)柚子皮的外形聯(lián)想出多種物體，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)物：半個(gè)柚子皮（用袋子裝好）
2、畫有半個(gè)柚子皮的背景圖每人一張、小動(dòng)物圖片、畫筆
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)半個(gè)柚子皮展開初步的想象。
——師：今天老師帶來(lái)了什么？（出示裝好的柚子皮，請(qǐng)幼兒通過(guò)看看、摸摸、聞聞，猜猜袋子里面裝的'是什么？）
——師：這半個(gè)柚子皮看上去像什么？（老師轉(zhuǎn)動(dòng)柚子皮，讓幼兒從不同的方位進(jìn)行觀察。
2、對(duì)柚子皮展開想象，嘗試用句子進(jìn)行描述
——師：柚子皮會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？(出示柚子皮變魔術(shù)后的圖片。老師把這幅圖編成了一句話。
——請(qǐng)幼兒用“柚子皮，變xx，xx用它來(lái)干什么？”的句式進(jìn)行描述。
3、創(chuàng)編《有趣的柚子皮》的故事
�。�1）、老師出示背景圖，示范編故事。
�。�2）、幼兒對(duì)半個(gè)柚子皮展開想象，自由添畫，并選擇小動(dòng)物進(jìn)行故事創(chuàng)編。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
鼓勵(lì)幼兒相互講述。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解"收集"的涵義，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，知道每個(gè)人的"收集"各不相同。
2.積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關(guān)系，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感。
3.感受散文詩(shī)的意境美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件
音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出話題，詮釋意思
1.出示禮物盒圖片，猜猜里面會(huì)有些什么？
師：孩子們，看這是什么？
幼：禮物盒。
師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會(huì)在里面放些什么東西？
幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。
師：我們一起來(lái)看
小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛(ài)惜地保存起來(lái)，這就叫"收集"。
2.你們喜歡收集什么東西？
二、解讀圖片，說(shuō)說(shuō)自己和他人的收集。
1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜歡收集什么東西？
2.出示垃圾圖片，誰(shuí)喜歡收集垃圾？為什么？
3.這是什么？這一堆怪怪的'東西是誰(shuí)收集的呢？
4.出示歡歡，歡歡喜歡收集什么東西呢，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)她？
師幼：歡歡，你喜歡收集什么東西？
歡歡：我喜歡收集藍(lán)色的東西
師：你喜歡收集什么顏色的東西？
5.出示秋天圖片，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么季節(jié)？秋天喜歡收集什么？
6.出示月亮圖片，月亮喜歡收集什么東西？
7.聽(tīng)海浪的聲音，這是什么聲音？大海會(huì)喜歡收集什么東西？
8.出示藍(lán)天圖片，藍(lán)天喜歡收集什么？
9.聽(tīng)雨聲？這是什么聲音？誰(shuí)喜歡收集雨滴？
三、深入理解，感受溫馨
1.理解意義，感受媽媽愛(ài)的情感。
�。�1）提問(wèn)：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？
�。�2）提問(wèn)：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的，我們一起來(lái)看看。媽媽收集了什么？怎么會(huì)有這些收集呢？
四、集體欣賞散文詩(shī)
總結(jié)：孩子們，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開老師，離開幼兒園，我們一起來(lái)做一次收集，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對(duì)方，想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富！
活動(dòng)延伸：
將自己的收集在班級(jí)中展覽。
【幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案【推薦】11-05