幼兒園大班教案范文匯總10篇
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
探索、發(fā)現(xiàn)生活中竹子的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動的重點(diǎn)是鞏固復(fù)習(xí)裝飾的方法。
難點(diǎn)是能大膽地在竹子上進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子，竹片，竹節(jié)，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。
知識準(zhǔn)備：知道裝飾的方法
活動過程
1、導(dǎo)入
師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？
2、出示范例。
師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？
3，請幼兒相互討論，然后回答問題：
師：請你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導(dǎo)。
教師逐一出示竹子，師生共同總結(jié)。
師：這些竹子用了點(diǎn)，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進(jìn)行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。
師：現(xiàn)在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子�？凑l把竹子裝飾得最漂亮。
4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導(dǎo)。
5、作品展示和展示分享交流
師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。
教學(xué)反思
幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)�；顒又校诶蠋煹囊龑�(dǎo)下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，靈活的.運(yùn)用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環(huán)境中輕松自由的作畫。本次活動充分利用了農(nóng)村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。
幼兒園大班教案 篇2
工作名稱：
認(rèn)識蒙氏教師、走線、工作毯取放、坐姿
工作準(zhǔn)備：
走線用的線、工作毯、椅子
直接目的：
學(xué)習(xí)基本走路的方法、地毯的正確搬運(yùn)，協(xié)調(diào)性。大肌肉運(yùn)動、懂禮節(jié)、學(xué)習(xí)和他人交往。
間接目的：
獨(dú)立性和專注力，運(yùn)動機(jī)能調(diào)整
操作過程：
1、教師自我介紹，并用三種打招呼的方式與幼兒打招呼：
（1）雙手交疊放與雙腿前，雙腿并攏，彎腰45度，說“你們好”
（2）標(biāo)準(zhǔn)站立姿勢，右手舉起，打招呼“你們好”
�。�3）雙腿并攏，彎腰45度，伸出右手作握手姿勢“你好”
2、開始走線，放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒站到線上，距離適中。教師作出標(biāo)準(zhǔn)的姿勢讓幼兒模仿、雙手掐腰，右腳先邁步子，腳尖對準(zhǔn)腳跟。根據(jù)音樂節(jié)奏調(diào)整步伐。走線過程中換手部姿勢：雙臂側(cè)平舉、雙手搭肩等。
3、走線結(jié)束開始取椅子，幼兒用右手側(cè)身拿椅子，輕拿輕放。
4、教師講解取工作毯的姿勢，教師示范：手部姿勢：四指在外大拇指插入毯心內(nèi)拿起工作毯，橫向拿毯。幼兒取毯時按順序。
5、鋪毯：幼兒走到兩條控制線中間站好，將工作毯一端對其控制線平放在地，邊鋪便用雙手整理。結(jié)束后到毯側(cè)面站好。
6、取工作墊：幼兒按順序從過道取工作墊，手部姿勢：四指在外大拇在里，插到墊與墊的空隙內(nèi)取墊，雙臂自然垂直，走回位置鋪墊。
吸引力：兩只腳的交替運(yùn)動、豎立搬運(yùn)、直視對方臉
錯誤訂正：離線、搬椅子時發(fā)出聲音、地毯松開或落下、沒有看
注意事項(xiàng)：幼兒姿勢是否標(biāo)準(zhǔn)。
備注：幼兒首次接觸蒙氏教育，對于新的事物幼兒抱有豐富的興趣。
但是幼兒在走線的過程中很容易偏離線，彎腰低頭看線。速度不一致，兩名幼兒之間的間距掌握不好。幼兒鋪毯時很容易急躁，將卷好的'工作毯一下就打開鋪好。沒有秩序性，在以后的課中需要訓(xùn)練幼兒的耐性和秩序性。養(yǎng)成做事有條理的習(xí)慣。
工作名稱：抓的工作（五指）
工作準(zhǔn)備：托盤內(nèi)裝兩個同樣的素色碗，其中一個碗內(nèi)裝玻璃珠
直接目的：練習(xí)五指的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
間接目的：培養(yǎng)專注力和獨(dú)立性。
操作過程：
1、走線
�。�1）配班教師控制音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友們走線。
�。�2）請小朋友們站在線上。隨固定音樂走線。
（3）主班老師可根據(jù)小朋友的進(jìn)步變換姿勢，如，手位變換（要和上個課時保持一致），本次課程要注意小朋友的形體氣質(zhì)練習(xí)。
（4）走線結(jié)束后，請小朋友們坐在線上。
2、教師展示
�。�1）教師跪姿，手自然放在腿上。介紹工作“今天老師展示的工作是五指抓。”
�。�2）先拿出托盤中左邊的盛珠子的碗，放在工作毯上，再拿出右邊的空碗，放在剛才碗的右邊，把托盤放在工作毯的右下方�；謴�(fù)跪姿。
�。�3）左手扶碗，伸開右手五指，向幼兒展示五指抓的動作，在空中抓握后慢慢移向左碗中，五指合攏，將手中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指張開，將珠子放入碗中，請幼兒觀察手指張開的狀態(tài)。
�。�4）幾次后邀請幼兒嘗試。教師進(jìn)行再示范，直到將左碗中玻璃珠全部移到右碗中，再換手從右碗抓到左碗中。
�。�5）練習(xí)完畢后，請幼兒協(xié)助整理將教具歸位。并在教具架前再次強(qiáng)調(diào)教具的位置。
3、自由工作
�。�1）請小朋友們每人取一塊工作毯，鋪好。
�。�2）到教具架前自由選擇工作材料。
�。�3）教師指導(dǎo)并做觀察記錄。
吸引力：抓的動作和彩色的玻璃珠
錯誤訂正：根據(jù)正確的手勢。
備注：由于幼兒剛剛接觸蒙氏教學(xué)，所以在教師展示的過程中幼兒可能會不習(xí)慣教師的教學(xué)展示中缺少過多的語言提示，所以在實(shí)際操作的過程中手部的姿勢會出現(xiàn)錯誤。這個時期的小朋友喜歡重復(fù)操作，不要阻止小朋友選擇同樣的材料。對于選擇不同材料的小朋友進(jìn)行鼓勵指導(dǎo)，激發(fā)幼兒完成工作的興趣。但是要注意給幼兒安靜的工作環(huán)境。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力，能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法
2、使幼兒認(rèn)識到環(huán)保的重要性
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
活動準(zhǔn)備：
與故事相符的環(huán)境圖，動物頭飾等
活動過程：
一．在故事的敘述中，可以邊講故事，邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。
二．問一問：故事結(jié)束，可問幼兒是誰獻(xiàn)愛心？向誰獻(xiàn)愛心？怎樣獻(xiàn)愛心？結(jié)果又如何？
三．演一演：分組討論，讓孩子扮演喜歡的角色，可以新添角色，一個旁白。
活動延伸：
通過故事，可讓幼兒明白環(huán)保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不規(guī)范"等教育。
故事梗概：
小河水清清的，映出了一張張活潑可愛的`笑臉。河岸邊，草兒綠，花兒紅，蟲兒挖洞，鳥兒筑巢。嘰嘰嘰，喳喳喳……天天都開音樂會。
嘎嘎嘎！一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī)，一按快門，拍下了這歡樂的場面。小狐貍和小花鹿來到河岸邊，支起畫架，一筆又一筆，描繪著小河美麗的景色。
忽然有一天，小胖豬端來一盆西瓜皮，倒在河岸邊。小熊提來一桶臟水，倒進(jìn)河里…..沒幾天，瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。
漸漸地，小河邊黑了，發(fā)臭了。小河兩岸，草枯了，花謝了，蟲兒不叫了，鳥兒飛走了，蒼蠅蚊子到處飛，嗡嗡叫。唉，小河生病了！
小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所，找到熊貓站長，懇求道："站長伯伯，快救救小河吧！"熊貓站長來到小河邊，看了看，嗅了嗅，皺起眉頭說："小河病得可厲害呢！"小花貓說："站長伯伯，快想想辦法吧！"熊貓站長對著小花貓的耳朵說了幾句悄悄話。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。
第二天，河岸邊出現(xiàn)了一個大木牌，上面寫著一行醒目的大字："請向小河獻(xiàn)愛心吧！"消息很快傳開了。
小熊力氣大，用手推車裝滿垃圾，運(yùn)了一趟又一趟。大白鵝劃著船，和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底，挖出了烏黑的淤泥。小動物們又一起動手，運(yùn)來磚頭、水泥和石灰，砌了一個又一個花壇，種上花，植了草。
一天天過去了，小河又變了模樣。小河兩岸，草綠了，花紅了，蟲兒叫了，鳥兒唱了。小動物們坐在石凳上說話、看書，在樹叢里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、欣賞作品，感受作品中和諧、安詳?shù)囊饩场?/p>
2、在教師引導(dǎo)下，樂意根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。
3、嘗試模仿、創(chuàng)作關(guān)于熊貓的作品。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、水墨畫"熊貓"的圖片。
2、黑白灰綠等色紙若干，剪刀、漿糊、抹布。
3、幼兒用書：《熊貓的一家》。
活動過程：
1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，會議熊貓的形象。
教師：你們見過熊貓嗎？在哪里見過的？熊貓是什么樣子的？喜歡吃什么？
2、出示"熊貓"圖片，引導(dǎo)幼兒初步感受作品。
教師：看了這幅畫，你有什么感覺？
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致地欣賞作品，并大膽聯(lián)想與表達(dá)。
教師：畫上的熊貓可能會再那里？它們在干什么？這兩只熊買是什么關(guān)系呢？它們在一起會是什么樣的.心情？兩只熊貓會說些什么呢？
教師：附近還有別的熊貓嗎？如果有，會是誰？那些熊貓?jiān)趺床辉谶@里呢？它們在做什么？
4、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨特點(diǎn)。
教師：你能看出來畫上哪里用的時濃墨嗎?為什么這些地方用濃墨？哪里用的又是淡墨？為什么這些地方用淡墨？熊貓身上那些地方用濃墨那些地方用淡墨？猜猜看畫家是怎么把濃墨和淡墨結(jié)合起來用的？
5、幼兒嘗試用剪紙黏貼熊貓。
幼兒嘗試用剪出的圓形、橢圓形黏貼熊貓，并在周圍添畫背景。
6、交流作品。
教師：你的熊貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
活動反思：
幼兒對水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣，學(xué)起來也很認(rèn)真，激發(fā)幼兒愛護(hù)熊貓，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫，幼兒們大部分作品都畫得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個孩子畫的熊貓動態(tài)都不一樣。因?yàn)槔蠋熢谝龑?dǎo)幼兒欣賞時，讓幼兒觀察了不同的動態(tài)。通過精心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都非常好，教學(xué)也非常成功。
幼兒園大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能把圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
塑料圈兒每人一個
教學(xué)過程：
一、自由玩圈
1、幼兒自由玩圈，可獨(dú)立玩或多人玩。
2、教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物體進(jìn)行游戲。如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作汽車方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵其再想出其他玩法。對一些不會玩圈的幼兒，教師應(yīng)給予一些暗示和啟發(fā)。
二、我的圈兒會變
1、請個別幼兒介紹自己玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如：用圈兒做山洞，鉆進(jìn)鉆出；用圈兒做陀螺，放在地上轉(zhuǎn)動；用圈兒做烏龜殼，扮烏龜在地上爬；把兩個圈套在手臂上做小鳥翅膀，等等。
2、想一想圈兒還能變成什么？
三、讓圈兒一起變
1、引導(dǎo)幼兒嘗試合作玩圈兒，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如：幾個圈合在一起做小河，練習(xí)跳躍；部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。
2、幼兒互相欣賞各自想出的`玩法，并嘗試玩一玩他人想出的玩法。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過操作感知油和水傾倒、攪拌后分離的現(xiàn)象，對科學(xué)探索活動感興趣。
2、了解生活中油水分離的相關(guān)現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)知識在生活中的運(yùn)用
活動準(zhǔn)備：
每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一張用油畫棒畫過的圖畫；各色顏料水若干；海鷗頭飾一個；圖示若干
活動過程：
一、 情景導(dǎo)入
1、小海鷗：小朋友們，昨天海上有一艘油輪漏油了，漏下的油都留在了海水里，同時出示油和水引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察：油、水的顏色，他們的共性——流動性。
2、出示圖片請幼兒進(jìn)行猜測，油到了水里會出現(xiàn)以下那種現(xiàn)象:①油在水上面 ②油在水下面 ③油和水混在一起
二、感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象
1、請你去試一試：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
3、交流：你把什么倒入什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
4、出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：不論是油倒在水里還是水倒在油里，油在上面，水在下面，它們是分離的，不會混合的。小朋友們，你們猜對了嗎？
三、通過操作感知油和水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象
1、小海鷗：可是海上經(jīng)常會有大風(fēng)大浪，當(dāng)風(fēng)浪來的時候油和水不會混在一起呢？請幼兒進(jìn)行猜測
2、兩名幼兒上前示范，用力攪拌油和水，教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時的`現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象。你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、請所有幼兒操作：你也去試一試，到底是不是這樣？ 4、 出示圖示并用海鷗的口吻小結(jié)：用筷子用力的攪拌（就像海上風(fēng)浪來的時候），油和水還是分離的，不會混合。這次你們猜對了嗎？
5、小海鷗：這些浮在水上的油把我們住的海水都弄臟了，保護(hù)海洋環(huán)境的叔叔阿姨們現(xiàn)在把這些油都打撈起來了，海水又變干凈了，現(xiàn)在我該回家去了！
四、延伸 請幼兒玩一玩“油水分離畫”，想一想為什么顏料水不會和油畫棒混在一起呢？感受油水分離現(xiàn)象在生活中的運(yùn)用。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳站立由高35-40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。
3、了解多運(yùn)動對身體有好處。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
小椅子
活動過程：
1、開始部分。幼兒隨音樂做操。
動作：上肢運(yùn)動-下蹲運(yùn)動-體轉(zhuǎn)運(yùn)動-腹背運(yùn)動-跳躍運(yùn)動-整理運(yùn)動。
2、基本部分。
�。�1）教師示范雙腳從小椅子上跳下來，并講解動作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
（2）教師：“今天小朋友來做傘兵，老師做指揮員，大家一起來學(xué)跳傘的本領(lǐng)�！庇變阂黄鹉陜焊瑁骸拔覀兌际切惚�，個個勇敢練本領(lǐng)�！坝變哼吥顑焊柽叿磸�(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
�。�3）介紹情節(jié)和游戲動作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說“起飛”，小傘兵就兩臂伸開平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過高山，飛過大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的`準(zhǔn)備動作，聽到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂跳起優(yōu)美的舞蹈。
教學(xué)反思：
次活動鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識。
小百科：傘兵以傘降、機(jī)降（包括滑翔機(jī)）方式投入地面作戰(zhàn)的兵種或部隊(duì)。習(xí)稱傘兵。一般隸屬于陸軍。基本任務(wù)是：對敵方政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略要地實(shí)施突然襲擊；奪取并扼守?cái)撤綉?zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)縱深內(nèi)的重要目標(biāo)或地域；在敵后進(jìn)行特種作戰(zhàn)。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、嘗試創(chuàng)編與多個同伴合作舞蹈的方法，體驗(yàn)變化不同舞伴舞蹈的快樂。
2．萌發(fā)對上海世博會熱切期盼的積極情感。
活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已熟悉歌曲《世界兒童心連心》 材料準(zhǔn)備：課件；音樂
活動重點(diǎn)：交換舞伴
活動難點(diǎn)：多個舞伴共舞
活動過程：
一、手語表演《城市》
二、世博歡迎您�！�別幼兒用一段精彩的舞蹈來介紹世界，你們想看嗎？看看你們能從她的舞蹈里看出她要介紹的是哪個國家嗎？
1、舞蹈：《牛仔很忙》
2、舞蹈視頻《櫻花》
3、老師的表演《旦角》
過渡：看了你們的表演那么精彩，世界各國的'客人都躍躍欲試地要來了，你們聽！三、世界兒童心連心。1、回憶歌曲，感受音樂旋律。提問：你聽到歌曲里唱了什么？音樂給你什么感覺？聽了這個音樂你想干什么？2、學(xué)跳基本動作與步伐。①老師當(dāng)領(lǐng)舞人，邀請孩子嘗試（雙人）。②跟著音樂來跳一跳。3、幼兒嘗試多個舞伴合作舞蹈
·請一個朋友跳太少了，我還想邀請更多的朋友一起來跳舞。你們幫我想想有什么好辦法嗎？
·幼兒創(chuàng)編動作，教師總結(jié)提升�！倦p人、4人、集體】
4、找新舞伴，聽音樂跳。
5、完整隨音樂跳集體舞。
再次隨樂完整舞蹈；
客人老師加入，再次體驗(yàn)參與集體舞的愉悅。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和動手能力。
2.讓幼兒初步形成面積的簡單概念從而能比較出面積的大小。
活動準(zhǔn)備：
方形紙片若干、鉛筆、白紙、教材。
活動過程：
過程1：導(dǎo)入
老師：小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋�好聽的故事，但聽完故事后，小朋友們要去尋找故事中的問題哦！
老師給幼兒講故事“小熊爸爸新買了一套房子，其他地方都裝修好了，現(xiàn)在就剩下鋪地板了，可是現(xiàn)在小熊爸爸就在想，怎么樣能把地板鋪的面積最大呢？”小朋友們能幫小熊爸爸想辦法嗎？從而引入主題。
過程2：鋪地板
老師：現(xiàn)在老師也給大家分發(fā)一些地板磚，小朋友們也來鋪一鋪吧！看看誰鋪的.大，老師給幼兒分發(fā)紙片和白紙，每人分發(fā)數(shù)量不同，讓幼兒在紙上排出自己鋪的地板模型，并且用鉛筆沿邊畫出鋪出的實(shí)際形狀。
教師在幼兒完成以后，讓每組的小朋友相互比較一下，看誰鋪的面積最大，然后進(jìn)行排序。教師應(yīng)到幼兒認(rèn)識到家里新房子、學(xué)校里的新教室，無論在哪里生活學(xué)習(xí)都要愛護(hù)家里和教室里的所有東西，不在墻上亂涂亂畫、不弄壞桌椅、不撕墻上的畫等，愛護(hù)公物才是文明的孩子。
教師總結(jié)：不同數(shù)量地板磚鋪出的面積是不一樣大的，地板磚越多，鋪出的面積越大。
過程3：讀教材
教師請幼兒完成書和練習(xí)冊上的習(xí)題。
活動延伸：
幼兒在家用自己的積木玩“鋪地板”的游戲。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標(biāo)
1。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，能在對稱圖形身上找出對稱軸。
2。通過操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。
3。感受周圍事物的對稱美，提高審美意識、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1。圖片：蝴蝶24，剪刀。
2。長方形，正方形紙若干。
活動過程
一、理解對稱概念，初步感受對稱美
1。出示圖片：蝴蝶，感知理解對稱。
教師：今天老師帶來一些圖片給小朋友看，你們想看嗎？
你覺得這些圖片好看嗎？你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎？
�。ㄓ變夯ハ嘧h論。）
2。教師小結(jié)：原來，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對稱”。
3。教師出示一張圖片，演示圖形對折。
（1）教師：那么把這些對稱的圖形對折，會怎么樣呢？對折后一樣齊的，我們叫做“重合”--出示字卡"重合
�。�2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線，它也有一個好聽的名字，叫“對稱軸”
4。觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對稱美
�。�1）出示蝴蝶風(fēng)箏、、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對稱，尋找對稱軸。
提問：它們對稱嗎？你從什么地方看出它們是對稱的？對稱軸在哪里？）
（2）為什么人們要把這些東西造成是對稱的呢？看起來對稱的東西怎么樣？
�。ㄆ胶飧小⒄R、美觀）
二、尋找身邊的對稱物品，鞏固理解對稱含義。
1。出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）
提要求：選一件對稱的物品。
2。幼兒介紹自己的.物品，說說為什么自己覺得它是對稱的？
對稱軸在哪里？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對折后能重合，即是對稱）
三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對稱美。
1。出示作品（眼鏡）
教師：你們看這是什么？它對稱嗎？
你們知道還有什么是對稱的嗎？
2。幼兒操作，探索用紙片折疊對稱圖形。
四、結(jié)束
教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識了解了對稱，還能自己動手折疊對稱的圖形，在我們身邊還有好多好多對稱的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對稱的，明天來告訴老師好嗎？
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