【熱門(mén)】幼兒園托班語(yǔ)言教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園托班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園托班語(yǔ)言教案1
名稱(chēng)一：小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)
材料：
教學(xué)掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)
過(guò)程：
1.出示教學(xué)掛圖，幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊看圖片。
2.教師講故事，在講解的過(guò)程中，對(duì)故事名稱(chēng)、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對(duì)話(huà)。
3.幼兒再次聽(tīng)故事錄音。
4.教師在幼兒聽(tīng)故事過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
提示：
1.活動(dòng)1―2部分進(jìn)行時(shí)，不要將幼兒用書(shū)發(fā)下，避免幼兒聽(tīng)故事時(shí)分散注意力。
2.教師在講解的過(guò)程中，對(duì)故事名稱(chēng)、角色、重要情節(jié)等地方重復(fù)強(qiáng)化或與幼兒對(duì)話(huà)，其主要目的是為了幫助幼兒讀懂、聽(tīng)懂故事內(nèi)容。
3.活動(dòng)后，可在午餐、午休等時(shí)段播放故事錄音給幼兒聽(tīng)，加深對(duì)故事的印象。
[[]附：故事]
小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)（可可）
小熊拉拉很喜歡畫(huà)畫(huà)，它不畫(huà)太陽(yáng)、不畫(huà)小雞，就是喜歡畫(huà)大樹(shù)。拉拉畫(huà)了大樹(shù)粗粗的 “身體”，又畫(huà)了大樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的`“手臂”，還給大樹(shù)畫(huà)了許多許多的頭發(fā)�！翱墒谴髽�(shù)沒(méi)有腳怎么 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想�！班�，有了!”拉拉給大樹(shù)的地底下，畫(huà)上了長(zhǎng)長(zhǎng) 短短好幾條腿，于是，大樹(shù)就不怕風(fēng)吹雨打了。
名稱(chēng)二：小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)
目標(biāo)：
學(xué)習(xí)手眼一致地按要求粘貼
材料：
小熊拉拉畫(huà)大樹(shù)圖、膠水、抹布
過(guò)程：
1.教師告訴幼兒粘貼的內(nèi)容及示范粘貼的方法：膠水不能擠得太多，涂膠水時(shí)，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開(kāi)，粘貼完成后，要將手指上的膠水擦在抹布上。
2.幼兒嘗試按要求粘貼樹(shù)葉和小熊。
3.教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)：樹(shù)葉要與樹(shù)干連接在一起，掌握粘貼的情況等。
提示：
1.活動(dòng)前，教師先將樹(shù)葉和小熊剪下來(lái)。
2.要特別關(guān)注幼兒涂抹膠水的情況，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭凸膭?lì)。
名稱(chēng)三：小熊鉆山洞
目標(biāo)：
練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地鉆爬
材料：
舊的大紙箱剪去一部分空間
過(guò)程：
1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。
2.告訴幼兒這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道，我們扮演的小熊要從不同的山洞里鉆爬出來(lái)。
3.幼兒分別在有空間的紙箱洞里鉆爬。
提示：
1.“山洞”可以有不同高低、大小。
2.一種山洞隧道的造型鉆爬完以后，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。
幼兒園托班語(yǔ)言教案2
教學(xué)目的：
1、傾聽(tīng)故事，知道幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
2、能說(shuō)出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。
2、掛圖、故事磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師先出示一根細(xì)繩子，引發(fā)幼兒興趣，讓他們說(shuō)說(shuō)這是什么；然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較，讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪根繩子粗，哪根繩子細(xì)。
“你們知道它們有什么用嗎？這是兩根能干的繩子，它們經(jīng)常幫助別人。”
2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱(chēng)，并按照掛圖順序有表情地講述故事。
3、提問(wèn)：小老鼠為什么哭？是誰(shuí)幫助了小老鼠？細(xì)繩子是怎么幫助小老鼠的？小羊?yàn)槭裁纯�？誰(shuí)幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的'？你們說(shuō)繩子能干嗎？
4、幼兒完整地聽(tīng)一遍故事，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對(duì)話(huà)。
幼兒園托班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，10分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌。
難點(diǎn)：觀察畫(huà)面，根據(jù)畫(huà)面理解兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)“打電話(huà)”的.游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話(huà)機(jī)，積木，掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示玩具電話(huà)引出課題。（3分鐘）
教師出示玩具電話(huà)，和幼兒玩游戲“打電話(huà)”。
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）
1、“這上面有誰(shuí)��？多可愛(ài)的寶寶呀，他在干什么呢？”
2、“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話(huà)呢？”
3、“猜猜看，寶寶在給誰(shuí)打電話(huà)？”
4、“猜猜，寶寶跟媽媽說(shuō)什么？”
三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽?zhuān)テ鸱e木當(dāng)電話(huà)：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)禳c(diǎn)回家�！�
幼兒跟念兒歌。
四、幼兒邊看圖邊念兒歌。
【活動(dòng)延伸】
1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。
附：兒歌
想媽媽
小寶寶，想媽媽?zhuān)?/p>
抓起積木當(dāng)電話(huà)；
媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)?/p>
快點(diǎn)回家。
幼兒園托班語(yǔ)言教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解雞蛋和小雞的關(guān)系，學(xué)說(shuō)“白白圓圓”，“黑喲黑喲”。
2、樂(lè)意傾聽(tīng)故事，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極表達(dá)自己的想法。
3、練習(xí)推球，感受游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
雞媽媽?zhuān)‰u，完整的雞蛋，破裂的'雞蛋，螞蟻的小圖片（可帶在手上），四副自制掛圖，小球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)出示小螞蟻的圖片，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的愿望。
引導(dǎo)幼兒與小螞蟻打招呼。
二、講訴故事。
（1）第一遍講故事。
1、老師有表情的講述故事，并且一邊講一邊出示相應(yīng)的小圖片。
2、提問(wèn)：
�、龠@個(gè)故事里有誰(shuí)？
�、谛∥浵伩匆�(jiàn)的東西是什么顏色的什么形狀的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)白白圓圓。
�。�2）第二遍講故事。
1、依次出示掛圖講故事，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)“黑喲黑喲”。
2、提問(wèn)：你們猜這個(gè)白白圓圓的東西是什么？
如猜不出可以輔助問(wèn)白白圓圓的東西裂開(kāi)了，誰(shuí)從里面走出來(lái)了？
三、玩“推蛋”的游戲。
把幼兒帶到戶(hù)外，讓他們用球玩推蛋的游戲。
規(guī)則：小朋友們每人一個(gè)球，可以單獨(dú)推也可以結(jié)伴推，自由的推球。
教師在一旁個(gè)別指導(dǎo)。
四、結(jié)束。
帶小朋友回教室，解小便，喝水，休息。
附故事：有一天，小螞蟻?zhàn)咴诼飞�，她走著走著，看�?jiàn)了一個(gè)白白圓圓的東西，小螞蟻用力的去推，“黑喲，黑呦”小螞蟻用了全身的力氣，可是怎么也推不動(dòng)。突然，白白圓圓的東西里發(fā)出了“卡拉卡拉”的聲音，“咔嚓”一聲，白白圓圓的東西裂開(kāi)了，從里面走出了一只小雞，雞媽媽來(lái)了，小雞趕快撲到媽媽的懷里。
幼兒園托班語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽(yáng)和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫(huà)面中。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
白天和夜晚的不同將太陽(yáng)和月亮分別粘在畫(huà)面中相應(yīng)的地方
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.游戲《白天和夜晚》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示游戲本的`畫(huà)面，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫(huà)面相同與不同的地方。
2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)在白天和夜晚能看見(jiàn)什么。
3、鼓勵(lì)寶寶將太陽(yáng)和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫(huà)面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶觀察太陽(yáng)和月亮的貼紙，說(shuō)一說(shuō)什么時(shí)候能看見(jiàn)太陽(yáng)，什么時(shí)候能看見(jiàn)月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。
幼兒園托班語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo) 通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1、教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品。
3、教師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？
我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西
放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了？
二、第一次嘗試
1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見(jiàn)了。
2、討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見(jiàn)了？不見(jiàn)的東西哪里去了？
三、第二次嘗試
1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里
（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）
2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的`東西。
四、總結(jié)
我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。
幼兒園托班語(yǔ)言教案7
托班語(yǔ)言案例：大家一起玩
背景、緣起：
現(xiàn)今社會(huì)，獨(dú)生子女的數(shù)量越來(lái)越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長(zhǎng)輩們的百般疼愛(ài)，他們的無(wú)理要求總會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。在家里，他們想要什么就有什么，形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí)，就不容易和同伴進(jìn)行相處。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會(huì)直接影響孩子將來(lái)的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來(lái)說(shuō)吧，有幾個(gè)孩子就非常內(nèi)向，整天一個(gè)人坐著，當(dāng)然就沒(méi)有朋友了；有的孩子比較霸道，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就打小朋友，也沒(méi)有孩子跟他一起玩。沒(méi)有了朋友，就會(huì)使孩子的童年失去了光彩。下面我就描述一下關(guān)于一個(gè)小朋友和其他小朋友在一起玩時(shí)所發(fā)生的情況。
案例描述：
一次上午玩區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都分散在各個(gè)區(qū)域中活動(dòng)，突然，建筑角傳來(lái)了樂(lè)樂(lè)的尖叫聲，我以為發(fā)生了什么事，就連忙跑過(guò)去看個(gè)究竟，原來(lái)她和佳佳正在槍一塊積木，這時(shí)佳佳大聲地說(shuō)：“這是我的，她槍我的積木�！蔽铱戳丝磁赃�，找了一塊相同的積木給樂(lè)樂(lè)，勸解了兩個(gè)人的爭(zhēng)吵。不一會(huì)兒，在拼搭區(qū)中又傳來(lái)了樂(lè)樂(lè)的尖叫聲，我一看，她和棟棟兩人在爭(zhēng)搶一個(gè)空盒子，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)棟棟不肯放手時(shí)，竟然揮手打人了，而此時(shí)我看見(jiàn)地上有好幾個(gè)相同的空盒子，我一看這情況，忙跑上去制止了她的行為。
分析：
對(duì)于2—3歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們生活的空間就是自己的家庭，而在家里由于獨(dú)生子女的原因，他們要什么就有什么，成了皇帝與公主，習(xí)慣了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，從而形成了他們比較任性的脾氣。一旦他們要和同伴們一起生活時(shí)，就不太容易和同伴進(jìn)行交流和相處，樂(lè)樂(lè)就是一個(gè)非常典型的`例子。在與家長(zhǎng)的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顧的，因此比較寵愛(ài)，養(yǎng)成了孩子任性的壞脾氣，而且由于老年人不太會(huì)陪著孩子玩，所以經(jīng)常讓孩子看電視，以減少孩子的吵鬧。因此樂(lè)樂(lè)到了幼兒園后，她看到幼兒園有這么多家里沒(méi)有的玩具，很高興，這個(gè)也想玩，那個(gè)也想玩，但卻不知道怎么玩。一旦發(fā)現(xiàn)同伴有好的玩法，她就認(rèn)為這是好的玩具，就去槍同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了一個(gè)和同伴相同的玩具。另外，她還不懂得怎樣跟小朋友交流，因?yàn)樵诩依锶涡詰T了想要什么就有什么，，形成了一種以自我為中心的霸權(quán)，缺乏了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)她的想法。以上案例中的小主人公，就是不懂得表達(dá)，不會(huì)用：“times;times;我跟你一起玩，好嗎？”而是直接用槍的，這中間很容易就會(huì)引起她和小朋友之間的矛盾。因?yàn)樗狈托∨笥阎g用語(yǔ)言來(lái)溝通。針對(duì)以上這一情況，我采取了以下措施：
1、在游戲活動(dòng)時(shí)，多關(guān)注樂(lè)樂(lè)的行動(dòng)，讓她拿和同伴相同的玩具，引導(dǎo)她看同伴怎么玩，自己也學(xué)著怎么玩，同時(shí)讓她多與同伴說(shuō)說(shuō)話(huà)，多溝通、多交流，從而提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，懂得如何與同伴溝通與交流的方法。
2、在自由活動(dòng)時(shí)，多帶樂(lè)樂(lè)一起玩，讓她體驗(yàn)不同游戲的樂(lè)趣，同時(shí)也感受和大家一起玩的情趣。
此外，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，除了教師的辛勤教育外，父母也是不可缺少的重要組成部分。家庭教育對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展更是非常重要的，所以家長(zhǎng)也要注意對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展教育，為孩子以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，盡量多抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子玩，教孩子一些玩游戲的方法，讓孩子感受相互游戲的樂(lè)趣。
幼兒園托班語(yǔ)言教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意傾聽(tīng)老師講故事；
2、大膽用普通話(huà)回答問(wèn)題；
3、練習(xí)說(shuō)比較完整的句子
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大紙箱一個(gè)：上面開(kāi)一個(gè)比較大的口，面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池；
2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè)；
3小青蛙、鴨子、烏龜?shù)?頭飾若干；
4泡沫墊子，在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話(huà)題，引起幼兒興趣；
2、分別表演三只動(dòng)物“撲通”跳下水的過(guò)程：提問(wèn)：a小青蛙呢？ b誰(shuí)不見(jiàn)了？小鴨子？ c小烏龜？
3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問(wèn)：第一個(gè)是誰(shuí)？第二個(gè)是誰(shuí)？第三個(gè)是誰(shuí)？幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是。。”“第二個(gè)是。�！薄暗谌齻�(gè)是�！�
4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園托班語(yǔ)言教案9
故事：雞的一家
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》，理解故事內(nèi)容。
2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片：公雞、母雞、雞寶寶；角色胸飾若干：公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師完整講述故事一邊，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
二、出示公雞和母雞，幼兒和公雞母雞打招呼。
提問(wèn)：
1、故事里都有誰(shuí)？
2、他們是怎么叫的？
三、再次講述故事，理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
1、大公雞、小母雞是怎么說(shuō)話(huà)的？
2、小小雞出來(lái)后怎么說(shuō)？
3、學(xué)說(shuō)“雞的一家”。
幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：大公雞，大公雞，喔喔喔，喔喔喔。
小母雞，小母雞，咯咯噠，咯咯噠。
小 雞，小 雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。
在老師叫“大公雞”的時(shí)候，會(huì)用“喔喔喔”的.聲音來(lái)應(yīng)答，
在老師叫“小母雞”的時(shí)候，會(huì)用“咯咯噠”的聲音來(lái)應(yīng)答，
在老師叫“小小雞”的時(shí)候，會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來(lái)應(yīng)答。本文由為您整理，感謝本文作者。
幼兒園托班語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)星期的順序。
2、學(xué)習(xí)“星期”童謠，會(huì)說(shuō)“星期一、星期二……”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
日歷、筆。一些體育項(xiàng)目的圖案。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教幼兒念兒歌。（出示體育項(xiàng)目圖案）。
2、 幼兒分組朗誦兒歌。
3、 等幼兒熟悉兒歌后，拿出日歷，告訴幼兒這是昨天的日歷，昨天是星期幾。
4、 問(wèn)幼兒：“過(guò)了一天，今天應(yīng)該是星期幾了呢？”請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下。
5、 請(qǐng)幼兒來(lái)撕日歷，看看今天是星期幾。
6、 問(wèn)幼兒：“今天星期二，那么再過(guò)一天，也就是明天，應(yīng)該是星期幾？
7、 請(qǐng)幼兒猜一猜，并翻一翻明天的`日歷，看大家猜的對(duì)不對(duì)。
8、 打開(kāi)我的數(shù)學(xué)第27頁(yè)仿編兒歌，請(qǐng)幼兒操作
看看星期幾
星期一，看射擊。
星期二，看游泳。
星期三，看跨欄。
星期四，看體操。
星期五，看跑步。
星期六，看足球。
星期日，看舉重。
幼兒園托班語(yǔ)言教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥(niǎo)喜歡大書(shū)；
2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作；
3、體驗(yàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
有關(guān)于小鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)；幼兒用書(shū)人手一冊(cè)；
材料準(zhǔn)備：
《美麗的小鳥(niǎo)》課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論導(dǎo)入師：你喜歡小鳥(niǎo)嗎？家里有小鳥(niǎo)嗎？
下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥(niǎo)》；二、邊看圖畫(huà)邊講述故事《美麗的小鳥(niǎo)》
師：故事里的寶寶有什么？他們的`小鳥(niǎo)是什么顏色的？小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里叫了嗎？將小鳥(niǎo)從鳥(niǎo)籠里放出來(lái)，小鳥(niǎo)叫了嗎？
三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥(niǎo)》
四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容師：為什么小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)籠里不叫？為什么到了大樹(shù)上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫？
五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》
師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥(niǎo)媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹(shù)上。
幼兒園托班語(yǔ)言教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒大膽說(shuō)出心里的想法和愿望。
2.通過(guò)游戲緩解心理上的焦慮和不安。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片—打電話(huà)的孩子
2.玩具電話(huà)、模型手若干。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片--打電話(huà)的孩子
教師：小朋友，你們看照片上的小朋友在干什么？（打電話(huà)）
他們給誰(shuí)打電話(huà)呢？他們?cè)陔娫?huà)里說(shuō)了些什么呢？
2.了解幼兒的想法。
教師：你想打電話(huà)嗎？你最想給誰(shuí)打電話(huà)？你想給媽媽打電話(huà)說(shuō)什么話(huà)呢？
3.和幼兒一起打電話(huà)。
教師摟著幼兒拿著電話(huà)放在幼兒的耳旁，讓幼兒給媽媽說(shuō)話(huà)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)心里的想法和愿望，排解內(nèi)心的焦慮和不安。
4.給家人打電話(huà)
引導(dǎo)幼兒給爺爺奶奶，爸爸媽媽打電話(huà)，把心里話(huà)大膽的說(shuō)出來(lái)，保持心情愉快。幼兒園小小班語(yǔ)言教案：拔蘿卜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容并學(xué)說(shuō)主要對(duì)話(huà)。
2、分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演，知道人多力量大的`道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中主要的對(duì)話(huà)，分角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道人多力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)大班幼兒準(zhǔn)備故事表演，故事和舞蹈的背景音樂(lè)。
2、表演故事用的道具（大蘿卜、胡子、圍裙）和頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子）。
3、背景圖一幅、蘿卜等貼絨若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示老公公，邊講述故事邊出示貼絨教具，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)主要對(duì)話(huà)。
�。�1）師：看，是誰(shuí)來(lái)了？（老公公）〔講述故事第一段后出示背景圖〕
�。�2）繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，“嗨喲，嗨喲” “×××， ×××，快來(lái)幫忙拔蘿卜！”“唉——來(lái)了，來(lái)了�！�
問(wèn)1：老婆婆去叫誰(shuí)了�。�
問(wèn)2：小姑娘怎么說(shuō)的？
問(wèn)3：小狗說(shuō)……
問(wèn)4：小狗喊……
�。�3）師：小朋友真棒，跟老師一起把故事講完了，蘿卜拔出來(lái)了嗎？（撥出來(lái)了）蘿卜是老公公一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？（不是）那是誰(shuí)拔出來(lái)的呢？（是大家一起拔的）對(duì)，是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了，大家的力量真大。
2、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。
�。�1） 師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐來(lái)表演《拔蘿卜》，看看誰(shuí)是最安靜的小觀眾，我們掌聲歡迎！〔幼兒觀看大班幼兒表演〕
�。�2） 師：哥哥姐姐表演地真棒，我們拍拍小手謝謝他們吧！
�。�3） 教師以不同形式指導(dǎo)幼兒練習(xí)主要對(duì)話(huà)和動(dòng)作。
師：剛才哥哥姐姐們表演的真像。
A：拔蘿卜的動(dòng)作和表情
B：喊人的動(dòng)作和對(duì)話(huà)
C：老婆婆、小姑娘、小狗兒、小花貓、小耗子的走路動(dòng)作
3、指導(dǎo)幼兒分角色表演故事，感受人多力量大的道理。
�。�1） 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試模仿拔蘿卜。
�。�2） 師：剛才學(xué)了這么多的新本領(lǐng)，那我們也來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意扮演老公公？……〔分配角色〕
�。�3） 師：蘿卜太大了，請(qǐng)其他的小朋友們也來(lái)幫忙一起抬蘿卜吧！〔讓每個(gè)人來(lái)嘗試抬蘿卜，再次感受人多力量大的道理。〕
幼兒園托班語(yǔ)言教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。
2、提高幼兒在生活中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力，增進(jìn)他們思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片—一副眼鏡，一艘輪船，一輛汽車(chē)，一行樹(shù)木，一把椅子，一個(gè)花瓶，一頭牛等。
2、將操作卡片《造火車(chē)》剪成一張張圖片放在一個(gè)籃子里。
3、準(zhǔn)備一些能拼搭成小火車(chē)的積木。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師搭火車(chē)
教師一邊用積木搭火車(chē)，一邊要求幼兒說(shuō)出老師正在做什么？
創(chuàng)設(shè)出一個(gè)游戲的氛圍，激起幼兒參與游戲的愿望。
二、教師介紹游戲的`玩法和規(guī)則。
教師告訴幼兒由一人做火車(chē)頭，其他小朋友都做小火車(chē)廂。
游戲開(kāi)始時(shí)，大家一起念兒歌，由火車(chē)頭邊念兒歌邊用手輪流點(diǎn)小朋友。
當(dāng)小朋友念完后，點(diǎn)到的小朋友站起身，從火車(chē)頭的包里摸出一張圖片，
并用“一X……”說(shuō)出圖上的物品，說(shuō)對(duì)的小朋友站在火車(chē)頭后做一節(jié)車(chē)廂；
說(shuō)錯(cuò)了，不能做車(chē)廂，大家重新尋找小車(chē)廂。
教師可以先示范說(shuō)一次，從火車(chē)頭的包里隨意摸一張圖，說(shuō)：“一個(gè)蘋(píng)果�！�
教師再摸一張圖片，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，幫助幼兒理解如何說(shuō)圖上的東西。
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車(chē)頭，帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點(diǎn)將，盡量讓每位幼兒都能成為小車(chē)廂。
對(duì)能力比較差的幼兒，教師應(yīng)當(dāng)計(jì)量用動(dòng)作，手勢(shì)，獲得成功的快感。
四、幼兒自主游戲
教師請(qǐng)一位能力較強(qiáng)的幼兒扮火車(chē)頭，由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點(diǎn)車(chē)廂。
被點(diǎn)到的幼兒摸出圖片后，說(shuō)得正確與否，由做火車(chē)的幼兒判斷。
說(shuō)對(duì)了，扮火車(chē)的幼兒齊聲說(shuō)：“不對(duì)，不對(duì)，請(qǐng)你再來(lái)做車(chē)廂。
”沒(méi)有說(shuō)對(duì)的，則繼續(xù)念兒歌的最后一句，并重新點(diǎn)將，讓后面的幼兒再說(shuō)這圖片。
幼兒園托班語(yǔ)言教案14
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊
活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣
1、教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)籃子里的物品。
3、教師：盆里的水藍(lán)熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？
我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的.東西也想到水里去玩一玩，等一下請(qǐng)小朋友把小籃子里東西
放到水盆里去，看看它們到水里后會(huì)怎么玩？看看會(huì)有哪些東西不見(jiàn)了？
二、第一次嘗試
1、幼兒每人一份材料，引導(dǎo)幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見(jiàn)了。
2、討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見(jiàn)了？不見(jiàn)的東西哪里去了？
三、第二次嘗試
1、讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）
2、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒注意觀察水底的東西。
四、總結(jié)
我們把放到水里后不見(jiàn)了的東西這一現(xiàn)象叫沉，把放到水里后看的見(jiàn)東西的這一現(xiàn)象叫浮。
幼兒園托班語(yǔ)言教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。
2.引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師：你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎？都有什么顏色？
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的'顏色排列規(guī)律——紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。
如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……
教師邊引導(dǎo)邊操作。
3.提問(wèn)：你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?
還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈？
4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃。
5.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。
6.教師：這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是
乒、乓、乒、乓、乒、乓它還可以唱什么歌?
請(qǐng)小朋友試一試。
7.請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來(lái)。
幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽(tīng)，大家也可以跟著學(xué)。
8.鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。
9.教師：孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。
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