幼兒園中班手指游戲教案

時(shí)間：2023-04-01 18:25:59 幼兒園教案我要投稿

幼兒園中班手指游戲教案6篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班手指游戲教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班手指游戲教案6篇

幼兒園中班手指游戲教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過手指游戲，提高幼兒手指的靈活性。

　　2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片一張（畫有左右手），指偶蝴蝶若干個(gè)，貓抓老鼠的音樂。

　　教學(xué)過程：

　　一、以復(fù)習(xí)各手指的名稱導(dǎo)入

　　（1）游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

　�。�2）出示圖片，進(jìn)一步鞏固手中的名字。

　　二、學(xué)習(xí)手指游戲：小蝴蝶

　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：

　�。�1）、老師示范朗誦1遍，

　�。�2）幼兒輕聲跟讀2遍（詩(shī)歌：小蝴蝶，飛呀飛，飛到東，飛到西，飛到花朵上采花粉。）

　　2、學(xué)習(xí)游戲：

　�。�1）教師講解游戲玩法并示范：

　　a、交代游戲玩法：兩個(gè)小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

　　b、教師念兒歌邊示范動(dòng)作。

　　c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

　�。�2）合作玩游戲：小蝴蝶

　　a、兩個(gè)幼兒各出一個(gè)小手指，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的`手指作飛狀。（玩2遍）

　　b、師：兩個(gè)小朋友可以做成1只蝴蝶，三個(gè)小朋友可以做成幾只蝴蝶？（幼兒自由組合探索）

　　c、幼兒組合后做游戲。

　　（3）發(fā)給每個(gè)幼兒1個(gè)蝴蝶手偶，讓幼兒學(xué)著老師在食指上套上手偶。

　　a、教師講游戲規(guī)則。

　　b、播放音樂，幼兒站起來，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽到老師說：“下雨了”，立即飛回座位，幼兒玩游戲的次數(shù)看時(shí)間而決定。

　�。�4）小結(jié)。

　　播放音樂玩一次，離開活動(dòng)室

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)，幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中，對(duì)手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然，在活動(dòng)中也存在不足，例如活動(dòng)材料不夠豐富，以后會(huì)多加改進(jìn)。

幼兒園中班手指游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)兒歌中擬人化的情趣，感受兒歌中充滿童趣的語言和快樂情趣。

　　2、通過了解每種動(dòng)物的特征，想象動(dòng)物見面的情形，嘗試戴上指偶仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、動(dòng)物指偶

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　復(fù)習(xí)手指游戲《今天我來當(dāng)爸爸》、《數(shù)數(shù)歌》、《手指歌》

　　小朋友們好，你們的小手在哪里呀？讓我們的小手動(dòng)起來，表演手指游戲吧？小手準(zhǔn)備。

　　二、基本部分

　　1、通過談話引出主題。

　�。�1）小朋友們表演的真不錯(cuò)？小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？你和你的好朋友見面會(huì)做哪些親熱動(dòng)作？（親親、抱抱）每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，他們見面的方式也都不一樣的。

　�。�3）（出示圖一）我們來看看圖上的小朋友他們見面后表情怎么樣？做了哪些親熱動(dòng)作？

　�。�4）小結(jié)：小朋友和小朋友見面了，咪咪笑，握握手。在動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物們也有它們的好朋友呢？今天，它們要舉辦一場(chǎng)小動(dòng)物們的見面會(huì)，它們見面后會(huì)說什么，做什么呢？你們想不想去看看呀？

　　2、欣賞課件。

　　（1）小朋友們看，誰第一個(gè)來參加見面會(huì)啦？（小雞）

　�。�2）小雞和小雞見面后會(huì)說什么呢？（嘰嘰嘰）

　�。�3）讓我們用好聽的聲音來說一說？

　　（4）小雞除了會(huì)說嘰嘰嘰，還會(huì)做什么動(dòng)作呢？（引導(dǎo)幼兒說出啄啄小嘴）

　�。�5）除了小雞會(huì)來參加見面會(huì)還有誰會(huì)來呢？會(huì)說什么？做什么呢？（小鴨和小鴨見面了，嘎嘎嘎，親親抱抱）

　　3、教師戴上指偶表演

　�。�1）小朋友們學(xué)的真認(rèn)真，老師還要戴上好看的指偶表演給你們看呢？

　　（2）這是誰呀？（小雞）（在一只手的二拇弟上戴上小雞）

　　（3）還有誰來啦？（小鴨）（在中指上戴上小鴨）

　　（4）用同樣的方法把另一只手上的指偶戴好。

　�。�5）老師的指偶已經(jīng)戴好了，請(qǐng)小朋友看老師的表演。

　　4、幼兒戴上指偶表演。

　　小朋友你們想試著表演一下嗎？老師為小朋友準(zhǔn)備了小雞和小鴨的指偶，請(qǐng)你們按照老師的.方法戴好。

　�。�1）幼兒說。

　�。�2）和同伴說。

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。

　�。�4）請(qǐng)小朋友輕輕脫下指偶放好。

　　5、學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）小朋友們說的真棒？小動(dòng)物們可開心啦，今天老師還為小朋友們準(zhǔn)備了許多動(dòng)物指偶呢？它們已經(jīng)悄悄地躲在了手帕下面了，讓我們來看看他們是誰呀。（根據(jù)幼兒講述逐一出示小動(dòng)物圖片）誰來啦？會(huì)說什么？會(huì)做什么？

　�。�2）老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽。

　　6、戴上指偶，表演兒歌。

　　聽清楚要求：

　�。�1）請(qǐng)你選3種你喜歡的小動(dòng)物按照戴小雞和小鴨的方法戴好。記住相同的手指上戴的指偶要一樣，不然它們就不能見面了哦。

　�。�2）幼兒戴指偶。

　�、僬�(qǐng)小朋友看著自己的指偶學(xué)說兒歌也可以幼兒互說兒歌。

　�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒戴上指偶上來說兒歌。

　　三、結(jié)束部分

　　現(xiàn)在請(qǐng)你去說給后面的老師聽。說完后輕輕的脫下指偶。

　　附：兒歌《見面》

　　小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

　　小鴨和小鴨見面了，嘎嘎嘎，親親抱抱。

　　小羊和小羊見面了，咩咩咩，碰碰小角。

　　大象和大象見面了，點(diǎn)點(diǎn)頭，鉤鉤鼻子。

　　小狗和小狗見面了，嗅嗅毛，搖搖尾巴。

　　小貓和小貓見面了，喵喵喵，蹭蹭小臉。

幼兒園中班手指游戲教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　手指游戲是我們?cè)陲埱跋词趾蠼?jīng)常玩的一種游戲，在教孩子玩游戲的過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們很感興趣，很有想法，也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，他們總是能用小手變出許多的東西，而這些東西是具有生命力的。語言教學(xué)中的講述活動(dòng)缺乏動(dòng)感性，而手指游戲是直觀的，而且是動(dòng)態(tài)的，更具有影響力，我覺得這是一個(gè)很好的講述活動(dòng)切入點(diǎn)，用孩子的手指作為學(xué)具，變化各種造型，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、愿意說的情境，所以我就設(shè)計(jì)了這一節(jié)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒清楚地講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容，豐富動(dòng)詞，如：跨、爬、鉆等。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極參加創(chuàng)造性地手指變化游戲，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象、講述。

　　3、激發(fā)幼兒參與手指游戲的興趣，體驗(yàn)講述活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　能大膽講述手指造型變化所表達(dá)的故事內(nèi)容，樂意用手指進(jìn)行玩編游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有玩手指游戲的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲"手指變變變"，激發(fā)幼兒興趣。

　　你瞧，張老師的手指它會(huì)變，我變變變！

　　（變出1根手指）猜猜看，它象什么？

　　我變變變！

　�。ㄗ兂�2根手指）它象什么？

　�。ㄓ脙芍皇肿儯┻@一次又變出了什么？

　　老師變了這么多，你們的小手會(huì)變嗎？

　　請(qǐng)你和你旁邊的小朋友一起來變一變。一位小朋友變得時(shí)候另一個(gè)小朋友猜，然后再交換。

　　教師參與到幼兒的活動(dòng)中，了解幼兒的情況。

　　誰愿意上來變給大家看看，其余的小朋友就來猜一猜他變得到底是什么？

　　二、小手講故事，引發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友的小手真能干，張老師的手不但會(huì)變出各種各樣的東西，還會(huì)講故事呢？

　　教師用手指講故事2遍。

　　小手的故事講完了，里面到底講的是什么樣呢？

　　教師請(qǐng)個(gè)別幼兒講述我們一起來表演一下為什么小兔和小鴨走過來時(shí)都沒有撞在石頭上，而小羊卻撞上去了呢？

　　教育幼兒做事要有耐心，急了反而做不好。

　　三、創(chuàng)編故事講述。

　　石頭它一直在這，你們覺得還有哪些小動(dòng)物會(huì)過來？你會(huì)用手指表現(xiàn)出來嗎？

　　教師組織幼兒討論講述，引導(dǎo)幼兒說出其他動(dòng)詞。

　　石頭一直擋在路中間，給小動(dòng)物們帶來了不便，有沒有什么辦法來解決這塊石頭呢？

　　接下來我們用老師的小手故事和你們的小手故事合在一起試試看。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　今天我們的.小手玩了這么多的游戲，你們開心嗎？我們一起把這故事講給你其他的小朋友聽吧。

　　目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

　　玩法：鴨子、鴨子真可愛（雙腳腳跟相對(duì)，學(xué)鴨子走路）走起路來?yè)u又?jǐn)[，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下，一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動(dòng)作）

　　適合年齡段：中班

　　二、游戲名稱：一家人

　　目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

　　玩法：大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動(dòng)作）

　　個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動(dòng)作）

　　哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動(dòng)作）

　　個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動(dòng)作）

　　適合年齡段：中班

　　三、游戲名稱：寶寶的小手出現(xiàn)了

　　目標(biāo)：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動(dòng)作。

　　玩法：爸爸瞧瞧，（左手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）媽媽看看，（右手從背后伸出，張開手指揮動(dòng)）寶寶的小手真好看。（雙手一齊搖動(dòng)）爸爸瞧瞧，（閉合左手，往背后收）媽媽看看，（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了。（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現(xiàn)了。（雙手從背后再拿出來）

　　適合年齡段：中班

　　四、游戲名稱：我的小手變、變、變

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒手、口動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　2、對(duì)手指游戲活動(dòng)感興趣。

　　玩法：一邊念兒歌一邊做手指動(dòng)作。

　　我的小手變、變、變（邊說邊拍手）變把啪、啪、啪、（雙手做拿槍射擊狀，

　　變把剪刀剪、剪、剪、（兩手做剪刀狀）變只小雞嘰、嘰、嘰、（雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下）變只小鴨嘎、嘎、嘎、（右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。）變只小鳥飛、飛、飛、（左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動(dòng)作。）

　　適合年齡：中班

　　五、游戲名稱：這里就是我的家

　　目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的語言與手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。

　　玩法：這里就是我的家，（雙手成倒三角）

　　你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個(gè)小孔眼睛湊著看）

　　爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）

　　媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）

　　爺爺正在看報(bào)紙，（雙手中指碰碰頭）

　　奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）

　　我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）

　　恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）

　　小班：

　　1、吃飯歌：我的小手真能干，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。

　　2、喝水歌：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。

　　3、穿衣歌：我的小手真能干，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。

　　4、穿衣脫衣：我是一個(gè)好孩子，自己穿衣穿褲子。還會(huì)穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。

　　5、穿衣服：一件衣服四個(gè)洞，寶寶套進(jìn)大洞洞。腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。小紐扣，鉆洞洞，一二三，鉆出來。

　　6、哈巴狗（歌表演）：一只哈巴狗一只哈巴狗坐在大門口吃完肉骨頭眼睛黑油油尾巴搖一搖想吃肉骨頭向我點(diǎn)點(diǎn)頭

　　7、愛玩具歌：我的小手真能干，樣樣玩具我喜愛。你不爭(zhēng)，我不搶，愛護(hù)玩具當(dāng)模范。

　　8、可愛的小五官：眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽夸夸。

　　9、小手鏈：小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。

　　10、奇妙的彩泥：彩色泥，手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手里搓。還能變成很多多。

　　11、小烏龜：小烏龜，慢慢走。背著房子去旅游。不怕風(fēng)，不怕雨。是個(gè)游泳小能手。

　　12、小腳大腳：一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向后走。向左走，向右走。一二一二齊步走。

　　13、劃小船：小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去游玩。

　　14、小蜜蜂：小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動(dòng)。小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領(lǐng)。

幼兒園中班手指游戲教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩手指的游戲中初步學(xué)會(huì)念《手指謠》，學(xué)習(xí)與動(dòng)作相符的詞語：碰、并攏、嚓、捏緊、翹翹。

　　2、根據(jù)歌謠變換手指的動(dòng)作，學(xué)習(xí)仿編兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、認(rèn)識(shí)手，能說出拇指、食指、中指、無名指、小指的名稱。

　　2、一把剪刀、一張紙、一朵紙做的紅花。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎語。

　　你有我有大家有，一共十個(gè)好朋友。（手）

　　為什么說手是我們的好朋友？手能幫助人們學(xué)習(xí)、做事，真是我們的好朋友，我們都愛自己的手。今天，我們一起玩手指游戲，念手指兒歌。

　　二、引導(dǎo)幼兒玩手指游戲。

　　小雞叫、剪刀剪、榔頭敲、教師念三段兒歌。

　　1、請(qǐng)小朋友伸出兩手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以學(xué)什么小動(dòng)物叫？小雞的.叫聲是怎樣的？教師念兒歌第一段。

　　2、請(qǐng)小朋友伸出食指和中指，并攏，想一想，可以做什么？剪刀剪東西時(shí)會(huì)發(fā)出什么響聲？教師用剪刀剪紙，念兒歌第二段。

　　3、請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指捏緊，試試看，可以做什么玩？教師邊說邊示范榔頭敲擊的動(dòng)作。榔頭敲在木樁子上會(huì)發(fā)出什么響聲？教師念兒歌第三段。

　　三、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒玩手指游戲，教幼兒仿編出兩段兒歌。

　　1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，給他戴上一朵紅花，小朋友，看到他戴上紅花，可以用哪個(gè)手指做個(gè)動(dòng)作，表示大家都夸獎(jiǎng)他。

　　引導(dǎo)幼兒編第一句：伸出什么指翹翹？（伸出拇指翹翹）

　　問戴花的幼兒：夸你什么？（夸我戴上紅花，教師改：夸你戴上紅花）

　　夸獎(jiǎng)別人時(shí)，嘴里說什么？（好、好、好）

　　2、先請(qǐng)兩位幼兒上來，教師悄悄交代他們小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。再請(qǐng)全體幼兒兩個(gè)一對(duì)，小指勾勾、笑笑跳跳，啟發(fā)幼兒變出這段兒歌：小指小指勾勾，我們笑笑跳跳，哈，哈，哈！

　　四、請(qǐng)幼兒跟教師邊念兒歌邊做手指游戲兩遍。

　　五、活動(dòng)小結(jié)。

　　我們給今天編的兒歌定個(gè)題目叫《手指謠》，以后小朋友就可以邊念兒歌邊玩，還可以想出一些其他的玩法，編出新的兒歌。

幼兒園中班手指游戲教案5

　　活動(dòng)意圖：

　　手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā)，只要老師用心引領(lǐng)，就能化有限為無限，讓孩子們的十只手指變出無限可能，玩出無限精彩，激發(fā)無限智慧，感受無限快樂，變成心靈手巧的快樂寶寶！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、說兒歌配動(dòng)作，使幼兒手口協(xié)調(diào)。

　　2、認(rèn)識(shí)手指，喜歡有一雙能干的手。

　　3、促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動(dòng)的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小螞蟻圖片、畫筆、大自然畫

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引題。

　　1、出示小手，引起幼兒興趣。

　�。�1）拍手游戲引出課題。

　�。�2）介紹小手。

　　老師神秘地說：“我們都有一雙能干的小手！我們的手可以干什么呀？手真有用�！薄岸种高€可以做游戲呢�！�

　　師：看看今天老師給大家?guī)砹苏l？出示小螞蟻的圖片。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌玩手指游戲

　　1、教師念兒歌《小螞蟻》

　　2、分解游戲的玩法。手指游戲《小螞蟻》，玩法：小螞蟻，很有趣，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）頭上長(zhǎng)著小胡須，（伸出食指、中指向上立起來晃動(dòng)）小螞蟻，有秩序，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）走路排隊(duì)很整齊。（伸出食指、中指交替沿直線向前爬行）小螞蟻，有情義，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）見面點(diǎn)頭很有禮，（伸出食指、中指互對(duì)點(diǎn)點(diǎn)頭）小螞蟻，真得意，（伸出食指、中指在手背上交替爬行）冬天來了有積蓄。（左手伸出食指、中指，右手握拳放在左手上）

　　3、幼兒學(xué)玩手指游戲（2—3遍）

　�、沤處熗暾厥痉队螒�1遍。

　　⑵幼兒學(xué)玩游戲2遍

　�、怯變哼叴舐暤啬顑焊柽呌螒�1遍。

　　三、結(jié)束部分

　　老師拿出一張大自然的畫，讓孩子們拿畫筆在畫面的底部畫出可愛的小螞蟻。

　　四、活動(dòng)延伸

　　體育活動(dòng)《小螞蟻》，

　　1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬的動(dòng)作

　　2、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒自由爬。

　　活動(dòng)反思：

　　《小螞蟻》是一個(gè)兒歌、游戲相結(jié)合的語言活動(dòng)�；顒�(dòng)不僅要求幼兒學(xué)會(huì)兒歌的.內(nèi)容，而且要求幼兒能根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，本活動(dòng)通過對(duì)兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對(duì)手指的名稱有一定的了解，并能靈活轉(zhuǎn)換各手指。幼兒參與此活動(dòng)的積極性還是很高的，基本上讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力都得到了發(fā)揮。

幼兒園中班手指游戲教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《毛毛蟲》這個(gè)游戲簡(jiǎn)單并富有童趣。其實(shí)這個(gè)游戲不單單適合中班玩，只要我們老師稍微設(shè)計(jì)一下，它可以適合各個(gè)年齡段的孩子來玩。小班孩子我們就讓她獨(dú)立地邊念兒歌邊玩，不需要讓他們合作。中班的孩子就像我剛才上的一樣，加深難度讓他們兩兩合作或三人合作來玩。到了大班還可以讓他們很多人合作來玩。全班小朋友圍坐成一個(gè)圓圈一起玩。這個(gè)游戲我主要是培養(yǎng)他們同伴間的合作精神，讓他們體驗(yàn)合作玩帶來的快樂。在活動(dòng)中幼兒也非常地感興趣，玩的也非常地開心。對(duì)中班的孩子來說，有的孩子對(duì)左右的區(qū)分還有點(diǎn)難度，因此我在孩子的一只手上貼了紅色的小圓點(diǎn)，以便幼兒更好的區(qū)分。在活動(dòng)中我還讓孩子們自主主動(dòng)找朋友玩，充分體現(xiàn)了孩子是活動(dòng)的.主體。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)玩游戲《毛毛蟲》，能遵守游戲規(guī)則。

　　2、培養(yǎng)幼兒在游戲中同伴合作玩的能力，體驗(yàn)幼兒所帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒坐成兩直排。幼兒一只手貼有小標(biāo)記。

　　重難點(diǎn)：引導(dǎo)多個(gè)幼兒合作玩游戲。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、（教師伸出食指）問：“小朋友，伸出你們的食指，今天汪老師請(qǐng)你們來當(dāng)魔術(shù)師，看把我們的食指能變成什么？（幼兒自由回答）

　　汪老師要把我的手指變成毛毛蟲。毛毛蟲來啦！毛毛蟲要來玩游戲啦，你們聽它在玩什么游戲呢？

　　二、幼兒學(xué)玩游戲。

　　1、教師邊念兒歌邊玩手指游戲。