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幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食（通用8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度目標(biāo)
讓幼兒體會(huì)農(nóng)民伯伯種植糧食的辛苦，激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。
培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的意識(shí)，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
2.認(rèn)知與技能目標(biāo)
了解糧食的來(lái)源和生產(chǎn)過(guò)程，知道糧食對(duì)人類(lèi)的重要性。
能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的糧食種類(lèi)，如大米、小麥、玉米等。
3.行為與習(xí)慣目標(biāo)
在日常生活中，自覺(jué)做到節(jié)約糧食，如在幼兒園用餐時(shí)不隨意倒掉飯菜。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糧食的來(lái)之不易，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。
讓幼兒了解常見(jiàn)糧食的種類(lèi)和作用。
2.教學(xué)難點(diǎn)
如何通過(guò)生動(dòng)有趣的方式讓幼兒深刻理解糧食生產(chǎn)過(guò)程的艱辛，從而將愛(ài)惜糧食的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
三、教學(xué)方法
1.直觀演示法
通過(guò)圖片、視頻等展示糧食的生產(chǎn)過(guò)程，讓幼兒直觀地了解糧食是如何從田間到餐桌的。
2.討論法
提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒討論，如“浪費(fèi)糧食會(huì)怎么樣？”，激發(fā)幼兒思考，促進(jìn)幼兒之間的思想交流。
3.游戲教學(xué)法
設(shè)計(jì)與糧食相關(guān)的游戲，如“糧食分類(lèi)”游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備
有關(guān)糧食生產(chǎn)過(guò)程（播種、施肥、除草、收割、加工等）的圖片、視頻資料。
各種糧食（大米、小麥、玉米、豆類(lèi)等）實(shí)物或模型。
制作游戲道具，如糧食卡片、分類(lèi)籃子等。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
幼兒有在幼兒園或家里用餐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)糧食有一定的直觀認(rèn)識(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
1.播放一段幼兒在幼兒園吃飯的視頻，視頻中有部分幼兒挑食、剩飯的場(chǎng)景。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們看看視頻里的小朋友們這樣做對(duì)不對(duì)呀？為什么呢？”引導(dǎo)幼兒討論并回答。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1.認(rèn)識(shí)糧食（5分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的各種糧食實(shí)物或模型，向幼兒展示，問(wèn)：“小朋友們，你們知道這些是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出糧食的名稱，如大米、小麥、玉米等。然后，教師簡(jiǎn)單介紹這些糧食可以做成哪些食物，比如大米可以煮成米飯，小麥可以做成面包和面條等，讓幼兒了解糧食與食物的'關(guān)系。
2.糧食的來(lái)源（10分鐘）
播放糧食生產(chǎn)過(guò)程的圖片或視頻，教師結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行講解：“小朋友們，你們知道這些糧食是從哪里來(lái)的嗎？它們可不是從超市里直接長(zhǎng)出來(lái)的哦。首先，農(nóng)民伯伯要在春天的時(shí)候把種子播撒到土地里，就像我們種小花一樣。然后，他們要給種子澆水、施肥，還要經(jīng)常去除草，因?yàn)殡s草會(huì)和糧食搶營(yíng)養(yǎng)。等到秋天，糧食成熟了，農(nóng)民伯伯就用鐮刀把它們收割下來(lái)。但是這還沒(méi)有結(jié)束呢，收割后的糧食還要經(jīng)過(guò)加工，才能變成我們吃的樣子�！辈シ沤Y(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，你們覺(jué)得農(nóng)民伯伯種糧食辛苦嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒討論并分享自己的想法，讓幼兒體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦。
3.討論浪費(fèi)糧食的后果（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒思考：“如果我們浪費(fèi)糧食，會(huì)怎么樣呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，教師總結(jié)幼兒的回答，如浪費(fèi)糧食會(huì)讓農(nóng)民伯伯的辛苦白費(fèi)，地球上的糧食會(huì)越來(lái)越少，還有很多沒(méi)有飯吃的小朋友會(huì)餓肚子等，讓幼兒明白浪費(fèi)糧食是不好的行為。
（三）游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
1.糧食分類(lèi)游戲（10分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒面前放有不同種類(lèi)的糧食卡片（如大米、小麥、玉米、豆類(lèi)等）和幾個(gè)分類(lèi)籃子，籃子上分別標(biāo)有“主食類(lèi)”“雜糧類(lèi)”等字樣。教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)游戲，把這些糧食卡片放到相應(yīng)的籃子里，看看哪一組小朋友分得又快又準(zhǔn)。”游戲開(kāi)始后，教師觀察幼兒的分類(lèi)情況，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。游戲結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2.愛(ài)惜糧食兒歌（5分鐘）
教師教幼兒唱愛(ài)惜糧食的兒歌，如《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦），并配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。教師先示范唱一遍，然后帶領(lǐng)幼兒一起唱，讓幼兒在歡快的歌聲中進(jìn)一步強(qiáng)化愛(ài)惜糧食的意識(shí)。
（四）結(jié)束部分（2分鐘）
1教師總結(jié)本次活動(dòng)：“小朋友們，今天我們知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，也知道了浪費(fèi)糧食是不對(duì)的。希望小朋友們以后在吃飯的時(shí)候能把飯菜都吃光，不挑食、不浪費(fèi)，做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子。”
六、教學(xué)延伸
1.在班級(jí)的美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作“愛(ài)惜糧食”主題的繪畫(huà)或手工，如用彩泥制作糧食、畫(huà)農(nóng)民伯伯在田里勞作的場(chǎng)景等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)愛(ài)惜糧食的理解。
2.在幼兒園的用餐時(shí)間，教師關(guān)注幼兒的用餐情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)愛(ài)惜糧食的幼兒，提醒有挑食、剩飯現(xiàn)象的幼兒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣。
3.開(kāi)展“節(jié)約糧食小明星”評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在節(jié)約糧食方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，給予獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)更多的幼兒參與到愛(ài)惜糧食的行動(dòng)中來(lái)。
幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食 2
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“愛(ài)惜糧食”這一主題活動(dòng)。目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
活動(dòng)一觀察談話：這是誰(shuí)浪費(fèi)的
目的：讓幼兒觀察已發(fā)霉、變質(zhì)的食物，明白這些食物是哪里來(lái)的.，在討論中萌生初步的節(jié)約意識(shí)。
準(zhǔn)備：事先收集一些小朋友扔掉的剩飯。
過(guò)程：
1.讓幼兒觀察老師收集來(lái)的饅頭、米飯、油條等已變質(zhì)的食物，告訴他們這些食物都是小朋友吃剩扔掉的，然后分組討論：小朋友挑食、剩飯對(duì)不對(duì)，為什么?
2.教師小結(jié)，讓幼兒懂得：小朋友扔掉的食物都是用糧食加工成的，浪費(fèi)了很可惜，要改正挑食剩飯的壞習(xí)慣。
活動(dòng)二糧食是怎樣來(lái)的
目的：讓幼兒明確糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，應(yīng)珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
準(zhǔn)備：錄像機(jī)，農(nóng)民“田間勞動(dòng)”的錄像帶一盤(pán)。
過(guò)程：
1.請(qǐng)小朋友看錄像，內(nèi)容是：農(nóng)民伯伯種莊稼，春天里播種、施肥、澆水，夏天里頂著烈日鋤草，秋天里忙著收割。
2.提問(wèn)：你剛才看到了什么?然后把錄像內(nèi)容再向幼兒完整解說(shuō)一遍。
3.請(qǐng)農(nóng)民伯伯來(lái)班內(nèi)參加活動(dòng)，給幼兒介紹：我們一年四季起早貪黑地辛勤勞動(dòng)，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。我們曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭。
4.讓幼兒提出自己想知道的問(wèn)題，請(qǐng)農(nóng)民伯伯回答。教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)作出小結(jié)，教育幼兒要懂得珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。
活動(dòng)三歌表演《憫農(nóng)》
目的：讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
準(zhǔn)備：“農(nóng)民伯伯鋤草”掛圖一張，錄音機(jī)、錄音帶。
過(guò)程：
1.出示掛圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：農(nóng)民伯伯在干什么?
2.讓幼兒模仿表演農(nóng)民伯伯鋤草的動(dòng)作。
3.幼兒一起朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》，教師教小朋友學(xué)唱歌曲《憫農(nóng)》。
4.放歌曲錄音，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的理解給歌詞加上相應(yīng)的動(dòng)作，然后大家一起邊唱邊表演。
活動(dòng)四和面
目的：1.讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛。2.培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手的能力。
準(zhǔn)備：面板、適量的面粉、盆、水。
過(guò)程：
1.向幼兒交待和面的方法和注意事項(xiàng)。
2.幼兒分組和面，教師巡回指導(dǎo)、幫助，及時(shí)提醒幼兒不要浪費(fèi)面粉。
3.讓幼兒分組討論和面難在哪里，并讓幼兒明白，雖然和面很不容易，可叔叔阿姨們還要把和好的面經(jīng)過(guò)很多道工序才能加工成各種面食和糕點(diǎn)。
4.師生一起把和好的面送到食堂，讓叔叔阿姨加工成大饅頭。
活動(dòng)五討論：怎樣做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子
目的：進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的節(jié)約意識(shí)。
過(guò)程：
1.組織幼兒集體討論，主題是：糧食是怎樣來(lái)的?糧食有什么用途?小朋友應(yīng)怎樣愛(ài)惜糧食?看到別人浪費(fèi)糧食時(shí)，你怎樣做?
2.教師小結(jié)：鼓勵(lì)大家比一比，都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)惜每一粒糧食的好孩子。
幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食 3
教學(xué)目標(biāo)
1.知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2.知道糧食來(lái)之不易。
3.懂得要愛(ài)惜糧食。
4.愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜食物，不浪費(fèi)。
5.愛(ài)護(hù)莊稼，不踐踏。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何愛(ài)惜糧食。
教具準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫(huà)課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程
一、實(shí)物導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，今天，老師給大家?guī)?lái)幾位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
2.歡迎他們和大家見(jiàn)面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
板書(shū)：糧食
二、糧食來(lái)之不易
1.糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà)，同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
演示動(dòng)畫(huà)：《一粒米的來(lái)歷》中的.場(chǎng)景一～場(chǎng)景四下載
你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。)
出示場(chǎng)景五：禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)
出示場(chǎng)景六：經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請(qǐng)小麥女士來(lái)說(shuō)一下吧!
(2)同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士：好，大家說(shuō)得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來(lái)的?
演示動(dòng)畫(huà)課件：《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來(lái)》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話：“面包來(lái)得不易，千萬(wàn)不要浪費(fèi)。”
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請(qǐng)玉米小姐說(shuō)了，我來(lái)總結(jié)一下吧!
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。
學(xué)生背誦古詩(shī)。
播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。
板書(shū)：糧食來(lái)得不容易
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
板書(shū)：糧食與我們最親密。
三、怎樣愛(ài)惜糧食
(1)請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨，講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。
學(xué)生回答：(同時(shí)板書(shū)在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
(2)糧食聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)要愛(ài)惜他們，非常高興，還有話對(duì)同學(xué)們說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放課文第三小節(jié)錄音
你聽(tīng)到糧食是怎么說(shuō)的呢?
講解：我國(guó)人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。比如說(shuō)：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲(chóng)災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒(méi)有糧食會(huì)怎樣?
板書(shū)：缺少糧食出問(wèn)題
出示書(shū)中35頁(yè)圖片：這一輛輛汽車(chē)上裝著什么?要運(yùn)到哪兒?
為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?(更加愛(ài)惜糧食)
(3)最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽(tīng)糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉(cāng)圖，同時(shí)播放第四小節(jié)錄音)
糧食讓我們牢記什么呢?
師問(wèn)：如果我們都來(lái)把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會(huì)怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米)
如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米)
如果我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)
聽(tīng)了一粒米的話，你明白了什么?
板書(shū)：積少成多了不起
四、辨析深化
“議一議”欄目下載
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎?給他倆提提意見(jiàn)。(我們要愛(ài)護(hù)莊稼，不踐踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對(duì)嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?
3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫(xiě)有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過(guò)的畫(huà)面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批評(píng)?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為
1.討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食?
(1)在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費(fèi)，誰(shuí)有好辦法?請(qǐng)每位同學(xué)談一談。
(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?
(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結(jié)：愛(ài)惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學(xué)做到了愛(ài)惜糧食?誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區(qū)，獻(xiàn)出一份愛(ài)心;此外，還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)
3.小常識(shí)：為了讓全世界的人民都來(lái)愛(ài)惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來(lái)記住這一天。
4.總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來(lái)得不容易，缺少糧食出問(wèn)題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。(見(jiàn)板書(shū))
板書(shū)設(shè)計(jì)
糧食與我最親密，
來(lái)得實(shí)在不容易，
缺少糧食出問(wèn)題，
積少成多了不起。
幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食 4
目的要求：
1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象（農(nóng)民、同伴）用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽(tīng)他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
材料配套：
教育掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀看錄像
�、盘岢鰡�(wèn)題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？
�、埔龑�(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
�、且龑�(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題
�、乓龑�(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
�、埔龑�(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流
�、欧纸M討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來(lái)？農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛(ài)惜糧食的？
�、泼拷M推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食？
�、乓龑�(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
�、菩〗Y(jié)：小朋友吃的.每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食 5
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
針對(duì)現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛(ài)惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解人類(lèi)為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的行為。
3.讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易，知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片，孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一.在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>
1:我們平時(shí)都要吃飯，點(diǎn)心，水果，那我們不吃會(huì)怎么樣呢?
2:幼兒自由討論
3:教師小結(jié),讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.
二.教師提問(wèn)，你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?
1.幼兒回憶吃飯的情景
2.教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。
三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。
1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。
2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆辛苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
四.教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》，升華愛(ài)護(hù)糧食的情感。
教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的`不容易，明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣，但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難，在以后的日常教學(xué)中，我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念，在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛，從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。
幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談
2、能傾聽(tīng)他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像，各種糧食的圖片。
1、觀看錄像。
(1)提出問(wèn)題，這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景，想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收""糧食""農(nóng)民"等音。
2、教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的.有關(guān)問(wèn)題。
(1)引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。
(2)引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進(jìn)行交流。
(1)分組討論：你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來(lái)?農(nóng)民是怎么種糧食的，辛苦嗎?你是怎樣愛(ài)惜糧食的?
(2)每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節(jié)約糧食?
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。
(2)小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。
幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)糧食的珍惜之情，讓幼兒懂得糧食來(lái)之不易，養(yǎng)成不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的尊重和感激。
2.認(rèn)知與技能目標(biāo)
幼兒能夠了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程，知道常見(jiàn)糧食作物的種類(lèi)。
學(xué)會(huì)背誦與愛(ài)惜糧食相關(guān)的兒歌，掌握一些在日常生活中節(jié)約糧食的方法。
3.行為與習(xí)慣目標(biāo)
在幼兒園的日常用餐中，幼兒能主動(dòng)做到不挑食、不剩飯，保持桌面和地面的干凈整潔。
在家庭用餐和外出就餐時(shí)，也能自覺(jué)珍惜糧食。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)多種教學(xué)方式，讓幼兒深刻理解糧食的來(lái)之不易，如觀看視頻、觀察圖片、參與游戲等。
引導(dǎo)幼兒掌握一些簡(jiǎn)單易行的節(jié)約糧食的方法，如按需取餐、吃干凈碗里的食物等。
2.教學(xué)難點(diǎn)
如何讓幼兒將愛(ài)惜糧食的意識(shí)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期穩(wěn)定的行為習(xí)慣，尤其是在家庭環(huán)境和日常生活中。
針對(duì)幼兒可能存在的挑食問(wèn)題，如何引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到各種食物的重要性，避免浪費(fèi)。
三、教學(xué)方法
1.直觀演示法
通過(guò)播放農(nóng)民種植糧食、收獲糧食的視頻，以及展示糧食作物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，讓幼兒直觀地了解糧食的來(lái)源。
2.游戲教學(xué)法
設(shè)計(jì)與糧食相關(guān)的游戲，如“糧食蹲”“運(yùn)糧食”等，讓幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中加深對(duì)糧食的認(rèn)識(shí)和珍惜之情。
3.討論法
組織幼兒討論糧食的重要性、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象以及如何節(jié)約糧食等話題，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
4.實(shí)踐法
在幼兒園的用餐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐節(jié)約糧食的方法，如適量取餐、保持桌面整潔等，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.資料準(zhǔn)備
收集農(nóng)民種植糧食的視頻、糧食作物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、與愛(ài)惜糧食相關(guān)的兒歌和故事。
2.物資準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的糧食作物實(shí)物，如大米、小麥、玉米等；制作游戲道具，如不同糧食作物頭飾、小推車(chē)等；準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5分鐘）
1.教師拿出一小袋大米，問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”引導(dǎo)幼兒回答。然后教師繼續(xù)提問(wèn)：“那你們知道大米是從哪里來(lái)的嗎？”引發(fā)幼兒的好奇心，從而引出今天的主題——愛(ài)惜糧食。
（二）基本部分（20分鐘）
1.糧食的來(lái)源（8分鐘）
播放農(nóng)民種植糧食的視頻，視頻內(nèi)容包括從播種、施肥、除草、灌溉到收獲的整個(gè)過(guò)程。播放過(guò)程中，教師可以適當(dāng)暫停視頻，向幼兒講解每個(gè)環(huán)節(jié)，如：“小朋友們，你們看，農(nóng)民伯伯在把種子種到土里，這是播種，就像我們種小花朵一樣呢�！�
展示糧食作物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片，讓幼兒更清晰地觀察糧食是如何一步步生長(zhǎng)的。教師可以提問(wèn)：“在圖片里，你們看到糧食在長(zhǎng)大的時(shí)候，農(nóng)民伯伯還要做什么呀？”引導(dǎo)幼兒回憶視頻內(nèi)容，回答問(wèn)題。
2.糧食的種類(lèi)（4分鐘）
教師拿出準(zhǔn)備好的常見(jiàn)糧食作物實(shí)物，如大米、小麥、玉米、紅薯等，向幼兒一一介紹：“這是大米，我們吃的米飯就是用它做的；這是小麥，可以磨成面粉，做面包、饅頭。”讓幼兒觀察這些糧食作物的外觀，聞一聞味道，摸一摸質(zhì)地。
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們還知道哪些糧食呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，拓展幼兒對(duì)糧食種類(lèi)的認(rèn)知。
3.糧食的重要性和浪費(fèi)現(xiàn)象（4分鐘）
教師通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒講述糧食的重要性：“糧食是我們每天都要吃的東西，如果沒(méi)有糧食，我們就會(huì)餓肚子，就沒(méi)有力氣玩游戲、做運(yùn)動(dòng)了。”
展示一些生活中浪費(fèi)糧食的圖片，如餐桌上剩下很多飯菜、倒掉吃不完的食物等，問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒討論浪費(fèi)糧食的壞處。
4.節(jié)約糧食的'方法（4分鐘）
教師和幼兒一起討論節(jié)約糧食的方法，教師可以先引導(dǎo)：“我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，應(yīng)該怎么做才不會(huì)浪費(fèi)糧食呢？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，如“吃多少盛多少”“不挑食”等。教師將幼兒提出的方法總結(jié)并寫(xiě)在黑板上，如：
按需取餐，不貪心多拿。
認(rèn)真吃飯，不邊吃邊玩。
吃干凈碗里的食物，不剩飯。
如果不小心把飯粒掉在桌上，要撿起來(lái)。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15分鐘）
1.糧食蹲（8分鐘）
游戲準(zhǔn)備：制作幾種常見(jiàn)糧食作物（如大米、小麥、玉米、高粱）的頭飾，每種頭飾準(zhǔn)備3-4個(gè)，讓幼兒戴上頭飾。
游戲規(guī)則：幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，每個(gè)幼兒代表一種糧食。先由一名幼兒開(kāi)始說(shuō)：“大米蹲，大米蹲，大米蹲完小麥蹲�！贝硇←湹挠變航又f(shuō)：“小麥蹲，小麥蹲，小麥蹲完玉米蹲。”依次類(lèi)推，說(shuō)錯(cuò)或者反應(yīng)慢的幼兒被淘汰，最后剩下的幼兒獲勝。游戲過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒重復(fù)幾次每種糧食的名字，加深幼兒對(duì)糧食種類(lèi)的記憶。
2.運(yùn)糧食（7分鐘）
游戲準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組準(zhǔn)備一個(gè)小推車(chē)或小籃子，在教室的一端放置一些用沙包或其他物品代表的“糧食”，另一端設(shè)置為“糧倉(cāng)”。
游戲規(guī)則：每組幼兒依次從“糧食”放置處用小推車(chē)或小籃子將“糧食”運(yùn)到“糧倉(cāng)”，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)的“糧食”最多且沒(méi)有掉落，哪組獲勝。游戲結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒思考：“如果我們?cè)谶\(yùn)糧食的時(shí)候不小心把糧食掉了，會(huì)怎么樣呢？就像我們吃飯的時(shí)候把飯粒掉在地上，是不是浪費(fèi)了糧食呀？”通過(guò)這個(gè)游戲，讓幼兒體驗(yàn)保護(hù)糧食的重要性。
�。ㄋ模﹥焊鑼W(xué)習(xí)（10分鐘）
1.教師教幼兒學(xué)習(xí)與愛(ài)惜糧食相關(guān)的兒歌，如《憫農(nóng)》（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。）或《愛(ài)惜糧食》（大白米飯，豆腐雞蛋，青菜肉湯，噴香噴香。我來(lái)裝個(gè)大老虎，啊嗚一口都吃光。）。
2.教師先一句一句地教幼兒朗誦兒歌，讓幼兒跟著念幾遍，然后播放兒歌音頻，讓幼兒跟著一起唱。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作示范，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，如模仿農(nóng)民伯伯鋤地的動(dòng)作、擦汗的動(dòng)作等。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與延伸（5分鐘）
1.總結(jié)
教師和幼兒一起回顧今天所學(xué)的內(nèi)容，包括糧食的來(lái)源、種類(lèi)、重要性、浪費(fèi)現(xiàn)象以及節(jié)約糧食的方法。教師可以提問(wèn)：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了愛(ài)惜糧食，那你們知道為什么要愛(ài)惜糧食嗎？”“我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候應(yīng)該怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.延伸
在幼兒園的日常用餐環(huán)節(jié)，教師要關(guān)注幼兒的用餐情況，及時(shí)提醒幼兒節(jié)約糧食，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)（如獎(jiǎng)勵(lì)貼紙），強(qiáng)化幼兒的節(jié)約行為。
給幼兒布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一份關(guān)于愛(ài)惜糧食的手抄報(bào)，或者和家人分享在幼兒園學(xué)到的節(jié)約糧食的方法，將愛(ài)惜糧食的教育延伸到家庭。
六、教學(xué)反思
在本次《愛(ài)惜糧食》的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，幼兒對(duì)糧食的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解，也表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度。在直觀演示環(huán)節(jié)，視頻和圖片能夠有效地吸引幼兒的注意力，幫助他們理解糧食的來(lái)之不易。游戲環(huán)節(jié)和兒歌學(xué)習(xí)則讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步加深了對(duì)愛(ài)惜糧食的認(rèn)知。然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如部分幼兒在討論節(jié)約糧食方法時(shí)，想法還比較局限，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的實(shí)際案例分析，讓幼兒更好地將愛(ài)惜糧食的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，同時(shí)也可以與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通合作，共同培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。
幼兒園大班教案愛(ài)惜糧食 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)
讓幼兒了解糧食的種類(lèi)和來(lái)源，知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果。
理解糧食對(duì)于人類(lèi)生活的重要性，懂得每一粒糧食都來(lái)之不易。
2.情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒珍惜糧食、不浪費(fèi)食物的意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)民伯伯的尊重之情。
3.技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確的進(jìn)餐方式，盡量做到不挑食、不撒飯。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)
了解糧食的來(lái)之不易，建立珍惜糧食的意識(shí)。
2.難點(diǎn)
將珍惜糧食的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
1.直觀演示法
通過(guò)圖片、視頻等展示糧食的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞作的艱辛，讓幼兒有更直觀的感受。
2.討論法
組織幼兒討論糧食的重要性以及浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的思維，促進(jìn)幼兒之間的交流。
3.游戲教學(xué)法
設(shè)計(jì)與愛(ài)惜糧食相關(guān)的游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中強(qiáng)化珍惜糧食的觀念。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1.資料準(zhǔn)備
收集各種糧食（如大米、小麥、玉米等）的實(shí)物或標(biāo)本，以及糧食生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、農(nóng)民伯伯辛勤勞作的視頻資料。
制作PPT，內(nèi)容包括糧食的種類(lèi)、來(lái)源、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象等。
2.道具準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些與糧食相關(guān)的頭飾，用于游戲環(huán)節(jié)。
制作“節(jié)約小明星”和“浪費(fèi)小惡魔”的卡片若干。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5分鐘）
1.教師展示一個(gè)神秘的口袋，對(duì)幼兒說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著一些特別的東西，你們猜猜是什么？”然后請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)摸一摸口袋里的東西，并猜猜是什么。
2.當(dāng)幼兒猜出是糧食后，教師拿出大米、小麥、玉米等糧食實(shí)物，向幼兒提問(wèn)：“你們知道這些糧食是從哪里來(lái)的嗎？”引出本次活動(dòng)的主題——愛(ài)惜糧食。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
1.認(rèn)識(shí)糧食（5分鐘）
教師通過(guò)PPT展示不同種類(lèi)的糧食圖片，向幼兒介紹糧食的名稱和特點(diǎn)，如大米是白色的、小小的，煮成飯香香的；小麥可以磨成面粉，用來(lái)做面包、面條等。同時(shí)，拿出實(shí)物讓幼兒觀察和觸摸，增加他們的`感性認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒討論自己喜歡吃的糧食制品，如餃子、蛋糕等，讓幼兒了解糧食在我們生活中的重要性。
2.糧食的來(lái)源（8分鐘）
播放農(nóng)民伯伯播種、施肥、除草、收割等辛勤勞作的視頻，讓幼兒直觀地看到糧食的生長(zhǎng)過(guò)程和農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的艱辛。
結(jié)合PPT圖片，教師向幼兒講解糧食從播種到收獲的過(guò)程，如春天農(nóng)民伯伯要耕地、播種，夏天要在烈日下除草、澆水，秋天才能收獲成熟的糧食。在講解過(guò)程中，教師可以適當(dāng)提問(wèn)，如：“小朋友們，你們覺(jué)得農(nóng)民伯伯辛苦嗎？”引導(dǎo)幼兒思考糧食的來(lái)之不易。
3.討論浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象（7分鐘）
教師展示一些日常生活中浪費(fèi)糧食的圖片，如餐桌上剩下的大量飯菜、垃圾桶里的饅頭等，讓幼兒觀察并討論。
提問(wèn)幼兒：“你們覺(jué)得這樣浪費(fèi)糧食對(duì)嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的看法，激發(fā)幼兒珍惜糧食的意識(shí)。教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)浪費(fèi)糧食是不好的行為，每一粒糧食都來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜。
�。ㄈ┯螒颦h(huán)節(jié)（15分鐘）
1.游戲名稱：糧食大豐收
游戲準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，在教室的一端放置一些糧食頭飾（如稻穗、玉米棒等），另一端放置幾個(gè)籃子。
游戲玩法：每組幼兒依次從教室一端出發(fā)，跑到放置頭飾的地方，選擇一個(gè)頭飾戴在頭上，模仿農(nóng)民伯伯收割糧食的動(dòng)作，然后跑回將頭飾放入籃子里。下一位幼兒重復(fù)這個(gè)過(guò)程，最先完成的小組獲勝。在游戲過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的喜悅心情，同時(shí)強(qiáng)調(diào)糧食的珍貴。
2.游戲名稱：我是節(jié)約小明星
游戲準(zhǔn)備：制作“節(jié)約小明星”和“浪費(fèi)小惡魔”的卡片若干，卡片上分別寫(xiě)有珍惜糧食和浪費(fèi)糧食的行為，如“把飯菜吃光光”“挑食不吃青菜”等。
游戲玩法：教師將卡片打亂順序貼在黑板上，然后請(qǐng)幼兒上臺(tái)抽取一張卡片。如果抽到“節(jié)約小明星”卡片，幼兒要說(shuō)出卡片上的行為是珍惜糧食的表現(xiàn)，并模仿這個(gè)行為；如果抽到“浪費(fèi)小惡魔”卡片，幼兒要說(shuō)出卡片上的行為是浪費(fèi)糧食的表現(xiàn)，并說(shuō)出應(yīng)該怎么做才是正確的。其他幼兒可以進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。通過(guò)這個(gè)游戲，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒珍惜糧食的意識(shí)和行為。
（四）總結(jié)部分（5分鐘）
1.教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)的糧食種類(lèi)、糧食的來(lái)源以及浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象和后果。
2.再次強(qiáng)調(diào)珍惜糧食的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做一個(gè)愛(ài)惜糧食的好孩子。教師可以說(shuō)：“小朋友們，今天我們知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，我們不能浪費(fèi)糧食。以后在吃飯的時(shí)候，我們要把飯菜都吃光光，不挑食、不撒飯，大家能做到嗎？”引導(dǎo)幼兒齊聲回答：“能！”
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)（5分鐘）
1.在班級(jí)的美工區(qū)投放一些材料，如彩紙、廢舊物品等，讓幼兒制作“愛(ài)惜糧食”的宣傳海報(bào)，張貼在幼兒園的宣傳欄里，向其他小朋友宣傳珍惜糧食的觀念。
2.在班級(jí)的進(jìn)餐環(huán)節(jié)，教師關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)那些珍惜糧食、進(jìn)餐習(xí)慣好的幼兒，樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)反思
在本次《愛(ài)惜糧食》的教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)直觀演示、討論和游戲等多種教學(xué)方法，幼兒對(duì)糧食的種類(lèi)、來(lái)源以及珍惜糧食的重要性有了更深入的了解。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的參與度較高，特別是在游戲環(huán)節(jié)，他們積極投入，體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯豐收的喜悅和珍惜糧食的責(zé)任感。然而，也存在一些不足之處。例如，在討論浪費(fèi)糧食現(xiàn)象時(shí)，部分幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有限，理解不夠深刻。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，加深他們的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在延伸活動(dòng)中，可以加強(qiáng)家園共育，讓家長(zhǎng)在家中也注重培養(yǎng)幼兒珍惜糧食的習(xí)慣，共同促進(jìn)幼兒良好品德的形成。
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