幼兒園托班語言教案(集錦14篇)

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園托班語言教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園托班語言教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　聽懂故事所表達(dá)的意思

　　材料：

　　教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只

　　過程：

　　1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

　　——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個(gè)故事給你們聽�！�

　　2.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。

　　——“還記得故事的名稱叫什么?”

　　3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

　　4.教師重復(fù)講故事，鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)說簡(jiǎn)單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

　　提示：

　　1.教師在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行此內(nèi)容時(shí)，參與活動(dòng)的.幼兒可以輪流進(jìn)行，以便幼兒能有更多的機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)、交流。

　　2.活動(dòng)后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

　　3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

　　4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

　　附：故事

　　雪地上的小鳥（方圓）

　　聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢�！澳愫�!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子�！辈缓昧�，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了。“別著急，我來幫助你�！薄爸x謝飛飛，你真好。”

　　幼兒園托班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知白天和夜晚的不同。

　　2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.游戲《白天和夜晚》

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示游戲本的畫面，用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的.地方。

　　2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

　　3、鼓勵(lì)寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀察并適時(shí)指導(dǎo)。

　　——引導(dǎo)寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時(shí)候能看見太陽，什么時(shí)候能看見月亮。

　　——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。

　　幼兒園托班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書。

　　2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件--美麗的小鳥

　　2、幼兒用大書。

　　活動(dòng)過程

　　一、討論導(dǎo)入

　　教師：你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?

　　現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的小鳥”

　　二、邊看圖畫邊講述故事

　　教師：故事里的寶寶有什么?他們的小鳥是什么顏色的.?

　　小鳥在鳥籠里叫了嗎?

　　將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎?

　　三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

　　四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?

　　五、音樂活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

　　教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

　　幼兒園托班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事圖片

　　2、幼兒用書

　　活動(dòng)過程

　　一、音樂歌曲導(dǎo)入

　　1、出示小白兔

　　教師：小朋友們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？

　�。ㄐ“淄脕韥韥恚�大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　2、幼兒跟老師一起來唱。

　　二、講述故事。

　　1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友，它是誰呢？

　　（看圖片：松鼠媽媽）

　　2、我們也來給它唱首歌好嗎？

　�。ㄐ∷墒髞韥韥�，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

　　3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，

　　給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的'小松鼠，舉著小藍(lán)傘。

　　穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝]想到，

　　她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

　　松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！

　　4、出示圖書

　　教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎？

　　5、教師講故事。

　　三、老師給幼兒講故事。

　　1.老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

　　2.教幼兒正確的看書姿勢(shì)。

　　3.幼兒取書。

　　4.教師有選擇的給大家講故事。

　　四、教師小結(jié)

　　幼兒園托班語言教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)大膽說話，樂意向大家介紹自己家門口的特征，能說出自己住在何處。

　　準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察自己家周圍的特征，與孩子合作將家門口的主要特征畫下來帶到幼兒園，教師也將自己家門口的特征畫成圖畫。

　　活動(dòng)前將幼兒的'畫貼在展板上。

　　2、小兔、小鳥、小魚的圖片，漿糊。

　　過程：

　　1、教師出示自己的畫，讓幼兒觀察片刻后提問：這是什么？知道這是誰的家嗎？教師示范介紹自己的家：我家住在XX旁邊，可以坐X路公共汽車，門口有一個(gè)賣報(bào)紙的亭子……

　　2、請(qǐng)?jiān)敢庀虼蠹医榻B的幼兒到展板上拿下自己的畫，向大家介紹。

　　3、送小動(dòng)物回家。

　　——教師事先摘下墻飾上的小鳥、小兔、小魚圖片。

　　——我們班的小動(dòng)物去哪兒了？哦，它們出去玩，迷路了，回不了家了，要請(qǐng)小朋友幫忙。請(qǐng)小朋友送小動(dòng)物回家。教師把小動(dòng)物圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物貼到墻飾的相應(yīng)位置上。

　　幼兒園托班語言教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1 、喜歡和老師一起邊看書邊聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。

　　2 、知道書要一頁一頁翻看，初步培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣。

　　3 、能積極閱讀參加活動(dòng)，大膽表述自己的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備《爸爸氣球和媽媽氣球》大書一本 , 、小書每位幼兒一本。

　　活動(dòng)過程

　　一、展示一本大書，引發(fā)幼兒對(duì)書的關(guān)注與興趣。

　　1 、今天陳老師帶來了一本大書，這本書真大呀！

　　2 、我們一起來看看大書告訴我們一個(gè)什么故事吧。

　　二、師生共同看書，幫助幼兒看懂故事。

　　1 、書的這一面叫什么？（封面）上面有什么 ? 有一個(gè)小朋友和兩個(gè)氣球。

　　2 、介紹故事的題目：爸爸氣球和媽媽氣球。（請(qǐng)個(gè)別幼兒用手 口一致 點(diǎn)數(shù)的方法說說故事的題目）

　　3 、封面翻過去后我們會(huì)看到第幾頁呢？ ( 第一頁 ) ，看看蓬蓬有幾個(gè)氣球，是什么顏色的？

　　4 、書是要一頁一頁翻的�？纯� 蓬蓬拿 著筆在干什么？（畫畫）

　　5 、這是第幾頁？頁碼寫在哪里了？蓬蓬是怎樣玩氣球的？

　　6 、一陣風(fēng)吹來，爸爸氣球和媽媽氣球怎么了？

　　7 、現(xiàn)在我們看的是第幾頁��？蓬蓬抱著氣球在干什么？（蓬蓬喜歡爸爸氣球和媽媽氣球，親親他們）

　　8 、蓬蓬嘴巴張著，怎么了？

　　9 、蓬蓬在想什么？（爸爸求求和媽媽氣球是不是在向他們的寶寶？）

　　10 、蓬蓬有張著嘴巴，這次蓬蓬說什么呢？

　　11 、還有一頁，這一頁叫什么？（封底）

　　三、幼兒獨(dú)立閱讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有序地一頁一頁翻看，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事內(nèi)容。

　　說課：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)我班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平選取的，故事《爸爸氣球和媽媽氣球》選自《嬰兒世界》。整個(gè)故事主題單純，情節(jié)生動(dòng)，有趣，與幼兒生活接近，畫面簡(jiǎn)潔，始終圍繞蓬蓬和兩個(gè)氣球，適宜托班幼兒閱讀。本次活動(dòng)是以蓬蓬與兩只氣球?yàn)榫�索，通過蓬蓬有兩個(gè)氣球、在氣球上畫畫把氣球變成爸爸氣球和媽媽氣球、與爸爸氣球和媽媽氣球玩、不小心氣球飛了，展開美好想象。真實(shí)，生動(dòng)的再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中孩子自身，讓幼兒感到故事的人物是那么貼近自己。整個(gè)活動(dòng)使孩子們?cè)诼犅�，看看，講講的輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)到閱讀的快樂。

　　從本學(xué)期起我們抓住我班幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，利用班級(jí)圖書中較多的《嬰兒世界》，開展每周一到兩次的閱讀活動(dòng)。幼兒已喜歡上了閱讀活動(dòng)，他們能在老師的指導(dǎo)下邊看圖畫邊聽故事，能大膽地表達(dá)自己的見解。同我們幼兒對(duì)圖書的結(jié)構(gòu)，包括封面、封底、頁碼，對(duì)看書的方法如平放圖書、從封面開始看、一頁一頁的看等等要求有了一定的了解，但尚未成為幼兒的習(xí)慣，特別是本學(xué)期剛來的幾個(gè)孩子，看書的意識(shí)還比較淡薄。

　　鑒于對(duì)以上兩種情況的認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)的目標(biāo)為： 1 、喜歡和老師一起邊看書邊聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。 2 、知道書要一頁一頁翻看，初步培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習(xí)慣。 3 、能積極閱讀參加活動(dòng)，大膽表述自己的`認(rèn)識(shí)。

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是喜歡和老師一起邊看書邊聽故事，初步了解故事的主要內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀的快樂。三歲左右兒童的思維以具體形象為主，我根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，注重讓幼兒在聽、看、說、玩中學(xué)習(xí)，使幼兒在活動(dòng)中不斷地積累早期閱讀經(jīng)驗(yàn)。首先在選材上我選擇了畫面大，角色少，色彩鮮艷的書作為閱讀材料，使幼兒能一下子就把注意力集中書上。再通過教師生動(dòng)的語言和有啟發(fā)性的問題，讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)或講述故事情節(jié)，使幼兒始終保持濃厚的閱讀興趣。

　　難點(diǎn)：通過本次活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)書的認(rèn)識(shí)和看書方法掌握。在獨(dú)立看書時(shí)知道要有序地一頁一頁翻看。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣需要一個(gè)過程，托班幼兒共接觸圖書不久，這是培養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。因此我班良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)滲透在每一次的閱讀 活動(dòng)中，也包括在本次活動(dòng)中。通過不斷指導(dǎo)與強(qiáng)調(diào)，使幼兒在不知不覺中養(yǎng)成好習(xí)慣。在本次活動(dòng)中我針對(duì)翻書方法進(jìn)行教育與引導(dǎo)，包括翻書要一頁一頁的，要按順序翻看，翻書時(shí)拿書的右下交撫平書等，都是在老師引導(dǎo)幼兒看大書的過程中不斷滲透這種意識(shí)。

　　活動(dòng)流程：

　　一、展示一本大書，引發(fā)幼兒對(duì)書的關(guān)注與興趣。

　　二、師生共同看書，幫助幼兒看懂故事。

　　通過設(shè) 疑 ，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，指導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容，并滲透看書的方法，

　　三、幼兒獨(dú)立閱讀，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒有序地一頁一頁翻看，鼓勵(lì)幼兒大膽講述故事內(nèi)容。

　　教師通過巡回指導(dǎo)，觀察了解幼兒閱讀情況，并針對(duì)不同幼兒的差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　活動(dòng)亮點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┰O(shè) 疑 式閱讀 在幼兒閱讀前，先提出問題，讓幼兒帶著尋求答案的心理有意識(shí)的去閱讀圖書。雖然畫面簡(jiǎn)單，但幼兒缺乏觀察的目的性，缺乏表達(dá)的有效性，因此設(shè) 疑 不但使幼兒通過有目的的觀察，準(zhǔn)確地表達(dá)，還能保持幼兒濃厚的閱讀興趣。

　�。ǘ�）根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)選擇合適的讀物托班幼兒的思維具有具體形象的特征，因此我們?yōu)橛變哼x擇主題鮮明、情節(jié)簡(jiǎn)單、主角突出的故事讀物。鮮明的主題能使幼兒圍繞一個(gè)明確的中心進(jìn)行思維；按主題展開的既單純又富于層次感的情節(jié)，能使幼兒的思維具有邏輯性；有鮮明性格特征的主角，能給幼兒留下深刻的印象，并激發(fā)幼兒講述的欲望。

　　幼兒園托班語言教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　能認(rèn)真傾聽故事，學(xué)說故事中的對(duì)話。

　　愿意上幼兒園，不害怕。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖第26號(hào)。

　　故事磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　出示圖片，幼兒觀察，教師提問

　　——圖片上有誰？對(duì)，這個(gè)小朋友叫寧寧，旁邊是寧寧的媽媽。

　　——你們知道寧寧對(duì)媽媽說了什么嗎？聽完老師講的故事你們就知道了。

　　教師有表情地邊指圖片邊講故事。

　　根據(jù)故事內(nèi)容提問。

　　——媽媽要送寧寧上幼兒園；寧寧是怎么說的？

　　——寧寧和媽媽到了幼兒園，看到小朋友在干什么？

　　——最后，寧寧對(duì)媽媽說了什么？集體學(xué)說句子：媽媽、媽媽，我長(zhǎng)大了，快送我上幼兒園吧！

　　教學(xué)結(jié)束：

　　附：

　　媽媽，快送我上幼兒園

　　寧寧是汪汪托兒所的小朋友。有一天，媽媽對(duì)寧寧說：“寶寶你長(zhǎng)大了，要上幼兒園了。”寧寧說：“媽媽，我害怕，我想上托兒所，不想上幼兒園�！眿寢屨f：“寧寧別害怕，媽媽帶你到幼兒園去看看�！�

　　寧寧和媽媽到了幼兒園。哎呀，幼兒園里可熱鬧了：有的小朋友在蕩秋千，有的'小朋友在踩高蹺，還有的小朋友在做老鷹捉小雞的游戲……寧寧高興地對(duì)媽媽說：“媽媽，媽媽，我長(zhǎng)大了，快送我上幼兒園吧！”

　　幼兒園托班語言教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

　　2、樂意聽故事，學(xué)講故事中的句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

　　2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

　　3、圖片，故事磁帶。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：

　　――紅色的氣球像什么?

　　――黃色的.氣球像什么?

　　――綠色的氣球像什么?

　　――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

　　2、請(qǐng)幼兒說說，喜歡貓咪嗎?

　　3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

　　附故事：貓咪分氣球

　　貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球�！�

　　紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團(tuán)火。

　　黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

　　綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個(gè)大蘋果。

　　紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

　　貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬，小豬笑了。

　　袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個(gè)好孩子。

　　幼兒園托班語言教案 篇9

　　教學(xué)目的：

　　1、傾聽故事，知道幫助別人是一件很快樂的事情。

　　2、能說出繩子是如何幫助小老鼠和小羊的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、一根細(xì)繩子和一根粗繩子。

　　2、掛圖、故事磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　1、教師先出示一根細(xì)繩子，引發(fā)幼兒興趣，讓他們說說這是什么；然后出示一根粗繩子并進(jìn)行比較，讓幼兒說說哪根繩子粗，哪根繩子細(xì)。

　　“你們知道它們有什么用嗎？這是兩根能干的繩子，它們經(jīng)常幫助別人。”

　　2、教師出示圖片，告訴幼兒故事名稱，并按照掛圖順序有表情地講述故事。

　　3、提問：小老鼠為什么哭？是誰幫助了小老鼠？細(xì)繩子是怎么幫助小老鼠的？小羊?yàn)槭裁纯�？誰幫助了小羊？粗繩子又是怎么幫助小羊的.？你們說繩子能干嗎？

　　4、幼兒完整地聽一遍故事，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)故事中的對(duì)話。

　　幼兒園托班語言教案 篇10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事的內(nèi)容，知道故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　2、能夠用簡(jiǎn)短的語言介紹自己的爸爸。

　　3、感受爸爸的偉大，萌發(fā)愛爸爸的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、爸爸的照片（每人一張）

　　2、故事《我的爸爸》

　　3、爸爸們提前錄制好對(duì)自己孩子表達(dá)期望的視頻

　　三、活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒拿出自己爸爸的照片，較適合幼兒一起欣賞和交流。

　　為什么我們每個(gè)人的`爸爸不一樣，你的爸爸是什么樣子的？你爸爸會(huì)在家里做什麼事情？

　　2、教師完整的講述故事，幼兒安靜傾聽。

　　今天老師地阿萊了一本關(guān)于爸爸的書，我們一起來聽聽，故事中爸爸都有哪些本領(lǐng)？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒分段聽故事，并結(jié)合畫面理解故事內(nèi)容。

　�。�1）而你的爸爸會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)？

　�。�2）爸爸為什么會(huì)、變得那么強(qiáng)壯？

　�。�3）有時(shí)候，爸爸會(huì)變的和什么一樣？

　�。�4）這只可愛的泰迪熊是誰？

　�。�5）故事中的爸爸有哪些本領(lǐng)？

　　4、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中爸爸的本領(lǐng)。

　　5、引導(dǎo)幼兒說一說自己爸爸的本領(lǐng)。感受爸爸的偉大。問自己喜歡喝崇拜爸爸嗎？

　　6、鼓勵(lì)幼兒做一做自己和爸爸拍照時(shí)會(huì)做的動(dòng)作。

　　7、播放有關(guān)爸爸們對(duì)子女表達(dá)期望的視頻，引導(dǎo)幼兒們感受爸爸對(duì)自己的愛！

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后，和爸爸一起再次閱讀故事《我的爸爸》，增進(jìn)父子或父女之間的感情。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　相信很多幼兒的爸爸都是屬于下班晚回家的人，爸爸這么做全是為了給你們更好的，為了給家最好的！爸爸和媽媽一樣都是偉大的人，都是最愛我們的人，我們是爸爸媽媽的小幫手，剛告訴幼兒們回家盡自己的力量幫助爸爸媽媽做事情。

　　而通過本次活動(dòng)，孩子們知道自己爸爸的厲害之處是什么！爸爸和媽媽都是愛自己的人，每個(gè)小朋友的爸爸都有自己本領(lǐng)，每個(gè)爸爸都是小朋友心中的超級(jí)英雄。結(jié)束活動(dòng)后讓幼兒更加愛自己的爸爸媽媽們！

　　幼兒園托班語言教案 篇11

　　名稱：

　　快樂的動(dòng)物村

　　材料：

　　圖片。

　　過程：

　　1.聽故事錄音。

　　2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說故事的名稱。

　　3.教師出示掛圖講故事。

　　4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的.動(dòng)物。

　　5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。

　　建議：

　　1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。

　　2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。

　　附故事：快樂的動(dòng)物村（楊金光）

　　滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂。

　　幼兒園托班語言教案 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的'情感。

　　主要形式：集體

　　課時(shí)安排：一課時(shí)，10分鐘

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念兒歌。

　　難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過“打電話”的游戲。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)，積木，掛圖。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）

　　教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內(nèi)容。（9分鐘）

　　1、“這上面有誰�。慷嗫蓯鄣膶殞氀�，他在干什么呢？”

　　2、“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”

　　3、“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”

　　4、“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”

　　三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家�！�

　　幼兒跟念兒歌。

　　四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、 課后可以讓幼兒到室外多幾個(gè)人合作玩這勾手指的游戲。

　　附：兒歌

　　想媽媽

　　小寶寶，想媽媽，

　　抓起積木當(dāng)電話；

　　媽媽，媽媽，

　　快點(diǎn)回家。

　　幼兒園托班語言教案 篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)大書，童謠《大頭》

　　活動(dòng)過程

　　一、出示教學(xué)大書，通過談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的`寶寶。

　　2、這個(gè)寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？

　　他和別的寶寶有什么不同？他的頭很大。

　　有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

　　二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

　　1、有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

　　2、鼓勵(lì)寶寶念兒歌。

　　2、鼓勵(lì)寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。

　　三、兒歌表演，給予評(píng)價(jià)。

　　請(qǐng)寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。

　　大頭大頭下雨不愁，

　　人家有傘，我有大頭。

　　又圓又亮，又亮又油，

　　雨水不沾，天下敢走。

　　大頭大頭下雨不愁，

　　人家有傘，我有大頭。

　　又圓又亮，又亮又油，

　　雨水不沾，天下敢走。

　　幼兒園托班語言教案 篇14

　　活動(dòng)背景：

　　三只小兔坐在林子里的草地上，笑嘻嘻一塊兒吃東西，（開心的野餐活動(dòng)，我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。）一只小兔說：“我吃狐貍�！保ㄆ婀�？！兔子敢吃狐貍？）一只小兔說：“我吃大灰狼�！保ú坏昧耍⊥米泳尤桓页源蠡依�！這可是其他故事中沒有的事。）一只小兔說：“我吃老虎�！保ㄊ裁�？！老虎可是森林之王，是什么樣的兔子！老虎也敢吃？）躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了，害怕極了，悄悄的溜走了。（真神奇！三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了，真讓孩子們高興。）

　　三只小兔吃什么？哦！他們?cè)诔詣?dòng)物餅干。（謎底揭曉，不動(dòng)腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了）

　　詼諧的故事，有趣的環(huán)節(jié)，兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了，真讓人痛快，孩子看到這些圖片會(huì)有什么反應(yīng)呢？讓孩子帶著問題觀察圖片，來編個(gè)故事，會(huì)有什么樣的故事結(jié)果呢？帶著這個(gè)問題，我們開展了以下活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)觀察圖片，試一試自己連起來說說圖片。

　　2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、自制獎(jiǎng)杯若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。

　　1、教師用簡(jiǎn)單的.要求直接導(dǎo)入活動(dòng)。

　　我們一起來看看圖片講講故事，比一比誰的故事講的最好聽？

　　2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。

　�。�1）出示圖片，引導(dǎo)觀察。

　　提問：

　　你看到了什么？

　　你能夠告訴三只小兔在什么地方？

　�。�2）告知線索，揣摩情節(jié)。

　　狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔，可是他們最后卻悄悄溜走了，這是怎么回事？

　　二、根據(jù)線索，講述故事。

　　誰想成為“故事大王”，就勇敢的上來講一講。

　　三、講述故事，整體感知老師編的故事。

　　寶寶講的故事真好，老師也來講一講，和你們比一比。

　　四、頒獎(jiǎng)典禮

　　誰講的故事最好聽。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)--不玩大剪刀

　　目標(biāo):

　　1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

　　2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

　　準(zhǔn)備:

　　1、圖片

　　2、故事

　　3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

　　過程:

　　1、出示圖片。

　　2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

　　3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

　　4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對(duì)著別人，注意用剪刀時(shí)的安全。

　　附:

　　不玩大剪刀

　　媽媽用大剪刀剪花布，給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

　　點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報(bào)紙�！鞍�喲!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口，流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口，還對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀�！�

　　點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

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